幼兒園大班語言教案《誰咬了我的大餅》

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班語言教案《誰咬了我的大餅》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、初步理解故事內容，嘗試用完整的語句表述："××，是你咬了我的大餅嗎？"

2、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，並能用大膽的語言進行描述。

3、喜歡繪本，體驗繪本閱讀的快樂。

活動重難點：

重點：理解故事內容，學說故事中的'對話，嘗試 用自己的語言描述觀察、比較情況。

難點：比較牙印的不同，並作出判斷。

活動準備：

1、繪本故事PPT；

2、小豬、小鳥、小兔、狐狸、鱷魚、河馬圖片、餅乾圖片若干；

3、粘土製作的餅乾、披薩、漢堡、巧克力餅乾。

活動過程：

一、出示食物模型，激發幼兒的想象。

1、師：老師今天給小朋友帶來了什麼？各種各樣的食物，都有什麼呢？他們好吃嗎？

師：咦，這個餅乾怎麼了？爲什麼少了一塊，問小朋友是誰咬了我的餅乾？今天我們還有一位小客人，在它的身上也發生了一件事情，是什麼事情呢？我們一起去看一下今天的繪本故事《誰咬了我的大餅》。

2、師：小豬做了一塊又香又甜的大餅，累的在大餅上睡着了，等它醒來一看，咦，這個大餅怎麼了？對了，被咬了一口。看看這個缺口是什麼形狀的？半圓形。你們覺得可能是誰咬了這個大餅呢？

二、結合圖片，理解故事內容。

（一）瞭解故事第一部分，知道不同動物的牙印是不一樣的。

師：小豬想到底會是誰咬了我的大餅呢？於是，它開始尋找。

1、觀看PPT課件，請幼兒分析小鳥牙印。

師：小豬遇到了誰？小鳥。它對小鳥說："小鳥，是你咬了我的大餅嗎？"我們一起學學這句好聽的話。（小鳥，是你咬了我的大餅嗎？）師：小鳥在大餅上咬了一口。是小鳥咬的嗎？不是。爲什麼？（引導幼兒從牙印上分析不同）小結：小鳥咬出的是小三角。

2、觀看PPT課件，分析小兔牙印。

師：小豬遇到了誰？小兔。我們一起來問問小兔："小兔，是你咬了我的大餅嗎？"師：小兔在大餅上咬了一口。是小兔咬的嗎？不是。爲什麼？

小結：小兔的嘴巴是三瓣嘴，在大餅上咬出了兩顆牙齒印。

3、觀看PPT課件，分析狐狸牙印。

師：小豬又遇到了誰？狐狸。誰來問問狐狸？（請個別幼兒來問）我們一起來問狐狸："狐狸，是你咬了我的大餅嗎？"師：狐狸在大餅上咬了一口。是狐狸咬的嗎？不是。爲什麼？

小結：狐狸咬出的是大三角。

4、觀看PPT課件，分析鱷魚牙印。

師：小豬又遇到了誰？鱷魚。誰來問下鱷魚？（請個別幼兒來問）我們一起來問："鱷魚，是你咬了我的大餅嗎？"師：鱷魚在大餅上咬了一口。是鱷魚咬的嗎？不是。爲什麼？

小結：鱷魚咬出的像大鋸齒。

5、觀看PPT課件，分析河馬牙印。

師：小豬遇到了誰？河馬。我們一起來問河馬："河馬，是你咬了我的大餅嗎？"師：河馬在大餅上咬了一口，是河馬咬的嗎？不是。爲什麼？

小結：河馬咬下了大半個餅。

（二）、通過送餅乾，進一步感知不同動物的牙印是不一樣的。

師：看來，每個小動物的牙印都是不一樣的。老師這裏還有許多被咬過的餅乾呢，請你幫忙把這裏的餅乾送給這些小動物吧。

1、請幼兒拿一塊餅乾，貼到相應小動物下面。

2、集體驗證。

師：送好的請回去！"都送對了嗎？"（請個別幼兒來驗證）（三）、繼續欣賞，體驗故事的幽默之處。

師：小動物都吃到了你們送的餅乾，真開心！可是，小豬它找了好久也不知道是誰咬了它的大餅，肚子餓得"咕咕"叫，"啊嗚"它也在大餅上咬了一口。小朋友你們來告訴它是誰咬了大餅？（請個別幼兒說）哈哈，原來呀這個大餅上的缺口就是小豬自己咬的！

三、播放動畫《誰咬了我的大餅》，完整講述故事。

四、活動延伸-"吃餅乾"。

師：小豬非常高興，老師非常高興，謝謝你們幫助了我們，老師給我們小朋友帶來了餅乾，一起來看一看我們的牙齒印是什麼樣子的。