[精華]實用的幼兒園小班教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標

1、手口一致的數3以內的數。

2、學習按數量分類。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

二、活動準備

1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙製瓢蟲若干。

2、樹葉3片。

3、小蟲若干。

4、兒歌《小瓢蟲》

三、活動過程

(一)遊戲導入，師幼共同玩手指遊戲小瓢蟲;。

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃乾淨(停下做吃狀)

(二)利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什麼樣?(圓圓的身體)

背上有什麼?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。

(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別爲1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

2、觀察瓢蟲的外型特徵，鞏固對大小、顏色的認識。

師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什麼地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

(三)利用遊戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1、遊戲小瓢蟲抓害蟲;

(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的`數

師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到後看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。;

(2)遊戲小瓢蟲抓害蟲;。

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶着瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。;(聽着音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什麼地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個;;)

(2)集體驗證。

(四)結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

四、活動反思

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，於是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，採用遊戲的形式，讓幼兒在寓教於樂的氛圍中學習。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過情境化的遊戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。

2、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、螞蟻頭飾各幼兒一隻（分紅、藍兩色）。

2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

活動過程：

一、引起興趣：

1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜歡吃什麼？它們住在哪裏？

2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先佈置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

（1）咦，洞口有什麼？

（2）我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把它搬進洞裏去吧！誰願意來搬豆？（請一個幼兒搬豆）

（3）引導幼兒觀察並討論：一隻螞蟻搬得動豆子嗎？那怎麼辦呢？（許多螞蟻一起擡着豆子進洞）

（4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。

二、學習兒歌：

1、引導幼兒討論：

（1）一隻螞蟻去搬豆，爲什麼搬不動呢？

（2）爲什麼許多螞蟻就能把豆擡起來呢？

2、學習兒歌。

（1）媽媽把剛纔的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

（2）和幼兒共同講述兒歌裏的句子。

A、一隻螞蟻在洞口發現了什麼？幼兒分句念並做動作。

B、這隻螞蟻是怎麼搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍螞蟻角色學念並做動作。

C、後來怎麼辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟着媽媽念並做動作。

D、教師帶領幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。

三、遊戲：搬豆、搬糖。

1、洞口又發現了一粒豆，請藍螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。

2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導遷移仿編《螞蟻搬糖》。

3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，互相捶捶背、捶捶肩。

4、現在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的`歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛纔學的兒歌是不是一樣。

5、下次我們再來學唱這首歌曲。

幼兒園小班教案 篇3

一．活動目標

1．知道聲音有輕有響，並能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

2．在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐裏搖晃的不同聲音。

3．樂意參加常識探索活動，並學會在生活中主動探索。

4．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

二．活動準備

1．易拉罐若干，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

2．“響”“輕”立式字卡各兩份。

3．錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

三．活動過程

1．引題。教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。

2．通過聽聽、看看來進行觀察。

① 教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什麼聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。

② 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什麼樣的聲音？（輕）

③ 教師展示“響”，“輕”字卡，並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。

④ 教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

⑤ 開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐裏面到底裝的是什麼呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，並把裏面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

⑥ 小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐裏面搖一搖發出的聲音也不一樣。

3．通過親身操作進一步感知輕和響。

① 教師引導：老師這裏有這麼多的易拉罐，我一個人玩不了那麼多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？

② 教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候纔可以搖。小朋友搖一搖以後，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

③ 幼兒操作，找到相應的字寶寶並站在旁邊。

④ 教師檢查，糾正。

4．用易拉罐來給音樂配伴奏。

① 聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。

② 幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

課後反思：

我班孩子剛入園不久、年齡偏小，對各項活動中的規則理解模模糊糊，有時還混淆不清。常常會出現該輕時不輕，該響時不響的情況。所以，僅從科學的.領域體驗聲音的輕和響，對我班孩子來說沒有意義。我嘗試從社會領域切入，2幼兒的發展需要和已有經驗，爲幼兒提供一個在最近發展區內的支架，幫助幼兒體驗不同的情境需要不同的聲音，從而更加清晰地理解班內的各項活動規則。對於小班初期的孩子而言，如何纔能有效地幫助其體驗聲音的輕和響呢?我的策略是：

1、巧用故事，體驗什麼什麼時候響。輕的情境是很難爲人營造的，我想到了孩子都喜歡聽故事，所以創設了講故事的情境，巧妙地抓住了孩子想聽清故事內容的心理，聲音越說越輕，幫助孩子體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚，從而理解一個人發言時聲音應該響亮。

2、聽真實的噪音，體驗什麼時候該輕。傾聽一段真實情境中的雜吵聲，引導幼兒談感受：“你們能聽清楚他們在說什麼嗎?爲什麼聽不清楚?”從而體驗在什麼時候應該用輕輕的聲音。

3、在真實的的情境中發出輕響不同的聲音。教師創設不同的情境。使幼兒在實踐中體驗輕響不同的聲音給人帶來的不同感受。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、熟悉文字內容。

2、願意學習表演圖本內容。

3、初步學習仿編故事，培養幼兒大膽講述的好習慣。

活動過程：

1、導入活動：手指遊戲“大拇哥”。

2、大書閱讀

（1）、回憶第一階段所學內容：小朋友，上次我們看了一本有趣的書，題目是《上牀睡覺》。書中哪些動物上牀去睡覺了呢？後來發生了什麼事情？真有趣，讓我們一起來讀大書吧。

（2）教師和幼兒一起閱讀。

3、表演故事，進一步鞏固書中內容。

“誰想來表演這個有趣的故事。我們先討論討論，怎樣做小蛇？”師生共同討論動物的表演，“老師爲你們準備了胸飾，你們選一個喜歡的戴上，請客人老師做大樹，我做解說員，講到哪個小動物，掛那個胸飾的小動物就上牀去睡覺。”可以交換角色，表演兩遍。

4、思維拓展

（1）、真快樂。還有誰要上牀去睡覺呢？它們又發生了什麼事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了，還做了小書呢！拿出你們的.小書，來給大家講一講。（請2——3個幼兒講述）

（2）、你們真棒！現在拿着你們的小書，去講給客人老師聽吧。

（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

2.瞭解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。

3.能自覺參加保護環境的活動。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶裏的'經驗。

2.物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環境污染前後的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3.環境準備：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程：

一、出示圖片，導入活動。

1．出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什麼？你喜歡這個地方嗎？爲什麼？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什麼樣子？"2、出示環境污染後小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什麼不一樣，圖片中多了什麼？少了什麼？你覺得它爲什麼會變成這樣？"二、觀看視頻，激發幼兒保護環境的慾望。

1、播放被生活垃圾污染後的環境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂扔垃圾，外面的環境發生了哪些變化？剛纔的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、交流討論保護環境的方法"既然這麼多地方都受到了污染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以後你怎樣爲保護環境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，並能不亂扔垃圾。