關於尊重他人的幼兒園教案（通用11篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的關於尊重他人的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

尊重他人的幼兒園教案 篇1

教學目標：

1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。

2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

教學重難點：

1、如何通過觀察，瞭解最受尊敬的人的外貌特徵。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特徵。

教具學具：

繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段：

(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?並能對其外貌特徵進行描述。

(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

通過討論，得出誰是最受尊敬的人，爲什麼?

出示範作，猜猜“這是誰”?“爲什麼”?“他爲什麼受尊敬?”

得出畫肖像畫要抓住人物的主要特徵的道理。

2、發展階段

帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，並能進行描述。通過不同職業人物衣着的比較，抓住人物的外貌特徵。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，並能運用拼貼，拓印等多種製作方法來繪製作品。

欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

三、學生作畫，教師輔導：

四、收拾與整理：作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

五、課後拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

尊重他人的幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、懂得學會尊重別人的勞動成果。

2、學會換位思考，體驗不同職業的辛苦。

3、使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

Ppt動畫、蘿蔔若干、小象頭飾、圖書若干。

活動過程：

一、活動導入

教師出示大蘿蔔圖片，導入主題。

教師：小朋友看，這是什麼蔬菜?你知道這是誰的勞動成果嗎?

二、基本部分

1、傾聽故事《小象的蘿蔔地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。

教師：勤勞的小象做了哪些事情?

教師：看着自己的勞動成果被破壞，小象是什麼樣的心情?

教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。

教師小結：收穫勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。

2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。

師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果

幼兒看動畫，啓發思考：

教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果?他是怎麼做的?

教師：後來，寶寶爲什麼體會到要尊重媽媽的勞動成果呢?

幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環衛工人、清潔員、服務員、老師等不同職業的勞動成果。

師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。

4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。

1)、師幼共同觀察兩張圖片內容。

2)、引導幼兒判斷對錯並思考原因。

3)、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。

5、教師組織幼兒玩《我會整理》的遊戲，學會換位思考。

1)、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。

2)、幼兒整理好之後，教師將幼兒整理的書本弄亂。

3)、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂後的感受。

4)、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。

三、結束部分

誦讀《弟子規》，感受經典薰陶。

分凡取與 貴分曉

與宜多 取宜少

四、活動延伸：教師蒐集關於環衛工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，並知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

尊重他人的幼兒園教案 篇3

教學目的：

幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。

教學過程

(一) 導入

同學們在交往中，由於不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢?我們今天學習新的一課《要尊重他人》。

(二) 學文明理

讀一遍課文，讀後思考

1、 張良爲什麼能得到黃石公的《太公兵法》?

2、 芸芸本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她爲什麼落選了?

同學們可以分組討論，討論後找代表在全班發言。

教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，並給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。

芸芸雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不願意爲同學服務，卻爭着要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。

師：怎麼尊重別人呢?

生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格。………..

當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。

(三) 活動明理

短劇一：

表演後啓發學生思考：美玲和小霞爲什麼能成爲好朋友?

短劇二：

表演後教師啓發學生思考：

1、 小明和李文爲什麼鬧了矛盾，不再是好朋友了?

2、 小明做得對嗎?應該怎麼做?

教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。

4、總結全課

這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今後要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。

尊重他人的幼兒園教案 篇4

教學目標

1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學，使學生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。

2、知道尊重是公德的前提、和諧社會的基礎，對於自己、與他人交往和社會都有很大的意義。

教學重難點

1、在於教育學生認識到什麼是尊重以及尊重的意義。

2、讓學生認識到尊重是對他人的人格而言的;使學生如何掌握尊重。

教學過程

一、導入新課

討論：想一想據你觀察：生活中有哪些尊重他人的現象?又有哪些不尊重他人的現象?

二、新課學習

1、什麼是尊重?

(1)尊重是對他人的尊敬和重視。

尊重表現爲一種感情和態度。尊重意味着重視他人的權利和尊嚴，設身處地爲他人着想，理解他人的情感和感受，與人爲善，真誠、平等地對待他人。

(2)尊重是對他人的人格而言的。

每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什麼不同，無論身體、氣質、性格、能力、知識、智能有什麼差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

2、尊重有什麼意義?

(1)尊重是公德的前提。

信任是對他人品質和能力的尊重，寬容是對他人習慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。

(2)尊重是和諧社會的基礎。

每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人爲善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。

三、分組討論：小組代表發言

材料：有的同學天資聰慧、成績優異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認爲，這是他的個性，應該收到尊重;也有人認爲，他不尊重別人，也不應該受到別人的尊重。

1、你怎樣看待上述問題?

2、你與別人交往時個性是怎樣表現的?

四、作業：思考怎樣才能得到他人的尊重?

尊重他人的幼兒園教案 篇5

活動目標

1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行爲。

2、懂得生活中的正確文明行爲。

3、培養幼兒的動手能力。

重點難點

重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行爲

難點：懂得生活中的正確文明行爲。

活動準備

小兔頭飾，正確的禮貌行爲圖片，禮貌歌，關於有禮貌的

動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

活動過程

一、導入部分

1、手指遊戲。

問：遊戲裏的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?

1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什麼啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣纔是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分：

1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問：

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎?

歌表演：《對不起、沒關係》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行爲。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……)

4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好，不小心捧着別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……

5、觀看圖片。(正確的禮貌行爲)

三、結束部分：

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

尊重他人的幼兒園教案 篇6

【活動目標】

1、初步瞭解和體驗盲人生活的不容易和困難。

2、激發幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

絲巾若干條、關於盲人的圖片和視頻、遊戲用的道具。

【活動過程】

一、引題。

1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什麼?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。

師：當你蒙着眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎麼找到老師的?蒙着眼睛的時候，你是怎麼找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候，你們有什麼樣的感覺?和平時做這些事情有什麼不一樣的地方?

小結：在我們生活中，有一羣眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。

二、觀看視頻圖片。

1、觀看關於盲人的圖片，完整播放。

師：盲人的生活是怎樣的?

2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

3、觀看幫助盲人的視頻。

師：我們可以怎麼幫助他們呢?老師這裏有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻裏面的哥哥姐姐是怎麼幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

4、觀看殘疾人照片。

(出示殘疾人的照片)

師：這些殘疾人生活很不方便，我們爲這些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?

(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發明了手語等)

師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是後天因爲發生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)

三、愛心小天使。

1、幫助盲人

師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到後面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當盲人是什麼感覺?當愛心小天使幫助盲人有什麼樣的感覺?

2、互換角色

師：現在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

【活動反思】

當課程改革進入到學校實踐時，新課程必須由教師通過一節節課、一次次活動來表達。殘疾人，對於三年級的學生來說比較陌生，這是因爲他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學中，如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學會關心，學會愛，樹立願意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學中考慮的重點。圍饒這些目標，我做了以下設計：

一、體驗活動貫串課堂教學

新課程要求教師在教學活動時應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。爲了讓學生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設計了蒙上雙眼的遊戲，在學生無意識的狀態下體驗了盲人的生活，隨後又在學生們感受殘疾人身殘志堅是故事時，設計了用嘴寫字的活動，體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個環節討論殘疾人生活中的不便後，又進行了單手穿衣、學啞語活動。我想：通過活動學生一定會獲得真實的感受。

二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

新教科書以圖爲主，以圖文並茂的形式展示內容。教科書中我着重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因爲作爲教師，我也打心底佩服他堅強的意志，樂觀的態度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學生。而桑蘭則做簡單的介紹。

與此同時，我充分運用網絡技術，搜查一些感人的圖片來輔助教學，以提高教學效率，進一步激發學生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。

三、以情動情，教學相長

教學的過程是師生互動的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認識，在看到學生道德面貌發生變化時，提升自己的道德素養。課堂中，我設計了師生共學啞語這一環節，強調學生參與，保證主體地位。

情感在品德與社會教學中起着舉足輕重的地位，因此，在設計教案時。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時候，在課堂的結尾，我充分利用了音樂的作用，激發學生的心靈感受，感受殘疾人的奮發向上，頑強拼搏，感受社會和諧，互相關愛的美好意境。

尊重他人的幼兒園教案 篇7

活動目標

(1)體驗爸爸媽媽對自己的愛，產生孝敬父母的心理認同。

(2)初步瞭解孝敬父母的禮儀行爲方式。

(3)懂的尊重、關愛長輩是一種美德。

活動重點

體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產生孝敬父母的心理認同，初步瞭解日常孝敬父母的禮儀行爲。

活動難點

1、體驗父母對自己的關愛及辛苦。

2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關愛長輩是一種美德。

活動準備：

磚塊(用報紙包好)若干;小彩色花，紙條、愛心底版;

課件《弟子規》動漫;照片幻燈;好娃娃歌曲視頻;音樂感恩的心;孝心紅花榜;

“孝”字及含義幻燈;老師的孝心禮物

活動過程：

一 情境創設，感受被愛

1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》

師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。

在美麗的森林裏住着兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼裏啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧着小兔。

2、提問：

師：哪個小朋友能告訴我，你是誰的寶貝?

誰能告訴我，爸爸媽媽是怎麼照顧你的嗎?幼兒回答。

3、播放幻燈片，梳理經驗。(師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。)

師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。(師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的照顧，學習上對你的細心幫助，還陪着你在遊戲中尋找快樂)

小結：我們的爸爸媽媽細心的照顧我們，關心我們的學習，同我們一起遊戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。

二 認知衝突，產生認同

1、講述故事第二段。

事裏的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起牀，走很遠的路去摘新鮮的蘿蔔。夏天小白兔睡覺時，爲了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在牀邊爲小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做遊戲。時間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終於累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽爲了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。

2、提問：師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽爲什麼累病了?

那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。

3、遊戲：

師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的遊戲，來體驗一下爸爸媽媽的`辛苦。

(1)這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天爲我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，捨不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。

(2)請你把磚塊搬到那裏，邊搬邊說說你拿的磚代表什麼。

4、教師提問小結：

師過渡：好了，孩子們，請回到你的小椅子上坐好。剛纔我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們爲了自己的孩子無私的付出着，現在我要問問你們了：

(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?

(2)你是怎麼發現爸爸媽媽病了、累了?

(3)當你發現他們累了病了的時候，你是怎麼做的?爲什麼你會這麼做?

小結：看來，我們小朋友也都是一羣有孝心的好孩子。

三、傳統感受，整合經驗

1、師： 出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。

2、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。

3、老師以己爲例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節。

師：好看的動畫欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當我下班回到家的時候，她會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，她會先夾好吃的菜放在我的碗裏;她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我幫忙。我覺自己是一個很幸福的媽媽。

四、歌曲表演，製作愛心卡：

師：下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。

孩子們，雖然我已經長大成人了，但我也關心孝順我的父母和長輩。看，今天我爲我的父母製作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在後面的桌子上，我爲你們準備了很多材料，請你也製作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。

尊重他人的幼兒園教案 篇8

活動設計背景：

本段時間因爲班上幼兒家長反應我班幼兒在家裏對自己的長輩不是很尊敬，爲此開展本次活動，教育幼兒如何尊敬長輩!

活動目標

認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優良傳統。

情意目標：促使幼兒在家裏受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!

技能目標：讓幼兒學會尊敬長輩的一些傳統禮節。

教學重點、難點

教學重難點：如何讓幼兒學會尊敬長輩，對於一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習。

活動準備

尊敬長輩的一些案例故事;傳統禮節的活動小卡片。

活動過程：

一：介紹一些不尊敬長輩的案例。

讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎麼做?

二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。

三：結合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。

讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學，便不會得到別人的尊重和喜愛!

四：讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎麼對待自己的長輩的。

幼兒交流同學的做法正確與否。

五：給學生介紹我國的一些常用禮節用語及部分傳統禮節。

儘量讓幼兒掌握基本的禮節用語(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)

教學反思

1：幼兒在評價他人做法的環節中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以後的教育中會多注意。

2：幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用於自己的實際生活中。

3：部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。

4：絕大部分幼兒能認識到自己的不足並願意改正這些缺點。

尊重他人的幼兒園教案 篇9

一、活動目標

1、引導幼兒理解故事內容，感知有趣的故事情節。

2、引導幼兒能在活動中清楚的表達自己的想法，並嘗試續編故事。

3、懂得夥伴間應相互尊重、互相關心和互相幫助。

二、活動準備

1、幼兒用書

2、故事《獅子和老鼠》

3、獅子和老鼠的相關背景圖片

三、活動過程

1、教師引出主題，引導幼兒觀看圖片，大獅子和小老鼠，讓幼兒主動探索的興趣。

（1）今天來了兩位朋友，猜猜是誰呢？

（2）請你想一想，如果大十字河小老鼠在一起會發生什麼事情呢？

（3）你們覺得大獅子會和小老鼠成爲好朋友嗎？

2、教師帶領幼兒進入故事環節，請幼兒認真欣賞故事。

仔細聽故事，聽聽大獅子和小老鼠有沒有成爲好朋友？

3、教師有感情的講述故事，請幼兒結合幼兒用書再次欣賞故事《獅子和老鼠》。

（1）大獅子和小老鼠一開始就是好朋友嗎？

（2）大獅子爲什麼一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？

（3）後來大獅子爲什麼又把小老鼠放了呢？

（4）大獅子掉進陷阱後，小老鼠又是怎麼說怎麼做的呢？小老鼠用什麼辦法救了大獅子？

4、教師引導幼兒思考怎樣和同伴友好相處。

（1）你的好朋友是誰？

（2）當你的好朋友遇到危險的時候你會幫助他嗎？

（3）在好朋友生病的時候你會關心他嗎？

（4）你的好朋友會不會同樣的幫助你和關心你呢？

和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時候要給予關心，遇到困難的時候要伸出援手幫助，這樣子才能真正交到朋友。

5、教師引導幼兒想象和創編故事。

大獅子和小老鼠成爲好朋友後，他們會在一起做些什麼呢？

四、活動延伸

請幼兒把自己創編的故事講給同伴或者家人聽。

五、活動總結

在日常生活中，當誘餌與同伴發生爭執時，教師或家長不要着急着訓斥幼兒，此時應當給與you而更多的耐心，使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助，互相謙讓才能擁有更多的朋友。

尊重他人的幼兒園教案 篇10

1、活動名稱：

《尊重你我他》

2、活動目標：

1.會傾聽，別人說話不打擾，會等待。

2.使用禮貌用語，會舉手，能發現別人的優點，學會在集體中尊重他人、欣賞他人。

3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。

3、活動準備：

1.貼紙（大拇指）

2.正確的禮貌行爲圖片

4、活動過程：

1.尊重你我他。

（1）教師：在我們的生活中，那些行爲可以表現出對別人的尊重呢？請誰來說一說。

（2）教師小結：見認識的人要微笑主動打招呼、不大聲說話，不吵鬧、會等待等。，

2.引導幼兒思考、瞭解和尊重別人的表現有哪些。

（1）教師：我們早晨來園的時候應該怎麼做呢？(主動打招呼、面帶微笑)

（2）教師：在上課的時候大家都想發言怎麼辦？（舉手輪流去說，會傾聽、會等待）

（3）教師：遊戲活動時，同伴相互之間發生矛盾拿怎麼辦呀？（要好好跟同伴去說，不亂髮脾氣）

（4）教師：媽媽給寶寶洗了一個蘋果時，寶寶說什麼了？（謝謝）

3.觀看正確的禮貌行爲的圖片。

（1）圖一：客人來的時侯要主動、微笑問好。

（2）圖二:小朋友排隊玩遊戲時，不推不擠。

（3）圖三：小朋友在玩玩具的時侯不爭不搶。

（4）圖四：在車上的時侯會主動給老爺爺老奶奶讓座位等。

4.文明禮儀我知道。

（1）請幼兒說一說禮貌用語、做一做基本的禮儀動作。（握手、擁抱、微笑等）

（2）將貼紙送給有禮貌的幼兒。

1小朋友知道別人在講故事的時侯，應該怎麼做呢？（傾聽，不打擾）

2小朋友之間發生矛盾的時侯可以打架嗎，那怎麼做？（不能，要懂得相互謙讓）

尊重他人的幼兒園教案 篇11

教學目標：

1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

2、願意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

教學重點、難點：

重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。

教學準備：

教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。乾淨整潔教室的圖片、髒亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業的照片。

學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關的現象。

活動過程：

一、歌曲導入，感受勞動最光榮

1、播放歌曲《勞動最光榮》。

2、師：勞動創造了人類，勞動創造了歷史，勞動創造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。

3、那勞動成果指什麼？

（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）

4、瞭解了什麼是勞動成果後，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。

（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

2、願意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。

二、事例展示，明白勞動成果來之不易

1、上課前，老師先請大家看個圖片，（教室又髒又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結束了一天的學習，我們的教室變得又髒又亂，這時，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經過辛勤的勞動，再一次讓它變得乾淨整潔了。在這樣的教室裏生活，學習，你的心情怎樣？

2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什麼？（小組討論）

可是我們最不願意看到的一幕發生了，請看（教室裏，課桌下有廢紙的圖片），曾經乾淨整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心裏都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”

3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對於這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）

4、瞭解這些以後，我覺得剛纔的同學也會爲自己的行爲而後悔，今後你會怎樣做？

5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看着自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果。”記住一句話：“好的衛生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”