關於幼兒園小班教案範文集錦7篇

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解雪花的基本特徵。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。

活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附後）

活動過程： 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導語：

“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心裏，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什麼？

（2）雪花落到哪裏變成了小水滴？

（3）雪花爲什麼變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什麼？

（5）最後雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裏來，到哪裏去了？

四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心裏，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣。

【活動準備】

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

【活動過程】

一、遊戲《小手拍拍》導入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?

教師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?

教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題昇華。

教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏?

教師：你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能趕出去呢?

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．認識紫色，並能用油畫棒爲葡萄均勻的塗色。

2．知道葡萄是哪個季節成熟的。

3．大膽說出自己對葡萄的理解。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

知道葡萄是哪個季節成熟的，並給葡萄塗色。

活動難點：

用油畫棒爲葡萄均勻的塗色，不出邊，不留白。

活動準備：

葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。

活動過程：

一、活動導入。

1．教師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。

2．教師出示葡萄的圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果?師：這是什麼啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。

幼兒活動：本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

設計意圖：本環節直接用沒有顏色的葡萄導入，然後又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。

3．教師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現在變魔術了（翻開有顏色的`一面）小眼睛看好了。

4．教師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什麼顏色的？幼：紫色。

師：噢，它現在變成了甜甜的紫葡萄了。

幼兒活動：本環節請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。

設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。

二、瞭解葡萄生長的季節。

教師：我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。

教師小結。師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼兒活動：本環節請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節，瞭解到葡萄在夏天成熟。

設計意圖：本環節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。

三、操作部分：爲葡萄塗色。

1．教師：（出示畫好的葡萄）老師這裏有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎麼辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他塗色。

幼兒活動：本環節主要是幼兒瞭解作畫要求，進行塗色。

設計意圖：本環節主要是教師示範，並交代作畫要求，幼兒進行作畫。

2．教師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

3．教師示範，交代要求，幼兒作畫。

四、教師點評，結束活動。

幼兒活動：本環節請幼兒說說喜歡的作品，爲什麼？

設計意圖：很環節主要是評價活動，表揚塗的好的幼兒。（殷馨）

幼兒園小班教案 篇4

教材分析：

本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。

活動目標：

1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

3、引導幼兒在遊戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。

活動準備：

幼兒每人帶一個好玩的玩具。

活動過程：

1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶着自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。]

2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛纔玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎麼玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，並表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法並與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。]

3、請幾組幼兒上來演示一下剛纔玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲，讓幼兒對着玩具寶寶說，增加活動的遊戲性。

活動延伸：

幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡迴指導。要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養。]

日常教育活動滲透：

在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固

家園同步：

家長提供機會，讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓，不要處處以孩子爲中心。

創新教學方法與策略：

改變傳統教學中教師說教的傳統教法，採取讓幼兒從玩耍中自己找方法，總結經驗，調動了幼兒主動學習的積極性，提高了幼兒的交往能力。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、理解並初步學習朗誦兒歌，學習根據圖片的順序，記憶並表演兒歌。

2、嘗試擺放小圖片，學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。

3、樂意參與詩歌表演活動。

【活動準備】

1、觀察幼兒是否自己走着上幼兒園。

2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。

3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。

【活動過程】

一、幼兒觀察圖片，根據圖片上的順序學說：“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能遊……”

教師（出示圖片）：圖片上有什麼？他們是這麼走路的？運用指圖、做模仿動作等暗示，幫助幼兒學說“你看（指圖）小燕兒（指圖）能飛（做模仿動作）；小兔兒（指圖）能跳（模仿動作）；小狗兒（指圖）能跑（模仿動作）；小魚兒能遊……”

二、幼兒完整欣賞詩歌，並學習朗誦詩歌。

師：小動物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎？

教師表演詩歌，中間部分遷移前一環節的學習經驗。

引導幼兒藉助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。

三、幼兒進一步理解並表演詩歌。

師：你爲什麼要自己走？現在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那樣自己走，你們怎麼說呢？

——教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。

四、引導幼兒嘗試按原結構更換歌詞，進行仿編。

師：燕子能飛，還有誰能飛？小兔能跳，還有誰能跳？小狗能跑，還有誰能跑？小魚能遊，還有誰能遊？

引導幼兒講述動物名稱，教師用簡筆畫的形式畫出動物，鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現給予充分的肯定。

五、鼓勵幼兒扮角色表演兒歌，可請幾位小朋友扮動物和寶寶表演兒歌。

附《我要自己走》

媽媽，媽媽，你快撒手，

我要自己走

你看小鳥自己飛，

小兔自己跳，

小狗自己跑，

小魚自己遊，

我爲什麼不能自己走，

媽媽，媽媽，你快撒手。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、根據要求進行美工創作；

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1、16開彩色紙（畫有橘子）。

2、橘紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程

一、導入過程

1、呈現畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什麼.②你們想一想橘子是什麼顏色的

2、講述及活動目的,並想一想自己想把橘子貼成什麼顏色的.(強調要張貼在橘子圖形內部)

3、進行示範活動告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼.

二、操作過程

1、幼兒進行撕紙活動.

2、老師不斷指導，表揚再指導.

三、展示、交流、分享

1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.

2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.

3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字)

四、延伸活動

假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.

五、評價

1、在圖畫之內進行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面豐富,最好沒有空白.

4、顏色(會選兩種顏色的)

活動反思

對於小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特徵及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，並伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最後的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、學習製作禮物卡，知道做客時要帶上小禮物纔有禮貌。

2、能大膽的設計、認真製作禮物卡。

3、感受爲同伴親手製作禮物的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、心形卡紙、油畫棒、貼紙、水粉顏料、膠水、閃光粉等材料，人手一份。

2、教師示範用禮物卡一張，輕柔音樂背景。

活動過程：

一、出示禮物卡，激發興趣

教師：今天熊奶奶家又來小客人了，熊奶奶的小客人還給它帶來了一份禮物，瞧，一張禮物卡。熊奶奶非常的高興，直誇小客人有禮貌呢！你們看，禮物卡漂亮嗎？

二、學習製作禮物卡

1、談話，引出活動。

教師：小朋友們，你們去做客的時候，會給主人帶禮物嗎？帶什麼禮物呢？今天，老師要請小朋友們來試試自己做禮物卡，這樣下次我們去做客的時候，就有禮物嘍！好嗎？！

2、師幼合作示範製作禮物卡。

教師：老師這裏給小朋友們準備了許許多多的材料，有……。誰願意上來和老師一起試試做禮物卡呀？

教師：XXX，你想怎麼裝飾禮物卡？根據幼兒回答，師幼一起用黏貼、繪畫、塗色等方式完成製作。

3、幼兒嘗試。

教師：小朋友們，你們想來試試做禮物卡嗎？你想用什麼方法來呢？（請個別幼兒說一說）

幼兒製作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒嘗試多種方式裝飾、製作禮物卡。

幫助幼兒在禮物卡上寫上祝福的話及署名。

三、送禮物卡

1、教師簡單講評幼兒作品

教師挑選有創意的作品，進行簡單講評和鼓勵。

2、送禮物卡

教師：小朋友們，過兩天我們就要到小朋友家做客去了，到時候記得將你的禮物卡帶上哦！

活動延伸：

將材料投放至美工區，供幼兒製作更多禮物卡，爲“做客”遊戲做好準備。

活動反思：

其實爲了準備這次的活動，之前花費了不少的經歷，準備了糖紙（用來作蝴蝶結）、綵帶、彩紙等等材料，當然我知道手工操作課中材料的準備是非常重要的，材料可謂隱形的老師。但是在本次活動中我在引導幼兒方面存在一定問題，這也是我之前從未考慮過的，一經老師點撥才豁然開朗。我在引導幼兒的過程中，包括我示範的作品都是缺少主題性的，所以雖然介紹了許多的方法，但是卻很亂，小朋友們也不能很好明確他們的任務。其實就只要告訴他們你想送給誰什麼禮物，以禮物爲主題來設計這個卡片就顯得有意義、有重點多了，而不是沒有主題、沒有重點地去把任務帶給孩子，對於小班的幼兒來說很多時候是需要給他們建構一定的框架去習得一些東西的，這要更加高效、管用。