【熱門】幼兒園小班教案範文集合8篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1、師：“小朋友們你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什麼嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這麼多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分

1、組織幼兒賞菊、評菊

1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天裏開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什麼？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

2、畫菊

1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這麼漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎麼辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用棉籤沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區角展評。

三、結束部分

1、教師小結。

以表揚、鼓勵爲主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、提問：花兒真美，我們應該怎麼愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）

四、活動延伸

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，並告訴幼兒其他的一些秋天的知識

活動反思：

在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小小的棉籤體現大本領。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，於是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試後，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、初步分析音的高低，並用身體動作表現出來。

2、通過遊戲產生對音樂活動的愛好。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友爲客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什麼不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林裏散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音。“我們這裏有他們散步時的`音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

5、教師爲小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們願不願意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

教學反思：

故事引題，一開始，我就直接出示高人矮人圖片引起孩子的興趣。“圖片上是誰呀，他們有什麼不一樣的地方？”“是的，他們是高人和矮人”。接着我以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林裏散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”在接下來的環節，我從變換聲音的輕重和音調的高低兩方面體現高人和矮人，孩子們都很厲害，興趣很高

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標

1、知道電動玩具需要用電池。

2、自己感興趣的東西有探究的慾望。

二、活動準備電動玩具車，電池。

三、活動過程

1：提供電動小汽車若干輛，其中有1~2輛車沒有裝電池。

幼兒玩汽車，發現問題：“小汽車爲什麼不會動？”

2、尋找原因：“爲什麼有的小汽車能開動，而有的不能開動？”

幼兒各自發表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什麼原因呢？”

引導幼兒思考。

3、嘗試實踐：“我們給這兩輛不會開動的車裝上電池試試。”

老師與幼兒一起給汽車裝電池。

請幼兒試一試，現在汽車是否能開動。

師生共同得出結論：電動汽車裝上了電池就能開動了。

老師留疑：“是不是裝上電池，汽車就一定會開動呢？請你試一試。”

四、活動反思

讓幼兒知道每一樣電動玩具都是需要電池的，如果沒有電池電動的玩具是開不起來的。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、交流分享中秋的故事、詩歌等，欣賞理解古詩《靜夜思》。

2、瞭解與中秋節有關的各種習俗。

活動準備：

1、詩歌《靜夜思》；

2、圖片。

活動過程：

一、創設情境

價值取向: 以圖激趣，激發求知慾望。

1、晚上，天空中會出現月亮，你看見過什麼形狀的月亮？請你上來畫一畫，說一說。

2、看着這些月亮，你想到了什麼？

3、今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節日，那就是每年農曆的八月十五——中秋節。中秋節還有一個好聽的名字你知道是什麼嗎？---團圓節。爲什麼？

小結：每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱爲中秋。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯想到家人的團聚，所以把中秋節還叫做“團圓節”。

二、回憶交流

價值取向:回憶自己過中秋的情景，瞭解中秋節的一些民俗。

1、你們家是怎樣過中秋節的？

2、人們通常又是怎樣過中秋節的呢？

小結：在中秋節的晚上，人們邊吃月餅邊賞月，我們還會吃一些毛豆、芋頭之類的食物。

三、欣賞詩歌《靜夜思》

價值取向：欣賞討論中初步理解古詩內涵。

1、在中秋節的晚上，吃着月餅，賞着月亮，讓人不由自主地想起了唐代的詩人李白寫的一首關於中秋節的詩，是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽一聽？

2、教師播放視頻，你們能聽出他說的是什麼事情嗎？

3、出示圖片，請幼兒說說詩句的意思。

小結：牀前灑滿了明亮的月光，誤以爲是地上鋪了一層銀白色的寒霜。擡起頭，

遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

3、聽了以後你有什麼感覺？

小結：中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。詩歌中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，靜靜的夜晚詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

四、活動延伸

1、你還知道哪些關於中秋節的古詩、故事等。

2、鼓勵幼兒回家繼續收集，並和同伴分享。

幼兒園小班教案 篇5

設計意圖：

“大貓小貓”是小班教材中的一節音樂活動，音樂表現了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結構簡單，節奏工整，是一個很有趣的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經驗的，但感受音樂，特別是表現音樂纔剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節奏的敏感性也不強，根據小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試，我們藉助有趣的動物形象，來引導幼兒嘗試通過創編歌曲來創造性地表現音樂，讓孩子在遊戲活動中不但感受到音樂作品優美的旋律，同時，體驗到了作品的有趣和遊戲的快樂。

活動目標

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.體驗玩音樂遊戲的快樂。

3.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

活動準備

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂盒帶。

活動過程

1.話題導入。

“老師帶來了一位神祕的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。)

2.聽辨兩段音樂。

(1)他們想和我們一起做遊戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

(2)你是怎麼知道的?大貓的聲音怎麼樣?小貓的聲音又怎麼樣?

(3)我們來學學他們的聲音好嗎?

3.學唱歌曲。

(1)大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!

“我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎麼樣?

(2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎麼樣?

(3)一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2—3遍。)

4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然後邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5.音樂遊戲“找小貓”。

遊戲規則：

大家跟着音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束後扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

活動反思：

由於歌曲的結構形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學習表演小貓和大貓，並且能夠表現出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區別。幼兒很快地就學會了歌曲，在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，爲歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽節奏，愛自己玩樂器。在以後的時間我會注意培養幼兒良好的演奏秩序。

幼兒園小班教案 篇6

一、活動目標：

1、學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。

2、初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。

3、培養幼兒分工合作，以大帶小的團體協作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、一次性檯布六條、水桶四個、廢品製作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。

2、佈置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放於沙池的各個地方。

三、活動過程：

（一）活動前的“熱身運動”

1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：“哇！今天我們的沙池裏來了好多的小客人，他們是誰呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。”師：“我們下去和他們一起玩好嗎？”（調起幼兒的積極性後）教師請幼兒做好進入沙池的準備。（脫鞋襪、捲袖口與褲口）

2、進入沙池，教師帶領幼兒一起學學沙池裏的小動物：我學小鴨搖搖擺、我學小魚遊呀遊、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫着走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。

（二）引題讓幼兒產生興趣

1、師：“今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪裏的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？”（幼兒開始自由討論）。

2、小結：哦，原來它們的家在水裏，那我們今天就在沙池裏，給它們安一個家吧！來進行“挖池塘”好嗎？

（三）教師講解活動玩法和要求

玩法：先請幼兒在沙池裏挖一個大坑作池塘，接着將挖好後將一次性檯布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙裏）；再把“池塘”灌滿水，然後將各種玩具放進“池塘”，最後在完成的作品加上一些裝飾。

（四）幼兒活動，教師指導

1、兩位老師協商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。

2、根據幼兒的年齡和能力的情況，指導他們進行分工合作活動，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水；小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。

3、活動時，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的

安全和衛生，懂得照顧小班幼兒。

4、教師點評活動情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品。

四、活動結束：

1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

2、幫助幼兒做好清洗手腳，穿好鞋襪的工作。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優美、柔和的旋律。

2、會用優美的動作跟隨音樂表演。

活動準備讓幼兒熟悉少數民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內容，找出主要音樂形象。

1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。

2、剛纔的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在幹什麼？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳着優美的舞蹈）。

2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因爲這段音樂是快的）。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨幹什麼？

4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風景優美的瑤族寨，住着許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱着動聽的歌，跳着優美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。

1、要求幼兒反覆欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最後的速度怎樣？

2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結構形式。

四、欣賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的優美、柔和。

1、欣賞老師的表演。（老師自編）2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的優美、柔和。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1．理解詩歌《夢》內容，感受詩歌中優美的語言與意境。

2．豐富詞彙“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

3．初步嘗試仿編詩歌。

4．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件、輕音樂。

活動過程：

一、通過談話導入活動

“小朋友你做過夢嗎？你們的夢是什麼樣的？”

二、理解詩歌內容

1．欣賞詩歌《夢》（播放課件音樂，教師完整朗誦）

師：剛纔小朋友都講了自己的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌裏有誰也做夢了，做了什麼樣的夢？

提問：剛剛老師唸的詩歌的名字叫什麼？你聽到詩歌裏有誰在做夢？

2．理解詩歌內容（播放課件）

星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪裏睡覺，做着什麼樣的夢呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

提問他們在哪裏做夢，做着什麼樣的夢？（用完整的詩句幫助幼兒梳理）

⑴咦？星星爲什麼會做着亮晶晶的夢呢？

⑵綠瑩瑩是什麼樣子啊？爲什麼會是綠瑩瑩的呢？

⑶咦？蝴蝶在花叢裏爲什麼會做着香噴噴的夢啊？

⑷寶寶爲什麼會做着甜滋滋的夢？

3．第三遍朗誦——結合背景音樂和PPT展示並加以適當的動作。

三、學習完整朗誦

師：這麼美的詩歌，我們一起來念一念把吧！（引導幼兒根據播放的課件完整朗誦詩歌。）

配樂朗誦詩歌。

師：這麼優美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優美的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）

四、嘗試創編詩歌

做夢是一件多麼美妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。

1．用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪裏睡覺做着什麼樣的夢？

例子：月亮在天空中睡覺，做着藍幽幽的夢。

2．再出示3張ppt圖片讓幼兒創編，並把幼兒創編好的詩歌展示到相應的ppt上。

3．讓幼兒一起朗誦創編好的詩歌。

4．完整的朗誦詩歌。

散文詩《夢》

星星在天空中睡覺，做着亮晶晶的夢。露珠在荷葉上睡覺，做着綠瑩瑩的夢。

蝴蝶在花叢裏睡覺，做着香噴噴的夢。寶寶在小牀上睡覺，做着甜滋滋的夢。