幼兒園青蛙教案14篇

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園青蛙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園青蛙教案 篇1

設計意圖：

同情心是幼兒良好人格品質的重要部分，當今社會獨生子女佔了絕大多數，父母的寵愛，過度關心，使許多幼兒唯我獨尊，認爲受到別人的關心愛護是理所當然的而不懂別人也需要自己的關心和幫助。從日常生活中經常發生的一些事例反映，幼兒關心別人的意識比較淡薄。針對這些情況，需要積極引導和幫助幼兒學會關心他人，培養幼兒助人爲樂的良好品質。

活動目標：

1．幫助幼兒體會生病的感受，產生同情心，體驗關心同伴的快樂。

2．通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

3．引導幼兒學習用適當的`方法向生病的同伴表達自己的關心。

活動準備：

1．青蛙頭飾一隻。

2．《青蛙生病了》的課件。

3．《愛心》、畫筆人手一套。4《歡樂舞》磁帶。

活動過程：

一、看一看、猜一猜。

出示病態的青蛙，讓幼兒觀察，並提問：

1．這隻青蛙怎麼啦？（讓幼兒猜測）

2．那麼這隻青蛙到底怎麼啦，我們一起來問問青蛙。

3．師幼：小青蛙、小青蛙你怎麼啦？

4．青蛙：輕聲說：“我很難受”。

5．師：小青蛙說話的聲音這麼輕，一定是生病了。

二、說一說：

1．引導幼兒體驗生病時的感受，懂得自己需要別人的關心，同樣別人也需要你的關心和幫助。

2．師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什麼感覺？你生病時需要什麼請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

3．集體談話：請在自由交談時說的好的幼兒上來講聽。

4．師：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人 陪着，這樣就不感到寂寞了，心裏也會舒服些。

三、聽一聽、議一議。

1．師：現在青蛙病了，那麼青蛙最需要什麼呢？我們來聽個故

事《青蛙生病了》

放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

2．提問：

（1）青蛙生病了，它想要什麼？

師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

（2）那麼，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？

（3）可是青蛙沒有叫它們，它們爲什麼也來了？

3．小動物們都知道好朋友要互相關心，互相幫助。那麼如果你是小松鼠和小刺蝟。你會怎麼做？引導幼兒討論。

4．師：小朋友講得都比較好，當別人需要你時，你要盡力地去關心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會感到快樂。

三：想一想。

1．師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友是怎麼樣照顧你，關心你

的？

師：當你生病時，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，並帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

2．師：如果你的好朋友生病了，你準備怎麼關心他，照顧他呢？

幼兒小組討論，關心朋友的方發。

四：做一做。

1．講解操作的要求。

2．幼兒開始操作《裝飾愛心》

3．讓幼兒說說你是怎麼樣裝飾的？爲什麼要這樣裝飾。

師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當青蛙收到這個“愛心”禮物

時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。青蛙的病好了，又可

以幫助我們捉害蟲了，我們也會覺得很快樂。

那麼我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。

延伸活動：

1．帶幼兒去給青蛙寄信。（創遊室）

2．讓幼兒說說你以前關心過哪些人？怎麼樣做的？

3．讓幼兒相互交換電話號碼，以便今後聯繫。

故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊聊天。

青蛙拎起話筒，撥了一個號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個聲音：“喂，這裏是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會去看你的。“

青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒裏傳來一個聲音：“喂，我是小刺蝟，請問您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊天。”小刺蝟：“蛤蟆的電話是1144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會去看你的。”

青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒裏傳來一個聲音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高興，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我係好蝴蝶結，馬上就來！”

青蛙先掛了電話，一會兒，門外來了小松鼠和小刺蝟，還有蛤蟆，他們手裏都捧着一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關心它，還有許多好朋友 也非常關心它。

等到河馬醫生趕來給青蛙看病時，青蛙已經從牀上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。

幼兒園青蛙教案 篇2

活動目標：

1、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

2、讓幼兒瞭解青蛙的外形特徵和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

活動準備：

青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。

活動重點：

瞭解青蛙的成長過程。

活動過程：

一、課題導入

找朋友。“小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。

設計意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發幼兒的興致，提高幼兒參與活動的積極性。

二、認識青蛙

1、“小朋友你見到的青蛙是什麼樣子的？”談談自己認識的青蛙。

課前幼兒在觀察發現：

（1）小蝌蚪長着大腦袋，長尾巴，尾巴外面包着一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮；

（2）小蝌蚪穿着黑衣裳，在水裏游泳；

（3）有的已經長出了短短的後腿。

幼兒提出問題：

（1）爲什麼有的已經長出後腿，有的還沒有？

（2）小蝌蚪有牙齒嗎？

（3）小蝌蚪它需要吃什麼？

課前幼兒繼續觀察發現：

（1）有的小蝌蚪已經長出了1條前腿，有的長出了2條前腿；

（2）有的怎麼還沒長前腿呢？

（3）有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了；

（4）怎麼小尾巴還在呢？

幼兒提出新問題：

（1）小蝌蚪在什麼時候纔會變成綠色？

（2）是尾巴不見了以後才變成青蛙的嗎？

2、教師總結幼兒的回答，並引導幼兒觀察青蛙的外部特徵。（多媒體課件展示圖片）

詳細講解青蛙的生長過程：

卵→小蝌蚪→中蝌蚪（長出前腿）→大蝌蚪（長出後退）→小青蛙→大青蛙

3、學學青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和後腿的`區別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、後腿長而有力。然後讓幼兒模仿青蛙的跳，進一步加深幼兒的理解。

三、總結

小朋友在這段時間裏的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收穫。每天都堅持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出後腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄後，有了很深的印象，也初步證實了小蝌蚪可以變成青蛙。

活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。

幼兒園青蛙教案 篇3

活動目標

學習剪貼荷花和摺疊青蛙；體驗剪貼和摺疊組合的樂趣和成功感。

活動材料

綠色彩紙（大）1張、（小）2張，粉色彩紙2—3張，一次性紙杯1個，藍色海綿紙1張。

荷花做法

1、用粉色彩紙剪出花瓣的形狀。

2、在花瓣的底部剪個小口並將兩邊重疊粘合，形成一定的弧度。

3、將花瓣由裏向外粘合成一朵完整的荷花。

4、用紙杯剪出蓮蓬並粘在做好的花芯的位置。

5、剪出荷葉，並畫出葉脈。

6、把做好的荷花粘合在荷葉上。

青蛙折法

1、將正方形紙折成三角形，再對摺一次，成小三角形。

2、全部展開將四角往中心點折。

3、反過來，再將四角往中心點折。

4、再反過來折一次。

5、反過來，把兩角拉開，沿着折線拉成青蛙腳。

6、把剩下的.兩角缺口拉開、壓平，變成青蛙的眼睛，青蛙就完成了。

荷花青蛙組合

將做好的荷花和青蛙粘貼在藍色海綿紙上即可。

幼兒園青蛙教案 篇4

一、活動目標：

1、學習雙腳立定跳遠，距離不少於55cm。

2、豐富圈的多種玩法，培養幼兒的想象力、創造力。

3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養活潑開朗的性格。

二、活動準備：

幼兒人手一隻圈，自制害蟲若干，青蛙頭飾一隻，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。

三、活動過程：

開始部分：幼兒人手一隻圈斜背在身上，在操場一角呈四隊站好。

師：今天啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本領，你們一定要仔細聽，認真學。好，現在我們出發了。

（1）隊列練習：一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。

（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。

2、基本部分：學習雙腳立定跳遠。

（1）師：小青蛙們，到媽媽這裏來，媽媽帶你們煉本領了。讓圈呀我們練習跳的`本領好嗎？等一會，媽媽要看看哪隻小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。

（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時相互交流。）

（2）集體練習：集合幼兒成一個大圓，請幾隻小青蛙示範跳法。

師：媽媽想請小青蛙到這裏來，把剛纔練的本領跳看看，誰願意來表演。一起跟着做。（向圈裏、圈外跳，前後左右跳，併攏分開跳……）

（3）師示範：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練，跳。爲了跳的遠一點，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

（4）遊戲“小青蛙捉害蟲”（佈置場景）

師：我們有了許多本領，媽媽帶你們到田裏去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然後到媽媽這裏來排好隊。你們看，田裏有那麼多害蟲等着我們去捉，這裏有一條田溝，你們先要跳過田溝，然後跳到田裏去捉害蟲，每隻青蛙捉一條害蟲，放進筐子裏，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟着媽媽捉害蟲了。（練習二遍）

3、結束部分：小青蛙你們本領真大，看，捉了這麼多害蟲，高興嗎？天不早了，拿一個圈排好隊，媽媽帶你們回家了。

幼兒園青蛙教案 篇5

活動目標

1.練習雙腳立定跳(40--60釐米)和縱跳觸物，發展跳躍能力。

2.通過遊戲初步培養幼兒的合作意識，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

活動過程

一、律動：小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。

二、小青蛙練本領。

1.幼兒自由練習跳，教師指導。

2.分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要並並腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4.練習縱跳觸物。

師：大家剛纔說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

三、遊戲：小青蛙捉害蟲。

1.講解遊戲規則及玩法。分兩組遊戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子後在一旁跑回來。第一隻小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二隻小青蛙的手，第二隻小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的'小青蛙要到隊伍的最後面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2.先請一隻青蛙探探路。遊戲開始。

四、放鬆活動。

今天我們捉到了這麼多害蟲，大家都累了，咱們跳到河裏洗個澡吧!

下雨了，咱們頂着荷葉回家吧!

幼兒園青蛙教案 篇6

活動目標

1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的.內容。

2、培養幼兒的身體協調性，節奏感。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。

教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

活動準備

青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片

活動過程

導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水裏田裏都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。

一、動物模仿，激發興趣

幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）

幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）

二、節奏遊戲，感受新知

1、理解歌詞內容：

教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。

2、學唱歌曲：

課件《小青蛙找家》歌曲，激發幼兒興趣。

教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

3、佈置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂遊戲。創設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。

附歌曲：

小青蛙找家

一隻小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！

幼兒園青蛙教案 篇7

遊戲輔導意向：

引導幼兒願意和大家一起進行遊戲，並遵守遊戲的規則

遊戲準備

學習遊戲兒歌，塑料圈若干（數量少於幼兒人數），

小青蛙頭飾若干

遊戲規則

一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。

遊戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，

兒歌結束時，快速的跳入任意一個“家”中

（圈的數量少於幼兒人數）

行爲觀察

1、遊戲過程中，幼兒是否感興趣、關注遊戲的進程？情緒狀態如何？

2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作？

3、是否遵守遊戲規則，在兒歌結束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯後？

4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態如何？

5、當“家”的數量越來越少時，採取的方法怎樣？情緒怎樣？

澄清討論

1、你喜歡玩這個遊戲嗎？爲什麼？

2、應該在什麼時候跳入圈中，爲什麼要定這個規則？

3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家？

4、當“家”的.數量越來越少時，你是怎麼辦的呢？

外顯行爲

評價要點

1、能夠積極的進入角色，愉快的進行遊戲。

2、願意自覺的遵守遊戲的規則，在遊戲兒歌結束時適時的跳入圈中。

3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守遊戲規則退出遊戲。

幼兒園青蛙教案 篇8

活動目標：

1、在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。

2、教幼兒學習跳過25-30釐米寬的平行線，發展幼兒跳躍能力。

3、讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

重點與難點：

1、重點：學習跳過25-30釐米寬的紙板(雙腳併攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。

2、難點：動作協調地跳過25-30釐米寬的紙板在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協調自然是不容易的，所以定爲難點。

活動流程：

開始部分——基本部分——結束部分

活動過程：

(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀幹部大肌肉羣，關節，韌帶得到活動，爲基本部分做好準備。

(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘)：經過開始部分的準備，孩子的情緒已經比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的.機會，同時注意掌握好運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數爲1.5—1.6。

(3)結束部分(約3分鐘)：遊戲後讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放鬆身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕鬆愉快的氣氛中結束遊戲。

活動反思：

大班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳併攏向前跳。爲了達到以上兩個活動目標，我爲本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上佈置了鞋盒子作爲荷葉，並用舊報紙製作了小蟲子若干，考慮到我爲孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動爲載體，通過創設簡單的遊戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂。活動一開始，帶領幼兒隨着音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接着引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳爲主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟着老師進行簡單的放鬆活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕鬆、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，並學習雙腳併攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

小百科：青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。

幼兒園青蛙教案 篇9

活動目標：

1、練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作遊戲的快樂。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一隻小青蛙)古箏伴奏

活動過程：

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2、遊戲部分

1）荷葉與風（布塊的遊戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）

2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的'大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲（鑽在布塊下的遊戲）教師運用遊戲的口吻"哎呀，下雨了，怎麼辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。

3、結束活動。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園青蛙教案 篇10

教學目標：

學習彈跳的方法，練習跳的動作

喜歡參與活動，能遵守遊戲規則。

幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

準備：

毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩

過程：

一、 準備活動：律動小青蛙（隨音樂師幼運動）

師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧！準備好了沒？讓我們一起跟着音樂動起來。

二、 初步嘗試——學習彈跳

1、寶貝們，媽媽帶着你們到池塘做遊戲，這裏有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做遊戲吧！比比看，誰跳得高，誰跳得遠。

噓！大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。（鱷魚出場，幼兒安靜休息）

2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領吧。（關注幼兒出汗勞累現象）（跳幾下就好）

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛纔我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。（不錯不錯，你真厲害能大膽的在夥伴面前表演）

青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。

三、再次嘗試，鞏固跳的動作

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領越來越厲害了，媽媽領你們到小河邊玩吧。

變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數到三，和媽媽一起跳過小河。

——一、二、三，幼兒跳一次。

你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河裏。

2、小河小河要變寬，這麼寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河裏，會被鱷魚發現的。加油，我們一起跳過小河。

——幼兒練習（跳三兩次）

四、遊戲環節：青蛙捉蟲

玩了這麼長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧！

先來看看媽媽是怎麼捉害蟲的。教師示範（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。）

五、結束活動：

今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！

隨音樂整理結束。

反思：

在此次活動中，我抓住了小班孩子“遊戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領的.掌握，更加激發了幼兒對動作表現的積極性和認真性。

活動過程中，我採用了“循序漸經由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作，並在遊戲過程中表現很棒。

整個活動中，孩子們始終處於積極參與的狀態，對跳的動作要領也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動範圍，出現了擁擠現象，但是教師及時調整，使得活動順利進行。

幼兒園青蛙教案 篇11

設計背景

爲了激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒的模仿和表演能力。

活動目標

1.感受並熟悉歌曲《小青蛙》。

2.樂意模仿池塘裏的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

3.引導學生用優美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙遊玩時的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。

4.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

幼兒能有節奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活動準備

歌曲：《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。

活動過程

一、激趣導入（提問）

1.我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）

2.它們平時在我們周圍快樂地歌唱着，生活着，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？

（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）

3.可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是爲什麼嗎？（……）

4.現在我們來看掛圖，一起來看看小青蛙爲什麼不唱了，好不好？請小朋友們邊看圖邊聽音樂。（放錄音欣賞）

二、講授新課：

1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪裏去了？（池塘）

2.你們知道小青蛙最愛吃什麼嗎？（吃害蟲，教育孩子要保護益蟲）

3.它是怎麼跳的？怎麼叫的？（引導幼兒模仿）此環節結合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞並講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來並進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。)

三、 玩玩跳跳，熟悉旋律

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動作。(這一環節讓幼兒跟着樂曲的旋律模仿池塘裏小青蛙的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示範，並用舞蹈語彙鼓勵幼兒誇張大膽地表現。）

四、欣賞感受，想象表達

1．播放小青蛙的.叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀並提問“咦，是哪個好朋友來了？

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進一步感受歌曲。

(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什麼？”“咕呱呱呱是什麼意思？”還可以進一步啓發幼兒“小青蛙們好像在做什麼？說什麼話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象並遷移已有的認知經驗。)

(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟着樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟着樂曲說唱，並配以相應的動作。)

五、進一步感受樂曲的歡怏

全班幼兒集體跟着音樂學唱，並自由的，歡快的表演

六、延伸活動

玩遊戲（小青蛙捉害蟲），學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)

教學反思

幼兒園的音樂教育作爲提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，科學的音樂教育，不僅能學到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標：

1、感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。

2、樂意模仿池塘裏的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動後，及時的對本次活動進了一個反思，總結起來有如下幾點：

1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒爲主，從幼兒實際能力出發，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的三個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。

2、教師準備的教具——一幅關於荷塘景象的背景圖，顏色鮮豔，能很好的把歌曲內容包含在圖畫裏，便於幼兒更快的理解歌詞內容，爲學唱歌曲打下了很好的基礎。

3、教師能根據幼兒的能力特點將歌曲分爲前半部分和後半部分進行欣賞，便於幼兒更好的學唱歌曲。

4、教師讓幼兒根據音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的**，但是由於教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導致在表演的時候幼兒出現了一些安全上的隱患。

5、在學唱歌曲時，教師在重難點—休止符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍，表現不了歡快的景象，後來教師及時調整，才解決了這個難點。

6、由於自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優美的歌聲打動孩子，導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂裏更加快樂的成長。

幼兒園青蛙教案 篇12

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉的力量.

2、在學青蛙跳的過程中，體驗參與體育活動的.樂趣。

活動過程

1、小青蛙頭飾卡每人一個。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（舊報紙）若干，活動背景音樂。

活動過程

一、開始部分：談話,小朋友春天來了，天氣慢慢變暖和了，小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學本領的遊戲，引出課題。

二、基本部分：

1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉，引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”裏

規則，必須一個跟着一個跳不能擁不能擠，注意安全。

3、讓幼兒討論，跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。

5、請一名能力強的幼兒示範。

6、 幼兒進行遊戲。

幼兒園青蛙教案 篇13

活動目標：

1、 知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。

2、 用自己的行動來保護青蛙，萌發熱愛青蛙的情感。

3、 幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領。

4、 探索、發現生活中青蛙的特徵。

活動準備：

場景佈置，賣青蛙人（教師扮演）。

活動過程：

一、 通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特徵的瞭解

1、 春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！

2、 誰能告訴大家青蛙長什麼樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）

3、 你們知道小青蛙的家在哪裏嗎？（田地、水裏）

二、 通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領

1、你們知道小青蛙有什麼本領嗎？（怎麼去捉害蟲？用什麼捉害蟲？）

2、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動畫演示）

3、我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。

4、教師小結： 青蛙的.本領真大，能捉這麼多的害蟲，是農民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟着老師一起來學一學好嗎？小青蛙，呱呱呱；田裏住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。

6、今天老師就請小朋友做小青蛙，去田裏捉害蟲好嗎？

7、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領，捉完後邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

三、 結合現在的社會現象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙

（一） 談話引導幼兒怎樣保護青蛙

1、 我們要怎樣保護青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉裏有蟲子，吃了會肚子痛的）

2、 要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應該怎麼辦呢？

（二）通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙

1、賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”

2、發生什麼事情了？ 我們想什麼辦法去救它們？（報110；找大人幫忙；變奧特曼等等）

3、 我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎麼說？（小青蛙捉害蟲，本領大，我們都要保護它）

4、 真高興，現在我們成爲好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田裏住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。

四、延伸活動

我一起把青蛙去放了吧！

小百科：青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園青蛙教案 篇14

一、活動目標：

1、感受樂曲跳躍歡快的情緒，結合樂器打擊樂曲的節奏。

2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。

二、活動準備：

1、青蛙頭飾人手1個、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

2、音樂《青蛙》、錄音機。

3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個。

三、活動過程：

（一）導入活動。

1、拍一拍節奏。

出示鼓，師：這是什麼？（鼓）它會發出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽一聽！現在我們來做個遊戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

2、唱一唱節奏。

師：哇，節奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節奏，請小朋友學小鴨叫唱出來。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）

那小貓是怎樣叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）

還有一個小動物，請你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田裏捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我敲出節奏，請你學小青蛙叫唱出來！

（二）探索青蛙的叫聲及動作。

1、出示圖譜，練習節奏型。

師：小朋友們聽鼓聲練節奏練得真好，瞧，小青蛙們排着隊來啦！（出示青蛙唱歌的節奏圖譜）

看着圖譜能不能唱出節奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪裏不一樣？兩隻青蛙是連在一起，它表示的節奏有什麼不一樣呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）

加上動作練習一遍。

2、師：

（出示青蛙跳水的節奏圖譜）這羣小青蛙在幹什麼？（跳水）

跳到水裏發出什麼樣的聲音？用咚的音來唱出節奏。跳水的青蛙哪裏不一樣？這兩隻小青蛙在一起表明這個節奏是怎樣的？要快一些，來，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領幼兒邊唱邊跳出節奏。

3、遊戲：看誰反應快。

（1）出示任一節奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應快。

（2）用小小的`聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來唱一遍。

（三）引導幼兒看圖譜說兒歌。

1、出示圖譜，討論說兒歌。

（1）出示圖譜。

師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什麼？裏面藏着一首兒歌。你能說出來嗎？

（指圖譜）教師指着圖和字示範說出第一句“一隻青蛙，跳回家”。繼續指着圖和字，第二句怎樣說呢？“兩隻青蛙，跳回家”。讀出節奏圖：咚咚咚咚咚。看，最後這句比較難的哦，“一隻、兩隻、三隻、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。

（2）集體說一遍兒歌。

師： 哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己！來，我們試着看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時，我們就拍手，當說到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。

2、引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

（1）欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。

（2）討論：你喜歡這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什麼樣的感覺呢？我們配合着音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導幼兒隨着音樂說兒歌1—2遍。

（四）引導幼兒用樂器演奏。

1、認識樂器，探索樂器的演奏方法。

（1）師：

看，認識嗎？看看它像什麼？（小魚）形狀像小魚卻能發出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓？請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子裏拿，女小朋友到我右邊的筐子裏拿。

（2）講解演奏的方法。

討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓，同時嘴裏說節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什麼方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發出青蛙的聲音呢？引導幼兒學習滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一隻手拿小棒，從裏向外劃一下，再從裏到外劃第二下。同時嘴裏說節奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時候，兩隻手各拿着樂器分別放到兩條腿上。

2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。

師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

3、聽音樂打擊樂曲節奏。

（1）讓我們一起聽着音樂說着兒歌來演奏一遍。

（2）根據情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。

（五）遊戲：青蛙回家。

1、幼兒戴青蛙頭飾做遊戲。

（出示青蛙頭飾）請小朋友把樂器放回小筐裏。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！

（出示彩虹傘）來，把彩虹傘鋪平，這是什麼？對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動作，當唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘裏。

2、聽着音樂進行第二遍遊戲。

（1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？爲什麼喜歡它呢？我還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦！

（2）引導幼兒欣賞青蛙的視頻。

（3）討論：青蛙有什麼本領？我們怎樣對待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩嘍！播放音樂，師幼學青蛙跳走出。