幼兒園中班語言公開課教案《微笑》

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言公開課教案《微笑》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言公開課教案《微笑》1

活動目標

理解散文內容，感受作品表達的美好情感，懂得爲他人做事是快樂的。

學習用散文中的句式“我願意……讓他們高興”表述個人的'經驗和想法。

活動準備

經驗準備：幼兒初步瞭解小鳥、大象和小兔的生活習性及本領。

課件：輕快的音樂；散文配圖7幅。

紙面教具：彩色打印愛心卡片，裁剪好人手一份。

材料準備：勾線筆人手一份。

活動過程

談話激趣。

1、教師微笑着與幼兒問好，並提出問題引導幼兒討論：你有朋友嗎？你爲朋友做過什麼事？他們高興嗎？

2、幼兒自主討論並交流。

分段欣賞散文。

1、教師結合散文配圖第一至第四幅圖，有感情地朗誦散文的前半部分（“小鳥說”至“他能爲朋友們做什麼呢”）

提問：散文中有哪些小動物？他們願意做什麼事讓朋友高興？他們是怎麼說的？（引導幼兒學習用散文句式“我願意……讓他們高興”來回答。）

猜想：小蝸牛可以爲朋友做什麼事讓他們高興呢？

2、教師結合散文配圖第五至第七幅圖，有感情地朗誦散文的後半部分（“一天”至結束）。

提問：小蝸牛做了一件什麼事讓朋友們“也高興地笑了”？（引導幼兒學習小蝸牛，微笑着與同伴互相問候。）

播放音樂，教師完整朗散文。

提問：散文的題目叫什麼？你喜歡散文裏的動物們嗎？爲什麼？

小結：小動物們都有自己的本領，他們用自己的本領關心和幫助朋友，讓朋友高興自己也很快樂。

大膽表達與表現。

1、教師帶領幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。

2、討論：你有什麼本領？你願意爲家人和朋友做些什麼讓他們高興呢？（鼓勵幼兒結合散文詩句“我願意……讓他們高興”來回答。）

3、在輕快的音樂氛圍中，引導幼兒把自己的想法用簡單的線條畫在愛心卡上，並自由組合，交流自己的美好願望。

4、引導幼兒展示愛心卡並相互交流，自然結束活動。

活動延伸

日常活動：結合午餐和起牀環節，組織幼兒幫小班的弟弟妹妹，讓他們高興。

家園共育：請家長鼓勵幼兒爲家人做一件力所能及的好事讓他們高興。

附【散文】

微笑

小鳥說：“我願意爲朋友們唱歌，讓他們高興。”

大象說：“我願意爲朋友們幹活，讓他們高興。”

小兔說：“我願意爲朋友們送信，讓他們高興。”

小蝸牛好着急，他能爲朋友們做什麼呢？

一天，一羣小螞蟻正在忙着搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。一隻小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀！”

小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了很多張圖片，上面一隻小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。

幼兒園中班語言公開課教案《微笑》2

活動目標：

1、引導幼兒學習用“我願意??，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。

2、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。

3、發展幼兒的感受力和口語表達能力。

活動準備：

小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

推薦課件：

《微笑》Flash動畫課件

活動過程：

1、談話導入：我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎麼樣？（幼兒自由表述）森林裏住着許多可愛的小動物，今天，它們想爲朋友做事，讓朋友每天都高興。

2、學習運用“我願意??，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。

（1）出示小鳥圖片

教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會爲朋友們做什麼事？爲什麼？幼兒猜測。

教師：這隻小鳥今天他做了什麼事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我願意爲朋友們唱歌，讓他們高興。

教師：小鳥告訴我們什麼？他是怎麼說的`？個別表述，再集體複述。

（2）出示大象圖片，結合課件展示具體內容。

教師：誰也來了？你覺得大象願意爲朋友們做什麼事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。

教師：誰願意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意??，讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述，集體複述。

（3）出示小兔圖片，結合課件展示“送信”內容。

教師：現在是誰？仔細看，他爲朋友做了什麼事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。

（4）出示蝸牛圖，結合課件展示“微笑”內容。

教師：那小蝸牛做了什麼呢？展示課件，集體學一學微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。

（5）結合課件完整朗誦詩歌內容，併爲詩歌取名字。

教師：這麼充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什麼？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作爲詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。

（6）討論:爲什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家爲什麼喜歡小蝸牛的微笑？

幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。

教師小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都喜歡它的微笑。

3、嘗試“運用我願意?，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經驗和思想內容。

（1）教師：剛纔小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們願意爲朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你願意爲朋友做什麼呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家。

（2）幼兒嘗試“運用我喜歡??，讓他們高興”的句型表述。

（3）將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。

4、活動延伸：繪畫活動“我願意爲朋友做的事”。

附：創編詩歌：

微笑小鳥說：我願意爲朋友們唱歌，讓他們高興。大象說：我願意爲朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興。小兔說：我願意爲朋友們送信。讓他們高興。