【熱門】活動方案合集九篇

【熱門】活動方案合集九篇

爲了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

一、活動目標

1．積極思考，探索讓紙立起來的多種方法。

2．體驗自主探索的樂趣。

二、活動準備

白紙、操作盒（積木、磁鐵、玩具圈、皮筋、夾子等）

三、活動過程

1．激發幼兒探索興趣。

教師先坐後站，提問：人爲什麼能站起來呢？

2．幼兒操作

第一次操作：

（1）桌上有一些紙，小朋友們怎樣能讓紙站起來呢？

（2）幼兒自由操作，教師適時進行引導。

（3）交流分享操作經驗。

第二次操作

（1）現在的桌上有一些操作材料，這些材料能不能幫助紙站起來呢？動手試一試吧！

（2）幼兒自由操作，教師適時進行引導。

（3）交流操作成果。

3．活動延伸

小朋友們藉助老師提供的工具讓你們的紙站起來了，那麼在家裏面有沒有一些工具能讓紙也站起來呢，回家試一試吧！

活動方案 篇2

一、指導思想

堅持“安全第一，預防爲主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防範各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，並能做到時時處處注意安全。

二、活動地點：一年三班教室

三、活動過程：

(一)談話導入：

教師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是儘管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園裏如何做好安全。

(二)討論：

1、集會、做操時，我們要注意什麼?

a集會、做操時要做到快、靜、齊。

b. 集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。

c. 集會時要專心聽，做操時動作要規範。

(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)

2.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?

討論、反饋。

① 上、下樓梯不擁擠。

② 不在樓梯、走廊上玩遊戲。

③ 無事不上樓。

3.教室裏電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等)不能隨便觸摸。

(我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。)

4.學生不得爬窗臺、欄杆等。

知道爬窗臺、欄杆等危險，無一人爬。

5.上廁所時應該怎麼樣?

不搶先、不擁擠。

6.學校裏哪些地方我們也不能隨便亂爬?

① 不能隨便爬到乒乓球檯上玩。

② 不能爬圍牆。

③不能爬學校周圍的建築。

(三)師生齊做安全選擇題

(1) 關於樓梯安全，下面哪些行爲是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。 ②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯遊戲。(2)

如果你在學校裏看見許多同學擠成一團，你應該怎麼做? ① 趕緊擠進去看看出了什麼事。 ② 招呼同學去看熱鬧。 ③情況危險，立刻報告老師。 (3)

下課了，下面的哪些遊戲容易造成意外傷害? ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。 ② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

(4)打掃教室衛生時，下面哪些行爲可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。(5)小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?

① 向父母、老師、同學尋求幫助。 ②找機會狠狠報復小剛。 (6)在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀

③文具盒(7)班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃? ①可以 ② 不可以

(四)學兒歌

小學生要記牢，安全事很重要. 教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊裏勿玩耍，不亂扔不吵鬧.

上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上. 陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.

安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀並逐句講解，後師領生讀並要求生背誦。

四、總結：

我們經過學習，已經把安全牢牢地記在了心裏，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。

活動方案 篇3

活動時間：

20xx年X月X日上午

活動地點：

XX幼兒園

活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在衆人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

活動宗旨：家園同樂，健康和諧或把握今天，創造明天

活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成爲幼兒園、家庭的合作活動。

活動及班級安排：

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

3、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

半日開放具體流程表

7:35—8:15入園、晨檢、晨讀

8:15—8:50早餐

8：50—9：20早操戶外活動

9：20—9：30喝水如廁

9：30—10：00教學活動（一）

10：00—10:10喝水間餐

10:10—10:40教學活動（二）

10:40—10:50喝水如廁

10：50—11:10戶外活動

11：10—11：50午餐及散步

：00—12：15睡前故事欣賞

時間環節過程及要求：

主班教師配班教師保育員

7：30—8：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑託等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：00—8：15晨間活動開放自主性遊戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域遊戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等）。做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜後發給幼兒。

8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯。

9：00—9：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規範到位，積極參與，遊戲生動有趣，達到早鍛鍊要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操，操節動作規範到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地佈置，並檢查幼兒着着裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助.

9：30—10：00第一節教學活動展示主班教師爲組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等等。及時爲有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包乾區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:00—10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐。

10：10—10:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等等。及時爲有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師爲組織幼兒集中教學。及時爲幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50—11:10戶外活動提出遊戲前要求，介紹遊戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒遊戲。配合主班老師根據情況爲幼兒提供幫助。（入廁、喝水等）；組織幼兒戶外遊戲。及時爲幼兒和家長提供有必要的'幫助，協助遊戲場地的佈置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜遊戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食慾，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序、正確入廁，洗手等，並配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食慾。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時爲幼兒添飯菜等。

11:50—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，後幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。瞭解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐後桌面及地面衛生、消毒等。

活動方案 篇4

設計意圖：

在開展《動物大世界》主題活動中，孩子們已經清楚的知道各種動物都有它特殊的本領，但是在敘述時我發現班中孩子的語言表達能力較弱，如問他“爲什麼”就說不清楚了。因此結合書中的這個點：誰是冠軍，我就開展了這個活動，旨在讓孩子說出自己想法和理由並能瞭解位置、距離、時間等數學概念。

活動目標:

1、瞭解位置的前後、距離的遠近、時間的長短和運動比賽名次的關係。

2、參與動物運動會，喜歡運動。活動準備運動會flash，動物圖片，幼兒操作表格

活動過程

一、運動會報名――依據動物特性及遊戲規則進行分類

1．師：動物運動會馬上就要開幕了，這是小朋友給小動物報名的表格，我們看看這四張表格有什麼不一樣？

2．幼兒比較報名表格的不同，爲什麼這樣報名？（個別幼兒交流介紹）

3．交待比賽規則：每個比賽項目要求只能參加三個小動物，我們要讓小動物最大的本領去參加比賽，這樣才能取得好成績，爭取得冠軍。

4．幼兒再次討論動物名單，集體檢查糾錯報名情況，小結：我們根據小動物的本領和比賽的要求，給小動物報了名，現在比賽正式開始。

二、運動會比賽――瞭解位置的前後、距離的遠近、時間的長短和比賽名次的關係

1．跳遠比賽

●第一個比賽項目是跳遠，什麼是跳遠比賽？跳遠比賽怎麼樣判斷誰是勝利者？（認識起跳線）

●（播放flash）他們三個誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？你是從哪裏看出來的？

●認識測量工具：捲尺（測量起跳線到腳後跟的距離，出現距離線和數字） 說說小動物跳了幾米？哪個數字最大？哪個數字最小？

●請兩個小朋友也上來參加跳遠比賽，比比誰第一名。小結：在跳遠比賽中，我們從位置的前後、距離的遠近能判斷出比賽的名次，袋鼠跳的距離最遠，數字最大，所以它得了第一名。

2． 游泳比賽

●猜猜看誰會得第一名？爲什麼？（提醒：運動員注意了，要聽好發令搶才能開始，不能犯規哦。）

●（播放flash）游泳比賽結束了，你覺得誰是第一名呢？你是從哪裏看出來的呢？

●出現秒錶：說說時間？分別是哪個小動物的？並點擊配對。

●（出現領獎臺）頒獎儀式開始咯，我們來看看，第一第二第三名和你們說的一樣嗎？小結：游泳比賽中，用的時間越少，遊的就越快。

3．跑步比賽

●運動員們準備好了嗎？（認識起跑線和終點線）

●（播放flash）跑到一半？猜猜看誰可能是第一名？爲什麼？

●（放完跑步比賽flash）他們跑到結尾，誰得了第一名？你是怎麼樣看出來的？跑到中間時獅子跑的最快，爲什麼到最後是獵豹第一名呢？（跑步有衝刺）

●比賽結束了，（出現秒錶）這三個分別是三個小動物跑步所用的時間，我們來看看這三個時間，分別是哪個小動物的，爲什麼？ 小結：跑步比賽和游泳比賽一樣，在跑步比賽中，所用的時間越短，跑的就越快。

三、運動會延伸――參與運動會並喜歡運動

1．動物運動會結束了，小動物經過自己的努力都取得了好成績。小朋友喜歡參加運動會嗎？你想給自己報什麼比賽項目呢？爲什麼？

2．體育運動能夠鍛鍊我們的身體，但體育鍛煉很艱苦，你們怕不怕？我們以後要積極參加體育運動，取得好成績。

活動方案 篇5

一、指導思想

“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。在這溫馨五月，母親節來臨之際，學校以“溫馨五月天，感恩母親節”爲主題開展感恩教育系列活動，其主要目的在於讓全體學生學會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……並以自己的實際行動踐行之，使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果。

二、活動安排

（一）宣傳教育活動：

1.各班級在班主任的組織下於5月7日進行“感恩教育”動員，讓學生深入認識感恩的重要意義，傳達學校的“感恩教育”活動方案。

2.利用校園廣播、在班級教室黑板書寫感恩格言等形式，加強對學生進行感恩宣傳和教育。

3．5月7日國旗下演講內容爲“感恩母親節”。

4．各班於5月16日召開“媽媽，您辛苦了！”的感恩教育主題班會，引導學生積極暢談與媽媽之間的親情故事，加深對感恩的認識和感受，深化對學生的感恩教育。（學校行政組織評比）

（二）踐行實施活動

1．週末感恩家庭作業。

（a）寫一封感恩信、製作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福；（三四五年級每班上交3份）

（b）做一件讓父母開心的事情；

（c）和父母進行一次交心的談話；

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我爲家裏做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

2．班主任組織學生開展“算算親情帳，感恩父母心”（看自己一天、一週、一月、一學期、一年或中學階段要花父母多少錢）”的活動。

3．班主任組織學生傳唱《感恩的心》、《燭光裏的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《常回家看看》、《長大後我就成了你》等感恩歌曲,加強對學生進行感恩教育。

三、活動要求：

1．每一項活動開展都要注重實效，切忌流於形式，要讓學生在內心深處有所觸動。

2．主題班會要求內容豐富，形式多樣，在班會中突出和渲染一種真實感人的場面，切忌把這一有嚴肅主題的團課開展成只求表面的轟轟烈烈，卻對學生沒有觸動，屆時學校行政將進行檢查。

雙鳧中小少先隊

20xx年5月3日

活動方案 篇6

一、活動目的：

爲了豐富廣大羣衆的文化娛樂生活，緩解職工的緊張工作節秦，滿足職工日益增長的精神文化生活需求，倡導健康的文化生活習慣，培養大家對文體活動的愛好，樹立正確的勞動價值觀念，建立和諧勞動工作環境。

二、組織機構：

領導小組組長：蔣桂英

副組長：畢軍

成員：畢和平、羅正東、蘭毅、李樹源(辦公室成員及工會小組長)

三、活動項目

(一)活動第一項：由工會主席蔣桂英發表慶祝“五一”活動演講

(二)第二項：趣味活動、比賽內容及規則所有團體項目由各部門選派代表代表本部門參加，(其中每項活動：業務部派三人蔘加，其它部門派一人蔘加，倉儲部與辦公室共同組隊參加)

除滅火器演練活動在庫區進行外，其它活動在“百花園”進行。

1羽毛球—— 蘭毅負責

(1)、單打：各參賽單位選手分上下半區採取抽籤分組淘汰方式,前三名予以獎勵。(11分一局，三局二勝)

2、鬥地主——李樹源負責

(1)、 每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半區採取抽籤分組淘汰方式，前三名予以獎勵。

3、滅火器演習短跑------畢軍負責

(1)、提滅火器短跑50米現場滅火：公司全體人員參加現場演練，各部門選代表參加，由區糧食局安全管理員講解消防知識，滅火器的使用，現場滅火演練(邀請出租戶的代表參加，目的學會使用滅火器)

4、摸“福”----畢和平負責

(1)、全部選手都可以參加，以摸到“福”爲準，給予獎勵。

5、拔 河—— 由羅正東負責

各參賽單位全部隊員參賽，採取抽籤淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。

(三)、活動第三項：以上活動完後在“百花園”自由活動，6：00“百花園”就餐。

以上所有活動重在參與，參與中陶冶情操、增智強體，過一個健康、歡樂、和諧的“五一”。讓所有員工在熱鬧的活動環境中，讓心靈得到提升，身心愉快、舒暢。

活動方案 篇7

　　活動過程：

男：敬愛的各位老師，親愛的各位同學。

女：今天，是一個特殊的節日。

男：今天，是一個令人激動的節日。

女：今天，我們相聚在此，就爲迎來這樣一個愛與感恩的盛會。

男：今天就是：

合：感恩節！（觀衆鼓掌）

男：六（3）班感恩節派對現在開始！

女：首先讓我們熱烈歡迎來賓，掌聲！

男：我們的來賓有：毛老師、葉老師、顧老師、黃老師、沈老師、蔡老師、袁老師、夏老師、諸老師、胡老師。

女：朱琨老師、錢晶老師、錢春豔老師、王秋老師。

男：下面，我們來品味一道“開胃小菜”——有請吳昕逸和沈智淵爲我們表演小品《挑戰主持人》。

女：看完了小品，讓我們來領略一下魔術的神奇與精彩，有請夏澤平的紙牌魔術，掌聲歡迎！

男：怎麼樣，我們男生的本事大吧！一副紙牌也能演繹得出神入化。

女：那如何，我們女生一樣工夫高。幾根牙籤便可創造出人間奇蹟。

男：呵，這跟我對對子呢！對得不錯，但這女生變魔術真有那麼神奇嗎？

女：怎麼？彷彿你是不信啊？

男：我幹嗎彷彿啊？我是根本不信！

女：那就請您和各位看好咯，有請女中豪傑楊迎喜爲我們帶來的魔術！

女：怎麼樣？服了吧？

男：心服口服，I服了HER了。

女：哦？原來你不服我呀，好，咱倆和曹雨傑來段相聲，比試比試。

男：各位，就由我徐啓航，還有盧望月、曹雨傑，帶來一段相聲！

女：喲，口才不比我差嘛！

男：豈敢豈敢，你也不賴嘛！

女：嘿他還拽文呢！

男：同學老師們，讓我們來放鬆一下，猜猜李亦瀟爲我們準備的腦筋急轉彎，有獎哦!

女：接下來由楊文鑫、宋怡佳。

男：艾，等等等等，怎麼又是女生表演啊！

女：這你可別說，女生多才多藝，唱歌比男生好聽多了！

男：那就有請他們來爲我們帶來一首《123木頭人》

男：嘿，聽夠了吧，那也該讓我們男生表演表演吧！

女：好吧，好吧，就讓你們出一次“洋相”吧！

男：什麼“洋相”，明明就是精彩的表演嘛！算了算了，不跟你斤斤計較，有請帶給我們一段笑話！大家歡迎！

女：（笑）真是不賴啊！

男：當然，咱們男同胞的幽默不是蓋的！

女：可我還是要推薦兩位女生的相聲〈〈感恩母親〉〉。

女：其實，我們的班級應該陰陽調和才能更加優秀。

男：是啊，那就請欣賞周陽與顧欣益的詩歌朗誦三則〈〈感恩〉〉、〈〈送給老師〉〉、〈〈感恩老師〉〉、〈〈是誰〉〉。

男：最後，讓我們同唱一首歌〈〈感恩的心〉〉來感恩老師對我們的付出給予與愛！

合：大家一起說：老師！謝謝您！

合：感恩節派隊到此結束！謝謝各位老師與同學！祝大家感恩節快樂！

活動方案 篇8

教學目標:

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。

2、進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

教學重點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

教學難點：教育學生能長久地做到遵守常規，注意安全

教學過程：

一、常規教育

(一) 談話引入：同學們是三年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的瞭解。但在這段時間裏，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

(二) 看圖，說一說，議一議

1 上課鈴響了，我們應該怎麼做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)

2 上課可以隨便說話嗎?有事情怎麼辦?(先舉手，再發言)

3 課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)

(三) 結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

(四) 小結：

剛纔同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

二、安全教育

(一) 課間安全

課間活動我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

1. 表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室裏追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球檯上混場。

2. 討論剛纔的表演，他們做得不對嗎?爲什麼?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行爲)

3. 結合本班實際，講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求：

①教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。

②在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行爲。

③上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，爲了保證安全，必須按各自方向上樓。

4、關於校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。

①請同學們談談自己在學校關於安全文明的感受。或者說一說自己因爲一些不文明行爲而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?

②像這種情況，我們班發生過嗎?

A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B、在教室裏互相追趕。

③在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?現在輕鬆十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用溼手觸摸電器，用溼布擦試電器。

3、用手或金屬製品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體儘量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在溼的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

活動方案 篇9

爲了貫徹落實第十九屆全國推廣普通話宣傳週活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規範化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。

一、加強領導，確保推普工作順利進行。

爲了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，並於9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。並建立層層負責制。班級三位老師爲直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，並落實了檢查評比的有關細則。

二、督促檢查、確保推普工作落到實處。

9月11—9月17日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，並突出本年段特色，取得一定成績。

三、創設良好的推普氛圍

爲了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第十六個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳週宣傳口號，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。

四、開展多種活動，強化宣傳力度。

通過檢查，我園在開展推普工作上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。

教師組：

1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。

2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。

3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。小班組

1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師 、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒主動說普通話。新生入園，很多孩子還講不來普通話，教師在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

中班組：

1、中班幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發動家長 ，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。 班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。

2、開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。

大班組：

1.在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。

2.積極營造濃郁的普通話語言環境，開展《我的中國夢》經典誦讀幼兒詩歌比賽，培養孩子對古典文學的興趣，弘揚優秀的文化傳統。

各個班級根據幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創編活動，如：“普通話頂呱呱 我說大家誇”、“小朋友 樂哈哈 開口就說普通話”、“小小中國娃 推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家裏園裏頂呱呱。”等等，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積極倡議大班幼兒做小小推普員，向家長髮放“告家長書”;向社區居民發放“告居民書”。這一系列活動增強了師生的語言文字規範化意識，提升了幼兒園的文化品位。

經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標誌。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。