幼兒園大班科學活動教案《神奇的紙圈》

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學活動教案《神奇的紙圈》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、瞭解莫比烏斯圈的特徵，感受莫比烏斯圈的神奇變化。

2、能大膽進行猜想並記錄，提高觀察和動手能力。

3、體驗莫比烏斯圈給生活帶來的便捷。

活動準備

紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號筆。

活動過程

一、激發幼兒的興趣。

小朋友看，我今天帶來一張長方形紙條，誰會把它變成一個圈？

（個別幼兒直接把紙條兩端對接，做成普通紙圈）你還有沒有其他的方法嗎？

今天我也用紙條變了一個圈，小朋友看一下它與小朋友變的圈有什麼不同？

幼兒講述後教師小結，一個擰過一個沒擰過。

我們把這個圈稱爲一號圈，另一個圈稱爲二號圈。

二、幼兒第一次操作，認識莫比烏斯圈，瞭解它的特徵。

現在我請小朋友在一號圈和二號圈上來畫線，你會有什麼發現呢？？

在畫的時候要從接縫這裏開始，最後再回到這裏。

幼兒操作後個別回答，你發現了什麼？爲什麼會這樣呢？

幼兒講述後教師小結：其實這個紙圈，它有一個有趣的名字叫莫比烏斯圈，是很久以前一個叫莫比烏斯的人發現的，所以就用他的名字來命名了。

三、幼兒第二次操作，發現莫比烏斯現象一。

現在莫比烏斯圈要來和小朋友變魔術了，那如果我沿着剛纔小朋友畫的線把它剪開，然後卡擦卡擦剪到頭，會怎麼樣呢？（幼兒猜想，教師記錄）你想來親自動手試一下嗎？提操作要求：使用剪刀的時候要小心，不要剪到手指。

如果剪好了可以高高舉起來，讓我們一起來看一下。

幼兒操作後講述，你剪好的結果和剛纔猜的一樣嗎？

小結：原來莫比烏斯圈往中間剪開後，變成了一個更大的莫比烏斯圈。

四、第三次操作：發現莫比烏斯現象二。

師：你們想想看，如果這個大的紙圈再在中間剪開，又有什麼變化呢？

你想來試一下嗎？（幼兒猜測後操作並記錄）展示幼兒記錄表，個別幼兒介紹。

教師小結：在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開，變成兩個套在一起的莫比烏斯圈。

六、總結，觀看課件，瞭解生活中的`莫比烏斯圈。

今天我們認識了神奇的莫比烏斯圈，那你知道它有什麼用嗎？

其實呀，在我們的日常生活中都藏着許多莫比烏斯圈，我們一起來看看吧。

立交橋：避免行人車輛的擁擠。

過山車：更加刺激好玩。

傳送帶：減少反覆的摩擦工作，增加傳送距離和麪積......

原來人們利用莫比烏斯圈的原理，建造了許多有用的東西，讓我們的生活更加方便美好。

七、結束活動莫比烏斯圈這麼神奇，我們還可以找一找什麼物體的建造運用了這個原理。