讀後感的作文合集五篇

讀後感的作文合集五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的讀後感的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

讀過幾本書，其中《海底兩萬裏》(注音版)是我最喜歡的。這本書非常有意思。它講述了阿隆納科斯教授爲剿滅海洋怪物而不幸落水，卻被“鸚鵡螺”號潛艇所救。從此，他開始了驚險、神奇的海底旅行，並親眼目睹了底火山噴發的壯觀景象，登上南極，領略了美麗而危險的海底世界。

《海底兩萬裏》內容豐富，描寫了許多海洋生物和海洋現象，使我瞭解了很多關於海洋的知識，故事情節讓人驚心動魄又讓人身臨其境的感覺。 其中，“鸚鵡螺”號被困冰山羣，我的感觸很深。寒冷的天氣裏，“鸚鵡螺”號撞到了冰山上，五個小時的時間，它的所有出口全被冰牆堵住了。在這個時候，主人公及船上的所有人用他們的頑強，在船長的冷靜、果斷與堅韌的指揮下，終於讓“鸚鵡螺”號躍出了破碎的冰面。

這個過程，讓我明白一個道理：在困難面前，一定要有勇氣去面對它，毫不畏懼，把我們所有人的智慧和力量集合起來，就一定能夠戰勝它。

讀後感的作文 篇2

<<教育就是培養好習慣>>是有孫雲曉所著。整本書主要描述了教育的核心是培養健康的人格，而培養健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學，中學是一個人養成習慣的關鍵時期。作者曾主持全國教育科學“十五規劃”課題——少年兒童行爲習慣與人格的關係研究，他通過生動活潑的個案，科學的研究和分析，揭示了兒童習慣培養的重要性，提出了兒童習慣的十二項指標，以及兒童習慣培養的基本原則和具體方法。本書是由7個版塊組成：兒童教育就是培養好習慣，培養好習慣要以健康人格爲導向，教育成功從培養習慣做起，做人的習慣，做事的習慣，學習的習慣，培養良好習慣的原則與方法。

拜讀了這本《教育就是培養好習慣》全書後，我覺得對我們大多數有足夠苦幹精神的老師乃至校長，教育領導部門來說，必須立刻進行思考。在我們大力提倡素質教育反對應試教育的今天，我們老師傳統的滿堂灌、填鴨式的教學方式仍在轟轟烈烈的進行。雙休日，寒，暑期補課如火如荼地開展，學生被一道道題目所牽制。試想：假如你是一名學生，一天到晚聽老師不厭其煩的課堂教學，一道又一道題目把你的所有時間佔領，你會受的了嗎?你會對這樣的學習感興趣嗎?我想，結果一定是學生不會有好的學習習慣，漸漸地對學習失去興趣，甚至對之產生厭惡的心理，繼而出現不良的習慣：抄作業，撒謊等不好的現象就隨之而出。耳邊我們會常聽見老師們這樣的感慨--- “我們也沒辦法”。那是因爲教育部門的領導們向校長們要分數，校長們向老師們要成績，老師們向學生要分數，一環緊扣一環。

作爲一名教育工作者，我們靜下心來思考一下，我們在教育工作中好多方面還須改正，不要一切爲了分數，不要把分數作爲衡量一個學生的“好”與“壞”的唯一標準。因此，我覺得在我們的教育工作中，我們老師應從這些方面着手：

一， 培養學生的好的言行習慣

教師的言行，品格對學生構成一種巨大的教育力量。這力量決非教科書、格言和道德說教所能代替的，它不是貼在牆上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教師用言行對孩子的教育。它體現在教師的品格之中，由教師的一言一行、一舉一動、一點一滴注入學生的心靈。因此教師必須隨時隨地加強自己的修養，以身立教。其中特別要做到：以德育德，以行導行，以學促學，以趣激趣，以情動情，以意志訓練意志，以性格培養性格。

身教法是很重要。人的習慣很多是模仿來的，尤其是壞習慣。沒有一個老師會教學生說髒話：但我們常會在課間聽見“蠢豬”，“去死吧”等等的不文明的話語。我們老師在辦公室，在與學生交談中是否會出現這樣的話呢?我們的教育是一個由淺入深、由近及遠、循序漸進的過程，違背了由低到高這個序，就會妨礙學生成長。

二，培養學生好的學習習慣。

1) 養成獨立完成作業的習慣

做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務.一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。當天的作業必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果學生在學習中遇到困難，老師應給予講解和啓發誘導，鼓勵他們自己去克服困難，找到答案。因爲孩子要掌握知識、發展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考、獨立工作才能做到。

2)養成課後複習和課前預習的習慣。

首先，複習是爲了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過複習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統複習可以使知識系統化，把先後學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導學生複習，引導學生掌握正確的複習方法，形成良好的複習習慣。

3)養成廣泛閱讀的習慣。

初中學生有了一定的閱讀能力，就得讓他們廣泛閱讀課外書。他們不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果學生們除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫 ?這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，老師應引導學生認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

因此，我們就是應該教給學生這樣的思想品德和行爲習慣，學生纔會真正受益匪淺。現在對於許多學校，老師，家長來說，重要的一件事就是都忙着抓學生的學習，抓學生的分數，而實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓學生的習慣，也就是“養成教育”。當學生養成各種好的習慣後，自然就等着收穫成功。讓我們一起努力，從分數中解放出來吧!

讀後感的作文 篇3

《偷時間的賊》是滕婧阿姨寫的《歐皮皮事件簿》系列童話小說中的一部。這本書主要寫皮皮和夥伴們在公園亂逛，偶遇白頭髮白鬍子白衣服的“神人”白爺爺。白爺爺發現了躲在皮皮們身邊偷時間的賊，派出特使“小福爾摩斯”，幫助小夥伴們抓住了偷時間的賊的故事。故事生動有趣，我非常喜歡。

我又特別喜歡書裏的一句話：“時間總是以一種我們意想不到的速度飛逝。”我想的的確確是這樣，時間過得很快。如暑假兩個月的時間，不是一眨眼就過去了嗎？從這句話裏，你就能明白一個道理，對任何人來說時間就是生命，對我們小學生來說時間既是生命，又是知識。時間一去就不回頭，我們要一分一秒地珍時間。

這本書裏的人物有：歐皮皮、尚進、龐君、孫強、莎菲、琪琪、馬娟。他們個個都非常聰明活潑，充滿朝氣，又具有好奇心。他們雖然貪玩，但又非常珍惜時間。特別是尚進，他每天都準時完成作業、看書。作者之所以要寫這本書，是要告訴我們要把時間放到學習上，學好知識，長大後才能爲祖國爭光。

讀後感的作文 篇4

大學時代，我曾經讀了美國作家卡勒德?胡賽尼的一本小說《追風箏的人》，這是一個關於愛、恐懼、愧疚、贖罪的故事。那時候的我對於故事還不是特別懂，多年以後再回想，才發現人性真的是一件神奇的東西。

這部小說以十九世紀七十年代的阿富汗和之後的美國爲社會背景，講述了一段令人可惜的友誼，一個令人心碎的故事。風箏，在我們的想象中是童年夢想的`放飛，是可以親近夥伴的橋樑。在小說的主人公阿米爾看來，這也能拉近自己和父親的距離。阿米爾曾有一個值得依賴和信任的朋友——哈桑，他們一起玩耍一起長大，但卻因爲他的膽小懦弱和內心的私慾，拋棄了那個爲他追風箏、爲他甘願含冤默默離開、爲他願意放棄自己的人。然而那個人竟然是自己同父異母的兄弟，那個本應該是自己最親的人。爲你，千千萬萬遍，這是哈桑純潔善良的寫照，是哈桑挺身而出的見證，是哈桑忠志不渝的承諾。這一句看似簡單卻又十分沉重的言語，讓阿米爾對自己的懦弱和背叛再也承受不住。正如美好的時光總是短暫的，當哈桑承認那個本不該承認的錯誤，他和父親早已明白，是時候離開了。分別或許會令人悲傷，但時間的齒輪並沒有因此停止轉動。多年後，阿米爾等到的是哈桑的死訊，當他得知哈桑和自己是兄弟後，他帶着自己和父親的罪行贖罪般的努力，找到了哈桑的兒子，這一次，他像一個真正的男子漢一樣，勇敢面對自己的內心，扛起肩上的責任，也終於實現了人生的救贖。爲你，千千萬萬遍，感謝這一切，讓阿米爾找回遺失已久的善良和勇氣，成爲一個勇敢的人。

小說中，風箏是象徵性的，它可以代表任何我們所缺失的品格或者我們所向往的事物。阿米爾和所有那個年齡的孩子一樣，他的性格並未健全，他所缺失的正是他要追逐的風箏。也只有這樣，他才能成爲一個真正的男人。成年後當他每每回想起兒時的自己和哈桑，罪惡感便會洶涌而至。後來的阿米爾一直在對哈桑背叛的陰霾下生活着，最終，他帶着救贖踏上了那條再次成爲好人的路。追風箏，這是一個讓人想起來很美好的場景，然而哈桑卻因爲這樣的事經歷了人世間極大的悲傷和痛楚。對哈桑來說，風箏代表着忠誠、友誼、付出。他知道阿米爾少爺看到了小巷裏面的一切，也知道他在那，袖手旁觀。那個自己認爲最親近的朋友、自己全心全意去保護去照顧的人，終究還是拋棄並背叛了自己。

讀過《追風箏的人》，不禁讓我想起阿里巴巴的創辦者馬雲。馬雲的學生時代經歷了多次失敗。他想考重點小學，失敗了；想考重點中學，失敗了；考大學也是三年才考上。畢業後的馬雲當過老師，做過銷售，開過英語角。1994年底，馬雲首次聽說互聯網；1995年初，他首次接觸到互聯網。這一次，馬雲好像找到了人生的方向，正式進軍互聯網產業界。之後的多年，馬雲爲完善整個電子商務體系，先後創辦了阿里巴巴、淘寶網、天貓、阿里雲等國內電子商務知名品牌，極大程度地改變了國人的生活方式。如今的馬雲，成爲名副其實的人生贏家，電視報道、網站、報紙到處都可以看到他的消息，看到關於阿里巴巴集團的消息。我想，馬雲是幸運的更是了不起的，他已經追到了人生的風箏。他是互聯網界永不可磨滅的明星，他的努力、堅持、從容、淡定，就像那飛翔在藍天的風箏，而他，就是那個追風箏的人。馬雲的風箏早已經翱翔在天際了，我們呢？

書中的情感不僅僅是親情和友情，其中也包括人性的真實寫照，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；被指責時的尷尬和委屈；愛情乍到時的竊喜和不安；應該擔當責任時的自私推諉……這樣的情感沒有任何的虛僞做作，它是一個人在面臨變化時來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫心自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不譁衆取寵。

正如努力不一定成功，但放棄一定失敗一樣。《追風箏的人》告訴我們勇氣也許不能夠所向披靡，膽怯卻根本無濟於事。做人應該要有擔當，要勇往直前，永不放棄。就算是生長在荊棘中的花，也要奮不顧身的綻放。不要相信所謂命運，勇敢追逐自己想要的，不輕易妥協，更不談放棄。我命由我不由天，許多事情的成敗僅在我們一念之間。擁有夢想並不難，難的是勇於追夢。做一個追風箏的人，不要怕夢想太大風箏太高，不試一試，又怎麼會知道呢。其實，除了你以外，一切都是未知數。所以說，要相信，追夢者，總會有美夢之時，美夢，總會有成真之日。

美好的事物往往是個令人心痛的夢，卻也往往是個不願醒來的夢。我想，對於阿米爾來講，他做了最正確的選擇。再次成爲好人的路，雖然佈滿荊棘，是血和淚的交織，但他會勇敢的面對，這一次，不再逃避。在路途中奔跑，風拂過臉龐，在臉上掛一個大大的微笑。

每個人心中都有一個風箏，爲了自己的夢，成爲一個追風箏的人吧！你，追到你的風箏了嗎？

讀後感的作文 篇5

星期天早上，我看了一本書，這本書有許多有趣的故事，其中有一篇讓我特別感動，它就是《藏羚羊的跪拜》。

這個故事講述的是：一天早上，一個老獵人從帳篷出來，他突然看見對面的草坡上站着一隻藏羚羊。他非常高興，於是拿起槍瞄了起來。可是這隻藏羚羊不但沒有跑還給獵人跪了下來，眼裏還流着淚。老獵人以爲羊是求他饒命，但獵人還是無情地殺了它。次日，當獵人扒開羊皮時，他驚奇地發現原來在羊的子宮裏臥着一隻小羊，雖然已經成型了，但是死的。這時，獵人才明白爲什麼那隻藏羚羊要給他下跪，他是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹中小羊的生命啊！於是，老獵人明白了，原來天下所有母親的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。從此，這個獵人在高原上消失了，誰也不這道他去了哪·········

讀了這篇文章我知道了我們要保護環境，保護大自然。另外，每個人包括動物他們都有自己的尊嚴，而羊媽媽爲了自己孩子的生存而拋棄自己的尊嚴給獵人下跪，這是多偉大的母愛啊！看到這裏，我想到了愛我的爸爸媽媽，他們爲我的成長付出無數心血，我要感謝我的父母，謝謝他們。爸爸媽媽，我愛你們！