幼兒園小班教案範例(9篇)
作爲一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、會運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來製作蝸牛。(重難點)
2、有喜歡小動物、愛護小動物的情感。
【活動準備】
1、彩色油泥、泥工板每人一份,火柴頭、紅豆若干。
2、背景圖:蝸牛的家。
3、視頻轉換儀、電視機。
【活動過程】
一、看老師變,激發幼兒學習的興趣,初步瞭解蝸牛的製作過程。
1、先出示長條的彩泥,猜猜這像什麼動物?
2、老師從一頭開始卷,要卷得緊一點。卷呀卷,猜猜這又像什麼動物呢?
3、對了,這是蝸牛,這是蝸牛的身體,這是它的殼。最後用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角,用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。
二、幼兒討論製作方法,進一步瞭解製作步驟。
1、這個蝸牛是用什麼材料做的?剛纔老師是怎麼做出來的?(幼兒討論並回答)
2、教師根據幼兒說的再進行示範製作。(教師製作,帶幼兒空手練習一次。)
三、幼兒操作,教師指導能力比較弱的幼兒。
提醒幼兒把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。最後在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角,用紅豆做眼睛。
四、遊戲:蝸牛搬家,滲透幼兒保護動物的情感。
1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪裏嗎?
2、出示草地背景圖,告訴幼兒:小蝸牛喜歡潮溼的環境,所以能在花叢中看到它。
【活動反思】
在活動中,我先出示長條的彩泥,猜猜這像什麼動物,有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸牛……只要合理我都給予了肯定,接着我就示範如何製作小蝸牛,在我示範的時候,我提出了兩個要求就是從一頭開始卷,要卷得緊一點,不然的話會鬆開的,還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起,我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時候,小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的,小朋友做的小蝸牛的形態各不相同,有的小蝸牛是瘦瘦的`,說她是蝸牛媽媽,很苗條;有的蝸牛是睡到的,說他是累了,在休息一會;有的蝸牛是小小的,說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高,並且都將做的小蝸牛賦予了生命,本次活動的成功在於老師相信孩子,讓孩子們充分發揮自己的想象,體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。
幼兒園小班教案 篇2
教學意圖:
讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。隨着有趣的故事情節發展,讓孩子們輕鬆地學習這些知識。滿足孩子們對“便便”的好奇心。
教學目標:
1、瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。
2.能積極參與活動,大膽講述自己上廁所的經驗。
教學準備:
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。
教學過程:
一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。
二、看看,說說
1、河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆,玩得真開心啊。蕩着蕩着,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了?到哪裏去拉巴巴?
2、來到廁所(或衛生間),門關着,怎麼辦?聽聽看裏面有沒人我們一起來問一問:“裏面有人嗎?”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。
3、河馬打開門一看,怎麼了?(大鱷魚)怎麼辦?
小結:是的,河馬重新走出來,等大鱷魚上完廁所再進去,這叫什麼?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學會等待!
三、討論:如廁時的'流程及常規
1、平時你們是怎麼上廁所的?(幼兒自由說)
2、我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的?是不是和我們一樣的?
拉巴巴前要幹什麼?(脫褲子)拉完了巴巴要幹什麼?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會擦嗎?你是怎麼擦的?(不會擦怎麼辦呢?)屁屁擦完後幹什麼?(穿褲子)小結:拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,兩腳站好坐下來,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。
3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要幹什麼?(把巴巴沖掉)請小朋友一起按按鈕衝馬桶,有時候在幼兒園我們不方便沖水,那我們該怎麼辦?(告訴老師或大人,請老師幫忙沖掉)
4、上完廁所,三個好朋友在幹什麼?
我們是怎麼洗手的呢?一起來洗一洗吧(先打開水龍頭,注意不能開的太大,把手打溼,擦點肥皂或洗手液,然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最後再用水把泡沫衝乾淨,用毛巾把手擦乾。)
四、演一演、學一學
1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。
原來上廁所(拉巴巴)要做這麼多的事情啊,我們再一起來學一學吧!
2、帶領幼兒如廁,引導幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴,拉巴巴;你先我後不擁擠;慢慢脫下小褲褲;兩腳站好蹲下來;拉好巴巴擦乾淨;慢慢穿好小褲褲;小手一按衝一衝;洗洗手,講衛生!
教學反思:
從活動的設計到準備,我進行了反覆思考。本次活動中,幼兒們都很配合老師,積極發言,大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標。根據目標的要求,通過提問的方式,引起幼兒的興趣。同時,爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。讓孩子從中瞭解到自身行爲的重要性,並且告訴孩子“便便”要到廁所去,不可以隨地大小便。本次活動進行的相對來說比較新穎,符合中班幼兒的年齡特點,基本達到預設的教學目標。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、激發幼兒能勇敢、大膽地與老師一起遊戲,樂意扮演小魚角色。
2、發展幼兒跑、跳、躲的能力。
3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區的發展。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。
活動過程:
一、引題
玩手指遊戲,嬰幼兒跟老師學做。
"我的'小手拍拍,我的小手轉一轉……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導幼兒數小魚1-4)
"還有這麼多小魚,我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前)
二、情景扮演
1、放音樂,幼兒跟隨教師學小魚遊,鑽"珊瑚",(家長儘量讓嬰幼兒一起學做小魚遊動作)
2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、遊戲"鯊魚來了"
播放"鯊魚"音樂,教師引導嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋裏。
音樂停,"鯊魚"遊走了,請"小魚"們又出來遊玩,遊戲二次。
四、分享食物
"小魚"在活動室裏分散找食物(糖果),家長儘量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手後再吃。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學習區分邊音和鼻音,讀準“梨”“泥”。
2、能在字卡、圖片的幫助下,流暢、準確地念出繞口令。
3、增進對繞口令的興趣。
活動準備
盤子等圖片。
活動過程
一、教師引導幼兒閱讀幼兒用書,引發幼兒興趣。
1、教師:你們在圖上看到了什麼?誰能來說一說。
2、教師:這個小女孩在做什麼?你是怎麼看出來的'?
3、教師:她在用什麼材料捏梨的?(在幼兒回答過程中,教師注意幼兒“梨”和“泥”,引導幼兒學習字的發音。)
4、教師出示圖卡“梨”和“泥”,引導幼兒學習與小圖卡。
二、教師引導幼兒學習繞口令。
1、教師邊放慢念繞口令,邊擺放字卡與小圖卡。
盤裏放個大雪梨(小圖片),
桌上放塊橡皮泥(小圖片)。
小麗用泥(小圖片)學捏梨(小圖片),
眼看梨(小圖片),手捏泥(小圖片),
比比,真梨、假梨差不離。
(教師重點傾聽、糾正幼兒對“梨”和“泥”的發音)
2、捏梨的小女孩叫什麼?她捏的好麼?繞口令梨怎麼說的?(差不離)差不離十什麼意思呢?
3、幼兒嘗試獨立看小圖片,念繞口令。
4、教師收起小圖片,幼兒嘗試念繞口令,教師可以適時提醒,幫助幼兒唸完整。
三、運用多種方式,您繞口令。
1、分組進行比賽念繞口令。
2、變化速度念繞口令。
3、引導幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來說一說繞口令。
四、引導幼兒邊念繞口令邊表演。
1、引導幼兒集體創編動作。
2、引導動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領大家表演。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作遊戲。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點:幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點:幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動準備
地膠 小板凳 音樂
活動過程
1.開始:
老師帶幼兒進入地膠場,帶領幼兒做準備,一起律動。
2.遊戲:
(1)鞋與脫鞋:
教師出示鞋,引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據教師的遊戲指令做遊戲。
(2) 比賽: 老師將音樂放好,然後跟着幼兒坐在地膠上,引導幼兒怎麼把鞋穿上,在觀察他們會不會穿鞋。
(3)遊戲進行到最後:
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。
(4)遊戲結束
教學反思
教師教學反思的過程,是教師藉助行動研究,不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題,不斷提升教學實踐的'合理性,不斷提高教學效益和教科研能力,促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。
小百科:鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。
幼兒園小班教案 篇6
小班音樂公開課教案《學舞蹈一休哥》適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒培養活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的慾望,通過《一休哥》的舞蹈,鍛鍊幼兒的手足靈活性,協調性,願意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園小班音樂公開課《學舞蹈一休哥》教案吧。
目標
通過《一休哥》的舞蹈,鍛鍊幼兒的手足靈活性,協調性。
培養活波開朗的'性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的慾望。
願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
準備
①經驗準備:幼兒看過動畫片《一休哥》
②物質準備:音樂,小貼花
過程
①引發幼兒的興趣
教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?
②教師放音樂,爲幼兒跳一次完整的舞蹈,引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。
③分步教幼兒學動作
Ⅰ:兩手放到耳朵旁邊,頭向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然後,反向做同樣的動作。反覆練習。
Ⅱ:兩手擊掌,左手上舉,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動作。
④用語言(真棒,表現的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚孩子們,激發興趣。
⑤指導幼兒,和幼兒一起做連接的動作。
⑥整理小隊伍,結束活動。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、通過認識、操作和遊戲活動,使幼兒初步瞭解三角形的基本特徵,激發幼兒對圖形的興趣,並學會目測分類。
2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。
3、激發了幼兒對三角形的好奇心和探究慾望。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套,圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個,相應的實物若干。
2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置,用幾何圖形積木作幼兒的椅子。
活動組織:
1、出示三角形平面娃娃,引導幼兒學習興趣,指導幼兒觀察、分析,啓發幼兒說出並記住圖形名稱和基本特徵。
2、請大班幼兒扮演三角形娃娃,由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的`實物),然後讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友,鞏固對三角形的認識。
3、出示用三角形拼成的各種物體,引導幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。
4、用大小不同的三角形拼成各種圖案,鼓勵幼兒大膽想象,並粘在作業紙上,然後把作品 掛在活動室裏作裝飾,教師和幼兒一起欣賞。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家以後用小棍繼續練習拼圖。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、知道自己的有兩隻手,能做很多事。
2、增強和老師的情感交流。
【活動準備】
輕鬆氛圍,手袋玩偶一個。
【活動過程】
一、引題
出示玩偶
小朋友們:大家好。我叫丁丁,很高興和大家見面,你們喜歡我嗎?
二、說一說
1、你們知道我的小手爲什麼會動嗎?原來是老師的手在幫我,請你們把手舉起來讓我看一下好嗎?
2、小手上有什麼?
3、小手能夠做什麼?
三、比一比
1、教師和幼兒比一比,同伴之間比一比,看看誰的手大,誰的手小。
2、摸一摸
老師閉眼撫摸每個孩子的手,聞一聞、親一親。
3、找一找
幼兒把手藏起來,教師走過去輕拍幼兒的.小手,表示找到小手。
4、抱一抱
教師逐個抱抱孩子,親親孩子,並說:手的力氣真大。
四、遊戲:小寶寶現場爲大朋友做一件事。
【活動反思】
小小班的注意力比起小班更短,持續時間也縮短,所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,這節課以出示小動物玩偶的形式出發,小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的夥伴,幼兒的注意力很快吸引,逐步引入下個環節。
第二環節,說一說,以一個簡單的問題:你們知道我的小手爲什麼會動嗎,讓幼兒想一想,部分幼兒只是用眼睛看,不會主動的進行言語交流,部分幼兒會根據自己的猜測在一旁說,不過大多數的家長會和自己的寶寶討論,引導他說是老師的餓瘦再幫他,有些家長直接把正確的答案拋給幼兒,反思:教師應事先體積要求,不要將正確的答案直接給幼兒,需要引導他讓他自己猜一猜,想一想。對於幼兒的發展會更好。
接下來的環節,老師帶領幼兒通過小手上有什麼?和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手,再通過簡單的小遊戲找一找,讓幼兒和自己的小手親密接觸。
在此之後,老師可以再適度加入平時的手指遊戲,即能鞏固,又能鍛鍊寶寶手指的靈活性,讓寶寶知道自己的小手更能幹。比如在給幼兒一次鍛鍊的機會,讓自己的小手爲大朋友做一些事,提供機會讓他們再次親密接觸,可以是抱一抱,摸一摸大朋友的臉,和大朋友一起玩小手的遊戲等。
活動延伸處:老師可以交下小手那麼能幹,我們呢要保護我們的小手,知道些簡單的保護小手的好方法。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、傾聽故事,喜歡聽故事,理解故事的內容。
2、學習故事中的語言:變變變,大大大;變變變,小小小。
3、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
活動準備:
動畫課件,米老鼠卡通娃娃,圖片,魔術棒。
活動過程:
一、引發興趣,集中注意力。
小朋友,今天老師請來一位客人想認識他嗎?老師從身後拿出米老鼠卡通娃娃來,引導孩子問:你好米老鼠!米老鼠也和小朋友問好!老師模仿它的聲音介紹自己的名字叫——————米奇。大家再問米奇你好!
二、展示故事內容,孩子傾聽理解故事內容。
今天米奇要講一個關於它的一個神奇寶物的故事,請大家??一定要坐好仔細聽故事。播放課件。老師,請大家來看。邊看邊提問:
1,米奇來到草地上看到了誰?他們找到了什麼好吃的?
2,他們嫌蘋果太小不夠分,想要大的這時誰幫他們?
3,他會怎麼幫助小雞和花貓的?老師重點把米奇的活動誇張有趣的表演————從身後拿出魔術棒指着小蘋果器宇軒昂的說:變變變,大大大。讓孩子充分感受米奇的"壯舉"以及神奇的情節變化。老師用動聽幽默的語氣講述米奇遇到大灰狼欺負小兔的情節,着重把魔術棒將灰狼變小的內容形象展示給孩子,特別神祕的語句要很幽默的表現出來:變變變,小小小。最後,讓孩子們參與學米奇,幫忙把兔媽媽拔的小蘿蔔變成大蘿蔔;想辦法把擋路的大石頭變爲小石頭。
講完故事後,結束課件展示。回憶性提問:米奇有一個什麼東西是神奇的?米奇用它能做什麼?誰想用它來幫助小雞小貓變蘋果?據孩子表現和積極性請他們使用"老師製作的魔術棒”重複經典句子:變變變,大大大;變變變,小小小。從而理解分辨清楚什麼時候要把東西變大,什麼時候把東西變小。
出示圖片,小一班小朋友今天遇到了一些困難,咱們看看他們遇到什麼困難了。第一幅圖小姑娘想搬椅子坐,她能搬動嗎?請小朋友用米奇的魔術棒來幫她。鞏固句子:變變變,小小小。請孩子表演,並給予熱情的鼓勵。第二幅圖小滑梯在院子裏,引導觀察,與圖中娃娃比較大小,發現滑梯太小沒法玩怎麼辦?請大家想辦法,孩子用魔術棒幫忙解決困難。再次鞏固句子,變變變,大大大。
三、教師小結,孩子們你們真棒!學會用米奇的魔術棒幫助小一班的孩子了,聽聽米奇會對你們說什麼。老師出示米奇娃娃風趣的`說:"小朋友你們真棒!你們是會幫助別人的好寶寶。我真喜歡你們啊!時間不早了我要回家了,小朋友們再見!”老師引導孩子和米奇再見
反思:
小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對於直觀生動的物象十分感興趣並且願意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的慾望,又能促進孩子對關心幫助小夥伴的行爲的認識,符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語,理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。