【精華】科研工作計劃彙編6篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的科研工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

科研工作計劃 篇1

爲了加快業務的發展，提高我院醫務人員的整體素質和水平，根據《科研管理制度》的有關規定和20xx年科教工作規劃，制定20xx年科研工作計劃如下：

一、 指導思想

20xx年我院的科研工作將堅持以科研爲龍頭，帶動醫學技術、教學質量的提高；同時注重發揮協作力量，鼓勵橫向聯合，加強合作與交流，積極組織各相關科室開展有關的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫學的學術水平，推動學科建設，促進我院的發展。注重課題研究的可行性、前瞻性、羣衆性、實效性、過程性、動態性，解放思想，大膽創新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創建科教興醫、科研興教的新局面。

二、 工作目標、任務

規範科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫學，以醫學助科研，將醫學與科研有機地結合起來，形成一個整體，協調發展。

（一）、落實科研管理制度

在現有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時，嚴格遵守上述制度。對工作中發現的問題進行修訂，並制定有關在研課題的監督、激勵方面的相關制度。

（二）、加強對教科研課題的立項管理工作

1、重視上級批准課題的進展 省廳級課題，認真組織全院醫師申報各級科研項目、課題。

2、加強課題研究常規管理，使課題研究能夠紮實有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結、有專人負責。採取措施使課題研究落到實處，不流於形式。確保每次研究活動都有確切的目標和內容，加強科研工作的規範化和制度化。定期召開每個課題組成員會議、課題組長（負責人）會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究。

3、主動協助醫院各職能部門做好相關工作。

4、重視課題完成率，總結成績，找出不足。

（三）、健全在研課題的檔案管理工作，爲每一個在研課題組建立檔案，掌握進展情況、科研經費使用情況，一旦結題全部資料歸檔。

（四）、做好教科研（含發表論文）的工作量統計工作。

（五）、加強學習，提高理論水平，加強理論與實踐的結合，共學互補，深入開展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果；做好科研型骨幹醫師的選拔和培養工作，讓更多的骨幹醫師（尤其是年輕醫師）能成爲科研帶頭人，帶動醫師治療與帶教的整體水平的提高。

4、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議、學術報告、學術交流的管理工作。

（六）、加強對有關單位的聯繫

爲教科研課題的申報、結題、申請專利等工作做好必要準備。通過網絡媒體瞭解學習兄弟院校的科研管理工作經驗，促進我校科研工作的進展。

具體安排如下：

一、組織醫師申報省級、市級科研項目

二、科研項目申報；召開工作會議，制定本年度各部門科研工作計劃

三、科研項目申報；科研方法培訓？？內容待定

科研工作計劃 篇2

一、指導思想

按照縣教體局提出的“一年開局、二年攻堅、三年提升”的發展思路，以教學工作爲中心，聚焦主業，狠抓質量提升。進一步強化全縣教育系統“內抓管理，外塑形象”的質量意識、責任意識、危機意識，營造全縣教師聚焦主業的良好氛圍；深化課程改革，優化課堂教學模式，強化培訓、規範管理、科學教研；完善教學質量評價體系，調動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

二、工作思路

全面實施“一三三四”工程——堅持一箇中心：聚焦主業，以教學工作爲中心；狠抓三個階段：小學階段抓規範、打基礎，初中階段抓評價、促質量，高中階段抓幹勁，進位次；提高三支隊伍的素質：一是提高管理人員隊伍素質，二是提高教研人員隊伍素質，三是提高一線教師隊伍素質；落實四個強化：一是強化常規管理，二是強化課堂教學改革，三是強化過程監測，四是強化教學質量評價。

三、奮鬥目標

圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現以下奮鬥目標：

小學：規範管理，特色辦學，提高學生整體素質；

初中：向高中輸送優秀生人數逐年增加，高分段人數保持全市領先地位；

高中：一二年級打基礎，進位次。高考確保完成市縣下達的各批次指標，重點大學錄取人數有較大增加，力爭北大清華榜上有名。

四、方法措施

（一）進一步強化教學質量督查

1.推行教學質量督查制度化、常態化。教體局成立教學質量督查組，採用定時、不定時的形式隨機到各學校，通過推門聽評課、聽學校領導彙報、現場瞭解學校教風與學風、抽查作業教案、查閱相關檔案資料、座談教師和學生等方法，督查各學校“備、教、批、輔、考、評”等教學常規的落實情況。對於存在問題或督促後不予整改的單位和個人，採取措施予以處理。質量督查組每週深入基層學校（包括三所高中）不少於三天，進行教學質量督查，逐步使教學質量督查制度化、常態化。

2.建立教學管理定期彙報制。三所高中的教科室主任（教務主任）、各鄉鎮(學校)普教專幹、教導主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學月各種教科研活動進行總結匯報，並上報下一教學月教科研活動計劃。各單位在活動後要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學期末，教體局將對各學校教科研活動開展情況進行評價，並把評價結果納入年終考覈。

3.建立高中教師及學生信息資料庫，加強對高中的教育教學指導。

（二）紮實開展教科研活動

1.打造高效課堂

（1）發揮名師的引領作用，藉助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業務能力。

（2）搭建教師教學比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優秀教案、優秀課件及優質課評選等形式，促進教師專業化成長。

（3）積極推進課堂教學改革，構建適合我縣實際的高效課堂。

2.推廣教學成果

做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑑定及成果推廣工作，爲教學質量的提高提供理論支撐。教研員及學科骨幹教師要幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經驗和成果。在全縣範圍內開展教學成果展示和評比活動，並邀請專家進行評審，推廣優秀單位和個人的教學成果。

3.實行一線工作法。各學科教研員、普教專幹、業務校長、教務主任，要深入到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作，及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，爲學科教學和學校管理提出建設性意見和建議。

4.開展校際聯合教研活動。各初中、各鄉鎮小學繼續以“三同”教研活動爲主要形式，以校際合作組織爲依託，紮實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴密組織，及時總結，並形成書面材料上報縣教研室。

5.搭建高中教師三校聯動的教育科研平臺。三所高中要依託學科教研組通過優質課、觀摩課等活動紮實開展教科研活動，促進教師專業化成長。

6.做好xx第十四屆優質課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優質課評選爲契機，積極開展鄉鎮、學校（含高中、幼兒園）級優質課評選活動，要求人人蔘與，通過層層選拔，紮實做好縣優質課評選的選拔推薦工作。

7.確保學校特色教育見成效。各單位要採取多種形式紮實推進經典誦讀、書法教學、陽光大課間等活動進校園，通過社團活動的形式全面提升學生的身心素質和藝術素養。縣教體局將把此項工作納入對各單位的考覈。

（三）加大評價力度

1、進一步修訂完善《xx中小學教學質量評價方案》，使評價更規範、合理、公平。各鄉鎮督學機構（中心校）要依據此方案制定出符合本單位實際的評價方案。

2、加強形成性評價與終結性評價的結合。

教育局對督學、中學（含高中）及局直學校直接進行評價。小學評價以鄉鎮爲主。

期中、期末考試：全縣統一命題，初中由教體局統一組織、統一評價，以質量檢測形式進行；小學以督學機構（中心校）爲單位，組織本鄉鎮小學調研考試，每學期一次，一年兩次，並把評價結果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。

調研考試：教體局對中學調研考試一年內不少於4次；小學進行隨機抽測，分A、B組進行，每學年教體局隨機抽至少一個年級進行調研考試。

關注高中教學進程，對期中、期末、一模、二模、聯考等考試的成績進行質量分析，把聯考位次及時公佈於衆，讓社會進行監督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。

3、加強對中招、高考改革的研究。及時邀請省市專家分學科召開備考指導會，加強教師網上閱卷訓練，加強中招模擬試題調研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。

4、做好年度總結評價，爲教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準確的依據。

（四）提升教師素質

1、提高教研隊伍素質。教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應教育教學的新形勢。各科教研員都要培養出幾個優秀的學科帶頭人，發揮他們的引領及輻射帶動作用。

2、提高管理人員素質。校長要帶領學校領導班子不斷進行業務學習，努力探索出一套適合本校實際的科學管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內校長合作交流，發揮內部資源優勢。

3、提高一線教師隊伍素質。“請進來，走出去”：邀請省、市教育專家、優秀教師來我縣傳經送寶；帶領教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學習外校教學理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經驗。

4、教研室做好xx第十四屆優質課評選工作，重視優質課評選活動的總結、表彰與推廣工作，並把優質課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘名師、教學能手、骨幹教師教師的引領作用，充分發揮他們的輻射帶動作用。

5、強化教師業務培訓。組織好相關業務培訓，把先進的經驗和做法引進學校，指導教學。

五、具體安排

時間

工作安排

九月份

1.研究並制訂新學期工作計劃。

2.各鄉鎮督學機構、初中、局直小學報送：（1）中小學作息時間表（鄉鎮統一時間）、課程表、教師擔課表；（2）各級各班人數及學生姓名冊；（3）各鄉鎮小學分類情況表；（4）教學工作安排、初中校級活動安排（包括校際聯考）、鄉鎮中心教研活動安排。

3.各單位自查開學情況，組織教師學習《新課程標準》、《中小學教學常規概要》。

4.開學情況視導。

5.召開教學工作會議。

十月份

1.繼續推進校際合作，開展多種教學、教研活動。

2.組織教研員、校長、教務主任、普教專幹及骨幹教師進行專業知識培訓。

3.全縣教學常規巡查。

十一月份

1.中小學教科研活動視導、調研。

2.期中考試（11月15日—17日）。

3.組織召開初中教學質量考後分析會。

4.市、縣級綜合實踐活動成果申報。

十二月份

1.小學抽查考試。

2.舉辦中小學經典誦讀大賽。

3.教學觀摩活動。

4.高中信息技術學業水平考試。

元月份

1.期末考試（1月29日—31日）

2.上交各項材料及教學工作總結。

科研工作計劃 篇3

一、指導思想

貫徹和落實市教研室春學期教科研工作計劃的“研究、指導、服務、管理”精神，以“推動課改、成長教師、促進學生、發展學校”爲工作宗旨，以基礎教育課程改革爲重點，以課題研究爲抓手，以“6＋1”校本培訓模式爲依託，深入開展教育教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，努力創造“人人有課題、個個搞科研”的良好局面，進而爲教師的專業成長服務，爲學校走內涵發展、特色發展之路奠基。

二、主要工作

1、以建立課題專題網頁爲切入點，追求規範，崇尚真實，繼續做好校本課程課題和省級子課題《以日記爲載體的種植體驗作文研究》的課題研究工作，努力提高課題研究的效率，確保課題研究的質量，讓課題研究課堂化，真正爲教學改革服務。

2、倡導行動研究，進一步完善學校教育科研機制，形成嚴格、健全的科研製度。

3、做好20xx－20xx年課題的結題準備工作，及時總結和推廣科研成果，爲學校的可持續發展提供一定的理論依據和可借鑑的實踐經驗。

4、辦好一“室”兩“報”，爲師生的學習、交流、反思和研究提供平臺。

5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀園丁徵文”等徵文活動，爲教師成長搭建舞臺。

6、定期組織教師開展沙龍活動，促進教師深度會談，實現教研經驗的共享。

三、工作措施

（一）以規範爲目標，端正研究風氣，提高課題研究的質量。

1、追求三個“規範”，保障研究質量。

2、遵循五個“結合”，做好“十一五”課題的研究工作。我校的“十一五”課題於去年10月份開題，並做了充分的前期問卷調查，爲接下來的研究掃清了障礙，明晰了方向。本學期，課題研究要努力達成五個“結合”，紮實地開展研究，即課題研究與課堂教學相結合，課題研究與學生的發展相結合，課題研究與校本教研相結合，課題研究與教師專業發展相結合，課題研究與校本培訓相結合，爭取在一年後的中期評估中，確立爲級別較高的課題。

3、進一步醞釀和申報新的“十一五”課題。目前，我校的“十一五”課題僅有一個，教師中存在一定的畏難情緒，缺乏敢於擔當和開拓的氣度。因此，教師要端正對教科研的認識，善於自加壓力，負重發展。教科室將會同相關教研組，堅持從課堂中來，再回到課堂中去的原則，認真選題，積極申報一到兩個課題。鼓勵教師申報個人課題。

（二）以教育敘事爲表徵，堅持行動研究，做“思考的實踐者”和“實踐的思想者”。

只要行動，就有收穫。朱永新有一句耳熟能詳的至理名言，它很好地揭示了教師寫作與閱讀、思考、實踐的關係：寫只是一個形式，以寫帶動的是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養義氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。春學期，我們要抓住接受督導評估的契機，掀起新一輪三“新”學習的熱潮，即學習新課程，學習新課標，學習新技術，競相實踐五個“一”工程：每天寫好一次教學反思，每週上一節好課，每月上交一份教學案例，每學期讀好一本教育專著，一學期寫好一篇教學小結。

1、開展教育敘事，重建自己的教育生活。敘事研究是教師專業化實現的有效途徑與方法之一，它使得“教師即研究者、教室即研究室”，“科研興校”成爲了可能。教育敘事研究的目的，就是反思自己的教育生活，並在反思中改進自己的教育實踐，改善師生的'教育生活。無怪乎有人說：一部好教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實反映，同時也是其他教師藉以反思自身的基礎和對照學習的鏡子。本學期，教科室將組織主題爲講述自己的教育故事的教育沙龍，推動我校的教育敘事研究，還力圖推出一批精品，向《金壇教育研究》投稿。

2、建立個人博客，讓博客伴着自己成長。博客是促進教師專業化成長與發展的有效工具。它的意義在於，一、教師可以利用博客作爲知識信息存儲的工具。二、教師可以利用博客作爲有效的反思工具。三是教師可以利用博客作爲課題研究的工具。四是教師可以利用博客發佈自己的成果。我們要求教師，尤其是年青教師，在完成個人成長的電子檔案的同時，申請建立個人博客，藉助這個得天獨厚的平臺，每天做一點，每天讀一點，每天寫一點，促使我們每天去做，去讀，去寫，爭做“反思型教師”、“研究型教師”。

3、加強反思，撰寫教學案例。一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。好的案例是解決具體教學問題的一把鑰匙，是教師業務進修的一架梯子，是教師學習理論、研究理論的一塊沃土。說到底，好的案例是“寫”出來的，但首先是“做”出來的，只有做得精彩，才能寫得精彩。教師要充分認識教學案例分析的重要意義，寫好每月一篇的教學案例，春學期，教科室將組織教師參加市中小學教學案例分析的徵文活動。

（三）以推廣科研成果爲中心，強化橋樑作用，進一步搞好陣地建設。

1、改版不改色，繼續加強網上閱覽室的建設。校園網改版，網上閱覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時捕捉教育動態，點擊教育名家，實現資源共享，教科室將一如既往地做好優秀文章的上傳工作。

2、加大推廣科研成果的力度，切實做好兩報的建設。校刊是學校開展教科研活動的宣傳陣地，是推廣學校教科研成果的主渠道。本學期，《曉聲報》將策劃兩期“學生種植日記”的專版，《家校共育小報》要充分利用優秀家長的教育資源，以家長教育家長，爲家校聯繫、科學家教傳經佈道。

四、具體工作安排

三月份

市教科室主任培訓會議

《家校共育小報》第9期

青理組活動

四月份

《曉聲報》（學生種植專版）第9期

教育沙龍：講述我的教育故事

五月份

《家校共育小報》第10期

青理組活動

教海探航數學類文章徵集，5月中旬

市“我的教育故事”、“教學案例分析”徵文，5月10日左右

六月份

《曉聲報》（教師版）第10期，並增刊“學生種植日記”一期

教育沙龍：交流三“新”學習的體會與心得

教海探航徵文語文類徵文市級評選，6月中旬

七月份

整理教科研活動資料

各課題組整理並存檔研究材料，評選課題研究先進個人

注：活動時間及沙龍主題爲初定，以最後的網上通知爲準。

科研工作計劃 篇4

一、指導思想：

以教育局、教師發展中心文件和學區有關教科研精神爲指導，深入貫徹落實市、縣教育局全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高教學質量，以深化初中課堂變革爲重點，面向全體學生。繼續以初中數學“學爲中心”爲核心，開展教學實踐與研究，全面提升教學質量。

二、工作重點：

1.加強學習，推行數學有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”爲契機，規範教學行爲，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，加強對變革學校的指導工作。提煉形成初中數學試點項目典型案例、課例，爲課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。重視初小銜接數學教學研究。

2.加強教師隊伍建設

認真做好青年教師培養工作。本學期將繼續開展青年教師與名優教師結對及名師工作室等一系列活動，並組織教師學科知識競賽，繼續做好“一師一優課、以課一名師”選拔工作，加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

3.加強教研組長隊伍建設

組織教研組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

4.研究教學評價，促進學生全面發展

召開xxxx年升學考試質量分析會，引導教師研究考試，分析數據，反思教學，明確xxxx年中考改革方向並給初三數學教學建議。聚焦課堂，研究教學的有效性，切實減輕學生的學業負擔。

5.開展“小數學家”活動，提高學生素養

做好“小數學家”的培養工作。本學期通過學生“生活中的數學知識”大賽、學生小論文比賽等多種形式活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

三、教學調查的內容和方法

1.深入新課改第一線，通過教學視導、校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

2.做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

四、學科教學研究的課題

探究“學爲中心”的初中數學有效學習課堂變革。

科研工作計劃 篇5

一、工作回顧:

上學年,學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組爲單位,主要通過校本研討課爲載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現)、德育社區實踐活動(學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現)。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨幹教師的培養,想得到,做不到,青年骨幹教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規範,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導思想:

以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃爲指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校爲本教研活動運行機制、模式與行爲的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。

三、工作目標:

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神祕感。

四、本期科研室主要內容:

1.結合發現的問題,對陳家橋中學校本教研製度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。

2.結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛鍊學校科研力量。

3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想協助學校各科室,通過校級骨幹教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。

4.加強處室協調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查,真正發揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調實效,製作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑑的優點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6.規範課題過程管理。製作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8.繼續開展教研組爲單位,問題爲中心的教學研究活動。

9.協調進修校學科教學研究活動,做好九鎮的校本教研輻射工作。

每週、每月具體工作見周工作計劃表。

陳家橋中學教科室

藍正國

科研工作計劃 篇6

一、指導思想

全面貫徹黨教育方針，以《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推行素質教育決定》爲行動指針，認真落實第三次全教會和省、市、縣基礎教育工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素質教育和創新教育研究，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設，加強課題研究，開創我校教育科研工作新局面。

二、基本情況

我校一線教學人員36人，學歷層次其本合格，其中青年教師佔絕大多數，具有一定創新意識，在去年縣組織“青年教師課堂創新”教學競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都爲我校教研工作開展奠定了基礎。

三、工作任務

1、加強教研課題研究。

①不斷深化原有課題研究實驗，鞏固提高語文“讀寫結合”、英語“六步循環教學法”、理生“雙重反饋教學法”。

②做好各級課題申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。

③根據課程改革需要，加強信息技術課、綜合課研究。

2、努力提高課堂教學效益。

課堂教學是實施素質教育主渠道，提高課堂教學效益是教研工作重中之重。

①不斷優化課堂教學思路，積極探索以基礎性、主體性、開放性、探究性、獨創性、情感性和發展性爲主要特徵創新性課堂教學新模式。

②開展課堂教學比賽，促進課堂成果交流。並積極組織有關教師觀摩、督促教師自覺掌握和運用現代教育技術，規範基本教學思想，教學方法和教學行爲。

3、狠抓務類競賽培訓，提升“素質+特長”層次。

各級各類競賽活動，既是展示學校和教師良好形象平臺，又是激發學生潛能和創造力重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵機制，另一方面又要制訂切實可行訓練機制，要求各教研組在培養特長生方面要有具體措施。

四、工作措施

1、嚴格教學管理、落實常規教學

學校堅持由教導處牽頭，教研組、年級組相互配合進行教學常規月檢查制度，加強集體備課，引導教師在鑽研教材，優化設計和落實備課效能上下功夫。

2、進一步完善教學評估和監控機制。

①突出教學質量管理，嚴格質量評估方案。

②突出教學成績，監控管好課堂教學。

3、強化師資培訓，努力提高教研隊伍素質。

①通過開展教研活動，引導

4、精心組織教研活動。

主要活動

九月份：

1、成立教研組、研討教研任務，制訂教研計劃。

2、織開學工作檢查。

3、開展教研活動。

十月份：

1、組織開學工作檢查。

2、教研組組織召開課題研討會和新課程培訓學習。

3、創新教學競賽活動。

十一月份：教研活動開放月

十二月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、學論文徵集、評選。

3、組織一次學科競賽活動。

元月份：

1、各教研組工作總結。

2、期末教學大檢查。