《蘋果》幼兒園教案集合15篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《蘋果》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《蘋果》幼兒園教案1

一、主題的來源

蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥遊戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作着，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟雲也不示弱，馬上接着說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿着他們手裏的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看着孩子們對蘋果這麼感興趣，聯想着在他們在生活中存在着許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現象。爲此我們想通過對蘋果活動的認識 ，讓幼兒瞭解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養幼兒良好的飲食習慣。

我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子瞭解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，並掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒瞭解有關蘋果的知識。

2、態度目標：鼓勵幼兒積極主動參與集體活動，培養幼兒關心集體的品質。

3、能力目標：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現幼兒對蘋果的認識。

4、知識目標：瞭解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。

5、技能目標：培養幼兒初步的觀察能力和創造能力。

三、主題思考網絡預設

蘋果是什麼樣的

蘋果

蘋果的內部特徵

蘋果的外部特徵

製作蘋果

蘋果的種類

蘋果有什麼作用

蘋果從哪裏來

購買活動

種植活動

親子活動

蘋果飲食

蘋果籽的功能

治 病

哦大蘋果

美 容

蘋果皮的功能

健康教育

烹飲

蘋果的生長

施 肥

開 花

結 果

育 苗

四、主題活動網絡預設

健 康

哦大蘋果

社 會

語 言

1、談話：我喜歡吃的蘋果

2、謎語：蘋果

1、 故事：孔融讓梨

2、 參觀：我們的果園

3、 談話：怎麼挑選蘋果

1、 蘋果的營養

2、 如何吃蘋果

3、 遊戲：摘果子

1、 蘋果超市

2、 娃娃家

3、 水果店

蘋果

1、協助孩子收集各類有關蘋果的資料

2、引導孩子認識蘋果、

如何吃蘋果。

區域活動

家園結合

藝 術

哦大蘋果

日常生活

1、收集各種不同類型的蘋果資料，在室內外設立蘋果展區

2、剪貼各種蘋果資料

3、圖形拼搭蘋果家園

科 學

1、 蘋果是什麼樣的

2、 感知蘋果

3、 蘋果的種類

4、 蘋果可以幹什麼

5、 蘋果從哪裏來的

1、 繪畫：蘋果樹

2、 泥工：蘋果

3、 欣賞：李小多分果果

4、 律動：摘果子

五、主題探究計劃的預設

1、整體計劃：主體探究進程的預設

談話蘋果

1、收集蘋果的圖片、圖書。

收集有關資料 2、尋找蘋果的兒歌、故事。

哦大蘋果

計劃的預設"

參觀果園

1、佈置圖片版面

整理資料 2、佈置主體版面

3、佈置裝飾“蘋果超市”

語言活動

科學活動

藝術活動

計算活動

健康活動

領域教學

哦大蘋果

展示總結階段

1、律動：摘果子

2、談話：我喜歡吃的蘋果

3、展覽活動豐收的蘋果

4、教育評價與反思

周教育計劃預設

主題《蘋果》

本週重點

讓幼兒瞭解蘋果的種類，瞭解有關蘋果的知識。

時間

週一

週二

週三

週四

週五

個 別

工 作

晨練

升旗

滑滑梯

拍球練習

投擲練習

滑滑梯

學習活動

晨談：

蘋果是什麼味道？

哦大蘋果

晨談：

蘋果有那些種類？

晨談：

蘋果是什麼顏色？

晨談：

吃蘋果的好處。

晨談：

如何處理蘋果皮和果核？

觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。

分區活動：

語言區：

幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。

益智區：

玩益智玩具

分區活動：

數學區：

認識1、2、3。

美術區；

觀察各種蘋果

建構區：

玩插塑玩具

分區活動：

語言區：謎語“大蘋果”

數學區：

大小排序

建構區：

玩小花片

分區活動：

美術區：

塗色：好吃的蘋果

益知區：電動玩具

數學區：

複習大小排序

戶外活動：

參觀蘋果超市

“賣蘋果”

生活活動

來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。

戶外活動

玩沙

踢球

滑滑梯

拍球

玩沙

餐前活動

體操活動

故事欣賞

眼睛操

音樂欣賞

觀看錄象

生活活動

午餐、午休

學習活動

語言活動：遊戲：看看我是誰

音樂活動：

歌曲：大蘋果

語言活動：

兒歌：我是一個大蘋果

音樂活動：

律動：摘果子

語言活動：遊戲：賣蘋果

家長工作

幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。

戶外活動

哦大蘋果

玩大型玩具

完沙

拍球

扔沙包

參觀花園

離園活動：整理幼兒衣物離園。

幼兒一日活動安排

第 周 星期

一、升旗：

目的：培養幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態。

二、晨談：蘋果的味道

目的：讓幼兒說出自己對蘋果的感覺。

三、區域活動：

語言區：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果

目標：1、講述自己所品嚐過的蘋果的味道。

2、能與同伴大膽交往。

益智區：玩益智箱

目標：通過參加有趣的數學活動，引起幼兒學習的興趣。

四、戶外

活動：玩沙

目標：1、讓幼兒在遊戲中感受沙子的性質。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

五、餐前活動：體操訓練

目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗乾淨手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（一） 語言活動：遊戲“買蘋果”

目標：1、讓幼兒學習遊戲的內容。

2、鼓勵幼兒大膽交往。

過程：1、教師佈置蘋果商店。

2、教授遊戲的玩法。

3、鼓勵幼兒說話要完整。

4、教師引導幼兒進行遊戲。

（二）戶外活動：玩大型玩具

（三）離園活動：收

拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。

幼兒一日活動安排

第 周 星期

一、滑滑梯

目的：鍛鍊幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。

二、晨談：蘋果的種類

目的：讓

哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，並認識新的種類蘋果。

三、區域活動：

數學區：一和許多

目標：1、讓幼兒複習對一和許多的認識

2、能與同伴大膽交往。

美術區：觀察各種蘋果

目標：引導幼兒觀察蘋果的外形，培養對美術的興趣。

四、戶外活動：踢球

目標：1、讓幼兒練習用腳踢球。

2、鍛練幼兒的腿部肌肉。

五、餐前活動：故事欣賞

目標：訓練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗乾淨手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（四）音樂活動：律動：“摘果子”

目標：1、讓幼兒學習摘果子的律動。

2、鼓勵

幼兒大膽創編新的動作。

過程：1、教師引導幼兒欣賞音樂。

2、教授律動的動作。

3、鼓勵幼兒說出還能用什麼動作來摘果子。

4、教師引導幼兒進行做各種摘果子的動作。

（五）戶外活動：玩沙

（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。

幼兒一日活動安排

第 周 星期

一、拍球：

目的：讓幼兒練習單手拍球，訓練幼兒的手眼協調能力。

二、晨談：蘋果的顏色

目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。

三、區域活動：

數學區：大小排序

目標：1、用蘋果圖片練習蘋果的排序。

2、鼓勵幼兒大膽參與。

建構區：玩小花片

目標：學習拼插小花棍，鍛鍊幼兒的手部小肌肉。

四、戶外活動：滑滑梯

目標：1、活動幼兒的四肢，鍛鍊幼兒的身體。

哦大蘋果

五、餐前活動：眼睛操

目標：保護幼兒的眼睛，讓眼睛得到放鬆。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗乾淨手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（七）製作活動：製作美麗的蘋果

目標：1、簡單演示蘋果的做法。

2、鼓勵幼兒大膽動手製作。

過程：1、教師出示實物蘋果，引起幼兒的興趣。

2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。

3、鼓勵幼兒自己動手製作。

4、請幼兒相互欣賞作品。

（八）戶外活動：拍球

（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。

幼兒一日活動安排

第 周 星期

一、投擲練習：

目的：。鍛鍊幼兒的手臂能力，練習扔的動作。

二、晨談：吃蘋果的好處

目的：講述吃蘋果的好處，引導幼兒吃蘋果不要過量。

三、區域活動：

美術區：繪畫：美麗的大蘋果

目標：1、在幼兒已有的經驗基礎上，鼓勵幼兒大膽想像，畫出大蘋果。

2、鼓勵幼兒大膽塗色。

益智區：電動玩具

目標：引導幼兒初步認識電池，知道電動玩具會動的道理。

四、戶外活動：拍球

目標：1、練習拍球的技能。

2、培養幼兒的注意力。

五、餐前活動：音樂欣賞

目標：訓練幼兒注意傾聽的能力，引導幼兒喜歡音樂。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗乾淨手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（十） 音樂欣賞：李小多分果果

目標：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內容。

2、啓發幼兒說一句相互謙讓的話，培養幼兒關心他人的好品質。

過程：1、請幼兒聽教師有演唱這首歌。並組織幼兒談談李小多把大蘋果分給了誰。

哦大蘋果 2、請幼兒隨着老師表演。也可自己自編表演動作。

3、鼓勵幼兒結伴表演遊戲，並說相互謙樣的話。

（十

一） 戶外活動：扔沙包

（十二） 離園活動：收拾衣物，準備離園。

幼兒一日活動安排

第 周 星期

一、滑滑梯：

目的：活動幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。

二、晨談：如何處理蘋果的皮和核

目的：培養幼兒養成良好的衛生習慣。

三、區域活動：

戶外活動：參關水果超市

目標：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。

2、培養幼兒大膽探索的能力。

賣賣活動：

目標：培養幼兒積極參與集體活動的興趣。

四、戶外活動：玩沙

目標：1、讓幼兒在遊戲中感受沙子的性質。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

五、餐前活動：體操訓練

目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗乾淨手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（十三） 語言活動：遊戲“買蘋果”

目標：1、讓幼兒複習遊戲的內容。

2、鼓勵幼兒相互大膽交往。

過程：1、教師佈置水果超市。

2、複習遊戲的玩法。

3、鼓勵幼兒說話要完整。

4、教師組織幼兒進行遊戲。

（十四） 戶外活動：參觀花園

（十五） 離園活動：收拾衣物，準備離園。

《蘋果》幼兒園教案2

教學目標：

1、瞭解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試着面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學準備：

ppt製作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什麼？

（2）這是一隻怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）

（3）看到這隻又紅又紅的大蘋果，你是從那裏發現的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這麼大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這麼樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞彙：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什麼？

（2）小朋友想想，有什麼辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這麼多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。小老鼠會說什麼？烏龜伯伯會怎麼回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事裏的哪個動物？爲什麼？（幼兒自由發表意見）

2、教師總結：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一隻又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎麼樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，彆着急，我來幫助你！"烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

《蘋果》幼兒園教案3

活動目標：

⒈學習雙腳併攏行進跳。

⒉體驗參與摘蘋果遊戲的樂趣。

活動準備：

⒈籃子若干個。

⒉蘋果圖片，多於幼兒人數一倍。

活動過程：

一、開始部分。

師：今天天氣真好，我們來扮演小兔和媽媽出去做遊戲吧！來，跟着媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、基本部分。

⒈練習雙腳跳。

⑴師：小兔們，你們有什麼本領呀？跳給媽媽看一看。

⑵小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛。”小兔可按節奏練習原地跳。

⒉練習雙腳行進跳。

⑴師：秋天到了，看，蘋果樹上的蘋果都成熟了，幫媽媽一起摘蘋果去吧！那樣怎麼去呢？

⑵練習行進跳。

師：怎麼樣能很快跳過去呢？那我們來練習一下吧。教師注意距離控制在4米內。

⑶注意觀察幼兒行進跳，引導幼兒跳的時候兩個腳並！攏，往前跳，不要跳得太高。

⑷請個別幼兒示範跳，學習正確的方法。

⒊幼兒遊戲“小兔摘蘋果”。

⑴師：我們本領都練好了，跟着媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個送回家，再去摘，直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。

⑵幼兒學做小兔，和教師邊念兒歌邊行進跳一起出發，行進跳到果園，摘一個蘋果，而走回家放到籃子裏。可以再次返回去摘蘋果。在遊戲時可及時糾正活動中發現的問題，如：不正確的動作、不協調等。

三、結束部分。

師：小兔們真能幹，摘了好多蘋果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟夥伴們分享吧。

《蘋果》幼兒園教案4

活動目標：

1、啓發幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內容。

2、鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。

1利用故事規律性的情節，結合圖片對故事進行猜想，並用語言表達鼠小弟內心的活動以及合作的快樂。

2能大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

多媒體課件"想吃蘋果的小老鼠"

活動過程：

一、看背景圖，引出故事圖一：

今天老師爲大家帶來了一本電子故事書，我們來看一看這本書的封面。

1）你看到了誰？猜猜他想幹什麼？

2）小老鼠看見這滿樹的紅蘋果，會怎樣？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是，這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）

3）小朋友們想了許多好辦法，那故事裏的小老鼠會怎樣做呢？我們一起來看看吧！（點圖2）

二、看圖大膽想象並講述：

1、圖二：

1）你看到了什麼？小鳥是怎樣吃到蘋果的？小老鼠看見小鳥吃到了蘋果，它會怎麼想？

2）小老鼠學小鳥飛能吃到蘋果嗎？爲什麼？

3）小結：小老鼠使勁地揮動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。

2、圖三：

1）看看，又有誰來了？猴子是怎樣摘到蘋果的？小老鼠看見了會怎麼想？

2）小老鼠會爬樹嗎？它有沒有爬上去？爲什麼？（點圖三）

3）小結：小老鼠多想象猴子一樣，爬到樹上去摘蘋果，唉，可它的力氣實在太小了，爬不動。

3、大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

四、故事裏還會有誰來，他們會用什麼方法摘蘋果，小老鼠看見了又會怎麼做？拿起你們小椅子下的卡片看一看，講一講吧！（講好的小朋友可以和旁邊的小朋友交換一下小卡片再講一講）。

10、（將小卡片放到小椅子下面）好，現在，誰來把你剛纔講的內容講給大家聽聽？幼兒講完，教師小結。

11、鼠小弟又是學大象，又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛，它經過了這麼多努力，有沒有成功？

12、唉，可憐的小老鼠，努力了這麼久還是沒吃到蘋果，好着急哦！

13、這時候，誰來了？海獅會怎樣幫助它，想想海獅有什麼本領的？

14、鼠小弟與海獅一起相互合作，摘到了許許多多蘋果，心裏真高興。

15、你們喜歡這個故事嗎？我也很喜歡，那隻小老鼠呀，既可愛又努力好學，我們一起回教室把這個故事完整地講一講，表演一下，好嗎？

《蘋果》幼兒園教案5

一、活動目標：

1、積極參加集體遊戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在遊戲中學習認識並正確區分紅、黃、兩種顏色。

二、活動準備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個

2、兩棵大蘋果樹。

三、 活動過程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什麼？（幼兒發散思維，隨意猜）

究竟是什麼呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術唸咒語後再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好吧。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等着我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

（二）遊戲：學說一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子裏拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！（********）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什麼顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行遊戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什麼蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）結束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪裏？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回哪裏呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”

2、教師示範送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這裏有個蘋果娃娃，他該回哪裏呢？他是什麼顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小牀上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）

反思：

這節活動是認識黃色和紅色，看似簡單可是實際操作起來卻還是有些的問題，我覺得這個活動的重點和難點就是認識黃、紅兩種顏色，如果沒有基礎，孩子都不認識就不能順利的完成活動。因此第一次活動時就有大多孩子不認識顏色，更不能很好的區分黃色和紅色，人云亦云，這就需要在活動前多次鞏固加深孩子對這兩種顏色的認識，充分利用周圍的物品讓孩子認識和區分，並且以遊戲的形式讓孩子樂於主動學習，多次認知之後相當一部分的孩子都能很好的區分了。第二次活動就完成得比較順利了，即使有認錯的也有其他孩子幫助糾正，活動中還穿插了一些小遊戲及互動，調動了孩子的積極性和熱情，因此整體效果還是不錯的。

活動中，出示蘋果娃娃引出活動，激發幼兒對色彩的.興趣。通過讓幼兒自己說一說？它是什麼顏色的？我們叫它什麼蘋果娃娃？進一步初步激發幼兒的活動興趣。這個環節主要是考慮了託班幼兒的特點，在認識顏色中，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字擴散思維：還有什麼是紅色的？深深的吸引了幼兒的注意力，教師順勢引導幼兒說說自己是什麼顏色的蘋果寶寶，大部分幼兒掌握都比較好，參與的興趣也是很高的。在和顏色寶寶做遊的環節中，考慮到幼兒的年齡特點，所以，在活動中爲幼兒準備了比較充分的操作材料：每個幼兒一份操作材料：一個小籃子，裏面有紅、黃、綠三色的蘋果。 幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束後更加體驗到找到媽媽的快樂感。但是，在第二個和顏色寶寶做遊戲的部分中，讓幼兒舉起相應的顏色寶寶這個環節中，我發現幼兒之間的差距還是很大的。有的幼兒會很快的舉起來的，而幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”，能力強的幼兒很快就完成了。所以，從活動中我感覺到：根據不同幼兒的能力水平，我們提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對於能力弱的幼兒，操作難度也相應地應該降低一點。在平時的區域活動中，能夠做到根據幼兒的能力水平提供層次性的材料，考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料，能夠滿足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎上得到一定的提高。

《蘋果》幼兒園教案6

活動目標：

1、通過對蘋果橫切面和豎切面的觀察，運用點、線、面創作關於蘋果的聯想畫。

2、調動幼兒的積極性，充分發揮幼兒的想象力和創造力。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、材料準備：蘋果、刀、素描紙、記號筆。

2、經驗準備：幼兒已有素描畫的經驗。

活動過程：

1、出示蘋果。

“小朋友，顧老師今天給你們帶來了一個禮物，是什麼呢？”

“蘋果是什麼樣子的呢？”（圓圓的、紅紅的）

2、猜一猜，說一說。

“你們知道蘋果裏面是什麼樣子的呢？”（請小朋友說說）

那蘋果裏面到底是什麼樣子的呢？我先把它從上到下豎着切，你們看，蘋果裏面有什麼呀？中心是什麼樣子的？(有一條線，有黑色的籽兒)外形又是什麼樣子的？（像個蝴蝶，上面還有個小辮子）顧老師把豎着切的蘋果寶寶的樣子畫下來。

蘋果豎着切裏面是這樣的，如果我把蘋果橫着來切，裏面又會是什麼樣子呢？中心是什麼樣子的呢？（原來裏面有一個像五角星一樣的圖案）外形又是什麼樣子呢？（圓形）顧老師把橫着切的蘋果寶寶也畫下來。

3、畫一畫。

蘋果寶寶今天要出去參加聚會，可是他們覺得自己只有中間有一些圖案，還有些地方是空白的，不夠漂亮，想請我們小朋友來幫忙打扮打扮，你們願意嗎？你想怎麼打扮蘋果寶寶呢？（幼兒說）

小朋友在畫之前先想一下你想打扮橫切面的蘋果寶寶還是豎切面的蘋果寶寶。我們一起來看這兩幅圖，說說看哪個是橫切的？哪個是豎切的？我們在給蘋果打扮的時候，要先找到它們的中心在哪裏，然後再用點、線、面來進行裝飾。你知道有哪些線條嗎？（幼兒說並示範，橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線）你知道有哪些點嗎？（圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點等）

下面就請小朋友來畫蘋果寶寶，今天的主角是誰呀？（蘋果）我們要把它畫得大一點，畫在紙的中間位置。

幼兒作畫，教師適時指導，鼓勵能力強的幼兒在畫好的蘋果旁邊添畫一些其他的背景。

4、評一評

展示幼兒作品，小朋友集體來看一看自己的和其他同伴的作品，並進行評價。

活動反思：

整個活動我以孩子的興趣爲出發點，在活動設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創造空間。活動中我始終作爲幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬鬆、開放、愉悅的環境中感受美、表現美。

《蘋果》幼兒園教案7

活動目標：

1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓2、通過操作活動，提高解決問題的能力3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試爲故事中的人物分蘋果，初步瞭解與別人分享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶着小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子裏大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調整，並請個別幼兒上前調整。

教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡迴觀察指導

3、遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嚐橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎麼辦？誰能想出好辦法？

引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嚐橘子，教師巡迴指導

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師小結：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發現了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家裏的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由於他們主要是以自我爲中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行爲習慣以及與他人交往的方法。

通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行爲。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班大多的幼兒都能夠很情願地與同伴分享，但是有個別的幼兒由於年齡小的原因，他們對於與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什麼好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不願意與同伴分享。針對這名幼兒的行爲，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

《蘋果》幼兒園教案8

活動目標

通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

1學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉爲什麼變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

活動準備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

活動過程蘋果紅了（語言）

教學過程

1.提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什麼顏色的蘋果？偉偉家院子裏有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什麼辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2. 感知欣賞

· 教師出示故事掛圖，完整地講述故事後提問：故事裏有誰出現？講了一件什麼事？你能給這個故事起個名字嘛？

· 帶着問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉爲什麼變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3. 講述故事

· 幼兒集體跟錄音機講故事。

· 分組講述故事。

· 請幼兒戴上頭飾表演故事。

4. 續編故事

請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果後，他會怎麼做？

5. 分析討論法

你喜歡這個故事嗎？爲什麼？

各領域滲透：藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因爲蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

環境中滲透：與幼兒一起佈置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

教學反思

讓孩子們自己發現問題、自己學有收穫，而且學得更快樂

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹爲落葉喬木。蘋果富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

《蘋果》幼兒園教案9

幼兒園大班美術教案：

靜物蘋果籃子

活動名稱：

靜物蘋果籃子

活動目標：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮豔，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。

2.大膽講述自己的對畫的感覺。

3.喜歡參與欣賞活動。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什麼？它們是什麼顏色的？有什麼感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？爲什麼？”

3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什麼效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什麼感覺？”

4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖？爲什麼？”

（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。

反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

《蘋果》幼兒園教案10

活動目的：

1、引導幼兒仔細觀察畫面內容並結合生活經驗，嘗試用較完整的短句進行表述。

2、在故事情境中體驗朋友間關愛的快樂。

　活動準備：

圖片四幅

活動流程：

引出講述主題

1、小朋友，你們有好朋友嗎？

2、你經常和朋友一起做什麼？

3、有朋友是一件很幸福的事，有一位小動物，它交到一位特殊的朋友，讓我們一起去它家看看。

引導幼兒觀察畫面內容用較完整的短語表述

一、觀察圖一

1、秋風吹，啪嗒，誰掉進了菜園啊？

2、蝸牛看到紅蘋果可高興啦！他會說些什麼呢 ？

3、教師示範講述圖一。

過渡： 好朋友總是會互相想念的，第二天，蝸牛一起牀的第一件事就去看望他 的好朋友小蘋果。

二、觀察圖二

1、忽然，小蝸牛發現了什麼？

2、好朋友病了，小蝸牛心裏很難過，他是怎樣安慰他的好朋友的？

3、誰來試試扮演小蝸牛和小蘋果？

4、幼兒講述圖二。

三、出示圖三

1、蝸牛來到醫院門口看到烏龜醫生，會怎麼說呢？

2、傍晚時蝸牛與烏龜回到菜園，它們發現蘋果怎麼啦？

3、現在你們知道小蘋果真是病了嗎？

4、哎，蘋果媽 媽的寶寶在哪兒呀，是誰呀？

5、小結：哦，原來黑黑的小種子就是他的寶寶啊，現在小蝸牛也明白了，小蘋果是當媽 媽了，他不再擔心了。

四、出示圖四：

1、小蝸牛爲他朋友當媽 媽了而感到高興，他還有了一個心願，猜一猜是什麼心願？

2、小蝸牛每天會爲朋友做些什麼呢？

感受朋友間相互關愛的快樂（觀看PPT）

　操作體驗

1、烏龜醫生給了蝸牛一個什麼建議？

2、幼兒與小蝸牛一起歌唱期盼小蘋果樹長大

2、看，在小蝸牛和你們的幫助下蘋果樹結果啦！他又能和他的蘋果朋友在一起啦！

《蘋果》幼兒園教案11

一、設計意圖

現在幼兒健康問題非常重要，家長更是溺愛幼兒，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒有營養都隨幼兒，這樣從小對幼兒健康不利，所以我設計本節活動，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處，吃“垃圾”食品對身體，對胃的傷害。

二、活動目標

1、通過學習初步感知胃的存在，知道胃的重要性。

2、知道食物的消化過程。

三、活動準備

蘋果、掛圖、多媒體課件

四、活動過程

1、提問引入：“小朋友們，今天老師帶你們去一個好玩的地方，你們想去麼？？”（出示掛圖，蘋果園）

“小朋友們，你們喜歡吃蘋果麼？喜歡什麼顏色的蘋果啊？”

“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋果，請小朋友嘗一嘗，看看老師的蘋果好吃不好吃？”

2、教師將蘋果分發給小朋友，同時出示多媒體影片（果園風景）。

小朋友吃完蘋果，教師繼續提問：“寶貝們，老師的蘋果好吃麼？”“你們把老師的蘋果呢?

蘋果現在在哪呢？”（肚子裏）

3、教師這時問“哦，那我們知道肚子裏面到底長得什麼樣子呢？”（讓幼兒想象回答）

4、教師通過聽小朋友答案後，引導小朋友觀看“胃的自述”影片。影片過後，再次讓幼兒回答前面問題“蘋果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物運動的過程。

5、讓幼兒自己找找胃的位置。

6、“小朋友們，你們真厲害，都找到自己的胃了！那我們現在就和胃成爲好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）

然後觀看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護胃的方法。

影片後，叫幼兒回答問題：“什麼時候胃會難受？”“怎樣保護？”

教師：“今天我們認識誰啊？”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護他，我們一定好做到哦！”繼續加深幼兒對胃的認識。

五、活動結束

1、

2、

六、活動延伸

“今天小朋友表現的太好了，老師帶你們去外面看看，還有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴隨輕音樂離開活動室。

《蘋果》幼兒園教案12

活動背景：

小班孩子喜歡琅琅上口的兒歌，就連教師的指導語，如果用兒歌表現，孩子也會因喜歡而能聽得進一些，如＂走路彎着腰像個老公公，走路挺起胸像個小英雄＂，有韻律的語言，確實可以使孩子打起精神．

在滿足孩子喜歡有節奏的語言的同時，我們還應引導孩子欣賞兒歌中所蘊涵的情趣．本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編，體會文學作品的情趣．

但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經驗，那麼就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態開始吧。

內容與要求：

１、喜歡兒歌，並體會兒歌所表達的情趣。

２、熟悉並喜歡改編兒歌的活動。

３、兒歌情景圖（樹葉、鞦韆可以做成立體的，風做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣）。

４、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。

過程與指導：

感受情景——欣賞兒歌——感受改編

一、感受兒歌的意境

出示情景圖，老師可以引導。

１、（出示蘋果）老師給你們帶來了什麼好吃的東西？

２、蘋果長在哪裏？

３、蘋果樹上長着蘋果，還長着什麼？

４、這些蘋果都躲在哪裏？（樹葉裏）

５、（出示風）風兒一吹，蘋果好象在幹什麼？

——這裏主要是創設兒歌情景。

二、欣賞、瞭解兒歌

１、老師和着活潑的音樂，朗誦兒歌。（可以變換形式朗誦１～２遍）

２、欣賞後可引導：

１）這首兒歌，你最喜歡哪句話？（幼兒說一句，老師念一句）

２）老師念兒歌時，你喜歡的話，就和我一起念。

三、熟悉並喜歡改編兒歌的活動（教師可引導）

１、（出示梨）又來了小生梨，它的臉是什麼樣的？

——這時，活動只改編一句兒歌。

２、（出示香蕉）又來了只水果，是誰？它的臉是怎麼樣的？

——這時，活動改編兩句兒歌：小香蕉，臉彎彎。

四、延伸

你們還喜歡吃什麼水果，就說什麼樣的兒歌。

附兒歌：

小蘋果 臉圓圓

小蘋果，臉圓圓，

害羞躲在樹葉裏，

風而吹來露笑臉，

一上一下盪鞦韆。

《蘋果》幼兒園教案13

設計意圖：

秋天是豐收的季節，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。爲幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。

活動目標：

1、能夠重複畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現故事情節，願意照顧蘋果樹。

2、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一隻蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內容

1、這是一棵什麼樹？樹上有什麼？有幾隻蘋果？爲什麼只有一隻蘋果呢？

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎麼樣照顧蘋果樹呢？

4、繼續聽故事：因爲寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嚐蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎上表現故事情節，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆爲蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？

活動延伸：

請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動反思：

對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

《蘋果》幼兒園教案14

一、活動目標：

1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。

2、能理解作品的主要內容，掌握作品的主要情節。

3、學會如何與新朋友相處。

二、活動準備：

在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

三、活動過程：

1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果。

2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。

（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎？今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事裏的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢？

（2）教師有表情的講述故事。

提問：故事裏有誰？講了一件什麼事？小朋友們是怎麼對待蘋果娃娃的？

（3）分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內容。

提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？爲什麼說蘋果娃娃度過了快樂的一天？蘋果娃娃還願意上幼兒園嗎？爲什麼？

3、引導幼兒思考並討論：你願意上幼兒園嗎？爲什麼？如果我們班來了新朋友，我們應該怎麼做？

四、活動延伸：在遊戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》；並畫一畫自己想象中的其它娃娃。

五、活動反思：這是一篇意境優美的童話，情節簡單，故事發生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣，調動了幼兒的積極性，課堂氣氛活躍，達到了預期的目的。

幼兒園中班語言教案：農場裏的叫聲

《蘋果》幼兒園教案15

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能運用身體動作表現樂曲的節奏型。

2、理解圖譜內容，並使用打擊樂器協調一致的演奏。

3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的快樂。

活動重點：能用身體動作、樂器表現音樂。

活動難點：情緒快樂的演奏且節奏準確。

活動準備：

音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、

活動過程：

一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。

請幼兒說一說聽到樂曲後的心理感受。

小結：音樂內容說的是果園裏，一個個蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快樂，所以音樂才這麼的歡快、活潑。

二、引導幼兒用身體動作表現音樂內容。

1、用身體動作表現去果園的路上及找果園

2、表現摘蘋果

3、表現慶祝豐收

三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現音樂。

1、看圖譜運用肢體節奏表現“蘋果豐收”

2、完整的聽音樂練習。

四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。

1、引導幼兒理解圖譜內容（獨奏、合奏、輪奏、）

2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運用合適的力度。

3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。

4、互換樂器進行演奏。

活動延伸：

小朋友你們今天當小樂手開心嗎？老師也開心，你認爲表現的怎麼樣？我也是這麼這麼認爲的，那一起爲我們就今天出色的表現鼓鼓掌吧！最後老師再告訴你有個小祕密，這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網搜一搜，然後運用家裏的生活樂器來演奏。好了，現在我們出去休息一下吧 全體起立！（放音樂）

課後反思

《蘋果豐收》音樂的節奏鮮明，容易聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收後的喜悅，還有肢體動作的表現等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂並熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節奏型。在演奏部部分我採用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進行演奏。通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，並感受到了果實豐收的喜悅心情。總體來說目標完成的很好，不足之處是活動中我的語速有些快，少了情感滲透。