幼兒園小班教案【優秀7篇】

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

3、激發了幼兒的.好奇心和探究慾望。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

（1）這是什麼聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他爲什麼會笑？

幼1：“見到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

反思：

我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇。

2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關係。

3．在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收穫禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。

4．能分析故事情節，培養想象力。

5．願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

課件，糖果，糖果罐。

活動過程：

一、聚焦禮物，激發興趣。

1．引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事，故事裏有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園裏面在森林裏面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手裏拿的東西你們看見了嗎？是什麼好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨爲什麼要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想後放音樂“生日快樂”

小結：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。

2．數數有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最後一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）

二、聽聲音，猜測禮物

1．猜猜，罐子裏是什麼禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子裏裝的.是什麼啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子裏裝的是？”（幼兒一起說）

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子裏糖果多?爲什麼?（教師搖晃紅白兩個罐子）

你怎麼知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請小朋友要

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1. 練習扣鈕釦，發展手眼協調的能力。

2. 有利於孩子手指小肌肉羣的鍛鍊。

3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4. 能根據指令做相應的動作。

活動準備

1、用蛋糕盒製作的娃娃頭，娃娃頭頂兩則各縫一顆釦子已引起孩子的操作和想象的興趣。

2、用黑色的厚布剪20個圓片，分別縫上釦子，同時每個圓片上各剪一道“釦眼”。

活動過程

玩法:

1啓發幼兒看一看、說一說圖像什麼？

2說出想象的依據。

3將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣，孩子動手操作老師指導示範，直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的`好的孩子教，讓孩子同孩子交流，學習，感知活動過程的樂趣。（注意：扣扣子時手要慢，一個接一個的，彆着急。）

3活動延伸：把娃娃梳辮子放在活動區裏，根據幼兒興趣需要將遊戲換成扣蘋果、扣花辮等形式，引導孩子繼續想象

教學反思

讓孩子在玩中學，學中玩，即讓孩子動腦動手，又鍛鍊了手眼協調的能力，感受遊戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的繫鞋帶、系衣服扣相連。

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

水在日常生活中十分常見，幼兒對水的遊戲非常喜愛．通過嬉戲、玩耍，孩子可以在不經意中發現許多關於水的科學知識。本活動試圖通過簡易實驗，幫助孩子瞭解簡單的科學探究途徑、方法，學習開展科學探究必要的記錄手段，思考生活中的科學現象。

活動目標：

1．讓學生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。

2．在活動中引發學生的好奇心和求知慾，培養其實事求是的科學態度。

3．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4．培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5．培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1. 在整理箱中提前裝好水。

2. 石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。

3. 記錄紙人手一份。

活動過程：

1. 創設情景，激發幼兒探究的興趣。

(1)出示實驗材料，引導幼兒觀察、發現材料的特徵。

(2)設計游泳比賽的情景，請幼兒猜想、預測材料“跳人”水中的現象。“這麼多的東西，要進行一個游泳比賽，它們跳到水裏會怎樣呢?”

2．簡單操作，並記錄。引導幼兒初步建立猜測、假設的概念。

(1)教師記錄自己的假設，並詳細說明怎樣使用記錄表。

(2)引導幼兒自己猜想、假設並記錄。提示幼兒：“這些東西跳到水裏會是什麼樣

的`呢?我們來猜一猜。不要講出來，先用筆把我們猜到的畫下來。”(老師指導幼兒記錄的方法。)

3. 實驗操作。

(1)通過實踐操作，引導幼兒體驗“浮”與“沉”的概念。

師：現在我們來做一個實驗，驗證一下是否和我們的猜測一樣。

例如：把一個積木和石頭分別投到水裏，請幼兒觀察積木在水裏是怎樣的。“我們用一個詞來說一一“浮”，表示積木在水的上面。”用同樣的方法引導幼兒觀察石頭是“沉”的，表示石頭在水底下。

(2)鼓勵幼兒用圖示表示自己看到的實驗結果。

提示：將結果畫下來，必須根據自己看到的情況來畫。

(3)幼兒自由操作，並記錄結果。

先記好的幼兒將記錄的結果與自己的預測進行比較，教師幫助幼兒整理對物體沉浮現象的認識。

4．交流實驗記錄結果(鼓勵幼兒將自己的觀察記錄結果與他人分享與交流)。

請幼兒說說自己爲什麼這樣記錄。每一個符號表示什麼。假設與實驗是否一樣。

5. 教師小結。

(1)引導幼兒將猜測、假設與實驗結果對照，強調記錄的真實性。

(2)與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。

6．激發幼兒繼續探究的興趣，提出延伸問題。

請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家裏的東西放在水裏是沉的還是浮的?試試看，並嘗試自己做記錄，帶來與老師、小朋友們分享。

設計評析：

由於小班幼兒的思維仍然處於直覺行動階段，所以他們常常停留於遊戲的表面，而忽略了實驗內在的教育價值。本設計創設的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設的空間。

小班幼兒記錄的意識還未建立，記錄能力相對較弱。設計中提供的記錄表提供了可以參考的支架。

鼓勵學生尊重與傾聽他人的觀點，幫助他們學會互相學習。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動流程：

引起興趣→圖形刺激→想象創造

活動過程：

一、預熱階段。

1、創設小熊做客的'情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞彙：五顏六色。

“彩虹糖是什麼形狀的？”

3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什麼顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業紙。

“看，小熊的瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

三、想象創造。

幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

活動結束活動反思：

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。

幼兒園小班教案 篇6

目標：

1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

3、幼兒能理解詩歌，感受詩歌的童趣。

活動準備：

1、 小雞頭飾30個、雞媽媽頭飾一個、小雞指偶

2、 傘帶字的30份、錄音機、磁帶

3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

活動重點：

認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”

活動難點：

幼兒對識字感興趣並理解詩歌內容

活動過程：

一、引出課題：

小朋友們單老師頭上戴着什麼動物頭飾啊？（雞媽媽）那你們呢？（小雞）很對，那單老師呀還請了一位小客人，看是誰啊？出示指偶小雞，它呀學了個變魔術的本領，想要表演給我們的`小雞看。

（一） 識字遊戲：複習幼兒學過的字寶寶（誰來了）

太陽、風、雨、落

小雞們真能幹，雞媽媽帶你們去看一個好看的地方。

（二）出示圖片、欣賞圖片冬天並提出問題

1）小朋友看到什麼啦？（小雞），對，這裏呀也有小雞，小雞有個好聽的名字，雞媽媽給它起的，叫什麼呀？引導幼兒說出（雞娃娃並出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽的。下雨了雞娃娃怎麼辦了啊？（躲）對，很棒，在大樹下面，大樹變成了雞娃娃們的什麼啊？（傘）表揚說出來的幼兒。

2）下雨了，雞娃娃們不能到外面去玩了，雞娃娃們呀念起了好聽的詩歌（聽錄音《樹傘》）（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！

3）識字遊戲：讓你猜猜我是誰（小朋友真能幹，讓你猜猜我是誰）邊念邊出示字卡。

4）分傘：雞娃娃們，下雨了，這裏的雞娃娃有地方躲了，有傘了，不會被淋溼了，那我們的雞娃娃們可怎麼辦啊？（幼兒自由討論）

不着急，雞媽媽呀早就給你們雞娃娃準備好了，看（傘）想想要啊，後面呀有個字寶寶，認識的雞娃娃就可以得到了。

5）找朋友結束活動：雞娃娃們，都有傘了，我們撐着傘跟雞媽媽去找朋友吧！（音樂找朋友）

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。

能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

活動準備：

麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

激發做元宵的興趣和願望。

指導語：

①今天是什麼節？元宵節有一種特別的'食品，是什麼？

②元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。

觀察並知道做元宵需要的材料。

瞭解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？

做元宵、煮元宵

提醒幼兒穿好圍裙並洗手。

幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。)

教師煮元宵。