幼兒園小班教案(集合15篇)
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案1
活動目標:
1、能根據襪子的款式、顏色圖案進行配對。
2、學習穿襪子、折襪子。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。
活動準備:
1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》
2、教師準備各種款式的襪子
活動過程:
一、提問引出課題
提問:小朋友,你的鞋子裏面藏了什麼呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮啊!
二、遊戲“襪子對對碰”
1、出示各種襪子,請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。
2、小朋友你們看,老師今天帶來了好多襪子,看看都有什麼樣的!看看你們家裏有沒有。
3、創設“襪子對對碰”的遊戲情景,引導幼兒根據襪子的款式、顏色和圖案進行配對。
4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進行搭配,看看誰找的最快!
三、學習穿、脫襪子
1、教師先邊朗誦兒歌邊示範穿、脫襪子。
2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?
3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。
四、學習疊襪子
1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然後將倆只襪子重疊在一起,並將倆只一起進行對摺,把它們捲進襪套裏。
2、請小朋友從籃子裏找出自己的倆只襪子,並學習疊襪子。
五、 請小朋友將自己的襪子摺疊整齊。
活動反思:
我以提問的形式進入了這節課,整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟着我走,而內容中,很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始遊戲“襪子對對碰”的遊戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在於這個環節我就請幼兒自己來示範一次,接下來的環節就是疊襪子了,我教的摺疊法對於小班的幼兒來講是比較難的,其實只要倆只襪子重疊在一起,並將倆只一起進行對摺就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結束本次活動,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以後的教學中我會考慮獨到。
幼兒園小班教案2
教學過程:
一、認識書中的主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情。
1、出示"小袋袋"圖片,並提問。
師:今天老師請來了一個新朋友,我們來看看他是誰?
師:這是袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧!
師:小袋袋的樣子是怎麼樣的?它的心情怎麼樣?那你是怎麼看出來的?它的手和腳是怎麼放的?大家一起來做做小袋袋的樣子吧!(幼兒學做)
師:小袋袋很可愛,每天,小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫;他喜歡轉圓圈,跳到自己摔跤;他喜歡做鬼臉,還喜歡泡在爛泥塘裏。不過,你知道小袋袋最喜歡做什麼嗎?你們猜猜看它喜歡做什麼事情?喜歡玩什麼遊戲?(幼兒猜想)
二、初次閱讀,感受、理解並表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內容
小朋友覺得小袋袋喜歡做那麼多事呀!那我們一起來看看它喜歡做什麼吧!
1、閱讀畫面一:扮鬼臉
師:你們爲什麼笑呀?小袋袋在幹什麼呀?
幼:吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……
師:對,小袋袋特別調皮,它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。
我們來學一學,給旁邊的小朋友看一看吧!
小結:小袋袋喜歡扮鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩……
我們一起來說一說:小袋袋喜歡扮鬼臉
2、閱讀畫面二:玩泥巴
師:我們再來看看,你們看到小袋袋在玩什麼了嗎?
幼:玩泥巴。
師:小袋袋哪裏有泥巴呀?
幼:頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動作提示)
師:小青蛙在幹什麼?小兔子身上有什麼?
師:小袋袋在玩泥巴時心情怎麼樣呀?你是怎麼看出來的?
師:我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。
小結:小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥,玩得真開心。
我們一起來說一說:小袋袋喜歡玩泥巴……
3、閱讀畫面三:扮大樹
師:你們看小動物們在幹什麼呀?
幼:小兔在跳、小烏龜在爬……
師:小袋袋在幹什麼呀?它舉着樹葉一動不動像什麼呀?
師:我們來學一學小袋袋的樣子吧!
小結:小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站着。
我們一起來說一說:小袋袋喜歡扮大樹……
4、閱讀畫面四:捉迷藏
師:小袋袋在幹什麼呀?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)
師:誰躲起來了?誰在找它?
師:我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。
小結:小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。
我們一起來說一說:小袋袋喜歡玩捉迷藏……
5、閱讀畫面五:回家
師:玩了一天了,小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀?
師:媽媽見了小袋袋心裏怎麼樣?小袋袋見了媽媽心裏怎麼樣?你怎麼知道的?
小結:小袋袋喜歡撲到媽媽的懷裏,那裏又安全又溫暖。
我們一起來說一說:小袋袋喜歡躺在媽媽的懷裏……
三、完整閱讀
1、完整觀看ppt,再次感知繪本內容,感受其中的語言美。
師:我們再來看一遍故事吧!看看你們能不能發現更多好玩的事。
2、師幼共同閱讀ppt並表述畫面內容。
師:小袋袋喜歡玩這麼多好玩的遊戲,我們一起來看一看、說一說吧!
四、運用"我喜歡……"的句式,結合生活經驗進行講述。
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什麼呢?
幼:……
師:你們喜歡小袋袋嗎?那今天回家以後請爸爸媽媽把這個故事找出來,你們和爸爸媽媽一起講好嗎?
幼兒園小班教案3
活動目標:
1.學習運用多種感官感知橘子的主要特徵。
2.願意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發現。
3.體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.能在集體面前大膽發言,積極想象。
重點、難點:
學會運用多種感官感知橘子的主要特徵,並能用簡單的語言講述自己的發現。
設計思路:
幼兒的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有益於保持幼兒的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善於觀察和發現。“橘子”是秋天的時令水果,在生活中幼兒經常可以吃到橘子,是幼兒熟悉和喜愛的食物,它色彩鮮豔的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有着巨大的誘惑力,對於我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運用多種感官,主動探索,獲得直接經驗,學習認識事物的方法,產生探索周圍事物的興趣和慾望,具有一定的教育價值。
活動準備:
1、每人一隻橘子;
2、榨汁機一臺;
3、每人一隻小水杯;
4、抹布。
活動過程:
1.出示橘子,激發幼兒興趣。
師:小朋友們看,桌子上有什麼啊?(橘子)
師:請每一位小朋友都到這個框框裏拿一隻橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。
2.觀察橘子的外表,感知橘子的特徵。
引導幼兒拿起一隻橘子,啓發幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
(1)師:現在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎麼樣?
(2)師:看一看,橘子穿什麼顏色的衣服?橘子是什麼形狀?
(4)師:找一找,有突出來的地方嗎?是什麼?(柄)有凹進去的地方嗎?是什麼?(臍)像不像小朋友們的肚臍眼?
(5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎麼樣?
教師:橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3.剝橘子:觀察橘子的內部特徵。
鼓勵幼兒自己剝橘子,並把剝好的橘子放在盤子裏。
師:你們知道橘子皮裏面是什麼嗎?(肉),那你們想不想把橘子剝開來?要怎麼樣來剝橘子呢?
引導幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師:把橘子翻個身找到凹進去的地方,伸出手指挖進去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。
師:剝開皮的橘子是什麼樣子的?聞一聞橘子是什麼味道的?
師:跟着我一起剝下一瓣橘子來,看看你手裏的這瓣橘子像什麼?(西瓜、月亮)我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來,排成一排,數一數有多少瓣?我們把一隻橘子剝成了許多瓣是不是?
師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什麼味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什麼味道的?(甜甜的,酸酸的)
教師:橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4.討論橘子的其他
師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎麼吃呢?
(榨汁吃)橘子有很多的營養,還能榨成果汁來喝。看,這是一臺榨汁機,請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。
5.討論橘子皮的作用。
師:那剝下來的橘子皮有什麼用,能怎麼辦呢?(泡茶喝)
教師:橘子皮可以泡茶喝,還可以做成陳皮,我們把剝下來的橘子皮收起來,待會去洗一洗、曬一曬,曬乾了,用來泡茶喝好嗎?
小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
幼兒園小班教案4
活動目標:
1.模仿小醫生治病的情景,萌發關愛病人的情感。
2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現使用各種醫藥用品的情景。
3.發展幼兒辨別方位和手眼協調的能力。
4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的。
活動材料:
1.醫藥箱(內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。
2.幼兒操作材料:小牀、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒(內有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙)彩色水筆、剪刀。
活動過程:
一、觀察醫藥箱裏的物品
1.說說醫藥箱的名稱和用途。
2.辨認醫藥箱裏的物品,聯繫生活經驗說說它們的名稱和使用方法。
二、討論演示
1.娃娃生病了,將娃娃放在牀上蓋上小被。
2.小醫生來了,趕快打開醫藥箱
(1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對照實物想象可以做成什麼醫藥用品。
(2) 教師演示沿着紙邊畫長方形並添加若干線條做成體溫表。
三、學做小醫生
1.打開醫藥箱,看看裏面有些什麼,嘗試做個體溫表。
2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫藥用品。
3.邊製作邊模仿醫生爲娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。
四、分享交流
1.主任醫生來檢查病房了,請小醫生對照自制材料說說怎樣爲娃娃治病。
2.一起爲娃娃量一量體溫,發現娃娃的病好了,小醫生關上醫藥箱,抱起娃娃回家了。
活動解析:
我們感到小班活動區的情景尤爲重要,尤其是與角色遊戲相結合更受到幼兒的青睞,“小醫生”就是爲小班角色遊戲設計融人美術表現的活動之一。爲增加活動的仿真性和趣味性,
我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內,再放上一支彩色水筆,讓幼兒在遊戲中通過添畫爲娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反覆嘗試畫直線和橫線。隨着遊戲的進展,我們又逐步增加吃藥片(將長條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內容。
在這個活動中,教師可以結合情景通過詢問或建議的方式,引導幼兒發現這些材料的作用和使用方法,並鼓勵幼兒反覆嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行,應讓幼兒樂此不疲地盡興遊戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發展了幼兒辨別方位和手眼協調的能力。
小百科:醫生,掌握醫藥衛生知識,從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生,古代稱大夫或郎中。
幼兒園小班教案5
教學目標:
1、喜歡聽、讀古詩《小池》。
2、瞭解古詩的主要內容,感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備:
1、與古詩內容相符的《小池》圖片。
2、古詩《小池》VCD。
3、與古詩內容相符的圖譜。
教學過程:
一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片,引導幼兒觀察。
教師:今天老師帶來了一幅非常的畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什麼花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞裏流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流着,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?
三、幼兒學念古詩。
1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2、教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。
3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
幼兒園小班教案6
活動目標:
1、學習塗色方法,用力均勻,大膽地進行色彩裝飾。
2、培養幼兒關心別人,樂於幫助周圍事物的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
範例:木馬四張(其中一張顏色暗淡)水彩筆 蠟筆 木馬樣紙
活動重難點:
塗色均勻,有力度
運用深淺顏色進行色彩裝飾
活動過程:
一、討論與操作
1、 兒童樂園裏有一匹木馬,每天有許多小朋友和它玩,木馬搖呀搖,小朋友樂呀樂,大家可喜歡它了!(出示舊木馬)
2、 可是,今天,木馬聽兒童樂園的人說,它已經老了,可以退休了。它傷心極了,這可怎麼辦呢?(幼兒討論,想辦法)
3、 木馬聽說小朋友們想了許多辦法,真高興。它打電話給一位畫家,想讓他給它畫個像,給大家留個紀念。畫家連夜趕來,先用刷子給木馬身上的灰塵刷去(用蠟筆給木馬的輪廓構邊),再用各種各樣的顏料給木馬刷呀刷,他刷得可仔細了,一層又一層,塗料厚厚的。瞧!木馬多神氣呀!(出示三張範例)
4、 新舊木馬比較討論:新木馬爲什麼神氣?(顏色發亮,深淺搭配有規律)
二、幼兒創作活動
小畫家們爲木馬畫一張最神氣最美的照片。
三、過程中指導:
1、 刷顏料前,先給木馬刷掉灰塵,注意構邊。
2、 選色時注意深淺顏色的搭配,鼓勵幼兒大膽運用色彩裝飾。
3、 提醒幼兒刷顏料時要認真仔細,不能馬虎。
4、 教師以"老木馬"的身份,對有創意、顏色豔麗的作品表示高興。
5、 添畫出相關的內容,背景。
四、評價活動
訴大家一個好消息,有許多小朋友寫信給他們,要求木馬留下來。兒童樂園的人聽說大家都在給老木馬畫像,決定讓木馬留下來了。(一起爲木馬慶祝)
幼兒園小班教案7
活動目標
1、瞭解常見的蔬菜的名稱,瞭解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習慣。
2、初步瞭解幾種蔬菜的特點、作用,培養幼兒對蔬菜的瞭解及喜愛之情。
3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。
4、激發了幼兒對蔬菜的好奇心和探究慾望。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
重點: 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外形特徵,能正確的讀出蔬菜的名字。
活動準備
1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、茄子、青椒)若干(每人手裏一份)
2、魔術箱
3、白菜奶奶頭飾一份
4、音樂
活動過程
一、 導入:師幼做律動《小手拍拍》
(!)師出示魔術箱,引起幼兒興趣。
二、摸一摸,猜一猜。
(1) 讓幼兒猜猜箱子裏面裝的什麼,鼓勵幼兒大膽的表述。
(2) 請一名幼兒到前面的箱子裏摸一摸,感受其蔬菜的外形特徵,引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿蔔、茄子、青椒等。
(3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
(5) 提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿蔔、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎麼吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?
(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,爲什麼?
三、小結:
遊戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。
(2)總結:小朋友們,今天我們認識了這麼多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養,所以小朋友以後不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
延伸環節:
鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節約糧食,做個不挑食的好孩子。
教學反思
活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個環節中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,爲什麼?讓孩子在輕鬆愉快的談話中瞭解這些蔬菜有着豐富的營養。最後以遊戲活動結束,在整個活動過程中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。
通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什麼課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
幼兒園小班教案8
活動目標:
1。學習有節奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備:
1。經驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。
活動過程:
1。教師用簡短的語言導入本主題活動,並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,瞭解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數一數,有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福。”
4。教師一邊帶領幼兒創編動作,一邊完整且有節奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是怎麼關心小朋友的?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6。識字遊戲。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子裏,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
活動反思:
通過這節課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以後的教學中,我會更多的運用遊戲的方式進行教學!
幼兒園小班教案9
一、活動目標:
1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、願意用“XX幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。
二、活動準備:
幼兒用書,糖果玩具等放在高處的櫃子上。
三、活動過程:
(一)幼兒看圖,瞭解畫面上人物的行爲。
教師:圖上有誰?小朋友在做什麼?
(二)引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。
教師:小男孩想要什麼?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?
教師:小女孩想要什麼?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?
(三)自己的生活經驗,知道爬高的危害。
教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎麼摔交的?感覺怎麼樣?
教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎麼辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。
小結:現在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以後,再自己的事情自己做好嗎?
(四)情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師:小朋友,看一看櫃子上有什麼?你想要嗎?
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不着)
教師:拿不到怎麼辦?你會請老師幫忙嗎?
引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然後大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的櫃子上):櫃子上還有什麼?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?
可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不着,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最後讓幼兒品嚐甜甜的糖果。
幼兒園小班教案10
活動目標:
1、瞭解和認識葉子的一些作用。
2、學習用葉子進行拓印活動。
3、培養幼兒之間互相合作的精神。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
活動準備:
身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子,白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色,棉籤、盤子、報紙、擦手巾,空紙盒一個,裏面分別用封口袋裝着常見的不同的葉子。如:菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本,五角貼畫、紅花貼畫。
活動過程:
一、導入活動
1、幼兒隨着律動的音樂,拍手走到半圓形椅子前,分別做拍手、拍肩、拍腿等律動,然後坐下。
二、基本部分
1、認識葉子的作用
出示紙盒,讓幼兒猜猜紙盒裏有什麼?分別讓幼兒上來取一樣東西,讓幼兒展示取出來的東西是什麼?教師提問:
①大家手中拿的是什麼?(葉子)你認識這些葉子嗎?是什麼的葉子?
②小朋友們知道這些葉子有什麼作用嗎?可以用來幹什麼呢?(泡茶、觀賞、美化環境、吸收廢氣、做茶、治病等)。
③展示幼兒用書大書,和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。
2、嘗試學習用葉子進行拓印活動。
①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同並示範用棉籤把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別塗到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。
②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動,鼓勵幼兒互相合作進行拓印,看看哪組幼兒拓印的效果最好。
③教師提醒幼兒注意事項,如:小心不弄髒衣服、塗顏色要均勻等。
④幼兒合作進行拓印活動,教師巡視指導。
三、結束部分
①分別展示每組幼兒的拓印畫,並讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。
②幼兒評選出最棒的一組,教師貼上五角星作爲獎勵,剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作爲鼓勵。
小百科:葉,是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,並有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和複葉。
幼兒園小班教案11
活動目標:
1.瞭解認識黃瓜的外形特徵及用途。
2.運用感官從外往裏的觀察。
3.知道黃瓜有營養,多吃蔬菜身體好。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干
活動過程:
一、教師出示黃瓜,演示講解
1.這是什麼?是什麼顏色的?什麼形狀的?
2.請小朋友摸一摸,有什麼感覺?
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認識並表達:黃瓜裏面是白白的的,中間有籽。
4.請你想一想黃瓜可以怎麼吃!
二、教師操作,幼兒品嚐
1.現場做涼拌黃瓜,並邊做邊講解,把預先預備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。
2.請孩子品嚐,並說說是什麼味道的?
教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒着吃。
活動反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什麼課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班教案12
活動目標:
1、通過觀察各種蛋,讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培養學生觀察、探索的興趣發展學生的思維。
4、初步瞭解雞蛋怎麼來的小常識。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、已有知識經驗準備:回家練習打生雞蛋.
2、物質準備:每人一個熟雞蛋,一個生雞蛋,每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機;一個箱子;多媒體課件。
活動過程:
一、引入部分
以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來一件禮物,引起學生興趣,並出示裝有禮物的箱子。
二、基本部分
1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什麼?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發現的問題最多,小紅花就獎給誰。(調動學生積極性)
2、第二件禮物是什麼?從箱子裏拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽聽裏面說了些什麼:(各種動物生蛋後洋洋自得唱歌的聲音,並說把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開遮住蛋的紙條。
3、學生觀察
(1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學生用手掂一掂,引導他們說出蛋的大小、重量不一樣,顔色不一樣。)
小結:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點。
(2)教師:“蛋是什麼形狀的?兩頭一樣大嗎?”
小結:蛋是橢圓形的,放在桌上會滾動,蛋的一頭大,一頭小。
(3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺怎麼樣?”
小結:蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件禮物是什麼?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封,有一個大問號,提出一個問題:孫悟空問小朋友知道雞蛋裏面有什麼?有什麼辦法可以看到裏面的東西?(敲碎蛋殼)
(1)請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導學生動手打雞蛋。教師:“雞蛋裏面有什麼?蛋黃是什麼顔色?旁邊一些粘糊糊的.透明的東西叫什麼?蛋清煮熟後會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。
(2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。
小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,裏面都有蛋黃和蛋清。
(3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?
小結:有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的顔色深,有的顔色淺。
5、拆開第二封信,是一個小月亮,月亮裏面有一個問題:蛋有什麼用途?讓學生討論,然後出示畫片。教師趁機講蛋的營養。
6、拆開第三封信,是一顆小五星,後面也有一個問題:你知道還有哪些動物會生蛋:請學生討論回答,放映各種會生蛋的動物圖片,鞏固學生印象。
7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最後一件禮物是什麼?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學生髮一個。
(1)教師:“孫悟空說只有一個蛋能吃,另一個是生蛋,小朋友想一想你有什麼辦法能夠找出那隻熟雞蛋?”讓學生自己動手操作,教師講幾種小朋友沒有想到的鑑別生熟雞蛋的方法,並示範,再讓學生動手操作,找出熟雞蛋。
(2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營養,我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗裏的生雞蛋有什麼不同。”(放音樂)學生吃雞蛋。
三、結束部分
學生在音樂中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。
活動延伸:
1、美工:雞蛋娃娃,讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。
2、回家鑑別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。
幼兒園小班教案13
活動目標:
1·農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉,愛祖國的情感。
2·簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
3·讓幼兒知道節日的時間。
活動流程:
一、主持人講話,激發幼兒參與活動的積極性。
主持人:明天是農曆五月初五,你們知道是什麼節日嘛?(端午節)
支持人:端午節是我們中國的傳統節日,在這一天裏,我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏做些什麼?吃些什麼呢?
小結:在這一天裏,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人:端午節是怎麼來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻,進一步瞭解“端午節”。
1、端午節由來的短片。
2、人們裹糉子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結束,主持人總結。
教學反思:
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示糉子,引出話題。接着通過觀看卡通視頻,引導幼兒瞭解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉,更不瞭解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品——糉子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
幼兒園小班教案14
活動目標:
通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美。
幫助幼兒體驗和理解詩歌內容,嘗試講清簡單的事情。
引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動準備:
紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)
活動過程:
一、情境引入,激發興趣
教師:小朋友今天早上做操的時候大風吹來了,你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什麼變化呀?
二、教師提問
教師:樹葉寶寶爲什麼會掉下來呢?
三、分發落葉,幼兒觀察
教師提問一:現在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請小朋友觀察一下,掉下來的落葉寶寶都是什麼顏色的?
教師提問二:那都像什麼?
四、情境小表演
教師:我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞着椅子轉一圈),請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞着椅子轉一圈),請紅樹葉寶寶飛回家。
五、教師有感情朗誦詩歌
教師:現在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽,樹葉寶寶要聽仔細,聽聽大樹媽媽的好不好聽?
六、師幼配合共唸詩歌(遊戲環節)
教師:我們的詩歌那麼好聽,那等等我們唸到紅樹葉寶寶的時候,紅樹葉寶寶就起來跳個舞,唸到黃樹葉寶寶的時候,黃樹葉寶寶就起來跳個舞。
(第一遍帶着的念,第二遍讓幼兒自己發揮)
七、拓展幼兒思路
教師:樹葉寶寶的詩歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?
教師:今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色,明天來告訴沈老師和金老師。
落葉
秋風吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉
紅樹葉,黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。
活動反思:
比前兩次的課有進步,在方案設計上也有所創新,這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時間上過於短,不符合大綱的要求。其次,在請幼兒回答問題的時候,語言還不夠豐富,幾個邀請過於單調。最後,其實在拓展孩子想象力上我是有錯的,我設計的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯想的形狀最終都屬於蝴蝶了。但還好我有最後一個環節的設置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿着想象力的。
幼兒園小班教案15
活動目標:
1:通過塗色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。
3:讓幼兒知道蘋果的營養價值,產生愛吃蘋果的情緒。
活動準備:
畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。
活動過程:
1:導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎麼辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。
2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹幹,樹葉是什麼顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什麼顏色,邊示範塗畫,圖的時候強調拿筆的姿勢,要求幼兒自己塗色時要朝同一個方向塗。老師要求先塗樹幹,在塗蘋果,最後塗樹葉。
3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”
4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5:結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。
一、導入律動《小司機》開車進教室。
師:今天的天氣可真好,嶽老師要帶小朋友們一起開着火車去郊遊,好嗎?
師:現在,請小朋友們拿起你們手裏的方向盤,我們出發嘍!——小司機音樂
二、通過談話啓發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)
師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎麼辦嗎?(停下)
師:那麼看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們繫上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈並用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
師:今天嶽老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不用?它有趣在哪裏?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)
師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢?
幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有
師小結:這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師:小朋友們,你們看,這首音樂裏開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師:我們現在,跟着音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎麼樣呢?
師小結:原來跟着音樂做遊戲是這麼的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人遊戲(請幼兒示範,走路,擺造型)
師:你們玩過木頭人遊戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,
師:很好,那你會跟着音樂玩木頭人的遊戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人遊戲)
2、幼兒創造表演
師:我們除了可以玩木頭人遊戲跟着音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什麼跟着音樂遊戲呢?
幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示範)(那你可以跟着音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續)
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。
師:小朋友,太棒了
五、跳圈遊戲
師:小朋友們看,地上有一個什麼呀?(圈)
師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢,老師講遊戲規則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍着這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍着這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內,停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續開汽車。聽明白了嗎?
師:先看老師示範一次,看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍着圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內怎麼樣?(不動)(師幼跟着音樂一起開汽車玩兩遍然後帶着幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻裏今天看到這些,還有什麼事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
設計思路:
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園裏有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看,孩子們對自己的朋友又沒有什麼感覺,常常表現爲對朋友的漠不關心,並且總是和朋友掙搶玩具不會分享。於是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子瞭解到有朋友的快樂,以及能夠願意和朋友分享。
活動目標:
1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,並嘗試和朋友分享。
活動過程:
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什麼故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎麼會破的?氣球破了怎麼辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說說不同氣球的顏色象什麼?
(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?
三、看看說說
出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣?(幼兒自由說說)
出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣?(幼兒說說)
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思:
一、活動內容的選材對於小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多隻能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,並且大部分的孩子注意力比較的分散。