精選幼兒園中班社會教案彙總六篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

2.透過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

教學方法：體驗遊戲圖片分析兒歌

活動準備：教學掛圖繫有細繩的小球礦泉水瓶子

活動過程：

1.遊戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導幼兒：公園裏有什麼，你們在公園裏玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師：“公園裏着火了，大家快跑!”

(鈴聲結束)幼兒鬆開手，教師引導幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?爲什麼沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?

小結：公園裏着火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧着自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.討論：大家就應讓誰先跑，誰最後跑?爲什麼?

3.第二次玩“逛公園”的遊戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。

4.看圖講述：這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們就應向誰學習?

5.兒歌：“拍手歌”。結束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。

活動延伸：

在幼兒園放學回家的時候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒瞭解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標

瞭解農民的辛苦，知道糧食來之不易。

知道珍惜糧食，不浪費食物。

活動準備

課件準備：“米飯”圖片；《我不浪費糧食》動畫視頻；“不浪費食物”組圖。

活動過程

出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的來源。

這是什麼？米飯是用什麼做的？

你知道大米是從哪裏來的嗎？

播放動畫視頻《我不浪費糧食》，引導幼兒感知大米的來之不易。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎麼來的，他們和小夥伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。

大米是什麼加工而成的？

稻穀是怎麼來的呢？

小結：農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的稻穀，再進行收割、脫粒，最後把穀粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

出示組圖“不浪費糧食”，引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。

1、討論交流珍惜糧食的方法。

糧食來之不易，我們都應該珍惜糧食，你知道哪些節約糧食的方法？

2、出示組圖“不浪費糧食”，討論圖中的現象。

這些行爲對不對？應該怎麼做？

小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

活動延伸

日常活動

1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒懂得尊重農民伯伯的勞動。

家園共育

家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇3

【活動目標】

1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。

【活動準備】

1、將午睡室佈置成暗室，分散放置一些發光的物品（熒光棒或小手電筒等）

2、自備一段抒情、優美的音樂。

【活動過程】

一、傾聽並理解故事。

師：你們知不知道不開燈的晚上是怎麼樣的？在不開燈的晚上能看見什麼？

有一個叫落兒的`小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發生什麼呢？讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。

（幼兒完整傾聽故事）

師：故事講完了，小朋友們聽仔細了嗎？那我來問問你們，落兒住在什麼地方？每天晚上屋子裏是怎麼樣的？

（1）有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什麼？

（2）落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是爲什麼？落兒最後是怎麼做的？

（3）落兒在不開燈的屋子裏，覺得有意思嗎，爲什麼？

（4）螢火蟲帶着落兒來到屋子外，他們看到了什麼？聽到了什麼？

（5）落兒心裏害怕嗎？爲什麼？

這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎？老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以後說說看，你最喜歡故事裏的哪幾句話？爲什麼？（引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言）

二、感受“不開燈的屋子”。

師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子裏是怎麼樣的？

老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。

（幼兒跟着教師進入事先佈置好的暗室。）

師：在不開燈的屋子裏，有什麼感覺？黑暗是怎麼樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。）

（教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。）

師：你看到了什麼？感覺怎麼樣？

幼兒拿着熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨着優美抒情的音樂飛舞。

附故事：不開燈的晚上

落兒住在樹林邊的屋子裏。每天晚上，屋子裏的燈都是亮晃晃的。

這一天，一羣螢火蟲在門外飛着。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子裏的燈光，不肯進門。

落兒關上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛着，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來，給屋裏添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那麼有意思。

螢火蟲往門外飛去，落兒跟着螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光，樹林裏黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。

月亮在雲的後面露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落兒。

螢火蟲往草叢裏飛去，落兒聽到草叢裏的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。

沒有燈光的晚上，落兒看到了從來沒有看到過的東西，聽到了從來沒有聽到過的聲音。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動要求：

1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啓發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：課件製作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要保護環境。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。

中班社會活動教案《讓環境永遠美》

活動過程：

（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裏。可看到的並不像媽媽說的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）並引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），並提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）爲什麼不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行爲都不對，因爲這破壞了我們美麗的環境，那麼小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。

4、人們在不知不覺的破壞着我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好夥伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院裏把落葉撿起來好嗎？還等什麼，讓我們快出發吧！

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標

1、教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

2、發展幼兒的理解力和語言表達能力。

3、學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

活動準備

圖片-爭搶球的孩子。

活動過程

一、導入圖片-爭搶球的孩子。

兩個小朋友在玩球，玩着玩着，他們開始爭搶，爲此吵了起來，後來又動手相互打對方。

二、展開。

1、引導幼兒分析解決問題。

（1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行爲。

師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，爲什麼？

：他們兩個不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費時間。

（2）幫助幼兒分析問題。

師：結果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）

誰都玩不到球，大家還都不高興，那麼誰能幫他們想個好辦法？

請幼兒動腦筋、想辦法，說己的看法。

：幼兒園裏這種事情經常發生，解決的辦法：

——小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。

——可以商量，相互輪流玩。

——可以利用“石頭、剪子、布”的遊戲輪換着玩。

2、故事，引出新問題。

師：戶外遊戲時，一個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

（1）師：誰做得對，誰做得不對？並請幼兒說己的理由。

（2）教師教幼兒學習分析：

如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說聲“沒關係”。

3、教師提出一個新問題，請幼兒思考：

你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎麼辦？

教師幫助幼兒分析：

（1）他爲什麼打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗着玩？

（2）他打疼你了嗎？疼說明了什麼？不疼說明了什麼？

（3）他打疼了你，你怎麼做？

（4）他總是那麼做，你怎麼辦？

教師啓發幼兒回答：

——告訴老師，請老師解決。

——學會躲閃。

——給他以有力的回擊，保護自己。

三、延伸。

在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許欺負別的小朋友。

當別人打了你，你要了解清楚是“爲什麼”，然後再選擇好的解決辦法。

幼兒園中班社會教案 篇6

設計意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是快樂的！特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。我們的”幼兒園裏朋友多”主題就在這樣的背景下開展着。當然，對於現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的，這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。

活動目標：

1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。

活動準備：

一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動過程：

一、體驗生活中的快樂，感受微笑

1、引導幼兒笑眯眯的對客人老師打招呼

導語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很開心？（笑眯眯）

客人老師看到小朋友都笑眯眯的，很開心，他們也會很高興的。

2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎麼了？他爲什麼那麼開心啊？（引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑）

3、我在後面佈置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友爲什麼那麼開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導）

4、交流圖片：導語：這張照片上的朋友怎麼了，發生了什麼開心的事情？

幼兒講述中的個別總結：和好朋友分享食物真開心啊！所以會微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心啊！所以會微笑！和家裏人一起旅遊，真開心啊！所以會微笑！……

小結：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什麼感覺？

小結：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！

二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂

1、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力

提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裏有心事，這究竟是爲什麼呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林裏的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活着！小鳥爲大家唱歌，朋友們真開心啊！小白兔爲大家送信，朋友們真快樂啊！大象爲大家蓋房子，，朋友們真高興啊！……小蝸牛很着急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑着說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什麼地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分展開想象爲小蝸牛想辦法）

小結：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。

三、製作微笑卡，傳播微笑

導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和朋友怎麼說？

四、活動延伸：送微笑卡