[精]幼兒園大班教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

感受繩子的多樣性，體驗形體扮演的樂趣。

理解兒歌內容，學念兒歌。

對繩子進行聯想並用繪畫的形式表現。

活動準備

經驗準備：幼兒在生活中見過繩子。

課件準備：“繩子”組圖；《繩子像什麼》兒歌音頻及圖譜。

活動過程

出示組圖“繩子”，引出活動主題。

（教師也可在本環節出示實物繩子）

——這是什麼？（繩子）

——誰願意說說這條繩子是什麼樣的？

——你還見過怎樣的繩子？

播放兒歌音頻及圖片《繩子像什麼》，引導幼兒理解兒歌內容，感受繩子的多樣性。

1.播放兒歌音頻，引導幼兒用兒歌中的話回答問題。

——有一首兒歌說的就是各種各樣的繩子，我們一起聽一聽。

——兒歌中都出現了什麼樣的.繩子？試試用兒歌裏的話說一說。（細長長、粗短短、圍圈圈）

——細長長/粗短短/圍圈圈的繩子像什麼呢？

2.出示兒歌圖片，請幼兒根據兒歌內容進行連線。

——請你根據兒歌內容進行連線，細長長/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應哪張圖片？

小結：繩子有不同的粗細、長短，還可以擺出有趣的形狀。

出示兒歌圖譜“繩子像什麼”，引導幼兒學念兒歌並大膽表演動作。

1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵幼兒學念兒歌。

——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。

2.出示兒歌圖譜，鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌。

——試試只看着圖譜來念一念這首好聽的兒歌。

3.鼓勵幼兒創編動作並大膽表演。

——兒歌學會了，我們來爲它配上好看的動作吧。

——想一想，“繩子細長長”可以用什麼動作來表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）

——小蛇是怎樣在路中央爬行的呢？（扭動身體左右搖晃）

——“粗短短”的繩子是什麼樣子的呢？（慢慢將身體縮至最小）

——又彈又軟的麪條可以做什麼動作？（前後搖動身體）

——做什麼動作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）

——火車是怎樣開進大花園的？（身體轉圈）

——試試一邊念兒歌一邊做動作吧。

發放繪畫材料，鼓勵幼兒對繩子進行更多的聯想，並畫下來。

——請你想一想，繩子還像什麼？

——當繩子擺盪、抖動時會是什麼樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什麼形狀？

——請你動手把它畫下來吧！

活動延伸

區域活動

在美工區投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵幼兒利用繩子進行創意美工繪畫。

家園共育

請幼兒回家後觀察生活中的繩子，與家長共同探究不同的繩子都有哪些作用。

附【兒歌】

繩子像什麼

繩子細長長，

像小蛇兒在路中央；

繩子粗短短，

像麪條兒彈又軟；

繩子圍圈圈，

像一列火車開進大花園！

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

由於進行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨着搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和嚮往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖遊戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索並交流拼圖的方法和祕密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發現、成功的樂趣。

活動目標：

1．幼兒通過動手動腦，瞭解圖與圖之間的關係,探索拼圖的基本方法。

2．發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。

活動準備：大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

活動過程：

一、猜一猜1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片裏拍的是什麼地方。

2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。

1．幼兒拼圖2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的'是什麼？是怎麼拼的？

3．教師小結：剛纔小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？

三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。

1、幼兒拼、送2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什麼？你用了哪些方法？

四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。

1．幼兒合作拼圖。

2．說說自己一組拼的是什麼？

3．啓發幼兒將四組圖片合拼。

五、結束活動。

1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。

2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。/

幼兒園大班教案 篇3

教學目標：

1、讓幼兒瞭解手機的功能和用途，學會在生活中觀察、發現。

2、通過小組討論激發幼兒的研究性學習意識，啓動幼兒主動探究問 題的願望。

教學準備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關於手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學過程：

一、導入

1、多媒體出示嘉興手機城羣衆搶購手機的'畫面

2、多媒體出示一羣人在車上、家裏談論關於手機的話題

3、投影出示關於手機廣告的報紙

提問：小朋友，剛纔我們看到一些錄象、投影都與什麼有關？你對手機熟悉嗎？ 你對手機又知道些什麼？

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些瞭解由教師彙總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，佈置任務

1、師：小朋友，剛纔大家都說到你對手機的一些瞭解，但關於手機的知識還有很多，例如：發展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關於手機的問題。

2、發放填寫關於幼兒想了解手機的哪些知識的表格

3、集體彙總，確立研究小組預設成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結：本次幼兒活動情況。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、正確感知10以內物體的數量，探索、發現自然數列的等差關係。

2、學習用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的'樂趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗數學的快樂。

活動準備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

活動過程：

1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村支書的扮演者李銳）。

2、原來是村支書呀，他來幹什麼呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。