散文詩《雲彩和風》幼兒園教案

活動目的：

1、通過各種形式幫助幼兒理解散文詩,感受散文詩的語言美和意境美。

2、激發幼兒對優美文學作品的興趣，培養幼兒的欣賞能力。

3、能講述雲彩的變化，發展幼兒想象力和語言表達能力，學習創編散文詩。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想象雲朵像什麼，一會兒又變成了什麼。

2、製作錄像片“雲彩世界”。

3、與散文詩內容一致的課件。

4、《小白船》音樂磁帶一盒，鋼琴曲磁帶一盒，錄音機一臺。

5、與散文詩內容一致的圖文卡片。

活動重點：運用多種形式欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。

活動難點：培養幼兒的欣賞能力，發展言語表達能力。

活動過程：

　　一、幫助幼兒理解、欣賞散文詩。

導語：孩子們，你們喜歡天上的雲彩嗎？雲彩寶寶可調皮了，它是一個魔術師，一會變成這，一會變成那。你們猜一猜雲彩會變成什麼樣子呢？今天，老師給你們帶來一首關於雲彩的散文詩，聽一聽，散文裏的雲彩都變成了什麼？

1、教師有表情地朗誦散文詩，幫助幼兒初步理解散文詩。

提問：(1)雲彩寶寶變成什麼了？

(2)是誰讓雲寶寶變的呢

2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

過渡語：能幹的風兒把雲彩一會變成小白船、一會變成大獅子、一會變成胖娃娃，小白船、大獅子、胖娃娃他們在幹什麼呢？讓我們仔細的聽一聽、看一看吧！

提問：小白船、大獅子、胖娃娃在幹什麼呢？讓我們一起來說一說吧！

3、個別句子欣賞，感受散文的美。

提問：你最喜歡散文詩的哪一句呢？說出來讓我們聽一聽。

（幼兒說哪一句，教師就擺放哪一句的圖文卡片。）

4、教師和幼兒一起朗誦卡片內容。

師說：小朋友，你們發現了嗎？這裏邊還有一個祕密呢！讓我們一起說出來吧！（放鋼琴曲音樂，師幼一起說）

師說：啊！原來這裏邊藏着這麼美的散文詩呢！

　　二、觀察“雲彩世界”，引導幼兒仿編散文詩。

過渡語：天上的風兒真能幹，把雲彩變得多姿多彩、非常美麗，聽——，風兒又吹來了，雲寶寶又變成什麼了呢？他們在幹什麼呢？我們趕快到多彩的“雲彩世界”去看一下吧！

1、放錄像，引導幼兒觀察“雲彩世界”

2、幼兒自由交流。

“雲彩世界”真美啊！你看到雲彩寶寶都

不錯的變成什麼了呢？它們在幹什麼呢？請小朋友輕輕的和你旁邊的小朋友說一說。

3、個別提問，初步仿編散文詩。

我剛纔聽到小朋友說得非常好，誰願意站起來用“吹呀吹”這樣的句子和大家說一說你看到的雲彩像什麼？它在幹什麼？

（幼兒回憶圖片內容，用優美的句子描述。）

　　三、發揮幼兒想象，進一步仿編散文詩。

（1）過渡語：雲彩世界真有趣，小朋友，你們想不想做一朵漂亮的白雲，也來變一變呢？（想）現在請小朋友想一想你想變成什麼，然後變給大家看，好嗎？

（2）遊戲：雲彩和風

請一個幼兒做雲朵站在中間，其他幼兒做風兒圍成圓圈，然後一起做“吹風”的動作，並說：吹呀吹，雲彩變成——，扮雲彩幼兒接着說出自己變的雲彩。遊戲反覆進行2-3次

　　四、延伸活動：引導幼兒到戶外繼續觀察雲彩的變化，仿編散文詩

你們這些雲朵變得真漂亮，外面天空中的雲彩更美麗，咱們讓他們也和我們一起來變一變，好嗎？ （放《小白船》音樂離開教室。）