(薦)活動策劃5篇

活動策劃 篇1

前言：爲豐富我校廣大學生課餘文化生活，增強大學生的記憶力，促進師生溝通交流。以開拓品德教育嶄新陣地、發揚文明競技優良傳統，提高大學生記憶力爲目的，經研究，決定在第八屆文化藝術節期間，開展記憶力大賽。具體策劃安排如下：

一、活動主題

“掀起頭腦風暴”之記憶力大比拼

二、活動時間

20xx年11月

三、活動地點

學術報告A廳

四、參賽對象

生活園區在籍學生

五、報名方式

至各生活指導老師辦公室或生活園區團委學生會辦公室。

六、比賽流程策劃

1、本次活動不分教工組、學生組。以樓棟爲單位，從所樓棟中選取8名學生，一名宿管，組成一個十個人的小團體。

2、比賽採取積分制，團體總積分

3、數字闖關記憶。在PPT上顯示一些雜亂的數字，給予三十秒的記憶時間，由學生進行搶答，答案內容包括有哪些數字。答對一題加3分，答錯一題扣3分。共有四個小題，數字位數層層遞加，難度遞增。在PPT上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時間，由生活指導老師進行搶答，答案內容包括有哪些字母，各是什麼顏色。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，字母位數層層遞加，難度遞增。

2、圖片闖關記憶。在PPT上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的.記憶時間，由生活指導老師進行搶答，答案內容包括有哪些圖片，各是什麼顏色，各在什麼位置。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，圖片個數層層遞加，難度遞增。

3、數字、字母、圖片混合闖關記憶。在PPT上顯示一些包含數字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時間，由所有參賽選手進行搶答，答案內容包括有哪些數字、字母或者圖片，各是什麼顏色，各在什麼位置。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，畫面複雜程度層層遞加，難度遞增。

4、總闖關記憶。在PPT上顯示問題。例如，“此次活動的第一個題目所顯示的數字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時間，由所有參賽選手進行搶答。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，問題複雜程度層層遞加，難度遞增。

七、獎項設置

取團體前三名。

活動策劃 篇2

一、兒童圖書館或圖書區角建立（《博苑兒童圖書館管理制度》）

1，園所或教室內相對安靜的一片區域；

2，簡單裝飾：

1）風格：清新、自然；

2）內容：設主題牆或主題版，粘貼或繪製《博苑兒童圖書館管理制度》、園長推薦圖書、主題排行榜、今日小館長、十大好書投票、近期活動預告等；

3，不僅是圖書角，幼兒園走廊、牆面、前臺都可以有圖書系列活動的展示和預告；

4，制定《博苑兒童圖書館管理制度》並落實執行。

　二、固定閱讀時間，固定成果展示

1，根據各園所情況，設定固定閱讀時間並命名，如每週一書、每日一刻鐘、週五大講堂、書香滿園、班級讀書會、班級閱讀沙發等；

2，每次讀書活動後要有成果展示，形式多樣，展示在圖書館或班級主題牆，如

1）讀後感：可由繪畫、陶藝等手工展示，如書中的.動物和情節；

2）好書評選：可把書的封面（打印封面圖片）貼在主題牆上，孩子貼幾顆星星或星星、月亮等表示喜愛程度；

3）改編故事劇：根據某本書改編故事編排成短劇，其他活動或讀書時間時展示；

4）童言童語記錄：孩子聽故事或複述故事往往會說出令人意想不到的話，記錄並展示給家長，可爲成長日記的一部分；

5）評選閱讀小狀元/閱讀達人/閱讀小博士並展示在照片牆；

6）各班推薦圖書小館長，作爲圖書館與班級之間的橋樑。

　三、組織圖書系列活動，家園共育（《圖書活動怎麼搞》）

1，教師繪本研習沙龍《說繪本故事的要領》、《幼兒閱讀觀察記錄與反思表》、《教師書評》

1）好書分享和評選；

2）兒童閱讀觀察記錄分享，瞭解孩子讀書行爲；

3）繪本怎麼讀--教家長如何給孩子講讀繪本；

4）課程設計--閱讀課教案分享、繪本如何和幼兒平時生活學習結合

5）策劃圖書活動

2，家長講座/講堂

1）召開家長會：展示活動成果，使家長了解孩子在校生活、學校圖書系列活動的細則；

2）定期培訓，話題廣泛：如何進行親子共讀、如何通過繪本培養孩子閱讀興趣、如何建立良好的親子溝通、原創故事分享等

3）策劃面向孩子的家長小講堂，分享職業體驗、奇聞趣事給孩子；

4）召集故事爸爸、故事媽媽成立說故事團隊，到各班開展說故事活動。

3，園所組織系列活動

1）和園所現有課程及活動融合；

2）由圖書主題延伸活動；

3）創編故事劇；

4）書展、畫展，好書評選；

5）親子故事大賽；

6）自制圖書；

7）開辦圖書醫院

8）跳蚤市場

9）每學期不定期換書日

　四、整合與運用外部資源，做好宣傳

1，活動預告與展示的所有平面設計到位：宣傳海報、借閱手冊、主題牆、圖書館/區角、照片牆、走廊展示、前臺、園所門口等；

2，運用網絡平臺：微博、博客、QQ空間、微信、網站等及時上傳活動情況，文配圖；

3，接受園外人士、團體或媒體來園訪問，入班觀摩共讀課程並做經驗分享；

4，在小區或廣場做閱讀相關的戶外活動，擴大影響；

5，帶領學生參觀當地大型圖書館、書店、出版社等；

6，收集圖書活動相關照片、視頻，製成短片保存，徵得家長同意後用於宣傳或園內屏幕可循環播放。

活動策劃 篇3

活動

在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鍾、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

活動目標：

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

活動準備：

1、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。

活動過程：

1、發現小火車的神奇。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什麼是神奇？

——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一隻“桃子”。

——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什麼。

——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什麼變化？爲什麼小桃核下車後會變成大桃子呢？你知道其中的祕密嗎？

——接着誰又上了車？它發生了什麼變化？下車的雞蛋爲什麼會變成毛茸茸、溼漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什麼？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

——小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，他是誰呢？

——原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎麼辦呢？

——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車後發生變化。往前開能長大，往後開就還原。

在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

3、讓他們坐上小火車。

——嗚。。。。。嗚！藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什麼？

——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。

4、延伸活動：鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。

語言活動反思——怕癢的紅布頭

“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的`意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了鬱悶，鬆弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅。活動《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯繫，接着我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗着故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄鬱悶的心理感受。活動第二部分是理解故事的第二部分，由於有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖後怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快。”當我又問：“爲什麼大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因爲癢的舒服，癢的痛快，癢的開心。”輝輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最後一個環節“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以遊戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更爲真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。

本節課不足之處就是在第一環節兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發笑、舒暢的感受了。

活動策劃 篇4

　　一、主辦單位：亳州職業技術學院藥學院團總支承辦單位：營銷俱樂部 青年志願者協會 20xx年11月

爲了讓當代大學生更多的關注社會，擔當起社會責任；也爲了幫助更多需要幫助的人；更爲了創建和諧社會，讓更多的人加入到奉獻愛心的隊伍中。我們將舉行以“愛心義賣”爲主導，以弘揚中華民族的傳統美德，奉獻愛心，關愛他人爲目的，豐富校園精神文化生活，幫助更多貧困的人爲主體的校園公益活動。校園義賣活動同學們拿出的是零用錢，對於社會上需要幫助的羣體來說，這些義賣款是杯水車薪，但校園義賣活動追求的不是經濟利益。它通過同學們身體力行的參與，增進了彼此間的溝通與感情，豐富了課餘生活，更傳遞出了大家互幫互助的愛心，這些是不能用金錢來衡量的！

二、活動目的：

籌集到的愛心基金將全部捐給譙城區福利院的老人和孤兒們或者聾啞學校的貧困兒童們，盡一點自己的微薄之力，奉獻出我們的一顆顆愛心，讓老人和孤兒的`心溫暖起來，讓一股溫暖的愛心之風吹遍我校，喚起大家的愛心之舉。

三、活動主題：

綻放你的美麗，成就他人夢想。

四、主辦單位：

亳州職業技術學院 藥學院團總支藥學院學生會

五、承辦單位：

亳州職業技術學院營銷俱樂部 青年志願者協會

對內：全體教職工和學生等

對外：社會各界愛心人士

六、活動時間：

物資籌集：20xx年11月15日——20xx年11月23日 義賣時間：20xx年11月24日——20xx年11月25日

七、活動地點：

亳州職業技術學院南籃球場周邊及荷花公寓至J5教學樓之間的主幹道

八、前期準備：

提前一個星期收集義賣物品，以教師辦公室和學生宿舍爲主，有意願的老師及同學們。收集物品可包括：(學習用品、生活用品、自制手工品、裝飾品等)。所收物品必須8成新，方可進行義賣，收集完成後根據物品的具體情況定價，最後列出清單

1、採用海報宣傳，在南、北食堂，男、女生宿舍樓各設4個諮詢點，安排若干個工作人員現場解說，爲期2-3天（南、北食堂各2人，男、女生宿舍各2人，）

2、由各部長帶領小組成員對各宿舍宣傳本次活動的目的和意義，讓同學們積極踊躍的參與我們的活動中來

3、活動的物資申請（如：桌子、條幅、透明的捐募箱、帳篷??）

4、捐贈物品的價格可以由捐贈者定價，最好是原價的10%—20%

十、義賣宣傳：

1、橫幅、海報和海報宣傳。

2、商家LOGO、廣播、大型電影賞析...

十一、活動流程：

系列活動—— ① 愛心募捐

11月21日至11月23日，在男女生宿舍樓下設點收集體育用生活用品、學習用品等等系列活動——② 簽名活動

11月24日活動當天，下午15:40放學期間在學院田徑場上舉行集資簽名系列活動——③ 義賣活動

早上：11月24日上午：8：00～12：00佈置義賣場地，準備義賣募捐箱，現場解說

1、負責義賣收款：(2人）

2、負責義賣募捐：（9人）

下午：12：00～18：00義賣活動

1、負責義賣收款：（2人）

2、負責義賣募捐：（9人)

3、負責現場秩序等工作人員（4人)

晚上：18：30～20：30義賣活動，清點物品及款項

1、負責義賣收款：（2人）

2、負責義賣募捐：（9人)

3、負責清點統計未賣出的物品子:(5人）

收集捐獻物品：

1、將會員分爲幾小組，由各部長帶領，到各宿舍收集捐獻物品和對活動的講解

2、即當日清點統計物品並妥善保管

3、對捐獻物品和自購品進行分類並進行定價

義賣當天：

1、根據物品的實質價格進行義賣，義賣的同時並講解活動的意

義，鼓動大家積極參與到義賣活動中

2、對義賣物品妥善保管處理

3、清理打掃活動現場

十二、活動意義：

1、體現當代大學生對社會的責任感與奉獻精神

2、爲贊助商推廣公司形象，增強銷售量，提高商家知名度和美譽度

3、社會責任感需要我們共同來承擔，我相信會有更多的人加入到公益事業中來

十三、注意事項：

1、切不可出現欺騙的行爲，對活動的款項實行公開化

2、保持現場秩序，切不可出不現混亂

3、每位成員做好自己的本職工作

十四、經費預算: （0元）

一切還需要我們共同努力，

孩子在等我們！

一切還需要我們共同奮鬥，

孩子在盼着我們！

一切都需要我們奉獻

孩子在念着社會！

心連心，我們是溫暖的一家人！

營銷俱樂部 青年志願者協會 20xx年11月

活動策劃 篇5

爲期三天的春節花市終於開市了，我第一時間並不是去逛花市，而是到東湖花市去做義賣，義賣的毛利將全部用於慈善活動。

第一天我和小君、小瑩等同學最先到達我們的182號檔口，我們把檔口裏的貨品分類擺放在櫃檯上。我和小君分在一組，在檔口外面銷售。一開始，我不知如何向別人推銷，天上又下着小雨，有些毛公仔都淋溼了。大部分人說“不要”、“有了”和“好像很不乾淨”，讓我一時喪失了信心。這時，有一位老爺爺帶着孫女兒走過，我立即走了過去，但我心裏預感這可能又是一個失敗的例子。出乎我意料之外，這位老爺爺很熱心，我對他說：“爺爺，我是做義賣的，我們的毛利將會全部捐到貧困山區去……請您獻些愛心吧！”老爺爺聽到這兒，二活沒說，就買了一個毛龍公仔。這讓我的心情激動萬分，又讓我學會了對人要熱情。我們還上了廣州電視臺的新聞節目呢！

今天是花市最後一天，我們檔口的生意好極了。這個顧客剛走，那個顧客就來，那個一來，其他顧客也跟過來了。就連負責收錢的阿姨也忙不過來了。這時，有一個顧客過來，我立刻熱情地問他：“叔叔，你買點什麼？”叔叔說：“我要買26箇中毛龍公仔，2條龍圍巾，2個小龍公仔，送給我的孩子們。你們的.活動很好呀！”我懷疑自己的耳朵聽錯了，又問了一遍。沒錯！這個叔叔真的要買這麼多東西，共300元整。這是我們開市以來最大的一單生意，太好了！鬆爸還幫我們拍了照呢！今天我一共賺了600多元，這可是一大筆錢呀，可以幫助貧困山區的小朋友買不少書呢！

今年的春節花市我過得非常充實，不但親身體驗了銷售，挑戰了自己，而且還賺了一堆用錢也買不到的知識！