幼兒園大班《秋葉》教案

活動設計背景：

正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態感強，有一定的節律。通過欣賞誦讀教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重複，在朗誦中體驗兒歌的意境。

活動目標：

1、理解兒歌的內容，激發欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優美的意境。

2、能在創造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽質疑，積極解難。

4、瞭解兒歌的含義。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

教學重點、難點：

重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學習兒歌，並根據兒歌的結構仿編兒歌。

難點：遷移運用根據兒歌的結構仿編兒歌。

活動準備：

教學掛圖，教學錄音帶，小動物圖片若干。

活動過程：

（一）全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。

1、組織幼兒觀看教學掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒瞭解兒歌的大致內容，通過提問讓幼兒講述看到的內容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。

師：你們看到了什麼？都有哪些小動物？

2、通過教學錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內容的感受。

（二）深入感悟，學習兒歌。

兒歌共有六句，其中第二句至第六句結構相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利於兒歌句子的學習。

1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2、幼兒學習兒歌。請幼兒邊看圖邊跟着老師朗讀。

3、分組和個別幼兒朗讀，並嘗試邊讀兒歌邊做相應的動作。

4、師幼遊戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上後半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內容的理解。

5、教師將已經記住的兒歌內容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。

（三）嘗試仿編兒歌。

1、師：老師這裏還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當成什麼？老師示範仿偏兒歌一句，並板書 ：秋風起，（落葉飄），（ 小蝴蝶 ）說，這是我的（舞伴）。

2、引導幼兒與同伴合作，根據兒歌的結構繼續仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當做什麼，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。

3、教師根據幼兒回答板書仿編的兒歌內容，並讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。

4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。

教學反思：

1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踊躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成爲活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、爲幼兒提供了運用語言的機會。採用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。

改進的方面：

1、 教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。

在以後的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!