幼兒園中班繪本教案——誰咬了我的大餅

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班繪本教案——誰咬了我的大餅，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在理解繪本基礎上，感知動物嘴巴和牙齒形狀的不同。

2、通過觀察、對比，能根據不同牙印進行判斷。

3、感受故事情節的趣味，享受探索"真相"的過程。

活動準備：

白板課件；大餅牙印卡片

活動過程：

一、師幼談話互動，引入主題師：寶貝們，凌老師帶來一樣好吃的食物，它被屏幕擋住了，我來用橡皮把它擦出來！

你們知道這是什麼食物嗎？（大餅）你吃過嗎？誰來說說你吃過的大餅是什麼樣的？

二、以"牙印"爲線索，理解故事內容

1、播放動畫，初步感知故事

（1）師：這麼好吃的大餅，是誰做的呀？

小豬在做大餅的時候，發生了什麼？

（2）師：是誰咬了它的大餅呢？

提問：這個是什麼？（牙印）這個牙印是什麼樣子的？你們覺得會是誰留下的牙齒印？

2、播放動畫，感知不同動物的牙印特徵

（1）師：小豬決定問問他周圍的朋友們。（觀看動畫）提問：它問了哪些朋友？（小鳥、小兔、狐狸、河馬、鱷魚）提問：你們覺得會是誰咬了小豬的大餅呢？說說你的理由。

（2）師：小豬也不能確定，它想了一個辦法。它讓小鳥也咬一口大餅。

提問：小鳥的.牙印是哪一個？小鳥的牙印什麼形狀？我們再來看看小鳥的嘴巴是什麼樣子的？

（3）師：其它小動物爲了證明自己，也咬了一口大餅，它們咬的大餅就在你們身後的椅子上，你們看看你的大餅上牙印是什麼形狀的，會是誰咬的呢？

（4）幼兒觀察、對比，進行判斷。

（5）師：現在圓圓的大餅變成了這樣！小動物們的牙印都大餅上，而且每個動物的牙印都不同，它們偷吃大餅了嗎？

3、完整欣賞動畫，進一步瞭解故事師："到底是誰咬了小豬的大餅？"我們再來看一看。

提問：小豬的牙印是什麼樣子的？怎麼回事呢？

三、感知牙印的不同，學會觀察和發現師：在小豬找尋大餅牙印的旅途中，我們發現了一件特別的事，每個小動物由於它們嘴巴形狀的不同、牙齒形狀的不同，它們的牙印也是不一樣的。還有一些小動物們它們的嘴巴牙齒也很特別，它們的牙印會是什麼樣子的呢？

小朋友們想知道你的牙印是什麼樣子嗎？等下次我們吃麪包的時候，我們也可以咬一口，和你的夥伴們對比一下。