《淘氣包馬小跳》讀後感(15篇)大綱

當認真看完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《淘氣包馬小跳》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《淘氣包馬小跳》讀後感1

通過讀這本書，我知道了，馬小跳的奶奶家所在的望龍山發生大地震了，馬小跳在那裏的小夥伴小非洲在學校坍塌的危機關頭捨己救人還當上了小英雄，還上了電視和報紙呢，這場地震中令小非洲失去了右腳和右手。馬小跳他們還幫助一個愛跳芭蕾的女孩走出了陰影。

讀了這本書我非常感動，感動大白鵝在關鍵時刻下兩個蛋救了馬小跳的爺爺，還被小非洲的勇敢打動了。

最令我感動的一篇文章，是兩個蛋救了命。這篇文章寫了馬小跳的爺爺，在廢墟里被困了九天九夜，但仍然活着活着並且成爲了新聞人物的故事。在要地震的前夕，馬小跳爺爺家雞犬不寧，大黃狗不停的叫，忽然就地震了。在馬小跳爺爺最艱難的時候，大白鵝爲馬小跳的爺爺下了一個蛋給馬小跳爺爺吃了，當馬小跳的爺爺快不行的時候，大白鵝也不能動彈了，可還是爲馬小跳的爺爺下了一個蛋，最後大白鵝自己失去了生命。

讀完這篇文章，我流下了感動的眼淚，我被大白鵝無私奉獻的精神感動了，我們都應該學習這種無私奉獻的精神。

讀完這本書，我很慚愧，我們應該學習大白鵝的無私奉獻，做一個有愛心懂得真圖報的人。

《淘氣包馬小跳》讀後感2

沒有人會想到，馬小跳、唐飛、張達、毛超等幾個人會建立一個“跳跳電視臺”；更沒有人會料到，“跳跳電視臺”拍攝的作品連續兩個晚上被播放出來。成爲“風雲人物”的馬小跳接下來卻感到了鬱悶：他們拍攝的又一個非常精彩的DV新作品被電視臺的導演“槍斃”了，班主任秦老師要讓路曼曼來接任“跳跳電視臺”的臺長，唐飛和馬小跳“決裂”……馬小跳該怎麼辦？

馬小跳、唐飛、張達、毛超四個鐵哥們又遲到了，這讓班主任秦老師非常生氣，而更讓秦老師生氣的是，他們居然“說謊”，說什麼在路上遇到了一位開甲殼蟲車、戴珍珠項鍊的阿姨，她的車沒油了，開不動了，於是他們幫她把車推到加油站……秦老師說：“你們就編吧！”——馬小跳弄不明白，爲什麼秦老師總不相信他們？而更意外的是，秦老師居然要求校長把他們四個人分開到四個班……天哪！四個鐵哥們該怎麼辦？

馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來一個插班生，是一個美國男孩，個頭和張達一般高，眼睛像兩顆綠色的玻璃彈球，鼻子像懸在臉蛋中間的驚歎號，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了――怎麼會有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的是，本給自己取了一箇中國名字，叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說不到一塊，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過元旦。不幸的是，他們遇到了雪崩……

《淘氣包馬小跳》讀後感3

我讀了《淘氣包馬小跳》，這本書的我知道了“馬小跳”是個很淘氣的人。 我還知道文中的“馬小跳”和“非洲”他們很愛護動物，寫“馬小跳”的奶奶養了許多動物：其中有大狗，大黑貓，老白鵝，黑旋風。

有一天， 大狗快要生小狗狗，可是大黃貓愛管閒事，在捉老鼠的時候自己生了四個小狗狗，大黃貓不管它生的小狗狗還不給小狗狗餵奶， 卻給小老鼠餵奶，“馬小跳”跑來叫住大狗過來照顧小黃狗，大狗把小老鼠抱回了家，“馬下跳”把那四隻小狗狗抱回了家，奶奶看見問：怎麼有六隻小狗呢？馬小跳回答說，其中有兩隻小老鼠呢，｛馬小跳｝仔細的看着那兩隻“小老鼠”，原來是兩隻“小狗狗”。大狗天天給小狗狗餵奶，馬小跳說：不能讓小狗活活的餓死，就叫爺爺，奶奶。老白鵝來餵奶給這四隻小狗狗，爺爺看着不耐煩就給大狗喝了燒酒，晚上就把那兩隻小狗扔了。第二天，大狗醒了。

看見那兩隻小狗不見了。就一大早到山上去尋找那兩隻小狗至到上午大狗在下山的時候，看見快要死了的一隻鹿，大狗狂奔到家，咬着：馬小跳“的褲子，飛跑的起來叫上小非洲，小非洲連忙跑出門外和”馬小跳“去了山上，過了一會到了，小非洲說：”怎麼辦呢？“：馬小跳”說我們帶它去獸醫院給它檢查治療。

我喜歡這本書，我也喜歡書中的調皮的“馬小跳”。

《淘氣包馬小跳》讀後感4

今天，我和媽媽一起讀了《淘氣包馬小跳》。我們邊讀邊對楊紅櫻阿姨的寫作方式品頭論足。

一、文章起筆開門見山，一下子就吸引住了我們的眼球。你看，在《四個調皮蛋》河馬張達想當頭霸王一章中，開頭就寫“張達的嘴巴像什麼？像河馬。可想而知，張達的嘴巴有多麼的大。”多麼有趣的開頭介紹。

二、人物性格特點鮮明，描寫生動有趣，幽默詼諧。“毛超是個廢話大王。他的嘴巴閒不住，一天不知要說幾籮筐話，但是他說的十句有九句都是廢話。”不信你聽，他對花兒說：“給你點陽光你就燦爛，給你點洪水你就氾濫。”他這樣說丁文濤吹牛：“爲什麼天上這麼黑，因爲牛牛滿天飛。爲什麼牛牛飛天上？地上有人拼命吹。”楊紅櫻阿姨用一顆充滿童真的心來寫小說，讓我們越看越有勁，越讀越想讀。

三、運用誇張手法描寫人物和同學之間的故事，使故事更加有趣。就拿馬小跳來說吧，爲了讓安琪兒長高，他就給安琪兒頭上澆水；老師說日記不能讓別人看，馬小跳聽說後，就在要交的日記裏寫滿了他們幾個調皮蛋的祕密，結果可想而知，被老師痛快地訓了一番。如果在生活中，他是不是有點傻，你要知道他們都上四年級了。

四、注意觀察生活，想像力豐富。真佩服楊紅櫻阿姨，她竟有那麼多的趣事來寫，我也試着寫寫我們熟悉的校園生活，就寫一個小片斷，讀起來索然無味，看來寫作真不容易。媽媽說我還小，駕馭文字的能力還待學習提高，讓我平時留心觀察生活。相信有一天我一定能寫出自己的校園故事來。

《淘氣包馬小跳》讀後感5

暑假裏，媽媽給我買了一套《淘氣包馬小跳》，拿回來後，我津津有味地讀了起來。

主人公馬小跳是個非常調皮，愛惹事的孩子，而且鬼點子特別多。馬小跳的爸爸馬天笑是位玩具長廠長，非常愛玩，當馬小跳做了壞事後，馬天笑先生就會被馬小跳老師像個小孩子似的被訓斥。

馬小跳的媽媽是一位櫥窗設計師，設計的櫥窗非常漂亮。馬小跳媽媽最喜歡吃榴蓮，而馬小跳卻討厭榴蓮的氣味。所以，他把媽媽的榴蓮給悄悄仍掉了。因此，媽媽成了“名偵探柯南”。

馬小跳的同學有漂亮的、醜的、聰明的、調皮的。有他的好哥們毛超、張達……還有馬小跳喜歡的女生夏林果，同桌冤家路曼曼……

每當捧起《淘氣包馬小跳》，我就進入到了馬小跳的世界裏，與馬小跳一起參與“狼”與“豬”的辯論，與馬小跳、唐飛一起去尋找大熊貓，和丁克舅舅去盤龍山觀賞美麗的風景。

生活中，我也是一個淘氣包，在家裏，經常惡作劇。如果碰到困難，我就會用樂觀的態度去對待。我相信，如果，我到了馬小跳的世界裏，我一定會和馬小跳成爲好朋友。

讀完整本故事後，我明白了，我們像馬小跳一樣有缺點，但只要努力改正，就會變成優點。我們還要像馬小跳一樣勇敢、誠實、善良，快樂，有愛心和責任心，幽默感。如果我們每個人都有這些優點，長大以後一定可以成爲一個爲社會、對祖國有貢獻的人。

從這本書中，我讀懂了生活中有困惑，有委屈，有鬱悶，有許許多多的困難，我們都應該像馬小跳一樣，幽默樂觀地對待，對人生抱有一種積極的態度。

《淘氣包馬小跳》讀後感6

“馬小跳”這個名稱我想在班裏並不陌生。後來，我才明白“ 全國優秀 ”這四個字是怎麼落到這本書上來的了。

《淘氣包馬小跳》這本書是寫的是調皮的馬小跳和家長、老師、小朋友之間好玩的故事，反應當代兒童的生活現實和實際心理，呼籲大家理解兒童，多和兒童溝通，尊重孩子們自己的生活和思考方式，給他們一個快樂的童年。

馬小跳這個人調皮、性格豪放、天性好動，和他的3個形影不離的好朋友天天給老師和同學惹事，他們這幾個全校有名的四大金剛，要是四大金剛不在，他們班就不會這麼熱鬧，這麼有名。

淘氣包馬小跳這套書，我看了多長時間呢？不說不知道，一說嚇一跳，這套叢書我已經看了2年了，看了有20多遍，幾乎有時間我就看，反覆的看，回味那些有趣的情節。爲什麼我會這麼喜歡看馬小跳？有一個很重要的原因，那就是馬小跳這個人有一顆純真的童心，這是孩子該有的思維和做事方式，有4個形影不離的好朋友，他們在一起的時間可以破世界紀錄了，好朋友的友誼真是地久天長，他們在一起做一些有趣也很有意義的事情，這套書描寫了他們一千多個故事，經常看得我樂得滿地打滾，給我帶來了無限的快樂，當我心情不好的時候，當我很累的時候，我拿起馬小跳的書，看着看着心情就變好了，疲勞也消失了。

瞧！《淘氣包馬小跳》這本書的功效是多麼的好啊！我推薦同學們也去看看《淘氣包馬小跳》，也能像馬小跳一樣，生活充滿快樂，富有想象力！

《淘氣包馬小跳》讀後感7

在學期末及前部分暑假內，我閱讀了《淘氣包馬小跳》。能夠說，這本書是一本被濃濃的童年所覆蓋的一本書。

先說主人公馬小跳吧，他是一個樂觀開朗，敢做敢當，善良的男孩，雖然在平時他淘氣無比，在教師眼裏算不上是好學生，可是，以實際來說，馬小跳的綜合素質是很高的。整本書都是圍繞童心來寫的，而馬小跳就是童年的形象代言人。

接下來是馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超及張達。他們每一天形影不離，友誼也是更不用說了，有時吵架，有時又在一齊瘋玩，玩得花樣百出。他們四個也是頭號調皮蛋，可他們各有所長，謀長節短，合作起來也相當完美，可是，有時也得不到教師的信任，這點我也挺懊惱的。

路曼曼，馬小跳前同桌，是有名的太平洋的警察，愛管馬小跳，也是馬小跳的煩惱之一。其實，我是不太喜歡她的，以較真的性格、中隊長的權利，總是咄咄逼人，兩人也常常吵架。路曼曼也是許多教師眼裏的好學生之一，表面與教師彬彬有禮，其實對馬小跳性格暴躁，也常打小報告，又叫小官迷。

最終是班主任秦教師，看好丁文濤，路曼曼及夏林果這樣的好學生，不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達。用楊紅櫻的話來說，秦教師自始至終是個好教師，可是對學生造成了傷害，所以對她有善意的諷刺的。我也不多說什麼，期望她能理解學生，對學生的平等也固然重要。

此刻好多孩子都沒有童年，在小學階段應給孩子一個歡樂童年，是的，學習固然重要，可是，各位家長你們曾想過沒有，孩子在學習中有沒有產生了興趣和歡樂？此刻許多孩子沒有自由，即使假期裏也被興趣班壓得滿滿的，沒時間出去玩，所以失去了童年。所以各位家長，請多陪陪孩子，常出去玩玩，給孩子一個歡樂童年。

《淘氣包馬小跳》讀後感8

在學期末及前部分暑假內，我閱讀了《淘氣包馬小跳》。可以說，這本書是一本被濃濃的童年所覆蓋的一本書。

先說主人公馬小跳吧，他是一個樂觀開朗，敢做敢當，善良的男孩，雖然在平時他淘氣無比，在老師眼裏算不上是好學生，但是，以實際來說，馬小跳的綜合素質是很高的。整本書都是圍繞“童心”來寫的，而馬小跳就是童年的形象代言人。

接下來是馬小跳的'鐵哥們兒唐飛、毛超及張達。他們每天形影不離，友誼也是更不用說了，有時吵架，有時又在一起瘋玩，玩得花樣百出。他們四個也是頭號調皮蛋，可他們各有所長，謀長節短，合作起來也相當完美，可是，有時也得不到老師的信任，這點我也挺懊惱的。

路曼曼，馬小跳前同桌（在最後一本里改爲小非洲），是有名的“太平洋的警察”，愛管馬小跳，也是馬小跳的煩惱之一。其實，我是不太喜歡她的，以較真的性格、中隊長的權利，總是咄咄逼人，兩人也常常吵架。路曼曼也是許多老師眼裏的好學生之一，表面與老師彬彬有禮，其實對馬小跳性格暴躁，也常打小報告，又叫“小官迷”。

最後是班主任秦老師，看好丁文濤，路曼曼及夏林果這樣的好學生，不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達。用楊紅櫻的話來說，秦老師自始至終是個好老師，不過對學生造成了傷害，所以對她有善意的諷刺的。我也不多說什麼，希望她能理解學生，對學生的平等也固然重要。

現在好多孩子都沒有童年，在小學階段應給孩子一個快樂童年，是的，學習固然重要，但是，各位家長你們曾想過沒有，孩子在學習中有沒有產生了興趣和快樂？現在許多孩子沒有自由，即使假期裏也被興趣班壓得滿滿的，沒時間出去玩，因此失去了童年。所以各位家長，請多陪陪孩子，常出去玩玩，給孩子一個快樂童年。

《淘氣包馬小跳》讀後感9

第一次接觸馬小跳，是在同學家，我只翻了幾頁，立刻就被它迷住了，一個活潑可愛的兒童突然躍進了我的腦海中，馬小跳這一作品無疑是楊紅櫻阿姨着作中最暢銷的，我們就有好幾個同學有，而且一個人都是好幾本，這書是在火。

或許很多人看並不是馬小跳有多好，而真正的是馬小跳幫自己找回了童年，得到了失去的童真。

我記憶最深刻的是《開甲殼蟲車的女校長》扞衛童年的那段：新來的女校長在校門處燙上了鍍金大字扞衛童年，校長讓同學們上課時愛怎麼坐就怎麼坐，回答問題怎麼答都可以，還組織了去動物園、植物園課堂，去郊外野炊。幾周後，同學們學習也好了，興趣也高了，教學質量抓上去了。

再看看我們，整天呆在教室裏，不是念就是寫，下課都玩不成，有人說玩是孩子的天性，我們也是孩子，有時音樂課和美術課，被語文和數學佔了，連一點快樂都沒有，怎麼做個真正的孩子，更重要的是，馬小跳有個貪玩老爸和天真媽媽，他們也給了馬小跳放鬆和歡樂，而當今父母，每天晚上除了盯老師佈置的作業，還要教訓半天，週六週末更壓的我們喘不過氣來，無法擁有童年的一丁點兒快樂！

在此，我要向世界大聲呼籲：還我們一個本來的童年！

《淘氣包馬小跳》讀後感10

看了一本漫畫故事，名字叫《淘氣包馬小跳》原本以爲是一本普通沒有意思的漫畫而已，可是越看越入迷，不能自拔。

主人公馬小跳是一個健康、幽默、淘氣、麻煩、誠實、勇敢的孩子，他總是帽子不好好戴，偏要將帽檐拉到後腦勺去，露出兩個眼睛，一個睜着，一隻閉着，睜着的眼睛，看見的都是美好。遇見醜惡，就是另一隻眼睛閉上，這叫眼不見心不煩，是一個多麼有趣男孩子啊！

馬小跳對弱小動物的熱愛是不變的，因爲唐飛的生日禮物，馬小跳成立了跳跳電視臺，去野生動物園找新聞，看見了母白虎和小白虎母子分離，和各種小動物找到了抽菸的大猩猩。因爲DR大展播，跳跳電視臺受到衆人的認可與喜歡，也幫助了動物園的野生動物和大猩猩。

後來又發生了一件不可思議的事，三個三好學生虐待可憐的小貓，被馬小跳等人發現後，後來才明白了幾個三好學生都是因爲家庭的原因，發生了心理變態，這也是個很好的提醒：不管多忙，都要多陪陪家人及孩子。

我越來越喜歡馬小跳了，因爲他充滿了正義，充滿了愛心，對朋友赤膽忠心、誠實勇敢，我真希望在現實生活中有這樣一個同學，是多麼有意思的一件事啊！

《淘氣包馬小跳》讀後感11

《淘氣包馬小跳》，講了一個非常善良的小孩馬小跳，幫助一位非常厭惡的小動物的小姐姐，並把她過世奶奶的小狗“醜八怪”扔了，幫助她熱愛上小生命。他還把許多狗狗帶到醫院去治療，在這個過程中，他經歷了許多許多，最後，那位小姐姐成了有名的動物服裝設計師！

讀了這本書，我爲馬小跳感到欣慰，他那麼小就非常熱愛小生命，但他也非常的淘氣，我還爲那位小姐姐感到欣慰，她接受了馬小跳勸告知錯就改，但他一開始也太狠心啦，我還爲那隻“醜八怪”感到可憐，她那小小的生命被丟棄，還好最後有人愛她，有好心的馬小跳愛着她。

《淘氣包馬小跳》，似乎寫了我往日看到的情景，有一天，我到文化廣場去玩，我躲到草叢時，我聽見了脆弱的聲音，我不知是從哪傳來的。於是，我和小夥伴們一起來找，找了許久，終於在一個角落找到了，那是一隻看似非常老的大黃狗，我們趕緊把它擡到附近的寵物醫院去了。

我明白了：原來小動物的生命是那麼的脆弱，那麼可憐，原來我們身邊有許許多多的困難，有時候還面臨着生命的威脅。我們應該去愛護，去保護這些生命，狗是人類最忠誠的朋友，它們爲我們做過許許多多的事，我們不應該去傷害它們。

《淘氣包馬小跳》讀後感12

只要談起調皮蛋，人們就會想起“差生”“後進生”等一些用來形容不上進孩子的詞語。在我還未讀書之前，我對“調皮蛋”的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》系列書後，我就對“調皮蛋”這個詞又有了進一步的認識。

我覺得書中的馬小跳雖然是個淘氣包，但他心地善良，善於動腦，敢於承認錯誤。只不過有時常常受人冤枉，在老師和同學眼裏才逐漸變成了個調皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的“鐵哥們兒”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還有過許多“豐功偉績”呢！比如抓小偷、放生野生動物、拾垃圾等等，幾乎每本書中都會有他們的“傑作”。凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每個人，都會變得那麼與衆不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊12本都看完，其中有貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪爾、中隊長路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，每個人都不尋常，每一天都不一樣。其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時，我甚至覺得他們非常可愛。我想他們應該更需要朋友，更需要老師和同學的幫助，本書作者也應該是想表達出來這種想法吧！同時，我們也不應該忽視調皮蛋，因爲這也許就是他們最可愛的地方吧！

我十分佩服楊紅櫻，她寫的每一個故事，每一篇兒童小說都是那麼有趣、幽默，能讓我們在歡聲笑語中受到教育。同時，也能讓大人們瞭解我們的內心世界。

《淘氣包馬小跳》讀後感13

前些天，我和“淘氣包馬小跳”相約去《尋找大熊貓》。這天，我們和《貪玩老爸》，《天真媽媽》一起從《巨人的城堡》出發，來到了《寵物集中營》，遇到了《小大人丁文濤》等一大幫同學。我們展開了一場辯論賽。《四個調皮蛋》挺身而出，打敗了馬小跳的《同桌冤家》路曼曼。沒想到，《瘋丫頭杜真子》來了，她說她要競選《超級市長》，《跳跳電視臺》會現場直播她的才藝表演；這時，帥氣的韓力哥哥騎着摩托車帶着《笨女孩安琪兒》來了；接着輩帆哥哥和麥冬娜姐姐帶着他們的寵物狗，寵物貓來了……《轟隆隆老師》雷鳴表演了一個魔術，《漂亮女孩夏林果》跳了一段芭蕾舞。新新人類《丁克舅舅》表演的是飆車特技…… 這一天可真的算得上是我的《暑假奇遇》。

馬小跳是一個淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點，每天錯誤不斷，但他誠實，勇敢，快樂，有愛心，有責任心，還有我特別看重的一種品質——幽默感，我想這種本質很好的小男孩會是一個頂天立地的男子漢。我的爸爸很像馬天笑這個人物他有童心，有生活情感，喜歡玩，還有許多奇思妙想。我是一個並不出色的孩子，他對我沒有太高的期望，我是在一種比較寬鬆自然的教育下成長的，我的童年快樂，自由。

讀了《淘氣包馬小跳》以後，我覺得楊紅櫻的書寫出了我們的心聲，讓我們這些小讀者在童年時多了一個好夥伴。

我是“跳跳糖”fans, 感謝楊紅櫻。

《淘氣包馬小跳》讀後感14

《淘氣包馬小跳》是我最愛看的一套書，書中的馬小跳真幸福，因爲他有一個貪玩老爸和天真媽媽，他們能夠理解他那些奇奇怪怪的想法，並且接受他出人意料的行爲，給了他一個無憂無慮快樂的童年。

前幾天，我讀完《淘氣包馬小跳之丁克舅舅》後，完全被丁克舅舅迷倒了。丁克舅舅與衆不同：他好頭髮染來染去，頭上常常五顏六色，五彩繽紛；他手裏常提着一臺筆記本電腦，有空就搗鼓兩下。他的工作地方和別人也有一點兒不一樣，他是在咖啡廳裏上班……

丁克舅舅是新新人類，對馬小跳來說就是一個謎。丁克舅舅有的一個花名，叫“丁大蝦”。丁克舅舅認識了一個朋友，叫“老黃鳥”。他們的愛好是一樣：玩蹦極，開賽車，還喜歡泡吧：如書吧、球吧、水吧、陶吧、布吧……通過丁克舅舅的眼睛，我更加深入地瞭解了這個社會，尤其是我們還沒有接觸的東西，真是讓人大開眼界。

丁克舅舅快三十歲了，還沒有結婚，可把外公外婆愁壞了！，於是，馬小跳決定——給自己的舅舅找個舅媽！後來的故事，總會讓人忍俊不禁，哈哈，那真是太好玩了……

楊紅櫻阿姨的作品詼諧幽默，描寫了一羣調皮孩子的快樂生活，反映了現實，深情地呼喚張揚我們孩子的天性，倡導理解與溝通，好讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。每當看到我們“沉重”的負擔，我總會想起馬小跳和他好玩的舅舅。我真希望也能變成馬小跳，長大成爲“丁克舅舅”！我真希望楊紅櫻阿姨能夠繼續把馬小跳的故事寫下去，讓我們看到更多有趣的故事。

《淘氣包馬小跳》讀後感15

最近，我看了幾本楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》的書。我認識了裏面的一個主要角色：馬小跳。他，雖然不是一個成績好的學生，但他是一個很快樂、很樂觀的一個孩子。可是，我發現，現實生活中，有很多的孩子並不是像馬小跳那樣快樂，甚至整天都很傷心：我不想做這麼多的作業了，我想玩一會兒。

如果有人去叫這些家長們讓孩子們放鬆放鬆，家長們便可能會說：“這怎麼行呢，萬一他們輸在起跑線上怎麼辦呢？”家長們還用家教、興趣班把孩子們的假期安排得滿滿的，孩子們失去了自由，完全被格式化了。

童年只有一次。愛玩、好動，是孩子們的天性。但有的孩子的這種天性已經被學習的壓力給淹沒了。正是因爲被被迫學習，才使孩子喪失了個性，喪失了童真，虛度了童年。

我們身邊有許多像馬小跳、張達、唐飛、毛超等普普通通的孩子，這是一個很大的羣體，每個孩子都有自己鮮明的本色，只要每個父母善於在他們身上挖掘出許多鮮活的東西，他們比那些出類拔萃的神童更具魅力。

我常聽爸爸媽媽給我講出生於60、70年代人童年的故事，那時孩子是那樣地自由、好玩、有童真童趣，盡情地在大自然中嬉鬧、玩耍，多麼地讓人羨慕啊！我衷心地希望今天的家長們不要再把孩子們當成機器一樣學習，讓他們像馬小跳一樣快樂！