實用的幼兒園中班語言教案範文集錦5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班語言教案 篇1
主要涉及領域：語言、藝術
活動目標：
1．通過觀看圖片探索、學習兒歌，能正確掌握一些數量詞。
2．嘗試創編兒歌內容，並用繪畫、製作圖書的形式表現出來。
活動準備：
兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書。
活動過程：
1．出示小兔子圖片，引起幼兒興趣，學習兒歌。
(1)出示小兔子圖片，引起幼兒興趣。
(2)交流關於“鋪子”的經驗。
指導語：小兔子在森林裏開了一家鋪子，什麼叫鋪子呢?
(3)引導幼兒觀察圖片中鋪子裏的商品，學習用正確的數量詞來表達。
指導語：小兔子的鋪子裏賣些什麼?它們分別有多少呢?
(4)引導幼兒按商品的數量有序地排放圖片，朗誦兒歌。
2．教師將圖片裝訂成書，幼兒朗誦兒歌兩遍。
3．啓發幼兒自己創編兒歌內容，並用繪畫的形式表現出來。
(1)創編兒歌：你們想做一本這樣的書嗎?小兔子的鋪子裏還會賣哪些商品呢?
(2)以繪畫的形式表現創編的.內容。
(3)朗誦自己創編的兒歌。
資料鏈接：
小免子開鋪子
小兔子開鋪子，一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四隻小瓶子，五頂小帽子。
來了一羣小猴子，買走了一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四隻小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
幼兒園中班語言教案 篇2
準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的`好朋友是誰？
2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做？
3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的？
2、小鴨見了面是怎麼做的？
3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的？
三、學習兒歌
師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”
（1）請幼兒進行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩隻小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩隻小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
目標：
1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點：
理解兒歌，表現兒歌
難點：
學習與夥伴友好相處
幼兒園中班語言教案 篇3
【活動目標】
1.學習詩歌、知道鳥是人類的朋友，瞭解它們各自的特點以及對人類的益處。
2.能用連貫的語言表達自己的想法。
3.樹立保護鳥的意識，不傷害鳥類。
【活動準備】
1.豐富幼兒關於各種鳥的知識。
2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩歌中飯菜的圖片。
3.樹林場景佈置，輕音樂。
【活動過程】
一、隨音樂進入活動室，用介紹小鳥的方法，回憶關於鳥類的各種知識。
1.老師裝扮成鳥王的形象，幼兒戴頭飾隨音樂進入活動室。
師：樹林裏真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧！
2.請幼兒講出各種鳥的特徵（如五彩繽紛的孔雀等）。
3.小結：剛纔我們的小鳥都介紹了自己的本領，有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。
4.師問：小鳥們，你們想吃什麼飯？想吃什麼菜？
師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來一起幫我請一請，好嗎？當我問到誰來當客人時，我指到誰，你們就幫我請誰，可以嗎？
師生共同玩請客遊戲。
客人都請好了，小鳥們，開飯了。
二、引導討論，瞭解詩歌第二部分。
1.引導幼兒討論：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
2.聽聽看，詩歌裏是怎麼說的。朗誦詩歌第二部分。
3.誰的功勞最最大，剛纔你們聽到詩歌裏面是怎麼說的呢？
三、教師朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節奏的優美，瞭解其內容。
四、幼兒與老師一起學習朗誦詩歌。
1.分段學習，把詩歌分爲三個部分。
2.整體學習。
3.幼兒分角色練習。
讓幼兒找一個自己喜歡鳥的圖片說一句詩歌裏的話。
五、結束部分
師：你們還知道有哪些鳥兒，它們有什麼樣的本領？
師：今天我們小朋友都做了一回小鳥，你開心嗎？
教師小結鳥對人類的益處。
師：願意和他們交朋友嗎？在以後的日子裏，我們要更好的保護鳥兒，成爲它們的好朋友。
六、延伸：
讓幼兒畫畫自己喜歡的'小鳥，並將作品佈置與教室一角的"樹林"中。
附詩歌：鳥王請客
樹林裏真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什麼事?鳥王在請客。
誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,
會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什麼飯?青蟲蛋炒飯。
炒的什麼菜?綠芽拌嫩葉。
鳥王說些啥?
辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?
樹公公誇啄木鳥。
風婆婆誇花喜鵲。
白雲姐姐不服氣,拿出一張調查表。
燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。
百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。
燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動目標】
1、體會創編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。
2、瞭解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。
3、學習運用動詞：飛、躲、爬、藏等。
【活動準備】
1、各種小動物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。
2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。
3、家的圖片若干。
4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）
【活動過程】
上次課的時候老師已經教會了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節課進行詩歌的創編。
一、活動導入：
小朋友們，剛纔老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什麼名字啊？（傘）
學了《傘》之後，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的`荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這裏引導小朋友和老師一起說）可是森林裏啊，還住着許多小動物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時候他們沒有傘可以撐，會淋溼的，要感冒的。我們啊一起爲他們找找傘，這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。
二、再現已有知識經驗，爲創編做基礎：
你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林裏還有哪些動物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
小朋友們如果沒有說出老師準備的東西，老師可以在小朋友們都講完之後再拿出來。小朋友們說了老師沒有準備得東西，老師可以當場畫出來。
三、引導小朋友們進行創編：
剛纔啊，小朋友們說了許多許多小動物，也說了許多可以用來當傘的東西，現在啊我們來爲小動物們找找他們的傘。
先爲哪知小動物找傘呢？（可以根據小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）
小朋友說出一種動物，老師把動物的圖片放在表格裏的相應位置，說可以當傘的東西，把圖片放在事物那裏，最後一個家的圖像都是一樣的。
貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，——飛過來，—在——下，把它當做自己的傘。
選擇若干個，說過一邊之後，請小朋友們連起來說一邊。
分別請小朋友站起來說。
四、請小朋友們自己創編：
剩下的素材請小朋友們自己來搭配創編，老師在旁邊加以引導。
【活動延伸】
今天我們爲許多小動物找到了傘，回家後啊，小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
附表：
動物圖像
事物圖像
家圖像
貼上去（下同）
附詩歌：《五顏六色的傘》
下雨了，下雨了，
蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當做自己的傘，
螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當做自己的傘，
青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當做自己的傘，
小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當做自己的傘，
下雨了下雨了，
大家都有一把傘。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標：
學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。
設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。
活動準備：
兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。
1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。
活動過程：
請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。
用輕快的語調念“兒歌：《我幾歲》”【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。
問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩“生日許願”的遊戲：
——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。
——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試着在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。
畫好後，請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的`願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許願牆”了。
活動評價：
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日願望。
