關於幼兒園小班教案範文集錦十篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　《和媽媽在一起》

【活動目標】

1．理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。

2．具備初步的自我保護意識。

【活動準備】

1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

1．引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪裏”。

師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裏，你們猜猜，小鳥就怎麼樣?

師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裏，你們猜猜，小猴就怎麼樣?

師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裏快樂地做遊戲，媽媽走到哪裏，你們猜猜，小寶寶就怎麼樣?

教師講完故事。

師：剛纔的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2．教師引導幼兒深入理解故事內容。

師：爲什麼媽媽到哪裏，寶寶就要跟到哪裏?如果不跟着媽媽會怎樣?

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟着爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

3．表演遊戲“和媽媽在一起”。

角色分配。幼兒根據自己的意願扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟着講述並表演。

師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以後和爸爸媽媽出去遊玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪裏，小雞就走到哪裏。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河裏游泳，媽媽游到哪裏，小魚就游到哪裏。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裏，小鳥就飛到哪裏。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裏，小猴就跳到哪裏。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裏快樂地做遊戲，媽媽走到哪裏，小寶寶就跟到哪裏。小寶寶和媽媽回到家裏。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷裏。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康,

2、幫助有吮吸手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。、

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

二個指偶，一個高興的表情，一個痛苦的表情。

活動過程：

1、出示痛苦的表情指偶，激發幼兒興趣。

我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴裏吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。

2、提問：大拇指怎麼了？（不高興）爲什麼？（他難看，做事不方便）

3、手指有什麼作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

4、當自己想把手指放進嘴裏或看小朋友吮吸手指時應該辦？（立刻放下並勸小朋友不能吮吸手指頭）

5、師小結：小朋友真能幹，幫助了這個痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛生，愛護自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

7、師和幼兒表演洗手兒歌的遊戲。

紅衣袖，白衣袖，洗手前，快捲袖。

手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

換隻小手再搓搓，一二三，搓好了。

8、活動結束。

活動反思：

從這一活動中我覺得，對於小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些遊戲的形式。因爲只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕鬆。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、 初步學唱歌曲，學習模仿淘米洗菜的動作。

2、 藉助淘米、洗菜的情境動作理解歌詞，記憶歌詞的順序。

3、 體驗歌曲中招待朋友的愉快心情。

4、 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、 米、菜、鍋、水。

2、 磁帶。

活動過程：

1、 教師出示米、鍋，請幼兒猜測要幹什麼，引起對歌曲的興趣。

2、 引導幼兒學唱歌曲。

教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲。

3、 分組表演歌曲。

教師鼓勵幼兒加入表情進行表演

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學看簡單圖譜，並用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎麼叫的？

2、遊戲：有趣的叫聲根據歌曲中的節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節奏學念歌詞，初步感知樂曲。

(1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。

(2)幼兒聽音樂按節奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，並用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示範唱，讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、學習看掛圖，理解小象要回家的心情。

2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

1、相關的故事圖片。

2、“弄亂”的玩具若干。

【活動過程】

一、師幼談話導入：

小朋友你在哪個幼兒園上學？喜歡上幼兒園嗎？幼兒園裏有什麼東西讓你們這麼喜歡上幼兒園？（滑梯、碰碰牀、皮球……）老師有一個好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什麼樣子的？逐幅出示圖片，引導幼兒觀察。

二、過程：

出示圖1，教師提問：“元元的幼兒園是什麼樣子的？元元在幹什麼？元元最喜歡誰？他們在幼兒園裏玩的高不高興？（高興）你從哪看出來的？（引導幼兒學學高興的樣子）

出示圖2，感受理解小象的心情。

教師提問：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪裏了？（家）小象跟元元回家以後高興嗎？（引導幼兒觀察小象的表情）元元這樣做對不對？

小結：教育幼兒要愛惜玩具，不能把幼兒園裏的玩具帶回家。

出示圖3，教師有感情的講述故事

提問：小象被元元帶回家以後，小象怎麼了？（哭了）爲什麼哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪裏？（幼兒園）

出示圖4，元元聽了小象的話後，是怎麼做的？大象媽媽見到小象後心情怎樣？（很高興、很開心…）

三、教師完整的講述故事。

四、欣賞兒歌，幫助幼兒進一步養成“玩完玩具送回家“的好習慣。

1、小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家，要不然它會很傷心，不高興的。

欣賞兒歌：玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。

2、教師組織幼兒將其活動室內凌亂的玩具送回家。

五、活動結束。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。

2、能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開。

3、懂得在困難面前要勇於嘗試。

活動準備：

1、Ppt、包裝袋撕口圖示

幼兒自帶食品

活動過程：

一、介紹自己的知道的打開方法導入活動

1、好吃的食品都在包裝袋裏。那我們可以怎麼打開這些食品包裝袋呢?

2、幼兒交流打開的方法。

3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開纔是最方面，最簡單的呢?其實生產這些食品的叔叔阿姨已經幫我想好了，在包裝食品的時候，他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什麼樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。

二、瞭解食品包裝袋的撕口。

1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示：

(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪裏呢?請幼兒找一找。

(2)它是什麼樣子的撕口?像什麼呢?

(3)應該是怎麼打開的呢?請幼兒試一試。

(4)：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿着凹下去的地方向下撕。(教師示範後，大家一起學一學)

2、出示缺口的撕口包裝袋：

(1)這個食品包裝袋的撕口在哪裏呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。

(2)它是什麼樣子的撕口?

(3)應該是怎麼打開的呢?請你試一試。

(4)：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿着凹下去的地方向下撕。(教師示範後，大家一起學一學)

3、出示斷開的撕口包裝袋：

(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經幫我們撕開了一點點了，你能找到嗎?它在哪裏呢?

(2)應該是怎麼打開的呢?請你試一試。

(3)：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿着這個斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。(教師示範後，大家一起學一學)

4、教師進行：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開包裝袋，只要我們在包裝袋邊上找到撕口，沿着撕口慢慢打開。

5、現在，請大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什麼樣子的。(找到撕口後，試着用我們學過的打開方式打開來吧。)

6、幼兒打開食品包裝袋，教師進行觀察，鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。(如果發現和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)

三、品嚐食品寶寶。

1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現在就請你們來嚐嚐你們的食品是什麼味道的，也可以邀請你的好朋友一起來品嚐哦。

四、活動延伸

1、今天我們知道了包裝袋的3種撕口，其實還有很多不同的撕口，回去以後你可以去超市裏找一找，找到告訴大家，好嗎?

活動反思：

《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課，其活動：首先初步瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動中由於是小班的幼兒，所以活動中以集體教學爲主，引導了發現各種不同的撕口，探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發現中，幼兒觀察後，驗證自己找到的撕口對不對，而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛鍊了孩子們動手能力。最後我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發現的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對於教學活動會更加的合適。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、練習雙腳併攏行進跳，萌發對體育遊戲的興趣。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的'成長會具有一定的幫助。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

活動過程：

1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪裏？

2、師（微笑着張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）

3、師：我有這麼多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

（兔媽媽帶着兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）

小兔抱抱

1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩遊戲吧！（帶班教師帶領一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳併攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳併攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）

2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。

師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！

（所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳併攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）

大灰狼來了

1、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳着玩耍。

2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞裏去！（引導幼兒一人跳過一個山洞。）

3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎麼辦呢？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。）

5、重複遊戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6、兔媽媽帶着兔寶寶回家，活動結束。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓並添加線樂於用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

3、培養幼兒細緻觀察與大膽想象的能力。

活動準備

油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙製成的小魚一條。

活動過程

一、導入活動。

出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什麼模樣呀？

教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特徵畫出來）

二、在觀察、理解中體驗發現的樂趣。

1、引導幼兒看看，說說自己的發現。

（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點都不開心，他爲什麼不開心呀？（魚兒說：我一個人在魚缸裏沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？

（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導。

2、集中交流，引導幼兒說說，講講體驗發現的樂趣。

（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他爲什麼要躲在窗簾上呀？

（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他爲什麼要躲在花盆裏呢？

（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他爲什麼要躲在糖罐裏呢？

（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙裏逃走了，這回他會躲在哪呢？

3、引導幼兒想像。

：小朋友剛纔說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導幼兒說完整句小魚躲在××）

三、畫小魚

1、教師根據幼兒的回答：小魚會躲在××，會躲在××，還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。

2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

四、欣賞作品

1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那裏還有誰？

2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：我回家了，這裏有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多麼的快樂，我再也不逃走了。請小朋友找找那隻小金魚在哪？

五、延伸：

老師這裏有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪裏去了，請你把它找出來。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

初步感受散文的主要內容，學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

能分析故事情節，培養想象力。

引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動重難點：

瞭解故事的主要內容。

學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動過程：

1、回憶趣事：

2、談話引出主題：

3、——“我們已經飼養過雞，說說你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”

4、幼兒自由發表意見。

2、聽賞散文：

教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒瞭解散文中的角色：

——“散文中有誰？雞媽媽的翅膀下藏着什麼？”

閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文的內容：

——“這些小花花指的是什麼?”

教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解並學說重疊詞：

——“小黑花是什麼顏色的？小黃花是什麼樣的？小白花呢？”

3、情感體驗：

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

活動反思：

本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容，並出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動中還採用了遊戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中，幼兒表現得積極有趣，能跟着老師念散文，並能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到遊戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗，初步讓幼兒瞭解散文內容，並學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞瞭解比較好。最後環節，採用了遊戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

幼兒園小班教案 篇10

幼兒園小班離園教案可從學習目標、活動準備、活動過程、家長配合、活動建議等這些方面進行論述。下面帶來幼兒園小班離園教案，一起去看看吧!

學習目標

1、引導幼兒離園時會將玩具物品歸位，能用簡單的禮貌用語跟教師和同伴道別。

2、養成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的感情。

3、瞭解離園的程序，知道離園前要收拾物品。

4、知道離園時要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識。

活動準備

1、男孩手偶、搖鈴。

2、書包、書本、玩具。

3、三字兒歌 離園時、互道別、先老師、後同學;見爸媽、問聲好、抱一抱、更乖巧

活動過程

1、出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，並把活動室裏的物品放好。

2、搖動搖鈴，表示現在離園了。

3、請幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。

4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的動作。

5、教會幼兒離園的三字兒歌。

家長配合

1、請您正確引導幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品並主動與家人道別。

2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規範自己的言行(身教重於言教)。

活動建議

1、將幼兒在園裏快樂生活和活動的環節做成照片展，放在活動室門口，啓發和鼓勵幼兒藉助照片進行講述。

2、在離園環節，要及時鼓勵幼兒禮貌和規範的離園行爲，溫和地糾正幼兒的不適宜行爲。