關於幼兒園小班教案集合10篇

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、以遊戲的形式複習鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱。

2、培養幼兒思維的準確性，以及對數學活動的興趣。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

1、小兔、小豬、小牛頭飾盒各一個。

2、各種圖形餅乾若干。小朋友每人一份餅乾（各種形狀）

3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數字的車票若干。

4、磁帶一盤。

活動過程：

（一）以遊戲的口吻，引起幼兒興趣

1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？（放錄音分別出示：小豬、小牛、小兔）

師：提問：有哪些小動物來做客？你們高興嗎？那好吧，我們一起向小動物們問聲好，小動物你們好！

2、師：小動物來做客，你們喜歡送什麼禮物給它們呢？（幼兒回答）

（二）複習認識圓形、正方形、三角形、

1、師：你們看，老師準備了一盤餅乾。（教師出示一盤有各種圖形的餅乾）

2、師：咦，盤子裏的餅乾是怎麼樣的？它們都有哪些不同？

（師：噢，我準備的圓形餅乾；有正方形餅乾；還有三角形餅乾）

3、師：小動物們見了這些餅乾很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅乾，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經爲你們每人都準備了一盤餅乾，現在請你們看看盤子裏都有哪些圖形的餅乾，想一想該送給哪隻小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅乾吧，送到小動物的盤子裏。

4、師：我們給小動物送了那麼多的餅乾，不知道小動物會是怎麼說的，讓我們來聽一聽好嗎？

（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那麼多好吃的餅乾，不過有些小朋友送的餅乾還不是我們最喜歡吃的。那麼，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅乾嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

5、師：小動物怎麼說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅乾只要看看什麼就行啦？

那麼小豬喜歡吃哪一種餅乾？（喜歡吃大的圓形餅乾）

小牛喜歡吃哪一種餅乾？（喜歡吃正方形餅乾）

小兔喜歡吃哪一種餅乾？（喜歡吃三角形餅乾）

6、師：剛纔我們有沒有送錯餅乾呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅乾吧。

（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能幹，一起來誇誇自己吧！）

（三）遊戲《到森林公園》

1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅乾，真是太開心了。爲了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家裏森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎麼辦呢？彆着急！你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！有不同的圖形，看，這張火車票是什麼圖形？並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的火車票就要上圓形的車廂，如果拿正方形的火車票就要上正方形的車廂，如果......

2、師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂），列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）

3、師：小朋友！我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）

反思：

小班幼兒的思維特點是以直覺、形象思維爲主，他們對數、形的認識和理解，主要是通過感官和對具體事物的接觸、探索、實踐、操作、體驗而獲得的；在整個活動中，爲了激發幼兒參與活動的興趣和慾望，始終讓幼兒沉浸在遊戲的歡樂中，幼兒在各種感官的調動配合下，不知不覺中學會了區分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，遊戲是他們最感興趣的一種活動形式。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這節認識圖形的活動。爲了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我把三種圖形比作三個有特徵的小動物來到班裏與小朋友做客，還特別設計了一個故事情境作爲導入，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的慾望。其次，在組織形式上，爲幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅乾，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規，特別是要培養幼兒注意傾聽的習慣，才能使活動順利進行。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發現的主動地告訴老師和周邊的小夥伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發展。在“給動物喂餅乾”環節，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發揮，孩子的創造性，動手操作能力也得到了鍛鍊。在最後環節中，我是以遊戲的形式，小動物們邀請小朋友去森林公園玩，爲每個幼兒準備了不同形狀的火車票，去找相應的火車座位。

在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創設幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以後組織活動的過程中我應加以改進。合理安排活動時間，注重重點，爲幼兒預留充分的自主空間，日常活動中有意規範教師語言，爲幼兒傳遞良好的語感，培養幼兒善於表達的能力。

小百科：餅乾的詞源是“烤過兩次的麪包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麪粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作爲旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車是陸地上的一種行駛速度較快的現代交通工具。

2、使幼兒回憶並用語言表達自己乘做汽車的感受。

3、教育幼兒注意乘車安全。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

各種汽車圖片

活動過程：

1、帶小朋友玩開汽車的遊戲，激發幼兒對汽車的興趣。

2、引導幼兒看各種汽車圖片，認識各種汽車。

“小朋友，你們看看圖片上是什麼？”“汽車是什麼樣的？”“它在哪裏跑？”“汽車上有什麼？”（方向盤、輪子、座椅、車燈、窗戶等）“這些汽車一樣嗎？”“有什麼不一樣？”“你還見過什麼樣的汽車？”它們是幹什麼的？（坐人、運貨物）

3、啓發幼兒講述自己對汽車的已有經驗。

“你坐過汽車嗎？汽車是在哪裏開的？坐在汽車上你有什麼感覺？（跑得快，震動）”在汽車裏向外看到的東西是什麼樣的？（很快地往後退）“在路上看到汽車開起來是什麼樣的？”你喜歡乘汽車還是坐自行車？爲什麼？

4、組織幼兒討論坐汽車時要注意什麼？（幼兒正確的說法予以肯定）

5、結合幼兒的討論小結，進行安全教育。

“汽車跑得很快，它是一種交通工具，汽車能運送東西，還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時候，可以乘汽車。但是小朋友乘汽車時要注意什麼呢？（要注意安全，上車不要擠，在汽車上也不要亂跑，要拉住大人或車上的把手，坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見汽車開過來的時候不能靠近它，看見汽車停下來才能過馬路）。

6、小結上課情況。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案 篇3

設計思路：

幼兒年齡特點分析孩子們進入了小班下學期，個子都比原先長了不少，但是當孩子們在慢慢成長的時候，身體也悄悄地發生着變化，然而，他們可能並沒有察覺到。但是突然有一天，當他們發現自己的衣服小了一號，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時候，纔會"恍然大悟"，原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》講述了一個趣味十足的成長小故事，幼兒在傾聽理解的過程中能深受啓發，感受成長的奇趣、美好。另外，故事畫面中有一些閱讀符號及情節的空白點，也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經驗。

教材分析本次活動我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長的奇妙與快樂。

說目標：

結合《大綱》內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：

1、仔細觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節，並願意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。

2、在看看和講講中體驗成長的奇妙與快樂。

3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

整個活動中，我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯繫實際，讓他們在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。活動中我讓每一位幼兒都發言了，幼兒的積極性也很強，說的也很好，小班幼兒年齡小，語言發展還不是很好，但這個故事中的語言簡單並且有重複話語，十分的適合小班幼兒，所以我設定的兩個目標基本都達到了。

說過程：

這是一節語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個活動分爲四個環節：

1.情景導入

2.理解故事

3.幼兒操作

4.活動延伸

首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內容，讓幼兒知道故事大概內容，瞭解了小熊洗澡的時候發生了什麼奇怪的事情呢？小熊爲什麼會被澡盆卡住？原來小熊終於知道了，原來她已經長大了，小小的澡盆不再適合她了。

而後，在經過分段講述故事，並總結分析，理解大概內容的基礎上，我再通過後面桌子上還有許多的東西，請幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。

最後在延伸部分，又讓幼兒聯繫實際，更進一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。

活動目標：

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節，並願意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。

2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。

活動準備：

1、音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）

2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

3、操作紙和貼紙

活動流程：

音樂導入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯繫實際

活動過程：

一、音樂導入

1、（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上衝衝下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。

二、理解故事

1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因爲在澡盆裏洗澡既舒服又安全，可是小熊漸漸長大之後，洗澡的時候卻發生了奇怪的事情，我們一起來看一看發生了什麼事情？

2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

A：小熊洗澡的時候發生了什麼奇怪的事情呢？

B：小熊爲什麼會被澡盆卡住？

C：是誰救了小熊？

D：小河馬想了幾個辦法幫助小熊？哪個辦法救出了小熊？

F：以後小熊該用什麼辦法來洗澡會更加舒服和安全呢？

3、小結：現在小熊終於知道了，原來她已經長大了，小小的澡盆不再適合她了。

三、幼兒操作

1、教師出示操作圖。

除了小小的澡盆已經不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨着小熊的長大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）

2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

3、操作要求：有這麼多東西都不適合小熊了。在後面桌子上還有許多的東西，我想請你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們願意幫我嗎？

4、幼兒操作，教師指導。

5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？

四、聯繫實際

1、小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，你們有沒有發現生活中哪些東西不再適合自己了呢？

小結：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因爲我們長大了。

2、那麼你們想不想長大呢？有什麼辦法可以讓我們長的更加快呢？（出示圖片）

3、總結：寶寶們真棒，想了這麼多辦法。相信你們一定可以健康成長。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科：祕密，漢語詞彙。拼音:mì mì。

釋義:

1、指有所隱蔽，不爲人知;

2、隱蔽不爲人知的事情或事物;

3、佛教指隱祕深奧之法。

4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

準備材料：

小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景。

重點難點：

用自然的聲音唱歌

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、教師啓發幼兒討論：蜜蜂是做什麼的？爲什麼勤勞的採集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導幼兒說出歌詞並幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，採一採蜜。

6、讓幼兒說說怎麼樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、複習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班教案 篇5

讓幼兒雜遊戲中練習吃（chi）的發音，並學說完整的短句。 2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。 3、體驗遊戲的快樂。

一、活動準備：

鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，並排練好情節。鴨子的家。各種小動物圖片。 ......

1、讓幼兒雜遊戲中練習吃（chi）的發音，並學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

3、體驗遊戲的快樂。

二、活動準備：

鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，並排練好情節。鴨子的家。各種小動物圖片。

三、活動過程：

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。

“小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什麼東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，並且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。

鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還爲你們準備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的`東西，並告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然後回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。並請鴨媽媽吃魚。

小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子裏，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿蔔跳跳跳。）

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什麼？並且來創編兒歌。

7、一起唱生日快樂歌結束活動。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據小班孩子的年齡特點，讓其在“烏龜媽媽”的帶領下，模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過遊戲能提升了孩子爬的技能，並體驗了親人、同伴之間的關愛和互相幫助。

活動目標：

1。掌握手膝着地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。

2。增進關愛老人的情感。

教學準備：

每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

活動過程：

一、激發興趣，引出課題

今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。

二、練習動作，掌握方法

1、寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬着去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。

2、小烏龜跟着媽媽爬（引導幼兒手、膝着地，頭擡起看着前方）

3、媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

三、創設情境，掌握平衡

1、我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什麼呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）

2、把禮物放進背殼裏）那我們先試試看，怎麼爬纔不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）

3、媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看着前方，禮物就不會掉下來了。

4、給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了，小烏龜跟着媽媽一起爬過去看奶奶。

四、放鬆運動、結束活動

1、到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，並給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放鬆運動。

2、跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。

幼兒園小班教案 篇7

幼兒園小班生活區教案的制定是爲了方便各位幼兒教師更好地教導幼兒關於生活上的事情。下面提供幼兒園小班生活區教案，歡迎閱覽!

　　適宜對象：該材料適用於小班幼兒區域化學習活動使用。

　　價值取向：

1、這本操作書主要讓幼兒練習扣鈕釦、繫鞋帶、拉拉鍊、別別針、編辮子、打蝴蝶結等技能，培養幼兒的生活自理能力。

2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養幼兒色彩協調能力。

　　材料設計：

(一)材料與工具：約30釐米×40釐米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕釦、拉鍊、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機

(二)製作方法：

1、選4張軟泡沫裁成(約30釐米×40釐米)，其中三張裁成三份。

2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕釦、拉鍊、花邊、別針等製作成三個漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。

3、將完整的一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(便於幼兒練習)，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕釦做(便於幼兒練習扣鈕釦)，再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”，反面打印“巧巧娃”，最後用美工紙折些小花點綴一下。

(三)提示

練習扣鈕釦、繫鞋帶、拉拉鍊、編辮子、別別針、打蝴蝶結等動作技能，鼓勵幼兒根據自己的愛好，爲書中三個娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。

　　玩法與指導：

1、扣鈕釦

玩法提示：看好釦眼，把鈕釦放在釦眼裏。

指導要點：釦眼與鈕釦要對齊。

2、繫鞋帶

玩法提示：先打一個結，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預先穿在鞋子上)

指導要點：先讓孩子看老師示範，然後再練習，打結時要收緊。

3、拉拉鍊

玩法提示：拉合時把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開時輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。

指導要點：拉開拉合時不得有拉頭卡住上止、下止的現象。

4、編辮子

玩法提示：把頭髮(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。

指導要點：每一撮頭髮要編緊，避免散開來。

5、別別針

玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。

指導要點：細心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。

6、系蝴蝶結

玩法提示：將毛線交叉打好結，兩頭整理出一截做蝴蝶結的羽翼，再次打結。

指導要點：再次打結時要收緊羽翼。

7、搭配服飾

玩法提示：把三個娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。

指導要點：根據自己的愛好，輕輕翻書，一頁一頁搭配服飾。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啓發幼兒發現生活中的色彩。

3、領會散文蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達自己對散文內容的猜測與想象。

活動準備：

人手一本《太陽的顏色》。

活動過程：

一、討論：

太陽是什麼顏色的？

二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這麼多，你們說說太陽該是什麼顏色的？爲什麼？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什麼顏色的？你們平時還在哪裏見過太陽的顏色？

四、延伸活動

1、戶外活動時，請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。

附散文詩：太陽的顏色

小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。”

蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅豔豔的。”

青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。”

魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。”

小兔想：“太陽是什麼顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！”

大雨過後，天上出現了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”

“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小動物們數一數，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色。”

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

幼兒園小班教案 篇9

幼兒園小班離園教案可從學習目標、活動準備、活動過程、家長配合、活動建議等這些方面進行論述。下面帶來幼兒園小班離園教案，一起去看看吧!

　　學習目標

1、引導幼兒離園時會將玩具物品歸位，能用簡單的禮貌用語跟教師和同伴道別。

2、養成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的感情。

3、瞭解離園的程序，知道離園前要收拾物品。

4、知道離園時要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識。

　　活動準備

1、男孩手偶、搖鈴。

2、書包、書本、玩具。

3、三字兒歌 離園時、互道別、先老師、後同學;見爸媽、問聲好、抱一抱、更乖巧

　　活動過程

1、出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，並把活動室裏的物品放好。

2、搖動搖鈴，表示現在離園了。

3、請幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。

4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的動作。

5、教會幼兒離園的三字兒歌。

　　家長配合

1、請您正確引導幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品並主動與家人道別。

2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規範自己的言行(身教重於言教)。

　　活動建議

1、將幼兒在園裏快樂生活和活動的環節做成照片展，放在活動室門口，啓發和鼓勵幼兒藉助照片進行講述。

2、在離園環節，要及時鼓勵幼兒禮貌和規範的離園行爲，溫和地糾正幼兒的不適宜行爲。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特徵，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，並意調整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、活動前，收集關於迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。

2、圖片：樹枝發芽、

活動過程：

一、複習，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啓發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什麼呢？

二、學習兒歌《迎春花》。

1、教師（出示迎春花圖片）：這是什麼花？花朵是什麼顏色、什麼樣子的？你在哪裏看見過迎春花？

2、教師朗誦兒歌。

3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，並帶領幼兒學習朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。

1、教師：爲什麼說迎春花是公園裏的小號手？

2、教師：迎春花還說些什麼？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創設春天在公園裏散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。

1、教師：春天來了，公園裏真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領幼兒隨着音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什麼花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨着音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟着集體的步調走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學名：Jasminum nudiflorum Lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100釐米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉複葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先於葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花後即迎來百花齊放的春天而得名。