關於幼兒園小班教案(合集15篇)

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的關於幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於幼兒園小班教案1

　活動目標

1、遇到突發事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3、教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

關於幼兒園小班教案2

活動重點：

認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。

活動難點：

瞭解禁菸標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。

活動目標：

認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感

活動準備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動過程：

看錄象引出標誌

這個叔叔在幹嗎？

他來到了什麼地方？

爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸菸標誌

這是什麼標誌？

你是怎麼知道的？

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

你在什麼地方也見到過這個標誌？

爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

看圖片瞭解吸菸的害處

吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這裏有些圖片，我們一起來看看：

吸菸人生病了。

吸菸引起火災。

香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸菸有這麼多的害處所以我們 ——對！禁止吸菸！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。

關於幼兒園小班教案3

活動目標

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、引導幼兒認識“小問號”的符號(?)，並願意和小問號做朋友。

3、激發幼兒的求知慾、好奇心，喜歡玩科學小遊戲。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備

自制傳聲筒30根(空心、實心各半)，“小問號”符號卡片15張。

活動過程

1、讓幼兒根據自己的興趣自由玩空心紙棒。

(1)引導幼兒觀察紙棒。

教師：今天老師給小朋友們做了一個玩具，你們拿起來看一看，它是什麼樣子的。(幼兒發現紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。

(2)幼兒玩紙棒。

教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當金箍棒拿在手上轉；有的把它當馬騎着跑；有的把它當望遠鏡用；還有一個小朋友把它當話筒用……)

2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩遊戲。

(1)教師饒有興趣地對幼兒說：“剛纔老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對着紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什麼?”

(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點頭，有的在笑，似乎聽到了什麼。

(3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶着回答)

(4)教師小結：這個長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

3、認識“小問號”符號。

(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團，討論時，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，於是在小結後我就引導幼兒觀察這根傳聲筒有什麼不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。

(2)出示小問號(?)教師接着問：“既然是一樣的，那爲什麼。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什麼符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。

(3)幼兒再次玩傳聲筒(注：傳聲筒換成實心的)。

幼兒都發現聽到的聲音也不清晰了，這是爲什麼呢?幼兒然而然地也產生了疑問，這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上“小？號”卡片。

4、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什麼不同，讓他們發現有小問號的傳聲筒裏有紙團堵着。

5、小結。

剛纔我們小朋友真能幹，已經找到了帶小問號的傳聲筒。爲什麼傳的聲音聽不清呢?原來是裏面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒裏傳過來的聲音就不清楚了。

小問號是我們的好朋友，它能帶領我們去學習、發現很多的祕密，以後我們小朋友碰到了小問號，就要多動腦筋想一想或者去問大人。

活動反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

關於幼兒園小班教案4

地震來了，我不怕

活動目標：

1、增強幼兒的安全意識，培養幼兒互相關心的情感。

2、知道必要的逃生技巧，發生地震時不慌張。

3、瞭解一些地震的科普基本知識。

活動準備：

1、《地震現場》影像資料

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、 談話引入，引起幼兒的注意。

二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論，學習逃生技巧。

1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

2. 不要慌張地向戶外跑。

3. 將門打開，確保出口。

4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。

7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

四、地震演練。

提出要求：聽口令，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

五、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

關於地震演習，孩子們在小班、中班時已有一定的體驗經驗，但在知識瞭解上不是很全面，也對地震演習表現出的只是興奮、好玩兒，

這次活動，在知識科普方面做了跟多的鋪墊，孩子們對地震有了一定的科學瞭解，在此次的演習當中，孩子們可以及時的做出正確反映。幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

關於幼兒園小班教案5

活動目標：

1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內容，願意學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

2、體驗同伴間傳遞快樂的感受。

活動準備：

PPT故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個、音樂

活動過程：

一、遊戲

（價值分析：通過遊戲幼兒體驗傳遞的快樂，引出故事內容。）

1、介紹遊戲內容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的遊戲。（遊戲擊鼓傳花）

2、說說什麼叫傳來傳去？

3、還有哪些東西也可以傳來傳去？

小結：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。

二、故事

（價值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，並學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。）

1、播放PPT，完整講述故事。

說說什麼是快樂？

說說故事裏有哪些動物朋友？

它們是怎樣把快樂傳來傳去的？

2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內容。

小雞看到小熊說了什麼？

小鴨看到小雞說了什麼？

小貓看到小鴨說了什麼？

學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

小結：故事裏，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最後他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。

三、體驗

（價值分析：通過音樂遊戲引導幼兒體驗在同伴間傳遞快樂的感受。）

1、說說什麼時候你會覺得自己很快樂？

2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂遊戲《嚕啦啦》）

小結：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂！

反思：

《傳來傳去的快樂》是一個情緒體驗的故事。雖說故事比較短小，但是由於是情緒體驗的故事，對於小班幼兒來說是比較難的。那麼，如何將這個難以理解的.故事用小班幼兒易於接受的過程展開就顯得尤爲關鍵。因此，活動設計中我把教學重點定位爲：引導幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，並學會說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”；教學難點定位爲：引導幼兒感受快樂可以傳給別人。活動中我以遊戲激趣——故事理解——遊戲體驗串連起來，還是起到了一定的效果。

1、活動目標明確，主線突出，內容在過程中自然體現

如何在活動中呈現故事內容？如何幫助幼兒理解故事內容？我採用了“視聽講做”結合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸瞭解快樂的傳遞過程。在故事的小結中，我用圖示的方法再一次呈現，讓幼兒有了更深的瞭解。能夠達到目標的第一點。

2、提問設計較好的起到了推動活動開展的作用

活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認知特點，能根據故事內容和教學目標，有一定的針對性。如：爲了讓幼兒理解故事內容，學說短句，我利用小班幼兒喜歡重複的特點，多次提問：“XX對XX說什麼？”在說的基礎上一起學一學做一做。又如：爲了讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個目標隱性穿插在其中。提問：“還有哪些東西也可以傳來傳去？”、“它們是怎樣把快樂傳來傳去的？”、“你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？”等等一系列的問題都爲目標二服務。

當然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啓發引導下，幼兒也很快樂，但是這些都有點流於表面的意思。怎樣把目標二更細化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對於幼兒的積極表現，老師怎樣調控的更好，做到有張有弛還需努力。

遊戲使老師瞭解幼兒對“春、夏、秋、冬”瞭解的情況。

關於幼兒園小班教案6

活動目標：

1、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。

2、嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與遊戲活動。

　活動準備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

　活動過程一、出示範例和圖片，初步瞭解畫面的內容。

1、教師（出示範例）：看圖說說，圖上有什麼？人們在幹什麼？

2、教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什麼？

3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什麼呢？

一、演示並朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內容。

1、教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿着紅刷子，在畫面上刷，給畫面塗上紅紅的色彩。

教師；兒歌裏面說什麼/頑皮的太陽拿着紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

二、啓發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什麼人呢？

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人"，帶領大家重複小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容，然後帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

三、遊戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事並戴上太陽頭飾，講解遊戲的玩法

關於幼兒園小班教案7

活動目標：1、進一步學習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學習有序整理用具。活動準備：1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、範例一個。

活動過程：

一、美麗的太陽。

1、小朋友，晴天的時候是什麼樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什麼樣子的?你看過太陽嗎?對，我們擡起頭看太陽的時候，經常會覺得刺眼，那是因爲太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這裏就有一個五彩的太陽，你知道是怎麼做出來的嗎?

2、請幼兒欣賞老師的範例。

二、引導幼兒學習製作太陽的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示範講解《太陽》的製作方法。

(1)教師一邊示範製作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎麼做，再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持乾淨。

四、結束活動。

1、小結幼兒製作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

關於幼兒園小班教案8

活動目標：

1、通過尋找、收集，瞭解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

活動準備：

1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調查表有關的實物。

活動過程：

1、交流各自的調查表。

（1）和好朋友交流。

教師：你調查表上的印跡是用什麼印的？是怎麼印的？ （幼兒結伴交流）

（2）集體交流。

教師：你的調查表上有什麼？是用什麼印的？怎麼印的？用哪一面印？這個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎麼把它弄成這個樣子的？ （將加工後的印製材料和原物品進行比較）

2、在教師的引導下，給所收集的印製材料分類。

（1）討淪。

教師出示各種玩具：這是什麼？有什麼用？還有什麼也是玩的？ （用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

（2）分類。

將幼兒帶來的所有印製材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找並放在規定的簍子裏。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3、嘗試印製活動。

活動延伸：

將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印製、欣賞。

區角活動：

出示印跡的圖案，玩猜一猜的遊戲。如“你拿的是什麼？印出了什麼樣的印跡？”。

家園共育：

與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

關於幼兒園小班教案9

設計意圖：

我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等遊戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中複習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。

2、能積極參與遊戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊

教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發音

活動流程：複習顏色學習purple——遊戲鞏固——結束活動

活動過程：

一、複習顏色、學習purple

1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

OK,you are very clever! Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、開火車練習

二、盒子游戲

1、 colour box

Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help ow,give ’s this?colour box.

2、(轉動) What colour is it?

3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊遊戲

1、拆開放地上What colour is it?

2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）

If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）?

三個幼兒單獨遊戲。兩個幼兒合作遊戲。

OK,you are very wonderful!

四、結束活動

1、遊戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

師繼續拿出剩餘十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.

（遊戲兩次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

關於幼兒園小班教案10

活動目標：

1在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵。

2感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。

3培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

ppt欣賞幻燈片，花卉枝幹作畫紙（四人合作用紙），按小組提供同色系或對比系彩色顏料和水粉筆

活動過程：

1、欣賞各種形態、各種色彩的串串花

指導語：春天到了，花園裏開滿了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

A：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。

指導語：看看這是什麼樣子的花？它們像什麼？是什麼顏色的？

這些花都開在哪裏？（開在花徑上）

一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。

B：幻燈2——點點組成的串串花。

指導語：這裏還有一串串的花，是什麼樣子？是什麼顏色的？象什麼？這些花是怎麼開的？（指點雙色花）這串花上有幾種顏色？

（手指動作示範）這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。

C：幻燈3——短線組成的串串花。

指導語：這兩幅圖上的串串花是什麼樣子的？有哪些顏色？象什麼？

（結合手勢動作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，後開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。

D：幻燈4——小結。

提示：一串花，花朵都長在一根花徑上。

花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。

2、幼兒創作，教師指導

指導語：今天我們也來用各種各樣的顏料，試試以點點、小棒的方式，在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上，看看底板紙花徑在哪裏？

提示：幼兒四人合作一幅畫。可以使用多餘的顏料杯進行色彩替換。

3、欣賞講評作品

提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。

選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？

活動反思：

本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中，爲各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學習用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細緻，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想象表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別；對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見，提供底板紙的創作簡單了一些，可以考慮設計，有幼兒自主畫一串花。並建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯誤。

關於幼兒園小班教案11

設計意圖

本節活動選自山東省幼兒園教育資源小班上學期主題一“幼兒園真好”。《綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望。”而“小豬佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動畫形象之一。所以活動開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現在小豬佩琪的“嘟嘟農場”，並將此情景始終貫穿其中，能夠充分調動孩子們參與活動的積極性。小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以教師爲幼兒提供了直觀形象、鮮明生動、實用性較強的自制操作材料。活動過程中運用“遊戲教學法”，爲幼兒創設形式多樣的符合小班幼兒年齡特點的走、跑、跳、鑽等體育遊戲，引導幼兒幫助“兔白白”儲存過冬食物。不僅培養幼兒幫助別人、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德，同時達到了感知“1”和“許多”這兩個不同量的教育目標，還充分體現了科學領域與健康領域地有機整合和“在玩中學在學中玩”的教育理論。

活動目標

一、初步理解“1”和“許多”之間的關係。

二、能用語言正確地表述“1”和“許多”的關係。

三、能夠關注到周圍事物中“1”和“許多”的數量現象。

活動準備

蘋果樹、蘿蔔卡片若干及農場情境等。

活動重點

初步理解1個、1個……合起來是許多；許多可以分成1個、1個……

活動難點

幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。

活動過程

一、情境導入，激發幼兒興趣

師：秋天是豐收的季節，讓我們一起去農場，幫助小動物們收果子吧。

二、在創設的“嘟嘟農場”情境中，引導幼兒認識“1”和“許多”，並初步理解“1”和“許多”的關係。

1、教師帶領幼兒走過“樹樁”，採摘“蘋果”。（引導幼兒認識“1”和“許多”，初步理解“1”和“許多”之間的關係。）

2、教師小結。幼兒走過一個一個的樹樁，最後走過了許多樹樁。1個1個的蘋果合起來形成了許多個蘋果。

3、幼兒走過“水溝”，拔“胡蘿蔔”爲“兔白白”儲存過冬食物。（引導幼兒進一步理解“1”和“許多”之間的關係，嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”。）

4、教師小結。1個、1個……合起來是許多；許多可以分成1個、1個……

三、生活拓展，引導幼兒主動發現周圍事物中“1”和“許多”的數量現象。

出示課件，幼兒表達。

引導幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數量現象。

延伸活動

在科學區中，教師設置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進一步感知、發現“1”和“許多”的數量現象。

關於幼兒園小班教案12

一、活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

　二、重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。

三、材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融爲一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更 能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事爲藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

五、活動流程

談話--遊戲--欣賞--擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。

2、遊戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學着小動物掃雪，遊戲結束後，說說怎麼掃雪的。

關於幼兒園小班教案13

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動準備

毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

畫好的樹葉圖每人一份

漿糊、各種不同顏色圓片片若干

毛巾人手一塊。

三、活動過程

1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飛舞。

2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示範畫。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗，她要生很多的寶寶。（2）、（教師示範畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方，開始生卵（3）、（教師示範）過了一天後，卵開始變了，它長出了腳，長出眼睛、嘴巴，還長出了長長的觸角。（觀察變成了什麼）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀察卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，瞭解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在裏面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子裏鑽出來，呀，它變成了美麗的蝴蝶

3-教師出示範例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什麼?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的 (圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

4、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。

5、幼兒進行操作,教師進行指導。

6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

7、照相---幼兒拿着自己的作品留念。

四、教學反思：

通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動的習慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

關於幼兒園小班教案14

活動目標：

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。

2、願意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗夥伴分享的快樂。

活動準備：

1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面裝了些什麼呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。

2、 提問：

師："你摸到的東西是什麼形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什麼感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什麼呀?

師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋裏把橘子拿出來。)

二、 感知橘子的外形特徵。

1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

2、看一看：

提問：師："那橘子是什麼樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內部特徵。

1、師："那橘子裏面是什麼樣的呀?"(說什麼的都有)

2、師："那我們把它剝開看看裏面究竟是什麼樣的?"

3、師："我們先從哪一面開始剝呢4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什麼呀?【剝開橘子皮的橘子像什麼呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什麼呀?"幼："橘子。"師："這像什麼呀?"幼："月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，裏面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、 遊戲剝橘子。

師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子裏哦!"

五、大家共同分享品嚐橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛纔都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什麼味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

六、引導幼兒說一說

師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這麼多橘子做成的食品，教師小結：橘子可以做出這麼多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱裏面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什麼？下次我們在一起分享好嗎？

關於幼兒園小班教案15

一 主題的產生

有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裏摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭着要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．

二 活動目標

１ 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．

２ 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

３ 初步瞭解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來．

三 活動準備

１ 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪裏並標上花名；

２ 各種花的圖片；

３ 識字卡：花，花瓣，花托；

４ 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

三 活動過活動一 認識花

１ 賞花

教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花？它叫什麼名字？

２ 說花

１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．

２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

３ 認識花

重點認識花的主要結構：以玫瑰花爲例，教師引導幼兒由外到裏認識：花托，花瓣，花蕊．

４ 愛護花

討論：我們怎樣保護花？

活動二：我喜歡的花

１ 複習認識花的結構

２ 說花：啓發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等．

３ 介紹活動場地，交代活動要求：室內分爲幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等

４ 幼兒操作教師分別到各組進行個別指導

５ 舞蹈：花仙子