關於工作計劃彙編5篇

關於工作計劃彙編5篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又解鎖了新的工作，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編整理的工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

一、人員招聘：根據市場計劃安排，企劃與健康專員最遲10月之前到位，媒體最晚11月之前到位，調整順序，節約公司資源。

二、企業文化：人力，市場等提出企業文化草案，交高層確認後整合，擬定。企業文化是開展市場工作的核心。

三、公司logo：在企業文化確認的基礎上，企劃專員設計logo，與前期市場部設計的3個logo，一併提交高層確認。

四、vi系統： logo確認後，開始vi系統的設計，從基礎與應用等各個表現形式提交多稿。

五、網站建設：前期網站功能與文案開始策劃。在vi基本系統確認後，全面開始網站設計與建設。

六、市場客戶調研：前期競爭對手調研準備工作從9月開始，包括確認調研事項，這個需與相關部門（向總）確認後實施。市場人員到位後，各自分工開展研，10月中旬最終完成。

七、展臺會議：vi基本系統確認的基礎上，設計公司的展臺風格，參加10月底的a4m會議並設展臺搭建工作（如會議中有展臺部分）。

八、xx年市場計劃： 市場人員到位後，將在調研中熟悉市場，並逐步開始xx年市場計劃的策劃工作。

九、開業典禮：此爲重中之重，市場人員到齊後將着手開始策劃並提交方案、預算給公司審覈。方案確認後，前期內部演練，後期彩排，新聞稿準備等工作，市場部擔負組織策劃與監督。此項工作涉及到媒體、記者、人員邀請的，建議藉助外部公關力量

工作計劃 篇2

一、指導思想：

爲了教研組工作有條不紊的開展，並落實學校上級部門的各項要求，堅持以“教研促教學”的教育科研原則，重點突出新課程改革實驗的校本研究，努力探索具有本校特色的教學研究新模式，努力打造符合我校特色的教育科研品牌。

二．具體工作內容

1、制定詳細的工作計劃，用制度切實保障和落實教研組工作；

制定每週的教研組工作計劃，並且任務具體到人，規定資料等上交時間，組長對教研組工作進行詳細記錄，爲學校對教師工作考覈提供依據。

2、加大集體備課的力度；

這學期將教研組分爲三個集體備課組：

七年級：段哈斯、王春燕、陳月清（段哈斯爲組長）

八年級：吳海莉、李志遠、許曉瑾、唐金萍（組長 吳海莉）

九年級：張梅、孫瑞賢、關曉琴（張梅爲組長）

隔週每週四爲集體備課時間，備課內容爲下週教學內容，當天下午必須上交集體備課教案。集體備課包括四個基本環節：個人初備——集體研討——修正教案——課後交流與反思。下週同組教師互聽互評課，評課要有記錄。

3 、加強集體學習，推動校本教研活動；

本年度校本教研的課題是小組學習在我校教學中運用。爲了更好並且更系統的學習優秀教學經驗和教學模式，在教研組集體學習中重點學習小組合作學習的相關理論和優秀做法：對學習小組的建設，學習小組的制度建設和文化建設，評價制度和具體的做法進行深入的理論學習，結合在教學活動中的嘗試和運用，組織觀摩兄弟學校的優秀做法及成熟經驗，逐步運用到我校的英語教學活動中去，並不斷深化和推廣優秀做法及成熟經驗，讓先進的教學模式能帶動並提高我校的英語教學水平。

4、繼續加強業務學習，不斷提高業務能力。

（1）學習《20xx年新課程標準》、《國家教育改革規劃綱要》等能促進教師專業成長的相關文件與理論，並摘抄在業務筆記本上。

（2）繼續學習白板的使用、實物投影等現代化教學手段與傳統教學相結合，使英語課堂更形象、容量更大，讓高效、實效課堂成爲提高教學質量的主陣地。

（3）加強教師之間相互學習。落實青年教師的培養，開展一對一的教學指導模式，促進青年教師的專業成長。在本組內形成濃厚的一幫一的學習氛圍，教師之間互幫互助，團結協作，互相促進，共同成長和提高。本組“青藍工程”是吳海莉老師與徐曉瑾老師結對幫扶。

5、推出同年級“同課異構”，推出校級觀摩課，組織全組同事聽、評課。全體教師必須虛心學習，互相交流，不斷提高教學水平，因此我組將繼續加強聽評課活動。同年級教師每人上一節“同課異構課”（定於每週二、週三請大家看通知），本組教師進班聽課學習，課後及時交流點評，從他人的課堂中發現自已課堂中的不足，促進全體教師的共同成長。本組承擔校級公開課的是九年級孫瑞賢和八年級唐金萍老師和七年級陳月清老師。

6、結合教學實際開展學生活動；

爲了規範七年級學生的書寫，養成良好的書寫習慣，在七年級開展學生英語書法比賽，全校開展英語歌曲比賽，激發學生學習熱情，拓寬學生的學習途徑和視野。

7、按時完成備課教案、課件、評課等資料的上交工作，記錄教研組工作，在教育網站等處大力宣傳我校教研組的工作。

工作計劃 篇3

潭城街道轄區所在是XX市政府中心地帶，安全生產工作是政府的門面，也是各項工作的重中之重，意義非常，責任重大。辦事處嚴格執行“黨政同責”、“一崗雙責”，對安全生產工作嚴格按照《安全生產法》貫徹落實，全街道始終以“預防爲主、安全第一、綜合治理”爲方針，經街道安委會會議研究決定，制定20xx年潭城街道安全生產工作計劃如下：

一、（20xx年1月至3月）召開20xx年第一季度安全生產重特大事故防範會議

1．總結去年安全生產工作情況。

２．按今年第一季度情況部署第一季度道路交通安全工作、消防安全工作、特種設備管理（壓力容器專項摸查整治）、企業安全生產工作重特大事故防範內容。

３.落實春運道路交通安全責任狀。

４.調整新一年安全生產工作領導小組。

５.落實“春節”期間安全管理值班制度、“春運”期間安全工作。

６.開展一次消防大排查，對電線電路、用火情況，切實將隱患整改到位。

７.制定和完善新一年工作計劃。

８.貫徹落實“黨政同責”“一崗雙責”制度

９.做好消防安全專項整治工作（三個月）

二、（20xx年4至6月）召開第二季度重特大防範事故會議

1．召開20xx年企業安全生產工作總結會議，部署落實20xx年安全生產責任狀。

２.召開街道安全生產工作會議、部署20xx年安全生產 、消防安全等責任狀。

３.開展一次村、社區、企業《新安法》培訓工作。

４.進行一次安全生產企業大排查工作、防範安全生產事故。

５.制定“安全月”工作計劃

６.部署“安全月”工作，檢查落實總結“安全月”工作。

三、（20xx年7月-9月）召開第三季度重特大事故防範會議

１.落實標準化建設當年工作任務。

２.完成去年未完成的“安全社區”達標任務。

３.組織半年村、社區、企業工作督查。

４.進行一次消防演練。

５.迎接上級道路安全、消防安全和責任狀落實半年督查。

６.組織開展企業“打非治違”專項活動督查檢查、區內企業安全生產隱患整改。

四、（20xx年10月-12月）召開第四季度重特大事故防範會議

１.檢查落實全年工作情況，補缺補漏未完成的工作

２.組織對村、社區、企業的道路交通安全、消防安全、特種設備管理、企業安全生產、責任狀全年完成情況驗收考評。

３.部署落實“兩節”期間安全生產工作。

４.總結全年安全生產工作情況，做好履職述職。

以上是對20xx年安全生產工作計劃的初步設想，如上級有臨時部署的工作任務、專項行動，則優先安排完成。

工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

按照課題計劃及學校教科研工作的要求，更新觀念，樹立“新課程”“新標準”“新觀念”的教育思想，加大改革學生自主探究的能力。本着“立足基礎”，“着眼於發展”的新課程意識，從學生實際出發，以促進學生全面發展和教師專業成長爲目標，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結合，以進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，提高課堂教學的有效行爲，全面提升學科品位，全面提高教學質量，促進師生共同發展。

　　二、基本思路：

教研活動與課題研究緊密結合。開展教研活動是爲了更新教師教學觀念、改變教學行爲、開發教學潛能、提高教學的研究水平，而這些都是教師素養的重要組成部分，然而教師素養的全面提高又直接影響到對學生數學素養的培養。從這個意義上講，我們的教研活動本來就應該融入學校的課題研究之中，用課題指導教研，讓教研爲課題積累經驗。如果兩者結合得好，我們就不會對課題感到茫然，我們的教研活動也就有了目標、有了深度。

　　三、主要工作：

1、學習本學期課題的研究計劃，明確本學期的研究目標內容和方向。

2、重點研究的內容是在“如何提高學生的計算能力”

3、緊扣課題研究，定期開展研究學習，並將理論學習與教學實踐相結合，力爭做到學有所思，學有所學，要求每位教師能根據自己的實踐及時反思、總結、整理。並在實踐中不斷總結提高，認真撰寫教學反思和教學論文。

4、積極準備，認真上好一堂高質量的課題研究課。“臺上十分鐘，臺下十年功。”精彩的課堂教學是建立在教師充分備課的基礎上的。在備課中我們要努力做到“五個突出”：

⑴突出學習活動的設計：加大對學習材料組織、學習過程組織、學習效果等方面的設計。

⑵突出活動的塊面結構：要進一步明晰活動的目標和流程，提高學習活動的`數學內涵和發展功能，並能爲學生的學習時空提供保證。

⑶突出學習過程的預設：對學生學的方式與學習過程進行預設，要重視對教師指導過程的操作型預設。

⑷突出練習活動的設計：充實練習設計的思維內涵，突出基礎性、實踐性和綜合性的練習要求。

⑸突出教學行爲反思：對照課堂實施的情況從教案的可行性、目標的達成度、過程的有效性等方面做深入的反思。

5、每學期末每位課題組教師寫好階段性工作彙報。

工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學期我們將以區教研室及聯校整體工作思路爲依據，以全面深化推進導學案教學爲核心，以課堂教學爲重點，以提高教學質量爲目的，以全面提升教學質量爲總目標，以班級教研組、學科教研組爲依託，繼續堅持和落實“研究真問題，具體問題具體解決”的工作要求，規範課題管理，深入推進校本研修工作，繼續鞏固已形成的良好教研氛圍，開展紮實有效的教學研究活動。

本學期校本研修的主題是“學案教學專業素養的自我培養與提高”。 研修的主要形式：自主研修、同伴互助、專題講座、課例研究。

二、校本教研形式：

1.以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式。圍繞教學主題，進行理論學習。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來知道教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2.通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。

3.以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益達到同伴互助、共同提高。

鼓勵“網絡式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象進行閒聊，發表評論。並努力獲取有價值的教育教學經驗。

三、研修目標：

1、通過全員培訓，促使我校教師隊伍整體素質有效提升。

2、通過強化青年教師、骨幹教師的培訓力度，促成全校教師的自我發展。

3、通過多渠道、多形式的校本培訓，實現兩個“有效”：有效提升教師的教育素養與教學能力;有效提高學校的教育教學質量。

在校本研修中建議關注以下幾點：

1.將整套教材的教學內容整合在一起，系統地分析研究。

2.將學科知識、學生知識、教與學知識等的研究融入到教學實踐工作中，讓教師親歷“下水”過程，切實提高教師學案教學實踐性水平。

3.重視“學生知識”的學習與研究。

4.充分利用各種學習資源，提高研修過程中的理論水平，增強校本研修的實效性。

四、工作重點：

1.總體思路是“提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思”即教師提前備課，然後教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改，課後撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。

2.深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節課，聽同一節課，評同一節課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優點，找出一個不足，提出一點希望。然後推選出一名教師上彙報課，課前說課，課後說反思，集體評議。

內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發揮本校優秀教師，骨幹教師的引領作用。開展骨幹老師示範課活動，推動課堂教學水平的提高。

3.繼續加強校本教研製度的建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，以制度促發展，用制度作保障。

4.及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。

五、管理方式：

我校教研活動實行三級管理模式：教導處——教研組——備課組。

本學期，我們繼續主抓語、數、綜合三個教研組的教研活動。各教研組根據本組教師反映的教學問題，確定一個研究主題，並將主題上報教導處。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。

每一次活動都要有記錄期末整理好相關資料上交到教導處。

教研活動時間安排：語 文 星期三下午第二節課

數 學 星期二下午第二節課

綜 合 星期四下午第二節課

班級組：隔週一次，隨機進行。學校大教研活動：週五

活動時間地點：下午4:00---5:00 地點：學校會議室

要求：1、學習要有筆記 2、研討要有過程性資料 3、時間確定。

六、研修內容：

1、現代教育理論、學案教學理論的學習。組織教師業務學習，寫學習筆記與教學反思，提高教師的業務能力與水平。

2、有效教學研究。這也是本學期的重點培訓內容，主要是針對學案教學中的熱點、難點問題，指導教師通過有效的方法，優化教學設計，促成有效教學，提升教學能力。

3、教研科研課題的研究與實踐。

4、現代教育信息技術的學習實踐。

　　七、研修形式：

1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，由學校領導或聘請有關專家、教研員作專題講座、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平。同時發揮學校現有的市、區學科帶頭人、骨幹教師的力量，讓他們承擔校本培訓講座任務，交流平時的心得體會，發揮其示範引領作用。

2、聽評課。教師通過聽課、評課活動參與校本研修，提高有效教學能力。

3、集中學習與自學。學校利用每週的業務學習和教研活動時間，對教師進行培訓，同時要求教師利用業餘時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。

4、主題活動。通過專題研討會、經驗交流會、賽講等主題活動形式，爲教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍。

5、主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。

6、繼續完善聯片教研的活動前、中、後系列教研活動，積極嘗試探索網絡教研模式，利用網絡這一平臺提高教研的實效性。

　　八、主要工作與措施：

1、繼續完善校本研修制度，提高校本研修實效。

在上學期健全“教學常規檢查辦法”的基礎上，繼續完善。同時，在“教師外出學習”“網絡研修”等方面，也要建立相應成文的規定，使校本研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。

2、本學期，學校將繼續鼓勵教師學習，爲教師購置更多的理論書籍。同時學校還將爲教師推薦大量的優秀教師課堂教學視頻，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。

3、加強理論學習，以校本研修網爲依託，展開校本研修。

採取週三下午集中學習與推薦文章、分散學習，相結合的學習方式，提高教師的理論層次。

4、推行“賽研”互動，激活教師自主、創新意識。

繼續在全校範圍內開展課堂教學達標活動。同時學校還將舉行了豐富多彩的校內競賽活動，激發調動教研組長的主觀能動性，自主、創新性的開展活動。

5、隨堂聽課，督促教師快速成長。

繼續實行隨堂課聽課制度，目的是及時發現教師課堂中的問題，同時是從另一個側面更多地瞭解學生。聽課後，及時進行評課。對於特別差的課堂，要提出更改要求，下週跟蹤聽課，直至滿意爲止。

6、推行自我反思，把教學後記作爲重點檢查項目。對其中優秀者予以表揚，通過各種途徑推廣示範;在教後記的基礎上，鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結，寫出教研體會。

7、繼續採取“走出去、請進來”的辦法，鼓勵教師外出學習和培訓。

8、強化教學常規管理，加大教學常規監控的力度。

9、加強教師學習，切實將教師培訓納入到常規管理與常規考覈中來。採取集中學習和自主學習相結合的形式進行全員培訓。

10、是培優、輔困工作。

(1)、全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。

(2)、培優工作除了平時的分層教學研究與實施外，教師要統籌安排，責任到人，做好跟蹤輔導，確保效果。

(3)、輔困工作要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優輔困工作要繼續有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。做好分層教學方式的研究工作。

附月份校本研修重點內容安排：

時間

內容

形式

驗收材料

參考材料

2月

1、結合各類計劃內容，進行新授課的實踐性研究。

2、學案教學相關的知識。

自主學習、同伴交流、專題講座、課例研究

1、個人學習筆記

2、講座文本

3、過程資料

《課標》、《區課堂教學評價標準》、《學校學案教學實施方案》

3月

1、課堂教學研討課、展示課活動。

2、培優輔困案例研究。

同伴研討、專題講座、課例研究

1、個人學習筆記

2、講座文本

3、課例研究過程資料

《課標》及《解讀》、

《區課堂教學評價標準》、

4月

1、學生小組合作學習評價工作。

2、學案編寫的有效性策略。

3、試題命制案例研究。

自主學習、同伴交流、專題講座、課例研究

1、個人學習筆記

2、講座文本

3、課例研究過程資料

《學校學案教學實施方案》

《課標》及《解讀》

5月

1、課堂教學課模提煉總結。

2、學案教學中複習課、練習課的研究。

自主學習、同伴交流、專題講座、課例研究

1、個人學習筆記

2、講座文本

3、課例研究過程資料

《課標》及《解讀》、

6月

關於“學案教學”的實踐總結與交流。

自主研修、同伴交流、校內展示

1、個人總結

2、交流記錄

3、展示過程性資料