[精選]實用的幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。
2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。
活動準備
場地佈置:石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
(襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪裏?
引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。
三、教師示範講解脫鞋
1.手放在鞋後跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋後,讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、遊戲:小腳丫
師生共同光着腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光着腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上後腳跟。
4.幼兒穿上鞋後,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車,瞭解常見車的名稱、外形,特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程:
一提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,並學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動延伸:
這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”爲載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
(新年教案)我們長大了
設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嚐了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什麼叫“長大”?人爲什麼要長大,爲此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時,也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說,自己是怎麼來到這個世界上的,是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的道理。 內容:語常活動:我長大 要求:
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3 初步運用比較的方法,瞭解自己的長大,增強觀察能力。 準備:
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計:
(一)情境感知:
1 教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的`誰呢?
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎麼和現在長的不一樣呢?
3小結:我們長大了,所以和現在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
4 小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發現:
1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在幹什麼?爲什麼要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什麼不一樣呢?
3 小結:第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣?你學會了什麼新的本領。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5 小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大後學會更多的本領,比老師的本領更大。
小班社會教案:我會自己穿脫套衫
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、樂意探索雞蛋的祕密,激發探究的樂趣。
2、嘗試區分生蛋和熟蛋,體驗實驗的樂趣。
3、初步瞭解挑選新鮮雞蛋的方法。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備
蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點等),實物:生雞蛋、熟雞蛋。
活動過程
一、 激發興趣。
——師:小朋友,你們喜歡吃雞蛋嗎?
——師:雞蛋營養非常豐富,小朋友們要多吃雞蛋或蛋製品。但是雞蛋比較難消化,一天不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎麼吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)
——師:你們見過雞蛋裏面是怎麼樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什麼不同嗎?
二、科學探究。
——教師取出生蛋和熟蛋各一枚,讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什麼不同。
——教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋,問幼兒有什麼辦法區分它們?這時,爲了讓幼兒易於描述,教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。
——鼓勵幼兒大膽說出自己的`猜猜和方法。
——教師進行實驗一:把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然後同時轉動兩個雞蛋,注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數數。雞蛋停止轉動後,請幼兒說一說哪個雞蛋轉得久,它們轉動的時候是什麼樣子的。
——教師和幼兒一起進行驗證:分別剝開兩個蛋,請幼兒觀察並說一說猜對了沒有,生蛋轉得久還是熟蛋轉得久?
——教師敲開生雞蛋裝透明碟子裏,再用刀將熟蛋一分爲二,讓幼兒觀察兩者的不同,瞭解雞蛋的結構。
小結:雞蛋分爲蛋殼、蛋清和蛋黃,經過加熱處理,蛋清和蛋黃都會凝固,蛋清會變成白色。
三、學習挑選新鮮雞蛋。
——師:雞蛋放久了會變不新鮮,甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?
——我想買一個蛋,賣蛋的人這裏有兩個雞蛋,我不知道它們新不新鮮,哪個最新鮮,你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,因爲還沒付錢。
——教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。
——實驗操作:將兩個蛋編號,然後輪流拿到檯燈下照,能透光,顏色較均勻的爲新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那麼新鮮,甚至可能是壞蛋。
——操作驗證:將兩個蛋敲開,看自己的猜測是否正確。
四、活動小結。
——今天,通過實驗,我們瞭解了生蛋和熟蛋的不同,也初步學習了挑選新鮮蛋的方法,回家你們也試試,看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽,還有沒有更好的方法,有的話,記得跟大家一起分享。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
【活動準備】
自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。
【活動過程】
一、遊戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的`小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力,把小收藏起來。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
教師:其實它是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?
教師:細菌寶寶藏在指甲縫裏,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?
教師:洗手能趕跑細菌寶寶哦,小朋友們會洗手嗎?
把小手伸出來,我們一起來洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換隻手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主題昇華。
教師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲裏,它還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪裏?
教師:你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方,那我們怎麼才能趕出去呢?
小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭髮裏,手上,腳上,肚子裏,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
【活動延伸】
老師用粉筆在地上畫一安全區,只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
幼兒園小班教案 篇4
《手指歌》
【教材分析】
手指謠它是能爲孩子提供可操作的內容,可以鍛鍊孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的.遊戲中發展手的靈活性!
【活動目標】
1、感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】
讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》。
【活動過程】
一、情景導入:認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩麼?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!
二、學習兒歌並進行手指遊戲。
(一)欣賞兒歌,理解內容。
1、教師邊念兒歌邊做手指遊戲。
我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二)學習邊念兒歌邊進行手指遊戲。
1、嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。
剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指遊戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲。
2、幼兒表演兒歌。
先集體後個別(教師做適當的幫助)
3、完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲。
三、小結提升。
今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
附兒歌《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍(雙手對拍)
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.理解故事內容,感受故事的幽默,詼諧,懂得要愛清潔、講衛生,纔會受到別人的歡迎。
2.樂意學講故事中的語句,用語言表達自己聽故事的感受。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1.故事圖片五張;幼兒用書;磁帶以及錄音機。
2.(灰灰先生)的形象,道具(香蕉皮、瓜子等)。
活動過程:
一、灰灰先生的自述。
1.出示圖片一以及灰灰先生,教師邊表演邊講解,幼兒觀看。
大家好,我是灰灰先生,這是我的家。讓我坐下來先吃個香蕉,(表演隨手將香蕉丟在地上,瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內容)再唉,我想邀請我的朋友們來玩玩,打個電話給他們,表演“打電話”)
問:灰灰先生是什麼模樣的.?他的家又是怎麼樣的?
2.幼兒猜測:朋友們會去灰灰家裏玩嗎?爲什麼?
二、教師逐一出示圖片,分段講述故事,幫助幼兒理解內容。
1.出示圖片1,講述並提問:大家爲什麼不喜歡去灰灰先生的家?灰灰先生用什麼辦法,朋友們纔會願意去?
2.出示圖片2,講述並提問:灰灰先生買了一臺什麼?吸塵器吸了什麼東西?爲什麼把灰灰也吸進去了?灰灰先生急得什麼說?(學一學)
3.出示圖片3:垃圾車來了,吸塵器做了一件什麼事情?這時候灰灰先生怎麼了?
4.出示圖片4:這時,灰灰先生家的誰聽見了?它怎麼說?怎麼做?
5.出示圖片5:灰灰先生的家變得怎麼樣了?灰灰先生怎麼樣了?灰灰先生爲什麼會變得乾乾淨淨呢?
三、完整欣賞故事內容。
1.幼兒邊聽錄音機邊看書,完整理解故事內容。
2.師幼共同幫灰灰改名字。
四、結束語
我們都要愛清潔,講衛生,這樣纔會得到別人的歡迎。接下來,我們一起做吸塵器,找找教室裏的垃圾,一起清理乾淨吧!
教學反思:
《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環節我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很髒的形象,引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生髒。灰灰先生搬了新家後不一會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,因此他的朋友都不願意來玩,我在這裏加入了一個情景“打電話”,孩子們因爲興趣很濃,都情不自禁地和我互動起來。
這個故事的情節並不複雜,當吸髒機誤將灰灰先生當作髒東西而吸了進去時,使孩子們感到很有趣,課堂氣氛也有了神奇的效果,使幼兒有了濃厚的興趣,能跟着我一起學學灰灰先生在吸髒機裏大聲喊叫,跟我一起學做洗衣機洗髒東西的樣子。灰灰先生從骯髒到乾淨的轉變,讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,講衛生,才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說:“灰灰先生要改名字了!”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦,盡用乾淨的詞語去形容,如漂亮小孩、乾淨先生、香噴噴等,可見他們已對此有了理解。
本次活動總體來說還是比較成功,在整個活動中,我與幼兒之間的互動性也是挺好的,孩子也對活動非常的感興趣!但是也存在着一些不足,如上課的過程中我有點着急,當孩子回答得不是很完整時,我應當要及時提醒引導他們將句子說完整;故事的結尾是讓孩子們學做吸髒機將教室裏的垃圾都“吸”掉,但是幼兒更多的是在玩耍、起鬨。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家,因爲他已經變乾淨了,以後如果還有機會的話,我可以再嘗試。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
2.學習雙腳併攏向前行進跳,鍛鍊腿步力量。
3.願意參加體育遊戲,體驗參與遊戲的快樂。
重點難點
重點:學習雙腳併攏向前行進跳,鍛鍊腿步力量。難點:發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
活動準備
音樂(兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫聲音)、兔媽媽頭飾 1 個、黑兔媽媽頭飾
1 個、大灰狼頭飾 1 個、小兔子貼飾 16 個、小蘑菇若干、小圓圈若干。
活動過程
一、開始部分。
1.熱身運動。
播放兔子舞音樂,教師扮演兔媽媽,帶領幼兒扮演的小兔子們來到場地,跟隨音樂,有節奏的雙腳併攏向前行進跳。
二、基本部分。
1.情景導入:小兔子們,你們瞧,前面森林裏有好多蘑菇地呀,跟着兔媽媽去
森林裏採蘑菇吧!
2.小兔子採蘑菇。
帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳,採摘草地上的小蘑菇,並將採好的蘑菇放回兔媽媽的籃筐裏。
提出要求:小兔子們在採蘑菇時,必須雙腳併攏向前行進跳着去。
師:小兔子們,你們今天採摘了好多的蘑菇呀,真厲害!兔媽媽真爲你們感到驕傲!
3.小兔子和大灰狼。
師:(黑兔媽媽)小兔子們,你們去森林裏玩一玩,我先去準備蘑菇湯了,等你們玩累了,回家就有香噴噴的蘑菇湯喝啦!
教師帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳,你們看前面有好多山洞呀(地面擺滿小圓圈)。森林裏雖然很美,但是還住着很多兇猛的動物,有老虎、獅子、還有可怕的大灰狼。那我們遇到可怕的動物怎麼保護自己呀?我們可以跳進山洞躲在裏面,保護自己,這樣那些動物就傷害不了我們啦!
4.遊戲:小兔子叢林探險。
⑴播放音樂森林狂想曲,帶領小兔子們邊做動作,下肢雙腳併攏向前行進跳。大灰狼的音樂,大灰狼:我的肚子真餓,要抓些食物回家當晚餐。小兔子們聽到聲音,趕緊躲到山洞裏(圓圈)。幼兒迅速跳進山洞,個別幼兒未跳進圓圈內,被大灰狼抓住。
提示要雙腳併攏向前行進跳。等大灰狼走後,兔媽媽帶領小兔子們從山洞裏跳出來,代表勝利!
⑵遊戲再玩一遍。這次拿走一個山洞,嘗試讓幼兒團結合作。一隻小兔子找不找山洞躲藏,兔媽媽引導這隻小兔子一起躲在一個山洞裏。
師:小兔子們,這隻小兔子找不找山洞了,我們怎麼幫助它不讓被大灰狼抓走呀?
小結:原來,我們可以和小夥伴一起躲在山洞裏,保護自己不被抓走。
⑶再次進行遊戲。這次拿走 3 個山洞,看看幼兒是否掌握,並團結合作。
三、結束部分。
1.播放音樂兔子舞,跟隨教師雙腳蹦跳,自然結束。
小兔子們,今天玩的開心嗎?天黑了,我們趕緊回家去喝香噴噴的蘑菇湯吧!
本次活動中雖然只是跳來跳去,幼兒都很喜歡這個遊戲活動,而且貼上小兔子貼紙後,很快進入了角色。活動開始吸引了幼兒的注意力,他們跳着採了一個又一個蘑菇,很有成就感。幼兒的體能不但獲得了最大限度的鍛鍊,並且不感覺累。但在後面的.遊戲環節時,我對整個遊戲的把控還不太緊密,在帶領幼兒們在森林裏玩時,應該在山洞的外面遊戲,他們聽到大灰狼聲音時,反應的區別纔會更明顯一些, 這方面還不夠清晰。在幼兒遊戲時,遊戲太單一了,只是跟着我做動作,可以適當加入有趣一點的遊戲,比如:老鷹捉小雞等小班幼兒喜歡的遊戲加入其中,使得幼兒能夠更加積極樂於參與進來。總體來說這節體育遊戲,幼兒很喜歡,積極性很高, 興趣很濃厚。
幼兒園小班教案 篇7
一、教育價值
捉老鼠遊戲在輕鬆愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鑽、跑及躲閃的技能,發展幼兒的大肌肉羣,又能鍛鍊幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力,並培養幼兒互助合作的意識。
二、傳統玩法
教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈裏扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起並念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鑽進鑽出。當唸到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節目,然後站在大圓圈上做“老鼠籠”。遊戲繼續進行,直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色,遊戲重新開始。
三、創新玩法
爲了增加遊戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的'幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鑽出的難度。也可以放置沙包當“糧食”,規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”,並把取出後的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐裏。
附兒歌:
老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1.初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。
2.願意尋找生活中的磁鐵。
3.發展幼兒的觀察力、想象力。
4.嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
活動準備
1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
活動過程
(一)開始部分
師:今天老師給大家表演個神奇的魔術,我們一起來看看吧。
把彩色曲別針放在紙卡上,在紙卡下面運用磁鐵爲幼兒表演會跳舞的彩色曲別針,激發幼兒參與活動的興趣,引出磁鐵的話題。
(二)基本部分
1.出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
2.磁鐵娃娃找朋友。
提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起,沒有吸住的物品放在一起。看看各是什麼材料做的?
小結:幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵製品。
3.組織幼兒開展“找的`快”比賽。
(1)請幼兒在自己身上找一找鐵製品,如衣服鈕釦、拉鍊等。
(2)鼓勵幼兒找找活動室裏哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結果記在黑板上,比如消毒櫃門、小水杯等。
小結:通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進一步瞭解磁鐵的吸鐵特性。
4.瞭解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)
鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然後通過看圖片拓展瞭解磁鐵在生活中的作用。
(三)結束部分
師:小朋友們已經知道了磁鐵吸鐵的特性,現在我們到活動室外繼續尋找磁鐵和它的朋友吧。