幼兒園大班公開課傳遞微笑教案(通用5篇)
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園大班公開課傳遞微笑教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班公開課傳遞微笑教案1
設計意圖
微笑,在人與人之間,表達着愉悅、歡樂、幸福,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無聲語言。《傳遞微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節教學活動,微笑,一個既熟知又抽象的詞語,在活動中,把握關注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學手段,將教學回歸生活,引導幼兒以綜合的、真實的方式學習,調動幼兒多種感官,將幼兒的學習進入或還原爲生活境界。讓孩子迴歸生活是活動設計和實施的起點,讓活動具有生活氣息是課程追求的境界,當這一切知識和技能融入生活,才能產生情感,也會變得更加生動有趣。
教學策略
在《傳遞微笑》這節活動中,以“微笑”爲主線,激發幼兒與圖片、視頻和活動的互動,讓幼兒積極主動的參與,樂於思考、善於發現,懂得道理。
1、深挖故事情境,巧妙解決重點。
故事《微笑》情節簡單,但映射出的道理不簡單,深挖故事的情境,觀察小動物爲朋友做了什麼——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什麼,引導幼兒仔細讀圖、大膽猜想,激發了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進的推進了活動的順利開展,巧妙解決活動重點。
2、藉助信息手段,豐富幼兒情感。
活動中,適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園裏的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動態畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經驗進行二次篩選和及時添加,增強了教育環境的真實感,從而突破了重點和難點,優化了教學效果,更加有效地促進了活動目標的達成。在其中的互動環節中,更深入的瞭解活動的意義,豐富了幼兒的情感。
3、以幼兒爲主體,主動參與快樂多。
活動方式靈活多變,運用個別表達、集體討論、多種互動等方式,處處以幼兒爲主體;活動中,既提升幼兒在活動中的自信表達,又及時歸納總結,幼兒積極參與、樂在其中。
活動目標
1、理解故事內容,懂得微笑能讓別人快樂。
2、學會關注周圍人的微笑,初步體驗當把微笑帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。
3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備
故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。
活動流程
1、展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心裏感覺怎麼樣?””你在什麼時候會有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現。
2、欣賞故事《微笑》,引導幼兒理解故事內容,懂得微笑能讓別人快樂。
(1)請幼兒說一說,小動物們爲自己的朋友做了什麼?小鳥和小兔的表情是什麼樣?
小結:爲別人送去快樂的同時,自己也會得到快樂。
交流:幫小蝸牛想想他可以爲朋友們做什麼?怎麼做?
討論:大家收到信,心裏感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什麼?蝸牛自己心裏感覺怎麼樣?
師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
欣賞故事動畫《微笑》。
3、和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。
(1)談談親人的微笑:他們遇到了什麼事情這麼高興?
(2)說說幼兒園裏的微笑:每天在幼兒園裏看快樂的生活、遊戲,你在幼兒園見過誰的微笑?
(3)講講生活中見過的不同人的微笑,如營業員、醫生護士、服務員等人的微笑,你的心情怎麼樣?
小結:生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。
4、觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。
與幼兒討論:廣告中發生了什麼事情?他們是怎樣做的?你看了之後有什麼想說的?
小結:微笑真的很重要,一個小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無窮的力量!
5、現場連線班內老師,體會微笑,感受情誼。
6、播放音樂《歌聲與微笑》,發放微笑標誌,傳遞快樂。
活動延伸
引導幼兒在日常生活中學會微笑,並把微笑傳遞給身邊的人。
活動反思
葉聖陶先生曾強調:“要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文。”生活是語文之源,語文的學習應與實際生活相聯繫。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學習更需要回歸生活。這節課我充分發揮教師的主導性,採用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法,利用多媒體課件創設情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現生動具體的生活場景,並及時補充資料深化感悟,既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合,又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的薰陶,思維的訓練。
幼兒園大班公開課傳遞微笑教案2
活動目標
1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學習製作微笑卡片,體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。
活動準備
1、教學掛圖四幅,內容分別爲:
(1)小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信、小蝸牛着急
(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;
(3)小蝸牛把信交給小兔;
(4)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優美的背景音樂
3、圓形卡片、彩筆、剪刀
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
活動過程
1、出示微笑的表情圖,引導幼兒觀察:
(1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什麼樣子的?(引導幼兒說出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心裏感覺怎麼樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的?
2、分別出示掛圖,引發幼兒分段理解故事。
(1)出示圖一:提問:森林裏有哪些小動物?他們在做什麼?爲什麼要這樣做?小蝸牛的心裏爲什麼着急?
(2)出示圖二:提問:小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣誇獎它?
(3)出示圖三、四,提問:小蝸牛爲朋友們做了一件什麼樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林裏的小動物收到小蝸牛的'信,心裏感覺怎樣?
3、播放舒緩的背景音樂,教師完整一遍講述故事。
提問:故事的名字叫什麼?爲什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?爲什麼他們都認爲小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結:原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,爲了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑並說說想把微笑送給誰?
(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小夥伴,讓他身體快點好起來)
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下製作微笑卡片,然後將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,並說一句祝福的話)
活動延伸
請幼兒說一說除了微笑,還有什麼辦法也能給大家帶來快樂。
幼兒園大班公開課傳遞微笑教案3
活動目標
1、在聽聽、看看、議以、講講的基礎上展開積極的想象,爲文中小動物設想怎樣帶給別人快樂,使幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人並願意給別人帶去快樂。
2、培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力,發展幼兒的感受力和口語表達能力。
3、初步理解故事內容,掌握故事的的內容,學會關心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂
活動重難點:
重點:使幼兒理解故事情節及內容,瞭解故事的含義。
難點:能主動幫助別人,願意給別人帶來快樂。
活動準備
1、自制多媒體課件。
2、空白圓形卡片、彩筆。
一 、導入部分:激發學習興趣,引出故事主題
1、小朋友們,今天早上我們去玩了滑滑梯你們開心嗎?(開心)開心那就對老師微笑一個吧。
2、小朋友,你剛纔是怎麼微笑的呀?請你們和邊上的小朋友相互看看吧。請幼兒相互觀看同伴微笑的情景。
3、當你看到同伴微笑的時候,你心裏有什麼感覺呀?(開心)
4、總結:原來呀微笑能給別人帶來快樂呢!老師看到你們的微笑心裏可真高興,真快樂。
5、出示兩個表情(微笑、哭泣)的圖片,引導幼兒說一說你喜歡看哪一個表情?爲什麼?
教師:哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣爲別人帶來快樂的呢:請欣賞故事《微笑》
二 、展開部分:理解故事內容,掌握學習方法。
1、播放課件,教師有感情地講故事《微笑》的前四句,並提出問題。
①故事的名稱;
②有那些角色;
③它們有些什麼本領
2、分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問:
①森林裏的動物們都是好朋友。看看小動物們在爲自己的朋友們做什麼?
小動物們想出了什麼辦法給別人帶來快樂呢?
②朋友感到怎樣?(很感動、很高興)
③引導幼兒討論,如果你是小蝸牛,你會怎麼做?
3、完整欣賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
①小朋友幫小蝸牛想了這麼多的辦法,那小蝸牛到底是用什麼辦法給別人送去微笑的。
②大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?爲什麼他們都認爲小蝸牛了不起?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
③教師小結:原來小蝸牛畫了好多張圖片,每張上面都有一隻小蝸牛在甜甜的微笑,朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
三、結束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。
幼兒說說自己是怎樣爲大家帶來快樂的
四 、活動延伸
1、製作“微笑”標誌。
幼兒自制兩枚“微笑”標誌,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啓發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,另一標誌則送給客人老師。
2、邀請舞:《請你一起跳個舞》
引導幼兒隨着音樂歡快的節奏,與同伴一起表演,進一步感知體驗和同伴在一起的友好與快樂。
分析:
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它採用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂,從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會到爲朋友做事的快樂。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行爲。《新綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求,結合大班幼兒年齡特點和語言發展水平,由此制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。反思:本節活動課首先能創設情境,激發幼兒的興趣。孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發幼兒的興趣。其次能營造動態,利於幼兒語言表達。我藉助多媒體課件,營造了一個非常豐富的動態語言環境。使幼兒體會自己的幫助能使別人和自己都高興,增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助的意識,通過聆聽故事、積極參與討論、大膽想象、繪畫笑臉,孩子們懂得了要用微笑去面對身邊的每一個人,把快樂帶給大家。
幼兒園大班公開課傳遞微笑教案4
設計意圖
微笑是每個人都會有的表情,在孩子們學習、交往的過程中需要學會微笑,因爲微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示,能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此,我精心選擇了“微笑”作爲活動的着力點,並設計製作了相應的課件,綜合運用多種教學手段,讓孩子們通過動手操作、語言表達等來了解微笑無處不在,懂得微笑能給大家帶來快樂,理解微笑的重要意義。萌發孩子的愛心,學會關心他人。
活動目標
1、理解故事內容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。
2、學會關心周圍的人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑的重要性。
活動準備
1、PPT課件:微笑。
2、圓形卡紙片(直徑8釐米),數量爲幼兒人數的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動過程
一、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力
1、出示兩個表情娃娃圖片,提問:“小朋友,老師今天請了表情娃娃來做客,你喜歡哪一個娃娃呢?”
請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。
“看到笑臉娃娃心裏感覺怎麼樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
2、師:“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧。”邊說“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”,讓其變成“笑臉娃娃”。
“看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃,你們現在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)
“讓我們一起來學學笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)
(評析:開始環節以表情娃娃吸引幼兒的眼球,喚起幼兒的好奇心,激發幼兒主動學習、探究的慾望。)
二、猜想故事內容.懂得微笑能讓別人快樂
1、師:“原來微笑能給別人帶來快樂,小朋友,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》。”
2、用猜猜、想想、說說的方式理解故事內容。
①出示第一個場景圖引導幼兒觀察,提問:
你們看到了什麼?小動物們都在爲自己的朋友做什麼?小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢?
②出示小蝸牛的表情圖:小蝸牛怎麼了?(不高興)它爲什麼不高興?(只能在地上慢慢地爬,別的什麼也幹不了)我們一起來幫助小蝸牛,幫它想想還可以爲朋友們做什麼呢?
③我們看看小蝸牛想的是什麼辦法吧。(觀看PPT:有一天,一羣小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
④怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎麼做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣?
⑤體驗微笑帶來的快樂。“微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑。”師幼互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
3、小結:“是呀,微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。”
(評析:在猜猜、想想、說說的基礎上,幫助幼兒理解作品所表達的情感,從而進一步明確和深化主題,使幼兒懂得微笑能給大家帶來快樂。)
三、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義
1、師:我們都喜歡微笑的表情,你們在什麼地方見過誰的微笑呢?誰願意說一說。
2、幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據幼兒講述的內容,出示相應的圖片)
①人們互相問好時的微笑。
②商店裏營業員的微笑。
③醫院裏醫生護士的微笑。
④飯店裏服務員的微笑。
3、師小結:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活着,微笑是人與人之間的一種尊重,體現了人們相互友善的態度,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”
4、拓展思維空間,講述怎樣幫助需要幫助的人。
提問:“我們都喜歡看微笑着的人,可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區孩子的圖片、地震後的圖片等,引導幼兒發現這些人的臉上沒有微笑)
“他們臉上爲什麼沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”
(評析:在這一環節中,教師設置了開放性的提問,有效拓展了孩子的思維,並在相互交流中分享經驗。使活動有了深度、有了思考,讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上,而是更深層地去思考。)
四、微笑舞蹈,傳遞快樂
1、製作“微笑”標誌。“我們互相笑一笑,看看微笑的時候眼睛、嘴巴是怎樣的。來,我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”
每個幼兒取兩張空白圓形卡片,用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。
2、“小朋友,小蝸牛把微笑送給自己的朋友,我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啓發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,另一枚送給自己的好朋友。
3、師幼舞蹈,共享快樂。師:“笑一笑,真快樂。把‘微笑’送給朋友,朋友就能和我們一樣快樂,讓我們一起跳舞慶祝快樂吧!”
播放音樂《歌聲與微笑》,幼兒跟着老師邊唱邊跳,活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結束。
(評析:在這個環節中,教師爲幼兒創設交流表達的情境,讓幼兒共同舞蹈,加強了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的願望達到高潮。微笑在傳遞,幼兒的情感世界也得到了充實和昇華。)
附:故事:微笑
森林裏的動物們都是好朋友。小鳥爲朋友唱歌,大象爲朋友蓋房子,小兔爲朋友送信……小蝸牛很着急,它只能在地上慢慢地爬,別的什麼也幹不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜。”小蝸牛想:“對呀,我可以對朋友微笑。”
小蝸牛請小兔把很多信交給森林裏的朋友們。信裏是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說:“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。”
幼兒園大班公開課傳遞微笑教案5
活動目的:
1、理解故事內容,懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗微笑給人們帶來的快樂。
活動準備:
1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張,記號筆人手1支。
活動過程:
1、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力。
出現畫面一,哭和笑兩個表情娃娃。
師:"小朋友,今天表情娃娃來做客了,看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個表情娃娃?爲什麼?"鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點。
師:"微笑讓人看着舒服,今天讓我們一起來當微笑娃娃吧!"
2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂。
⑴ 師:"森林裏有一羣小動物想把快樂帶給別人,他們用的是什麼辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"
⑵ 出現畫面二,點擊音頻,講述故事第一段,根據故事內容點擊小動物。
師:"小動物在爲朋友們做什麼呢?他們爲什麼這麼做?"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛爲什麼很着急?""大家幫小蝸牛想一想,它可以爲朋友們做什麼呢?"
⑶ 出現畫面三,點擊音頻,講述故事第二段,根據故事內容點擊小動物。
師:我們看看小蝸牛想的是什麼辦法?(小兔走過……小蝸牛想,對呀,我可以對朋友們微笑!)
師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"
⑷ 出現畫面四,點擊音頻,講述故事第三段,根據故事內容點擊小動物、信。
師:小蝸牛自己是怎麼做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們怎麼樣?小蝸牛看到朋友們快樂,心裏怎麼樣?
⑸ 相互微笑,體驗微笑帶來的快樂。
⑹ 小結:"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛心,把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義。
⑴ 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們在生活中見過誰的微笑呢?"
⑵ 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
⑶ 出現畫面五,根據幼兒回答點擊出現四幅圖片(幼兒遊戲、教師上課、乘務員端茶等)。
師:"是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活着。小朋友看看,圖片上的這些人爲什麼會微笑呢?"請幼兒說一說他們微笑的原因。
⑷ "看到大家都在微笑,你心裏覺得怎麼樣?"
⑸ 教師小結:微笑真好,微笑讓人看着舒服,能使人快樂起來,能讓我們交到更多的朋友。
4、製作"微笑"標誌,在舞蹈中將快樂傳遞。
⑴ 出現畫面六,點擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標誌,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。
⑵ 師幼舞蹈,共享快樂。
點擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進行舞蹈,體驗快樂。
附:故事《微笑》
小鳥說:"我願意爲朋友們唱歌,讓他們快樂。"大象說:"我願意爲朋友們幹活,讓他們快樂。"小兔說:"我願意爲朋友們送信,讓他們快樂。"小蝸牛很着急,它只能在地上慢慢地爬,別的什麼也幹不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛對小兔微笑。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對呀,我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想,怎麼讓朋友們看到我的微笑呢?
第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林裏的朋友們。小動物們打開信,信裏是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動物們也微笑起來。朋友們說:"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"
大班社會活動《傳遞微笑,傳遞快樂》
畫面一:哭和笑兩個表情娃娃,點擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。
畫面二:點擊音頻,講述故事第一段。根據故事內容依次點擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔,拖動小蝸牛圖片。
畫面三:點擊音頻,講述故事第二段。根據故事內容點擊路徑動畫小兔,點擊着急蝸牛變成微笑蝸牛。
畫面四:點擊音頻,講述故事第三段。根據故事內容點擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象,點擊房子上方,出現小蝸牛的信。
畫面五:點擊四個笑臉,依次出現幼兒遊戲、教師上課、乘務員端茶、醫生爲幼兒檢查的圖片。
畫面六:點擊左音頻,幼兒操作。點擊右音頻,師幼舞蹈。