讀後感的作文合集10篇

讀後感的作文合集10篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的讀後感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

最近，我閱讀了全國優秀兒童文學—《看不見的森林》，大家一定感到很奇怪，怎麼會有看不見的森林呢，聽我跟你慢慢道來。

這篇文章講了主人公小琪肚子坐車會鄉下看爺爺奶奶，在車上檢票時，一個老奶奶居然用銀杏葉當車票，而檢票阿姨確說她相信每個人都有這樣一片銀杏葉。這時，小琪想到，她也有這樣一片葉子，是上次偷了班中胡悠悠的。這時，車上所有的乘客都變成了小動物，原來，因爲人類的破壞，森林全消失了，動物們只有最後一片森林可以生活。小動物全變成人類模樣生活在人類世界，只有銀杏葉，才能帶領它們找到回家的路。此時小琪很難過，她偷走了胡悠悠的銀杏葉，她不能回家了。汽車開啊開啊，總算來到了森里路口。此時小琪被檢票阿姨叫醒，車到站了，她睡着了。原來這一切都是一場夢啊。小琪跟着爺爺奶奶回家了，車上的乘客們也許也回去了，或者回到最後的森林裏去了吧。

讀了這篇文章，我的感受就是，現在人們大量破壞樹木，森林，河流等等，抓捕小動物。它們都沒有家了。小動物是我們人類的好朋友，如果我們再不保護它們，保護它們的生活環境，那麼它們會滅絕的。這樣，我們的生活環境也會被破壞，我們不能再這樣了，要人人行動起來。小琪在最後也因爲偷了胡悠悠的葉子感到羞愧，我相信，她一定會還給胡悠悠的，知錯能改，就是好孩子。

讀後感的作文 篇2

湯姆是個正直、勤勞、爲主人着想的僕人，以前他擁有一個溫馨的家庭和穩定的工作，但卻因爲主人破產，只好把他賣了，後來被另一個人買去，這兩位主人都對湯姆很好。但是第三個主人，待他很不好，最後湯姆慘死在了他第三個主人的皮鞭下。

看完這本書，我就一直心痛，爲可憐的湯姆而心痛，爲那萬惡的奴隸制度而心痛；爲封建的舊社會而感到心痛。那種心痛無法形容。

在這本書中，作者斯陀夫人爲我們揭露了美國黑人奴隸制度的罪惡，也讓我們深深感受這個當時的國家不公平，我覺得，每一個人，生命對待他們都是平等的，不能任何一個人來改變，就因爲他們是黑人就要天生註定要當奴隸，就要挨主人打嗎？就不能獲得自由？黑人實在太可憐了！就是因爲當時的封建社會政策，這種事情非常恐怖，不和平。

和平，是人人都想往的，可是現在，世界一點都不和平，一些國家還在硝煙戰火中繼續戰鬥，多少人不能安心生活，多少人無家可歸，多少人連頓飯都吃不成，又有多少索然無辜的人在戰爭中失去了生命，多少可憐的孩子失去了父母，孤獨的老人失去了兒女，多少人渴望和平啊！其實我就覺得，和平就在我們手中，大家都放下手中的武器，讓國家不再到處都是硝煙。還有很多人像湯姆一樣，一直崇尚自由，但不要讓更多人看不到和平來的那一天吧！

這是很多人的心願，和平多好！

就讓那一天早些來到吧！

　　讀後感的作文 篇3

我們周圍的許多事物或許就是故事中的奶酪—總在發生着微小的變化。就像故事中的奶酪漸漸地在發黴。

我們也許要完成一件事之前，我們心中或許會有一個完美的計劃，但有時完美的計劃時常遭遇不測。克朗寧說過：“生活並不是筆直通暢的走廊，讓我們輕鬆自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋……”是啊！在一些事情中，或許它不會像我們想象中的那麼順利，它總髮生着變化，我們必須及早地預見變化，隨時做好“奶酪”被拿走的準備，我們還要追蹤變化，就像故事中的“唧唧”，經常會聞一聞奶酪，以便知道它們什麼時候開始變質，這樣我們才能適應變化—隨着奶酪的變化而變化，這樣我們會從冒險中享受“新”奶酪的美味。其實，事情的變化也不是壞事我們就能從中享受變化，但要記住，還會有人不斷地拿走你的“奶酪”，有些人或許像故事中的“哼哼”一樣，會去埋怨動了他奶酪的人，有些人則會像故事中的老鼠——“匆匆”一樣，馬上去尋找新的奶酪。這是因爲我們擁有二面性——簡單的一面或複雜的一面。我們遇到“奶酪”被拿走的事後，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們一般會用簡單的一面去處事，迅速開始行動，但有時或許會用複雜的一面去處事，像“唧唧”一樣，當看到變化會使事變得更好時，能及時地調整自己適應的變化；但更多的時候，我們會像“哼哼”一樣，因爲害怕變化而否認和拒絕變化，但這會使事情變的更糟糕。但不管我們屬於哪一種人，我們的共同點就是：需要在“迷宮”中找到自己的道路，幫助我們在變化的時候獲得成功。不管我們選用誰的方法，我們只要去奮鬥，就會從一件事中獲得生命中最想得到的東西，也就是故事中的“奶酪”，它可以是一份工作，健康人際，快樂或是財富。

不用猶豫，無須彷徨，讓我們從事中去發現其中的“奶酪”吧！

讀後感的作文 篇4

我在暑假裏讀了《漁夫和他的妻子》這篇童話。這是格林兄弟寫的。

《漁夫和他的妻子》說的是有一次漁夫在海上捕到一條會說話的金魚。金魚說只要漁夫放了它，他它就可以滿足他一個願望。漁夫很善良便就把它放了。他的妻子知道了這件事便無止境的向它提出要求，最後一無所獲。

這篇故事告訴我們：要想不勞而獲是不可能的，只有靠自己勤勞的雙手得到的東西纔是自己的。就拿學習來說：如果上課不聽課、不寫作業、也不看課本是不可能得到好的成績的，因爲知識不會鑽到你的腦子裏去的。靠別人生活的人以後還是要受苦。漁夫是一個善良的人，而妻子卻是一個貪得無厭的人，她自己不勞動，靠漁夫來生活着。我們不可以學習妻子的貪婪，要學習漁夫的善良。要積累更多的知識，紮紮實實的走好每一步。去學習更多的文化知識，將來做一個有用的人。

讀後感的作文 篇5

總有一些動人的事像種子一樣在我們心中生根發芽，總有一些優美的旋律如一雙溫柔的雙手敲開我們緊閉的心門，總有一些人影響着我們的生活。細細感受，你能感受到親情中康乃馨的味道，你可體會到不同的愛。

感動童心的108個親情故事主要記敘了在108個家庭中分別有的一個故事，然而最後又會告訴我們108個道理，讓我們聞出108種與衆不同親情中康乃馨的味道，我們將在康乃馨中感受親情的溫暖。

父母是我們的守護神，他們不僅孕育了生命，更奉獻無私的愛。在我們生活中處處都能感受出親情中康乃馨的味道。記得依次，因爲老師讓我們買一本書，很難買，爸爸媽媽就一直陪我買，但是還是買不到，父母還是耐心地陪我一家一家地去買，最後還是沒買到，回來後爸爸又去網上找。其實，這本書是我的，應該我自己去買，但父母利用自己的時間，不辭辛勞陪我去買，我十分感動，從中也感受到親情中康乃馨的味道。

從高處遠望，那許許多多的沒燈火分別蘊藏着一個故事分別有各種親情中康乃馨的味道，其中一個就是你的。

讀後感的作文 篇6

相信很多人都知道盲人點燈的故事。在漆黑的路上,一個盲人正打着燈籠前行。因爲這盞燈光的照耀,夜行的人們看清了道路和方向。有人好奇地問,既然自己看不到一絲光亮,爲什麼還要打着燈籠呢?這位盲人說道:我在黑夜裏行走,從來沒有被人碰到過。因爲我的燈籠既爲別人照了亮,也讓別人看到了我。盲人點亮的這盞燈,在照亮別人的同時,更照亮了自己。

吳非老師主編的《一盞一盞的燈》一書,收錄了十多個省市各學段教師的六十個故事,從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情,講述了自己從教過程中印象深刻的一節課、一個案例、一段經歷。閱讀這些故事的過程,彷彿就看到一盞盞的燈在逐次點亮,溫暖着人們的心靈,讓人感受着教育工作的幸福。

一盞燈,溫暖人心。

當我們在黑夜裏前行,如果有一盞燈在前方隱約地點亮,我們就會看到希望;當我們在辛勤的勞作之後返回家中,看到窗口那柔和的燈光,立刻就會品味到幸福的滋味……而教師,就應該成爲學生心中的那盞燈,讓學習的過程更加溫馨,給學生的心靈帶來溫暖。

午休時間,一個電話讓周鍵老師睡意全無。“你是周老師嗎?你的學生王露在我們超市偷東西,被我們抓住了。”趕緊跑過去,看到王露站在保安辦公室的一角,面前放着一個叫不出名字的塑料玩具。看着保安氣憤的樣子,周老師趕緊說:“這玩具多少錢,我來付吧。”兩人一前一後回到了學校,周老師滿肚子的怒氣也慢慢地消失了,該怎麼教育這個孩子呢?周老師一下子還沒有想好,只好盯着王露看。過了幾分鐘,王露憋不住了:“老師,我錯了,我不該偷超市裏的'東西。”聽到孩子嘴裏說出“偷”字,周老師心裏一震:“你……你怎麼這麼不小心,把東西帶出超市的時候竟沒有付錢。”王露低着的頭一下子擡了起來,彷彿不相信自己的耳朵。“以後在這些地方一定要小心謹慎,快上課了,你去吧。”這件事情就這樣過去了,周老師再也沒有提起過。直到畢業典禮之後,王露過來,將一支鋼筆鄭重地送到周老師的辦公室,說了一聲:“老師,謝謝您!”

教師,應該成爲溫暖學生心靈的一盞燈。讓在成長旅途中跋涉的心靈有一個慰藉,讓學生感到疲憊的時候有一個溫暖的依靠。

一盞燈,指引道路。

蘇霍姆林斯基說:“一個人爲了使他人幸福而奉獻出自己的精神力量,並由此享受到高尚的、無私的歡樂——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強大的光源。讓學生在剛剛開始認識生活的時候,就能遇到一位可敬愛的老師,這種學校纔會具有強大的教育力量。”

週五放學的路上,李剛老師看到一個學生站在路邊在翻自己的口袋,還原地打轉,好像在找什麼。李老師過去詢問才知道,這位同學掉了一元錢,無法乘車回家。李老師給了他一元錢,讓他早點回家,他非常感激地說,老師,我會還你的。一個多星期之後,李老師在校園裏再次看到了這個學生,但他絲毫也沒有還錢的意思。找到一個沒有他人的地方,李老師問他是否忘記了什麼事情,提問了幾次,他才說忘了還老師的一元錢了。李老師對他說,老師知道你不在意這一元錢,老師也不在乎,但自己既然承諾要還,就一定要說話算數……

讀李老師講述的這個故事,我心裏很有感觸。一個老師追着學生去討一元錢,是否顯得太小家子氣?恰恰相反,這正是對孩子愛的表現,是在給孩子指引一條正確的人生道路。我們都在痛斥今天的社會缺乏誠信、很多商家違背諾言等等,爲什麼不在孩子成長的階段就讓他們保有誠信的品格,讓他們能莊重地履行自己的諾言呢。當我們將一盞盞燈點亮,講誠信、守德的光輝播撒在每個孩子的心田的時候,我們還會爲未來的社會擔心嗎?

一盞燈,照亮自己。

吳非先生說:教師比學生善於學習,他纔有資格“教”,因而纔可能是“師”;也只有比學生更清楚學習的作用,他的“教”纔可能是有價值的。

隨着孩子們離開學校,和任課教師漸行漸遠,那些所教過的課程會逐漸被學生所淡忘,但老師們的職業精神,對學科的熱愛和好奇心,在教育領域的進取心和學習態度,不斷反思的專業習慣等等,都會放射着永恆的光芒,照耀着學子們前行的道路。這是因爲,每一盞燈,照亮的首先是自己。教師自身的榜樣力量是無窮的。

曾做過四屆全國人大代表的陳日亮老師,在學校裏一做就是52年的時光。他以一直不停地學習的姿態和習慣,告訴學生好教師應該是怎樣的。他一直堅持讀書,不僅每天要擠出一個多小時的時間讀,週末還是自己雷打不動的讀書日。他還養成了動筆寫作的好習慣,通常會在口袋裏裝着一個本子,隨時摘記點什麼;外出排隊的時候,就拿出來翻看一番;發現了什麼新鮮的詞語,立刻記錄下來。還隨時記錄讀書的心得體會,捕捉住稍縱即逝的靈感。他還注重說話的鍛鍊,讓自己的課堂教學和建言獻策更加準確簡練、從容得體。

一個好教師就是這樣的人,他精通自己所教的科目據以建立的那門科學,熱愛那門科學,並瞭解它的發展情況——最新的發現、正在進行的研究以及最近取得的成果;他永遠不會說:我的知識已經積累夠用一輩子了。他一生都在爲上好一節課而準備着;他如飢似渴地讀書,把讀書作爲精神的第一需要;他對學生懷着真摯誠懇的感情,把自己的心奉獻給他們。

讀後感的作文 篇7

有人說，讀過的書看過的風景就是你的格局，現在我想和你分享一下我的格局。

我不知道，你會不會也厭惡過這樣自己，遇到很小的事情就會難過好長一段時間。偶爾會矯情，偶爾會討厭孤獨，可是你不知道，當你在努力想去做好一件事情的時候那認真的模樣有多可愛；你不知道你笑的時候眼睛彎起來的弧度有多的迷人。每個人都是獨一無二的存在，而你，是那個最好的自己。

其實我並沒有對張皓宸很瞭解，初次接觸他還是在噹噹網上看到到他溫暖的封面插畫，是想要閱讀這本書的衝動終使我買下了它。看完整本書，我印象最深的還是扉頁上的那句話：每當遇到陰雨天，就努力做自己的小太陽。

人世難測，福禍相依。有些事情的本身我們無法控制，但是我們可以學會控制自己。生病了可以給自己買藥，糟糕的壞心情睡一覺就能好，經歷了再多的狼狽和不堪，掙扎一會就還能重新爬起來。人們之所以能，是因爲相信能。所以，沒有什麼可以使自己更糟糕，糟糕的是我們不願意去做最好的自己。

對於別人的冷嘲和熱諷，那是他們的權利。正如書中所說，那些揪着你一個小毛病不放的人，他們是不會對你的人生負責的。冷眼和嘲笑是他們的權利，你改變不了他們，只能管好自己。人的一輩子那麼長，如果總是患得患失，過於注重他人的態度，將自己的情緒建立在他人的言行上，哪能有快樂可言？別人冷漠了你，並不意味着你沒有存在的價值；別人看輕你，不要緊，你只需看重自己。你要相信你是最好的自己。

你是最好的自己，但其實真的是最好的麼？所以我覺得這麼多年，我們竟然沒有真正的好好愛自己，是的，是竟然。我們會遇到更多很多離奇的事情，甚至在無人的路上蹣跚前行，可你就得克服恐懼，纔可以變成那個最好的自己。正是那些大大小小的坎，才能使我們鑄造最好的自己。

還記得書中的一句話“在成長的路上經歷的種種困難算不算一種雖敗猶榮”。我想是算的。以往大大小小的不堪我都經歷過並且都承受住了。其實我沒有在等待誰，沒有在等待過去，也沒有在等待未來。時間是永恆的，屬於我的每一刻都只在當下。因爲我相信我是那個最好的自己。

《你是最好的自己》讓我相信在這個世界裏，我是唯一的自己，也是那個最好的自己。同時，我也希望這本書能給你帶來正能量，相信你是那個最好的自己！

讀後感的作文 篇8

水是時間吧？時間無情，正如流水之無情。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”這感慨中有多少“時不我待”的無奈？“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”無論是誰——聖人或凡人，英雄或平民，都阻止不了時間的腳步，脫不了黑髮變白首最終化爲一抔黃土的“宿命”。時間無限而生命有涯，於是有了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的感悟和“少壯不努力，老大徒傷悲”的警戒。

水是德吧？德之高下，正如水之深淺。

“深水不響，響水不深。”歡呼叫囂的必是淺溪，低吼沉吟的纔是江海。“聖人韜光，賢人遁世。”德高之人甘於平淡，耐得住寂寞。追名逐利、吵新聞爆醜聞的必是寡德淺薄之輩。一塊石頭就能讓小溪開一朵炫耀之花，一座大山也改變不了江海的沉穩。小人爲自己唱讚歌，君子讓別人去評說。

水是心靈吧？心靈之明晦，正如水之清濁。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”水的澄澈來自於活水不斷的水源，心靈的澄明來自於善於納新的心胸。水之澄澈能映出天光雲影，心靈之澄明能包容世間萬象。

水就是人吧？

水結而爲冰，冰是人棱角鮮明的性格；冰融而爲水，水是人或激揚澎湃或纏纏綿綿的情感；水化而爲氣，氣是什麼呢？氣是陶淵明籬下長開不敗的菊花，是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心憂天下，是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸襟抱負，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概。是充沛於天地之間，亙貫於歷史古今的浩然正氣，是多少人窮其一生追求的人生真諦。

子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”

中國的水墨山水畫世界獨一無二，墨色與宣紙的幻化中千山萬壑一筆呼出。蔣勳對這一門黑白的藝術說過這樣的話：“全世界都在用顏色畫畫，我想中國人有一天一定要解答，爲什麼我們大膽到不用顏色只用水墨來畫。我想其原因在於：彩色的東西比如彩色的照片常常是當下的，黑白的照片給人的感覺是回憶的。因爲繁華去盡之後，在回憶中，生命有一個安靜下來的力量來看山、看水、看自己……”這種安靜的力量只有智者與仁者才能擁有，他們懂得：萬物靜觀皆自得，他們懂得在萬籟俱寂之中修煉儒雅、修煉智慧、修煉仁德，因而他們才能在一動一靜中擁有樂於壽。

對於“知者樂水，仁者樂山”我們既可以分開來解釋，也可以理解爲“智者”與“仁者”是同愛山水的。我更認同第二種理解。爲什麼中國人有如此深重濃厚的山水情懷呢？我想，最直白的原因是華夏大地山河壯麗，山川秀美，大河滔滔，峯巒迤邐，無論古人走到哪裏，俯仰之間盡是碧水黛山，詩意的情懷便噴薄而出。再者，山水附着着中國人太多敏感的心靈和微妙的哲學：深山中的寺廟滿院禪意芬芳；竹篁中的陋室主人彈琴長嘯；仁人智者“於土山營墅，樓館竹林甚盛”。山水與仁人智者相映成趣，相得益彰。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。仁人智者也在山水之間悠然閒適地享受生活，釋放着生命最沉靜的光芒。

讀後感的作文 篇9

寒假裏，我讀了《仰望天空的貓》這本書，令我心中的感動久久不能褪去。《仰望天空的貓》是“我的兒子皮卡”系列中的一冊，其中寫了小主人公皮卡在住農村的最後一年光景中，結識了許多的新朋友：美麗的小蜻蜓們、勇敢的鴿子夫婦、調皮的小牛皮三……，皮卡與他們的友誼的故事，令人感動至深。而最令我難忘的，還是皮卡與橘貓的故事。

橘貓是皮卡從大河上“撿”來的，它一身橘色皮毛，令人喜愛。它來到皮卡家之後，大家對它十分照顧，特別是在它的一次大病中，更體現出全家人對橘貓的關懷。橘貓因爲吃了河豚中毒而生命不保，大家無微不至地關心它、愛護它，把它當作病人一樣看待，皮卡的大姑甚至給它掛了兩瓶鹽水。就連平常活蹦亂跳的皮卡也天天憂心忡忡地守在橘貓身邊。皮卡一家這有情有義的舉動令我十分感動。他們已經完全把橘貓當成家人了，並沒有用異樣的眼光看待它，更沒有拋棄它。這種舉動往小了說是愛護小動物，往大了講便是大愛無疆、有情有義。但無論是往小還是往大了說這一家人的舉動已經證明了他們的那顆心，那顆金子般的善心，那顆感天動地的愛心。而在我們的生活與學習中，也有擁有這樣的心的人。

和橘貓一樣，我舅舅家的一條小狗——毛毛，也曾經生過這樣一場大病。那天，毛毛從外面回來，不知吃了什麼髒東西，上吐下瀉，全是黃黃的排泄物。一連幾天毛毛有時甚至連骨頭也吃不下。全家人十分擔心，外婆每天在毛毛的飯裏，多加了幾塊肉骨頭；舅舅匆忙驅車到藥店買胃藥，和在飯裏給毛毛吃；舅媽工作時也不忘打聽打聽治病的方法……在全家人的照料下，毛毛的病終於好了，大家都很開心。這件事，現在想起來，真是很感動呀。其實，毛毛也是“撿”回家的，大家能這樣關懷它，是很難得的，說明他們也擁有這樣的善心、愛心！

如果每個人都擁有這樣的善心、愛心。動物與人就會更和睦，世界也會更美好！

讀後感的作文 篇10

起風了，在那靜謐的夜晚，豆粒大的火焰安靜地跳動着，一個穿着摩洛哥皮靴的男子闖入了貌似風平浪靜的葛朗臺家的生活。角落裏的小姑娘好奇地擡起了頭，當目光相撞時，她倉皇地低下頭，心中卻已住下了那個有着小刷子般睫毛的男孩子。

剛拿到這本書時，心裏就莫名的有點堵。在看到小姑娘害羞表情的那一刻，我不禁莞爾一笑。她幸福吧？我想。看着她如含着露珠的花蕾般慢慢綻放，偷偷地爲心愛的人做着一切能夠想到的事情，既興奮又不安，就像嚼薑片，入口滿是辛辣卻又透過一絲馨香。頂住捱罵的恐懼爲他送上自己擁有的金路易或許是這個傻姑娘唯一能做的事了。自夏爾上路，小姑娘就將心縮進了二人的信物中，安靜地陪着母親等待着，等待着他的歸來。

風呼嘯而來，夾雜着冰雹，一層層地壓過來，黑壓壓的天空響起陣陣響雷，暴風雨要來了。果然，老頭像受驚的馬一般跳了起來，怒吼着，咆哮着。母親，母愛呵，此時這個柔弱的女人什麼也顧不上了，拋掉了唯唯諾諾，她跳了起來，挺直胸膛，把女兒護在身後。

自母親和父親去世後，歐也妮沒了拘束，午後坐在小板凳上，任回憶如潮水般洶涌，思念成魔。他快回來了吧，一遍遍失神的喃喃自語。每次拿儂開門的那一刻，她的心都提得老高，但總是無助的摔落。但自己曾答應過的，自己會等他。卻不曾想，收到心愛之人的信時心卻是那樣的揪痛。她想哭，卻終究逼回了眼淚。他，早變了心。

風，停了。所長離世的那一刻，自己還是有期待的吧。縱然只是遙不可及的泡沫，她也那樣地，那樣小心翼翼地捧着。如果時光倒流，縱使知道了結局，自己也會無怨無悔地走下來，只爲了在自己灰暗的世界留一絲清明。

曾經傻傻地想，如果夏爾一直沒有音信，這個姑娘就會一直等他，沒有負心，只有堅守。如今想來，這倒是比結尾更殘忍呢。又假如夏爾回到歐也妮的身邊，我一激靈，立馬否定了這個想法，黑奴貿易，金錢的誘惑，查理早已不是以前的他了。歐也妮的母親已經去世了，我實在不願看到再有一個犧牲者。

或許，沒有一個愛情結局的愛情，會更好吧！