【薦】幼兒園中班公開課教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班公開課教案1

單元要求：

1、通過理解故事，體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。

2、願意和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據朋友的需要選擇合適的物品。

過程：

一、意圖：情節導入，引出人物

1、情節導入

有一個巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”兩字。你們知道什麼叫“邋遢”嗎？

2、喬治可不想成爲城裏最邋遢的巨人，那他會想什麼辦法呢？

二、意圖:瞭解故事，理解人物特點

1、講述故事開頭。喬治買了什麼？

2、現在你猜他會變得怎麼樣？

3、用巨人的話總結，出示“漂亮”兩字。

長頸鹿：

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，它看上去怎麼樣？（它可能？）

2、理解故事

原來長頸鹿感冒了，巨人會幫助長頸鹿嗎？如果他會，又會怎麼做呢？

3、用歌曲小結。（領帶給長頸鹿做圍巾，可我還是城裏最漂亮的'巨人！）

4、他唱了什麼？

老鼠：

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發生了什麼事？

2、這次巨人又會用什麼來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？爲什麼？

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什麼呢？

4、幫助梳理，巨人用……給……做什麼……，爲什麼他每次都要唱歌呢？

幼兒操作

三、意圖：運用經驗，選擇合適的物品

1、喬治又碰見了狐狸、山羊和小狗，他們又會碰到什麼困難呢？請你們四人一組選擇一種小動物到後面的圖片中去找答案，看一看、說一說他們到底碰到了什麼麻煩？喬治又會想什麼辦法去幫助他們呢？請你們幫喬治選一種來幫助他們。

2、幼兒介紹。

3、喬治又唱起了歌，他唱了什麼歌？

4、歌曲小結，可是這下巨人感覺有點冷，於是他想到了他換下的那套舊袍子，於是他又穿了上去，這回他看上去，又……，出示“邋遢”。

四、意圖：加強感受，體驗情感

內化情感

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢？他看到了禮物，是什麼禮物呢？

2、是頂紙做的金冠，爲什麼小動物要送他金冠呢？

3、裏面好像還有一封信，我們來看看信上是怎麼說的？

4、小結：一個好心眼的人，即使只穿着舊涼鞋、舊袍子，在人們的心裏同樣還是漂亮！

幼兒園中班公開課教案2

學習目標：

音樂欣賞

Old macdonald Had a Farm

欣賞”西樂中奏”的樂曲.

感受生動有趣的樂曲.

活動準備：

動物頭飾、光盤、錄音機

活動過程：

1、請幼兒安靜地聆聽樂曲,感受樂曲的風格特點,猜想這首樂曲描繪的是什麼地方,鼓勵幼兒大膽地把自己的想法和理由說出來.

2、教師向幼兒提問:你在樂曲中聽到了哪些動物的叫聲?在哪見到過這些動物?待幼兒充分回答後,請去過農場的'幼兒向大家介紹什麼是農場,教師在次基礎上給予補充和總結.

3、讓幼兒戴上有關農場動物的頭飾,然後圍雙圈,面向相反方向.當播放樂曲A段時,引導幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當播放B段時,兩圈相對站立,模仿所扮演的動物動作和發出叫聲.

4、反覆遊戲.

活動反思：

這首歌曲學習之餘，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動纔是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

幼兒園中班公開課教案3

活動目標：

1、認識常見的動物，知道動物是人類的朋友，我們要善待動物。

2、積極參與照料小動物，瞭解人類與動物之間的關係。

重點：

認識常見的動物能說出其名稱及主要外形特徵等。

難點：

認識常見的動物，瞭解動物與人類的關係，知道要保護動物。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，筆人手一支2、幼兒收集關於動物的資料，觀看幼兒飼養小動物的圖片。

活動過程：

1、導入小朋友你們喜歡小動物嗎?今天我們班來了許多可愛的動物，我們來看看有誰呀?

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，感知各種動物的特徵，講述自己喜歡的動物。

⑴看圖說說，圖上有那些動物?你喜歡這些動物嗎?在你喜歡的小動物括號裏打√。

⑵啓發幼兒講述喜歡這些動物的原因，並鼓勵幼兒談談還喜歡哪些動物?它們有什麼本領?

3、組織幼兒討論動物的益處。

⑴我們爲什麼要保護動物?

⑵有些動物很兇猛、會傷人，我們要不要保護他們?爲什麼?

⑶人們離開了動物會怎樣?

4、討論：如何保護動物

⑴你知道哪些稀有小動物?爲什麼它稀有、珍貴?

⑵人們是怎樣保護它們的?

⑶你會用什麼方法保護小動物?

5、交流：你最愛的小動物

⑴小動物愛吃什麼?

⑵你喂時小動物表現怎樣?

⑶你喜歡哪個小動物?爲什麼?

⑷請你摸摸小動物的毛，與它講講話。

(加深幼兒對小動物的情感，減少對動物的恐懼感。)

3、小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭裏，互相幫助、愛護，真快樂！

教學反思：

1．對目標達成情況的反思：本活動較好地達到預期目標，但思維能力的培養較勝於情感的激發

（1）通過T課件，有效地調動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學習方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標1的達成度較好。

（2）情感培養也是本活動的重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環節活動中，教師過於強調幼兒思維的訓練，而淡化了情感的調動。因此，活動中教師應將情感目標融於每一個環節，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。

2．對教學活動設計的'反思：

（1）本活動各環節中都蘊涵着記錄內容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋友”；師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準備與今天活動中，發現孩子對記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動最後，教師又佈置給幼兒一個記錄的小任務，使記錄這一學習方式延伸到幼兒日常學習生活中，並在實踐中不斷積累經驗。

（2）活動課件的製作非常細膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動物的形式多樣化：看動物的局部特徵、聽動物的吼聲、從動物的生活環境想象推斷結果等，從不同的角度引發觀察思考，有效地激發幼兒積極思維，從中學習正確運用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。

（3）第三環節中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實新聞小故事，故事內容以具體的時間、地點以及簡單的文字與圖片呈現給幼兒，這樣的活動氛圍與故事的呈現方式非常親切自然，容易爲幼兒所接受。

3．對現場孩子的表現與老師迴應調整的反思：

（1）整個活動中孩子的思維積極主動，師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動物過於簡單，挑戰性不夠，因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環節中對幼兒思維鍛鍊的效果。

（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲並引發回憶，他們急切地將自己所瞭解的感人故事與大家分享，此時，雖然活動已接近尾聲，老師沒有阻止幼兒，依然給幼兒表達的機會，並且鼓勵幼兒學做有心人，學習關注身邊的事物，並將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。

4．活動後的調整設想：

（1）中班後期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發展。因此，在區域活動中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓練遊戲內容與材料，進一步促進幼兒思維的發展。

（2）從幼兒交流活動中可以看出，幼兒已初步具有關注新聞事件的意識。在活動室，將設立“小小說新聞”活動角，引發孩子關注生活、關注周邊事物，擴大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會，成爲社會人。

幼兒園中班公開課教案4

活動目標：

1、注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。

2、整合生活經驗，提高觀察記憶力。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動過程：

一、導入

小朋友們每天上學放學都要在哪裏走？

——馬路上

二、觀察與討論

在城市的交叉要道上有無數個路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1、路口有哪些重要的交通設施呢？

——路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標誌，有的路口還有交通崗，環島。

——在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。

——人行道上還有路燈。

2、路口周圍有哪些建築物和景物呢？

——有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。

3、路口的形狀有什麼樣子的呢？

——有十字形的，有T形的'，還有轉彎的。

小結：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

1、先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再填畫其他的細節部分，比如建築，路燈，汽車、行人等。

2、也可以發揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什麼樣子的。

四、作品賞析

活動反思：

這則美術活動設計較好地體現了幼兒美術教育的基本要求，它們強調孩子生活經驗的積累，尊重孩子的主體地位及相應的年齡特點。我們知道，幼兒的生活經驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術表現的情感、素材就越豐富，進行美術活動的動力也就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經驗的題材是培養幼兒審美感知能力、審美情感、審美創造能力的重要環節。

幼兒園中班公開課教案5

活動目標：

1、產生喜愛中國畫的情感。

2、發展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特點。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、榕樹的照片，幼兒用書。

2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

活動過程：

1、出示榕樹的照片，瞭解榕樹的特徵。

請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，瞭解作品內容，體會水墨畫的.表現特點。

（1）請幼兒講一講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麼不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

（2）引導幼兒仔細觀察畫面，發現畫中的小鳥。

提問：怎麼會有這麼多的小鳥在這棵大樹上？

爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起？

（3）引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

（1）教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛生。

（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

（3）教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的乾淨。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班公開課教案6

活動目標： 通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機、磁帶、

活動流程：

一、故事講述：引起興趣

（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）

師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

提問：小兔籃子裏原來只有蘿蔔，後來怎麼又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什麼好辦法換到青菜、蘑菇的？

二、實踐操作：獲取經驗

（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的.東西，真高興。

今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

2、我們看看，得到了什麼禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。

3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？

（分享交換好辦法，提升經驗）

三、分享交流：體驗快樂

你剛纔玩了什麼？你是用了什麼好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

剛纔誰沒有換到玩具？你是怎麼跟他換的？

小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶着玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的遊戲，好嗎？

故事：交換

小兔有三隻蘿蔔，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑眯眯地對小山羊說：“小山羊，我用蘿蔔來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧。”小白兔就用蘿蔔換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿蔔又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿蔔來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿蔔換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝。”小白兔看到自己的籃子裏有蘿蔔、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班公開課教案7

設計思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在於樹枝上有些葉子已經開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態，讓孩子們突破以往的傳統思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，並有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動分爲三個環節。第一個環節，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環節，通過示範與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環節，通過幼兒的自我想象，創作出其他不同形態的樹。

活動目標：

1.嘗試運用圖形組合表現不同的樹。

2.大膽分享對樹的認識。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

秋天樹的PPT、範例、幼兒作畫用具。

　活動過程：

一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什麼不一樣的地方呢?(有的數是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢?(根據幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

3.小結：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示範與演示——重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹幹往下伸到泥土裏

2.長長的`樹幹往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創作與表現——嘗試表現不同形態的樹

1.表現出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹幹的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的綵衣。(塗上顏色)

5.總結：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小夥伴介紹一下你的小樹林吧。

　教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班公開課教案8

活動目標：

1、知道盪鞦韆的注意事項，從中積累安全生活經驗。

2、能正確判斷多種行爲，逐步增強自我保護意識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

電視機，電腦，視頻《盪鞦韆要小心》

活動過程：

一、談話導入，激發興趣師：（出示鞦韆圖片）小朋友們，你們知道這是什麼嗎？你們平時喜歡盪鞦韆嗎？你們知道在盪鞦韆時應該注意些什麼嗎？

二、觀看視頻，交流討論1。播放視頻2。提問：

1）爲什麼智慧樹是森林裏最受歡迎的樹？

2）爲什麼小老虎會摔在地上？

3）皮皮猴爲什麼和小老虎一樣摔了下來？

4）大象老師對小動物們說了什麼？你得到了哪些啓示？

師幼小結：

1）盪鞦韆時應坐在鞦韆中蕩，而不是站着或跪着。

2）雙手要緊緊抓住鞦韆繩索，不可張開手。

3）一次只能一個人玩，不能合着玩。

4）不要在鞦韆周圍玩耍，更不要下來後在原地說笑打鬧，以免被鞦韆碰倒。

5）鞦韆不能蕩的太高。蕩完後，等鞦韆完全停下來再下來。

三、出示各種盪鞦韆姿勢，讓幼兒判斷對錯。

四、學念兒歌《盪鞦韆》

小結：今天我們小朋友學到了很多盪鞦韆的知識，下次盪鞦韆時一定要記住哦。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的'安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園中班公開課教案9

活動目標：

1、進一步激發幼兒對交通標誌的興趣

2、引導幼兒結合已有經驗設計標誌，培養幼兒的創造能力

3、使幼兒學會按標誌行動

活動準備：

1、將有關交通標誌的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室

2、幼兒準備自制標誌所需的'各種材料

3、各種各樣車輛玩具

活動過程：

一、開始部分：

教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是哪種車？

二、基本部分：

1、教師引導幼兒回憶對交通標誌的認識。

2、教師將交通標誌的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。

3、啓發幼兒思考並說一說道路交通以及生活中如果沒有了標誌，會怎樣？

4、動動手：教師爲幼兒分發材料，鼓勵幼兒動手自己製作所熟知的交通標誌。

5、幼兒爲幼兒園設計標誌並製作出來。

6、將幼兒的自制的標誌貼在適合的場所。

三、結束部分：

教師與幼兒手舉標誌，在遊戲音樂的驅動下做遊戲《找朋友》，遊戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。

幼兒園中班公開課教案10

活動內容:

《食物旅行記》

活動目標：

初步瞭解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動重、難點:

瞭解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

活動準備：

幼兒用書、掛圖一張、食物（加餐）

活動過程：

一、開始部分：

1.穩定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪裏去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下嚥的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪裏去了，教師總結：大部分營養被人體吸收，剩餘的被人體排出體外。

3.教師引導幼兒觀看掛圖，並提出問題。食物進入人體後，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養並把廢物排出體外。

4.讓幼兒談談如何保護這些人體的器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢嚥；不要吃的太多；不要太餓；不吃不乾不淨的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。

三、結束部分：

幼兒互相說說如何保護自己的身體。

效果檢查：

孩子們能夠根據自己的`生活經驗聯繫到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，並能延續正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求並利於壽命延長的物質稱爲食物。

幼兒園中班公開課教案11

認識長方形

目標：

1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特徵;

2、誘發學習圖形的興趣，進入數學世界。

準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。

流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

過程：

感知長方形：說說它象什麼?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。

比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的'方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用摺紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發現長方形的特徵。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學會說)

尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什麼是長方形的?(汽車、樓梯......)

效果記錄：對學習長方形很感興趣，教師一拿出範例，幼兒就能準確的說出這是什麼物體，由什麼圖形組成?對教室裏由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區分長方形和

正方形相同點和不同點。

幼兒園中班公開課教案12

活動目標：

1、能正確的說出各國國旗的名字。

2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特徵。

活動準備：

1、各國國旗張貼在教室的牆壁上

2、有過觀察國旗的經驗。

3、講臺一個

活動過程：

1、情景創設：介紹教室中有個圓臺是給小博們準備的講臺，告訴兒童今天我們要進行一個小博士論壇，請每一個兒童準備好自己的資料，邊講邊展示圖片。

2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。

3、將講述過的資料貼出。

4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的`這個國家的有關問題。

5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。

6、教師對收集的資料的重點內容提出進行講述。

幼兒園中班公開課教案13

活動目標：

1. 引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線，培養幼兒的動手能力。

2. 通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。

3. 能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4. 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1. 畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

2. 剪刀、膠水、抹布。

3. 音樂《摘果子》。

活動過程：

1.律動《摘果子》，引入活動主題。

秋天是一個收穫的季節，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！

2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

教師：這張紙上有很多蘋果，請小朋友想一想我們怎麼才能摘下這些蘋果？

3.教師一邊示範剪蘋果，一邊講解注意事項。

教師：小朋友在剪的時候要沿着輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要注意安全，剪刀不能對着旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋果，教師巡迴指導。

5.幼兒貼畫，教師巡迴指導。

（1）出示蘋果樹，引導幼兒貼蘋果。

教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷裏好嗎？

（2）提出要求：貼的`時候，膠水不要太多，及時擦手，佈局要合理。

（3）幼兒操作，教師巡迴指導。

6.請幼兒欣賞剪貼畫。

活動反思：

我們在引入課題時聯繫“三八婦女節”爲媽媽送禮物，激發孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們製作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發了他們製作的興趣。

二、要以孩子爲學習的主體。

活動中老師沒有直接示範講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特徵後，讓個別孩子示範製作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等製作要點。同時，最大限度地激發了他們參與活動的積極性。

幼兒園中班公開課教案14

【活動目標】

1、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的慾望。

2、引導幼兒通過玩色，發現兩種顏色混合後產生的一些新變化。

3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

清水人手一瓶（瓶蓋內有紅黃藍各色顏料）、抹布、紅黃藍各色小標籤、一次性塑料杯。

【活動過程】

一、變魔術

1、教師拿一瓶清水用力搖晃後變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會有什麼變化。

1、請幼兒說說自己變魔術變出了什麼顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什麼新的發現。（幼兒自由講述）

三、幼兒進行第一次嘗試活動。

1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發現，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發現。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發現。

2、引導幼兒互相觀察，發現各自顏色的不同，從而產生給顏色做上標記進一步探究的慾望。

五、幼兒再次進行嘗試活動。

1、幼兒再次玩色，並在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標籤。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，並嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據標籤說說自己杯子裏的新顏色是怎麼變出來的。

2、將顏色分類，啓發幼兒發現紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。

【活動延伸】

引導幼兒發現兩種顏色調出的新顏色深淺不一，猜猜爲什麼。鼓勵幼兒可以到區角中去試一試。

活動反思：

本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計，在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在遊戲中鞏固了對色彩的認識，並能採用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受着色彩的豐富多彩。

活動以生動有趣的`遊戲開始《顏色大風吹》，孩子滿足於遊戲的快樂，不知不覺地複習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的遊戲是色彩的辨別操作，孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環節和第三個環節過渡得較好以給小動物送玩具爲由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮豔，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個環節接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品，跟着音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規律，瞭解顏色的用處，孩子們認真地操作着，互相交流着。活動的各環節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作爲活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。

每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在於教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環節，交代過於細緻，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的，對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點，並生成新的活動，效果會更深入和顯著。

幼兒園中班公開課教案15

幼兒園中班遊戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖

一、目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

二、教學重點及難點

1、重點：目標

2、難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。

三、教學過程

1、準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

2、過程：

（1）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（2）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

①複習歌曲《會跳舞的'跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

②你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

③聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（3）自由創編遊戲的玩法和規則。

①聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

②看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。 想一想：

①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）