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再塑生命讀後感範文(通用10篇)

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讀完一本名著以後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編精心整理的再塑生命讀後感範文(通用10篇),歡迎大家分享。

再塑生命讀後感範文(通用10篇)

  再塑生命讀後感1

讀完這篇文章,心裏有一種說不出的感覺。主人公海倫·凱勒從小就在一個無光,無聲的世界裏生活了很多年,我不知道是敬佩她,還是同情她。不過,她創造了一個又一個奇蹟。

生命不是活給別人看的,就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣,自己尋找快樂,尋找屬於自己的自由。

海倫——凱勒也是如此,即使生活在一個無光,無聲的世界裏,但是,她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過,積極學習。

只要擁有一樣的對生活的熱愛,再大的缺點也會變得渺小起來。

海倫——凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣,因此,她比其他人更勤奮,更努力,完成了許多正常人都不可能完成的事情。

這個世界雖然是殘酷的,但每個人都有着自己的“位置”,其實,上帝關上我們面前的門的同時,必定會在另一個地方爲我們開一扇窗。只要我們心懷夢想,努力尋找希望,我們一定可以找到那一扇窗。

人的外表不會決定人的一生,只有心中始終堅持着自己的信念,才能讓自己永遠笑對生活。

  再塑生命讀後感2

今天我們學習了《再塑生命》。讀了這篇課文之後,讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。

文中的莎莉文老師以正確的方式教會了海倫許多東西,帶她感受大自然,教她懂得什麼是"愛"。井房的經歷,喚醒了她的靈魂,讓她懂得了宇宙萬物的意義;一場大自然的暴風雨,使她體會到了大自然並不總是那麼可親,自然界激起了她對知識的渴望,抽象的事物,她懂得什麼是"想"和"愛"。莎莉文老師對海倫的淳淳教導,讓她重新又明確了方向,激起了她求生和渴望知識的慾望。

這使我想到:連盲聾啞的人都能如此,爲什麼我們平常人就不可以?海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神,學到了許多知識,創造了震人的奇蹟,無人不豎起大拇指。

知識如同海上掌控方向的指南針,只有擁有它,纔不會在知識的海洋中迷失方向,我們何嘗不掌握知識:論自身條件,我們比海倫優越。與海倫相比,他們應感到懺愧,對待學習,我們都應該堅持不懈,要有毅力對待每門功課。做任何事都得有堅強的毅力。

  再塑生命讀後感3

海倫·凱勒之所以能走出黑暗,取得那麼高的學術成就,除了自己頑強不謝的努力外,同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的,海倫6歲的時候,莎莉文老師來到她的身邊,把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩,培養成了一個有文化修養的大學生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻給了海倫,是她幸福了海倫的情感世界,再塑了海倫的生命,所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。

海倫成爲不平凡的人,這與莎莉文老師的教育是密不可分的,但這也是她主觀努力的結果。海倫成爲一個好學,聰明,堅毅而情感豐富的女孩,在莎莉文老師的引導下,她逐漸學會了用觸覺感知事物,更學會了用心靈體驗事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗,因此即使在被自然恐嚇之後,任然還是細心的體驗這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時,反覆追問,得不到滿意的回答時,任然執着癡想,直到明白了其中的道理。可以說,她雖然是一位盲人,但是她的心靈卻比正常人銘感豐富,在她心靈深處睜大着一雙雙好奇的眼睛。

  再塑生命讀後感4

《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒,她自幼就因病成爲聾啞人。但是,她並沒有就此放棄生命的希望,反而自強不息,成爲大學生,一生之中寫了數十部作品。而爲海倫凱勒創造出她人生中的奇蹟的,有一大半的功勞是來自於她的老師——安妮莎莉文老師!

全文講述了有關莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景;第二件事講述了老師叫“我”拼寫單;第三件事是“我”因爲不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發起了脾氣,莎莉文老師帶“我”去散步並教“我”體會“水”,從而燃起了“我”對求知的慾望;第四件事關於莎莉文老師與“我”到外面散步,並親身體驗大自然的美好,但途中發生了意外,使“我”對大自然產生畏懼,後來,“我”克服了恐懼的事;第五件事是老師教會“我”什麼是愛。

這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大,正是因爲她那無私的愛,“我”纔會原諒自己,釋放自己,敢於嘗試,纔會取得如此大的成就,她就是再塑生命之光!

  再塑生命讀後感5

《再塑生命》選自《假如給我三天光明》,讀完《再塑生命》這篇文章,我心中燃起了一股對自然探索、嚮往情感。

簡單來講,《再塑生命》這篇文章內容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學習的一段經歷,凱倫沒有聽力,只能夠依靠形象理解學習文字發音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師,她用無私的愛細心地教會了凱倫認字、發音。

閱讀以後,我們可以發現《再塑生命》其中並沒有太過明顯的起伏脈絡,顯得比較平淡。可是當中莎莉文老師教會凱倫認識“水”這個單詞的時候給我留下了深刻印象。水,water,一種綿綿細微柔軟無形的。當莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當中,凱倫的手親身感受到了水,我相信聽力不好的孩子,身體的其他感受器官(比如觸覺)會敏感許多,不知道當時凱倫感受到水怎麼樣的魅力。是啊,水,是如此的神奇與微妙啊。

這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊,生命是如此美好,可是生命又並不完美,可能是因爲生命的創造之功也太過艱難了,生命不得不遭受一定的殘酷,有時候會在瀕臨絕境的時候彷徨與困惑。可是生命又可以是美麗的,只要通過頑強拼搏,生命可以延續延長,綻放精彩。

  再塑生命讀後感6

再塑生命,你會問爲何生命要再塑?每個人只有一次生命,生命對於每一個人都是珍貴的,怎麼能說塑就塑呢?當你讀完了海輪的再塑生命後,一切謎底最終揭開。

人生在世,免不了要經歷曲折,磨難的考驗,我的一生也是久經磨難的煉造,我能與作者的心緊密的交織在一起,着也許就是所謂的”天涯遇知音”吧!我只恨我們不能生在同一個時代,不然,我一定會與她同述心聲。如今,我也只能面對幾張紙來高談闊論的了。

其實再多不幸與痛苦都並不可怕,可怕的是失去了生活的的目標和生活的意義。當它們悄悄從你身邊走過,你也許還不不曾留意,但當你留意是它已不知去向。你也只能躺在或蜷縮在內心世界最陰暗,慘烈的角落中哭泣,傷嘆。此時,再多的光芒也無法將這片黑土地照亮。

當你最終醒悟,也只能爲時光的流逝而悔恨,爲過去的,一切而可笑,當你從低谷直躥如入雲霄,你也會感到陽光是如此之暖,之美,你就開始重新找到自我,塑造了生命。

內心是多麼奇特,神奇,使你無法捉摸,光明和黑暗的交替也在一瞬間進行,你也就有了自我。

  再塑生命讀後感7

我對聾瞎的'人生活不太瞭解,我試着用黑布將眼睛矇住,用耳麥將耳朵罩起,所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘,我就坐在沙發上,已經開始產生了恐懼,我懼怕是否這幾分鐘內已經有人走到我身旁準備嚇我,我懼怕廚房的水已經溢出來了,我懼怕黑暗,我無法想象,生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人,承受着怎樣的痛苦與恐懼。

這個世界把海倫的所有幸運都搶走了,她躲在暗處不再出來。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒,給予她新的生命。噢,那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師,她一定就是海倫生命裏最耀眼的光吧。

海倫她渴望被愛,而莎莉文老師帶着她感受到了愛,感受到了生命。她與海倫玩手指遊戲,讓她學會拼寫單詞,讓海倫感受到了成功的喜悅,慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發生爭執,而不莎莉文依舊十分耐心,帶她感受水,從而海倫即分辨了二詞,也感到了光明、希望、快樂、自由。

海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明,逐漸活潑了起來,這給了我極大的震撼,愛的力量多麼強大,莎莉文用愛,無私的愛拯救了海倫,而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。

  再塑生命讀後感8

《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經歷,十分生動,真實、我從中得了不少啓示。

文中介紹了海倫。凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事,莎莉文老師一點一點地教會了海倫凱勒說話,瞭解文字,用感覺去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那裏懂得了什麼叫愛。莎莉文老師用自己一生培養出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。

一個殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易!她沒有屈服與她悲慘的生命,她用她的毅力,在世界文學史上寫上了自己的名字,

讀完本文,我感到:一個人的成功,不在於物質上的好壞,而在於那可貴的,堅強的精神。連一個聾啞瞎這麼殘疾的人都能在世界上赫赫有名,何況我們四肢健全,過着幸福生活的人呢?同時我也感到了作爲教師的偉大,莎莉文老師終生未嫁,一直陪伴在海倫凱勒身邊,把她教導成一位舉世聞名的人,爲了同學,她多麼無私呀!

我突然感到人活着爲了什麼?就是爲了走自己理想的路而奮鬥。

  再塑生命讀後感9

有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊並不缺少,可他們卻無法找到這兩個字。

那麼,海倫凱勒呢?她也曾擁有過短暫的快樂時光,但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。

無助、憤怒、恐懼……她面對的,是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界,用心去感受這個世界的美。終於,她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人,是她,讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界,將海倫從無底的深淵中拉出來。

海倫凱勒感受到了“愛”是什麼。

那麼,面對這五彩世界的我們呢?和海倫相比,我們又有什麼資格說“我不幸福”呢?

因爲我們,已經習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那麼海倫呢?她就算把眼睛睜得再大,迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望麼?我們總是認爲這是理所應當的事,但,正是這種我們眼中理所應當的事,卻成爲了海倫眼中不可能實現的夢想。

我們一直被“幸福”所圍繞,只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們,是不是應該像海倫那樣,用心去感受這個世界的美好,去用心尋找幸福、光明與溫暖呢?

  再塑生命讀後感10

所謂“再塑生命”,顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命。”但這篇文章卻講述了海倫·凱勒進入無光、無聲、無語的世界之後,一位令她終生難忘,讓她重生的老師,走進了她的世界,這位老師便是安妮·莎莉文。

海倫·凱勒生活在無光、無聲、無語的世界中。她開始變得焦躁、憤怒和迷惘,像一條沒有指南針也不能探測的大船,在茫茫大霧中航行。無助和恐懼將小海倫包圍了,正當她渴望光明時,一位將改變她一生的老師到來了。安妮·莎莉文老師耐心地教導着她,讓海倫·凱勒覺得她的身上充滿了光明、希望、快樂和自由。她喚醒了海倫·凱勒的靈魂,使海倫對求知的慾望油然而生。海倫·凱勒的成功也離不開她自己的努力和奮鬥。有多少個日日夜夜,她都是在孜孜不倦的學習中度過的;幾十個春夏秋冬,她一刻都沒有停止對知識的渴求。

不論一個人有多麼大的缺陷,後天的努力總是可以彌補的。海倫·凱勒對知識的渴求,對世間萬物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恆的努力,才造就她最終的成功。

能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要,但要像海倫·凱勒那樣好學,堅持纔是真正重要的。如果有了海倫·凱勒的精神,會有什麼事能難得了我們呢?心中有着對未來的憧憬,從現在開始就爲此付出努力,我相信,終有一天我會成功,即使沒有得到想要的成功,但至少我努力過,我爲我的理想奮鬥過,這就是成功!