幼兒園糖果教案15篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園糖果教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園糖果教案1
活動目標:
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發現,糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家,認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記:塗紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪裏?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“XX糖果送你回XX家裏。
活動延伸:
區域活動:將材料投放在區域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,並能邊說邊分。
反思:
·孩子活潑好動,喜歡動手操作,於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力,激發幼兒學習數學的興趣。
·遊戲是幼兒的最愛,是激發幼兒學習數學的最佳手段,課堂上我爲幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教於樂
幼兒園糖果教案2
活動目標
1、感知、瞭解各種糖果的特徵,能大膽表述自己的發現。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、願意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備
小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個
活動過程
一、引入
1、師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什麼糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)
2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認識他們嗎
二、出示幻燈片,認識各種各樣的糖果。
(一)找糖果寶寶回家
1、 (點出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這裏面。
看好哦,這裏面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。
(一邊點PPT一邊說)
2、(出示糖果)師:那麼多的糖果寶寶啊,今天都到我們這裏來了,哈哈,我都喜歡,你呢。
師:那麼多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說啊:"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀。"師:你願意幫助他嗎?(願意)謝謝你哦!
(二)教師示範把寶寶送回家1、(點PPT)師:怎麼回家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,你們覺得圓圓的家裏可能住着誰?方方的家裏又該住着誰?(幼:……)(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住着誰?方方的房子也不知道住着誰!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來,我來,我來幫幫你)哦,你來幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎麼回家啊!
2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家裏哦,啊?不對啊?
那你來說!(幼:……)哦,我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家裏,方方的糖寶寶去方方的家裏。)
(三)幼兒動手操作
1、師:送它回去的時候,要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家裏去, 方方的糖我送你到方方的家裏去。
(幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家裏和方方的家裏。)
2、評價師:糖果寶寶,你有沒有別人的家裏去哦?(檢查有沒有放錯)師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。
方的、方的,都是方方的。
師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?
謝謝小朋友。小朋友應該說什麼?不用謝!這是我應該做的。
三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數量和軟硬
(1)、(提要求)師:對了,太好了,我們都找到家了,原來糖果寶寶也有家的。
(出示布袋)就像布袋家裏也有糖果寶寶哦,布袋家裏的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。
(2)、師:你看,這裏的糖果寶寶,什麼顏色袋子裏的多一點,什麼顏色袋子裏的少一點。
(幼:這個多、那個多)爲什麼?可能這個多,可能那個多。
好的,我請你們來摸一下。(請多個幼兒摸摸)師:你們覺得哪個袋子裏的多一點,哪個袋子的少一點?(幼:紅色的多,藍色的少)
2、判斷糖果的軟硬
(1)、師:是嗎?!我來摸一下,真的哦,有點猜對了哦。
唉?怎麼感覺哪裏不一樣啊?爲什麼感覺不一樣啊?(我請坐的最神氣的小朋友來),這2個袋子裏的感覺哪裏不一樣?
師:哦,請你來……(幼兒上來摸)摸上去有什麼感覺?
(2)、(拿出來)師:我來看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。
師:1個和3個摸出來了,還有什麼不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。
師:你覺得怎麼樣?你呢?(2人)幼:軟軟的,硬硬的。
(3)、小結:
師:一邊是1個,一邊是3個;一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。
3、認識形狀。
(1)提活動要求師:好多糖果寶寶啊,老師請你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋裏,剛纔那裏有糖果屋,這裏也有糖果屋。
(出示糖果屋)這個糖果屋說:"我要請你們吃糖,請他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。
師:吃幾顆糖啊?(一顆)怎麼才能吃到呢!糖果屋說請你到這裏來摸一顆糖果,請誰來呢?!
請耳朵聽清楚的小朋友,如果我說拿一顆圓圓的糖(重複),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請你放進去,重新摸一顆。聽清楚了嗎?
(2)幼兒操作師:好,聽清楚,摸一顆軟軟的糖!(請幼兒上來摸)師:好的,這次摸一顆這個樣子的糖 ,什麼形狀?(幼:圓)師:終於找到了。這次找個長得像皮球,長得像太陽的糖果,圓圓的,硬硬的(多請幾個小朋友)四、活動結束,退場師:好,你的是什麼樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好啊?
幼兒園糖果教案3
活動目標
1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特徵。
3.知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。
4.懂得與小夥伴分享。
5.培養觀察,比較能力。
教學重點、難點
糖果的形狀 的正確感知
活動準備
1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動過程
1,出示卡片,激發興趣。
“孩子們,老師這裏有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什麼 樣的,誰來說說看?”
“好,孩子們太聰明瞭,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”
2,變魔術,展示糖果。
“孩子們,我會用圓形變魔術,趕快閉上雙眼”
“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特徵。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什麼形狀的?”
“對了,是方形,誰會用小手做出來?”
雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子裏的方形糖果。
4,糖果按標記分類
“孩子我發現了一個小祕密,你們的盤子裏有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。'
“小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那裏,方形的糖果放在方形卡片那裏”
“大家一起檢查放得對不對。"
5, 活動延伸
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什麼味道的。
告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的
6,結束上課。
教學反思
在組織這節課時候,目的就是爲了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,於是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作爲活動的內容。在活動時候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚, 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強, 在分發糖果之後,就不太注意聽講,於是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節活動的目標定的有些低,應該加上對顏色的區分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發展幼兒的語言表達能力。對於延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之後,來園帶糖的孩少了很多。
幼兒園糖果教案4
活動目標:
1、幼兒有興趣看看、說說、嚐嚐不同的糖果,瞭解各種糖果的名稱和特徵。
2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類,培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。
活動準備:
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子。
第一組:不同顏色的糖
第二組:不同形狀的糖
第三組:軟硬不同的糖
第四組:不同形狀、顏色的糖幻燈片(不同的糖果)
課件:《沒有牙齒的大老虎》
活動重點:
瞭解不同糖果的名稱和特徵,懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點:
按糖果的某一特徵進行分類。
活動過程:
〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?
2、你們看到了哪些糖果寶寶?
3、觀看幻燈片,瞭解不同的糖果。(根據幼兒講的常見的糖果)
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子裏的糖果。
師:現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶?它們長的怎麼樣?(引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)
2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲,給它們分分家,想想看可以怎麼分?(讓幼兒自由交流)
a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類:比如可根據顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。(教師巡迴觀察,對幼兒提出建議)。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎麼吃。(讓個別幼兒示範)
2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣爲齒形的糖果)
四、延伸活動:
觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師:他的牙齒怎麼了?爲什麼會蛀牙?我們應該怎樣做?
2、觀看課件。
幼兒園糖果教案5
設計意圖
利用爲長腿糖果人找朋友的情景,激發幼兒的學習興趣,在幼兒製作長腿糖果人的過程中訓練幼兒使用剪刀、團圓、卷、擰、粘貼等的機能,同時使幼兒感受長腿糖果人的可愛及色彩的絢麗多彩。
教學目標
1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2、提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。
3、嘗試正確運用剪刀,提高手的協調能力。
教學準備
1、剪制好的糖紙,廢舊報紙、黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3、長腿糖果人範例。
教學過程
一、今天,老師給小朋友帶來了一個“朋友”,讓它和我們一起上課,現在請小朋友看看它是誰,長的什麼樣?出示長腿糖果人,並請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。“長腿糖果人,你一個朋友也沒有,多無聊呀!來,我幫你找一個朋友吧!”
二、教師示範製作“長腿糖果人”。
1、製作糖果:教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,用糖紙包好捲起來,兩端分別擰一下。
2、在彩紙上畫出橢圓形的'眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來並貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。
3、在彩紙上畫出並剪出兩條長長的腿,並粘貼彩條進行裝飾。
4、把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發幼兒製作的興趣。
“吱”,“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什麼。它說一個朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手製作的興趣。
四、製作過程中,教師講明注意事項:
1、在製作過程中,要講衛生,不要把紙丟到地上去。
2、使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷着自己。
3、小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒製作《長腿糖果人》,教師巡迴指導。
六、幼兒作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞,選出好的作品,並指出它們好在哪裏。
七、活動延伸:請家長和孩子在家一起製作“長腿糖果人”。
幼兒園糖果教案6
設計意圖
這是有關初步感知概率和統計的活動,孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事,因此非常感興趣,這節課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統計,非常有挑戰性的地方在於,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買的次數最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購買。
活動目標
1、初步感知概率和統計。
2、在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽推理與預測。
3、願意探索生活中事物之間的關係,體會數學活動的樂趣。
重點難點
在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽推理與預測。
活動準備
PPT、音樂、白紙足量、統計表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。
活動過程
一、激情部分
師:小朋友們,美好的一天開始了,今天我們又會遇到什麼好玩的事兒呢,聽着音樂一起去看看吧。
師:小朋友們,今天老師還想和你們玩變大變小的遊戲,你們想不想玩,看看誰的反應最快?準備好:大——,大——,大——,小——,哎,你們猜老師接下來會說大還是會說小?你怎麼知道我會變什麼?祕密就藏在糖果店的購買記錄裏。祕密是什麼呢?一起來看。
二、激趣部分
(一)初步感知概率:猜測小顧客會買什麼商品
1、師:第一個顧客叫小美,請小朋友仔細看,小美第一次買了什麼?第二次買了什麼?第三次買了什麼?第四次買了什麼?已經買了幾次?其中,一共買了幾次棒棒糖?幾次QQ糖?哪一種糖果出現的次數多呢?
過渡語:你們猜,她第五次會買什麼東西?爲什麼?
小結:小朋友們真聰明都猜對了,小美第五次買了棒棒糖,從她前四次買糖記錄就可以看出,買棒棒糖的次數最多,次數多,下一次還買棒棒糖的可能性就大,所以下一次她最有可能還買棒棒糖。
2、師:洋洋來糖果店第一次買的是什麼?第二次買的是什麼?第三次買的是什麼?第四次買的是?洋洋已經買了幾次東西?其中,買了幾次棒棒糖?幾次QQ糖?幾次跳跳糖?仔細觀察這個記錄表,猜猜第五次洋洋會買什麼呢?爲什麼呀?還有其他理由嗎?
過渡語:是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害,小朋友都猜對了。洋洋買跳跳糖的次數最多,所以他下一次還會買跳跳糖。
小結:小朋友們,哪一種糖果買的次數多,就說明他喜歡這種糖果,下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數越多,下一次買的可能性就越大;買的次數越少,下一次買的可能性就越小。
(二)運用概率猜測幼兒會選擇的物品
師:小朋友們,糖果店最近進了很多受歡迎的糖果,你們想不想去選購?糖果店歡迎你們聽着音樂搬板凳輕輕地上座位,選購糖果有要求,今天限購三次,聽我的口令一次選一種糖果,將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上,安靜等待,音樂結束就要面向我坐好,聽懂了嗎?播放上座位音樂
引導語:小朋友們,你們準備好了嗎?播放操作音樂
第一次購物開始,選好了嗎?第二次購物開始,選好了嗎?第三次購物開始,選好了嗎?請小朋友放好糖果,調整板凳面向我坐好。
師:誰來說一說你三次都買了哪些糖果?
一位幼兒回答。
師:你第一次買了?第二次買了?第三次買了?這三次中你一共買了幾次XX糖果,幾次XX糖果,在這三次中哪一種糖果出現的次數多,那下一次他會選什麼糖果呢?我們猜下次你會選擇XX糖果,對嗎?
(幼兒:對)
師:看來只要瞭解購買糖果次數的多少,我們就可以比較準確得猜測下一次小朋友有可能會買什麼東西。
(幼兒:不對)
激勵語:你的思維很清晰,表述得很完整,小朋友們把掌聲送給她,請坐。
師:雖然我們已經知道了購買糖果的次數多少,但是購買次數多的糖果有時下一次也不會被選擇,我們覺得很可能的結果也會發生想不到的意外,不能保證百分百正確。
師:還有誰想說一說你買了哪些東西?
引導語:你第一次買了,第二次買了,第三次買了,其中,買了XX-次,XX-次,哪一種糖果出現的概率大?誰來猜測下一次他會買什麼糖果?
過渡語:XXX,他猜對了嗎?
(對)掌聲送給他們倆。
師:小朋友們,你們相互介紹自己選購的商品,互相猜一猜下一次會買什麼東西。
師:小朋友們,你們都選了這麼多,可是我要知道所有小朋友購買各種糖果的次數就要一次次數,真的好麻煩,怎麼辦呢?
幼:記錄下來
師:你的辦法真好!老師有個好玩的魔法遊戲就需要小朋友記錄,看看我是怎麼操作的?
師:這是一個有魔力的棉花糖,一面是紅色,一面是黃色,拋棉花糖落地時哪一種顏色的棉花糖會朝上呢,我該怎麼記錄面朝上的棉花糖呢?老師給每位小朋友準備了一張記錄表和一個魔力棉花糖,請小朋友拋五次,拋一次記錄一次,只記錄落地後顏色朝上的棉花糖,在次數對應顏色的格子裏打勾,最後計算數量。(教師在大的統計表裏示範一次)請你們現在開始安靜的遊戲。播放操作音樂
師:小朋友們,現在放下記錄表和棉花糖,面向我坐好。
師:誰想分享你的遊戲結果?
幼兒分享。
師:你第一次拋出了XX顏色的棉花糖;第二次拋出了XX顏色的棉花糖;第三次拋出了XX顏色的棉花糖;第四次拋出了XX顏色的棉花糖;第五次拋出了XX顏色的棉花糖;其中,紅色棉花糖出現了X次;黃色棉花糖出現了X次,哪一種棉花糖出現的次數多?就從這五次結果看,下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖?謝謝你的分享,掌聲送給她。
師:請小朋友們相互說一說你的遊戲結果。
師小結:小朋友們,學習了推測下一次可能性的這個技能,日常生活中還有很多地方可以用到這個技能,現在讓我們也去告訴別的小朋友們吧!播放離場音樂。
活動反思
這是有關初步感知概率和統計的活動,孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事,因此非常感興趣,這節課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統計,非常有挑戰性的地方在於,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買的次數最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購買。這節課一定不能囉嗦,多讓孩子探索發現、表達,統計表的使用規則一定要說清楚,必要時可以做示範,兩次操作材料都非常多,因此要提醒孩子自己收拾操作材料。
幼兒園糖果教案7
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,並進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣,體驗製作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、經驗準備:幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。
2、物質準備:
教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料,探索製作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啓發幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示範操作,教師講解包裝的要點。
(4)出示顏料,引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同製作、裝飾糖果爸爸,教師指導。
4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒製作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾乾。
(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經驗。
播放糖果PPT,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1、包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創作的積極性,也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。
2、可將晾乾的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內,供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動延伸:
1、待“糖果爸爸”晾乾後,可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店遊戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作爲遊戲材料。
活動反思:
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注於“如何做”,還應該認真想想“爲什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助於我們歸納總結教學經驗,幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然後握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
幼兒園糖果教案8
【活動目標】
1、學習運用各種感官感知糖果的特徵,知道糖果的種類很多。
2、願意用語言表達自己的發現和感覺。
【活動準備】
各種糖果、主題牆是貼上大的超級糖果屋、每組一個糖果小屋。
【活動過程】
一、初步感知糖果種類的豐富多樣。
1、談話導入:小朋友們,你們喜歡吃糖果嗎?你吃過什麼糖果?是什麼味道的呀?
2、猜糖果。
今天老師帶來了許多糖果寶寶,它們躲在了糖果屋裏,請你們猜一猜有什麼糖果。(圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)
二、運用多種感官感知糖果特徵。
1、糖果屋
你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎?這裏有許多的糖果寶寶,請每個小朋友找到一個你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。
2、看包裝
那誰來告訴我,你的糖果寶寶穿了一件什麼樣的衣服?
小結:原來糖果寶寶的衣服是五顏六色的,真漂亮。
3、捏質地
現在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶,告訴我你捏上去有什麼感覺?
小結:有的糖果寶寶的身體是軟軟的,有的是硬硬的。
4、剝糖
糖寶寶有些熱,請你幫糖寶寶把衣服脫了吧(幼兒自由剝糖)脫下來的衣服放到(提醒幼糖果小屋裏,提醒幼兒不能亂扔糖紙)你是怎麼幫糖寶寶脫衣服的?(請幼兒自由講述)
小結:原來幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙,還有一個好辦法,在小缺口的地方撕就容易剝下來。
5、看顏色、形狀
你的糖寶寶是什麼形狀的?我們一起來看看。
小結:糖果寶寶有圓圓的、有的長長的、有的扁扁的,形狀也是多種多樣的呢。
6、聞氣味
每個糖寶寶都有不同的氣味,你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?請你仔細地聞一聞吧!
小結:不同的糖寶寶聞起來的氣味也不同呢。
7、嘗味道
把糖寶寶放進嘴巴里會是什麼味道呢?我們一起來嘗一嘗!(幼兒嘗味道)你的糖寶寶是什麼味道的?糖果寶寶在我們的嘴巴里會怎麼樣呢?(提醒幼兒瞭解糖會慢慢融化)學說兒歌:花紙包裏,有個寶寶,剝開嚐嚐,寶寶變小。
8、小結:剛纔我們認識了好多的糖寶寶,糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟,聞一聞它們都有不同的氣味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超級糖果屋。
1、我們把糖果一起送到超級糖果屋裏去。
2、吃過糖要漱口,講衛生。防止蛀牙!
幼兒園糖果教案9
設計意圖:
五一長假後李蕊小朋友帶來一包喜糖,孩子們都圍着看,小雨說:"這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說:"這種糖是巧克力的,上面還有花紋。"有個孩子突然說:"我最喜歡吃糖了,可媽媽總不讓我多吃,還說吃多了會長蟲子。"
這時候,我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣,也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品,之一,在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果,糖果的基本特徵都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖,例如:苞谷糖、紅苕薑糖等,他們也有必要了解、認識我們本土的特產。同時也可增強孩子們的民族意識,培養孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉的情感。於是有關"糖果"的主題便產生了。
根據中班幼兒的年齡特點及認知規律,我從這個主題可能指向的內容出發將活動整合化,以社會領域爲主,滲透語言、科學領域,希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知,並通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和願望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現實需要又有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野"。
活動目標:
1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中瞭解不同的糖果;和家鄉的名小吃(苞谷糖)激發幼兒熱愛家鄉的情感。
2、大膽表述自己的發現,並樂於和同伴、老師進行交流,體驗與朋友分享、交流的樂趣。
3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色,培養團隊協作精神及自主交往,自主創造的能力,萌發熱愛生活的情感。
活動準備:
1、經驗準備:參觀超市的糖果專櫃,和家長一起完成《糖果研習調查表》
2、物質準備:課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品
3、情景創設:歡樂糖果屋
活動過程:
一、創設情景,課件直觀導入
二、在"糖果小精靈"的引導下交流、分享知識經驗
三、遊戲"送糖寶寶回家",瞭解土家特色小吃(苞谷糖)
四、製作《糖果專賣屋工作記錄表》
五、分配遊戲角色,體驗遊戲快樂
六、活動延伸,品嚐糖果,以糖果的包裝爲下次活動做鋪墊
活動特點:
1、活動內容整合化
2、生活、遊戲、學習的一體化
3、活動方式的生活化
幼兒園糖果教案10
活動目標:
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,並用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2.瞭解廢舊物品可以製成美麗的物品,有初步的環保意識。
3.體驗製作大糖果的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。
2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4.用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程:
一、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料,探索製作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啓發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示範操作,教師講解包裝的要點。
大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。
(4)出示顏料,引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸,教師指導。
4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。
(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。
5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創作的積極性,也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。
2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內,供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動反思:
區域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因爲活動的結束而褪減,因此,我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組爲單位,一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了,在區域活動中我們開設了“糖果屋”的遊戲,在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注於“如何做”,還應該認真想想“爲什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助於我們歸納總結教學經驗,幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙),然後握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
幼兒園糖果教案11
活動目標
幼兒在猜猜、抓抓、嚐嚐的遊戲中,體驗感知糖果的不同(數量、形狀、軟硬、味道等。)發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
活動準備
1. 紅、黃、小罐各一對,分別標上記號。
2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3. 兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。
4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。
活動過程
一. 回憶體驗:
1. 出示區域遊戲中的圖片,引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問:這張圖片認識嗎?我們是用它來做什麼遊戲的?
這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什麼糖,還記得嗎(教師必須清楚的瞭解誰的喜愛,如好朋友之間的。)
二. 操作,遊戲
(一)“猜糖果”
1. 紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)
抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數一數驗證;二猜猜看
糖紙裏藏着什麼形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)
教師小結:糖果是有各種形狀的。
2. 猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴裏關照“仔細聽。”
問題提示:明明這個罐子裏轟隆隆的,怎麼這個少,那個多呢?
(注意故抓住兩點:一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發出的聲音輕,硬硬的糖果發出的聲音響。)
(二)抓糖果
1. 教師出示透明大桶,交代遊戲規則:一個手抓一次。
2. 準備兩個大桶(裝紅色的糖),節省時間,幼兒抓數自己的糖果。
(抓住兩點:一是否每個幼兒都在數,二是數的對嗎?會說總數嗎?)
3. 教師圖象化統計:用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計,統計最多的與最少的。
4. 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示:
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?爲什麼我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過程,引發幼兒思考。(爲什麼大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論,教師嘗試。
5.幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住後,數數多了嗎?
教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結:抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩,比一比。)
(三.)吃糖果
1. 嘗“桉葉糖”
● 教師請客幼兒品嚐小小的桉葉糖
● 詢問幼兒吃在嘴裏什麼感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什麼時候吃?
● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。
2. 嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗,高興結束。(原來有那麼有趣的一種糖,
吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3.引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。
幼兒園糖果教案12
一提到糖果幼兒都特別興奮,今天給幼兒帶來小班科學教案《糖果》,通過本次活動,幼兒不僅瞭解糖果的特徵,還增強了保護牙齒的樂趣。
教案目的:
1.體驗認識糖的樂趣,運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道),調高幼兒保護牙齒的意識。
2.太高幼兒語言表達能力。
教案准備:各種糖果
教案過程:
1教師準備一個糖果王國頭飾一個,告訴幼兒我是糖果王國的國王,現在帶領孩子們進入糖果王國,糖果王國裏有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友?
2幼兒在老師的帶領下在籮筐裏找糖果。
3找到糖果後,教師向幼兒介紹糖果的特徵
請小朋友看一看,再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖果寶寶朋友是什麼樣的,互相交流。在老師的帶領下幼兒用手摸一摸、捏一捏,然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的?看糖果,瞭解糖果的包裝。然後問身邊的朋友“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服?剝糖果,瞭解糖果的外形、顏色。T:“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心裏面,看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?幼兒聞聞糖果的氣味,幼兒說說是什麼味,然後用小舌頭舔一下,是什麼味的。然後幼兒把糖果吃掉並說說糖果寶寶是什麼味道。幼兒親手製作糖果
教案總結:
在本次活動中,幼兒知道每個糖果寶寶都有自己的漂亮的衣服,有的糖果寶寶軟,有的硬,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴裏甜甜的,有許多種味道。幼兒親自體驗吃糖,知道吃多糖對牙齒不好,初步建立護牙意識。
幼兒園糖果教案13
活動目標:
1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特徵。
2、樂意交流自己的發現,體驗與同伴品嚐糖果的快樂情感。
活動準備:
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程:
一、欣賞各種各樣的糖果導入(出示三個放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這麼響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!
師:棒棒糖長什麼樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什麼顏色的?是什麼味道的呢?"(幼兒回答)師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?
師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什麼顏色的?什麼味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結:糖紙是什麼顏色的,裏面的棒棒糖也是什麼顏色的。
師:繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,並且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結:棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"裏面會藏着什麼糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子裏面找一個好朋友,把它放在你的手裏面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子裏面跑出來。
師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師:棉花糖的袋子上面還藏了一個祕密呢!請你猜猜是什麼味道的?(幼兒說說)師:你怎麼知道的?
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
現在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個有水果標記的籃子)請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家?
誰的是橘子味道的?請你把它送回家。
誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。
(幼兒送糖回家)教師總結,原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神祕請出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什麼呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做遊戲,想不想和他來做遊戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然後閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做遊戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛纔盤子裏的糖在你的小嘴巴里是怎麼樣做遊戲的?(引導幼兒說出"跳")教師總結:這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!
"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧!(帶領幼兒跟着音樂一起跳一跳)(音樂結束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!
三、活動總結認識生活中各種各樣的糖1、師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什麼糖?
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因爲糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!
幼兒園糖果教案14
活動目標:
1、學習按數量取物,複習4以內的數數。
2、體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒用書。
2、小盒數只(裏面放着不同數量的糖果),貼有點卡的熟料袋(同幼兒人數),串珠積木(替代糖)
3、動物圖形卡一套,糖果圖卡若干,小狗頭飾一個。
活動過程:
1、遊戲“神祕盒”。教師晃動盒子,請幼兒猜猜盒子裏有幾顆糖?幼兒猜幾次後打開盒子,取出糖果,請幼兒數數到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數4以內數量,並說出總數。
2、請小動物吃糖。
教師在黑板上出示小動物圖卡,在每個動物圖卡下面擺上數字卡片,請幼兒根據相應的數字給動物送糖果。
教師調換相應的數字卡片,並在動物圖卡下留下幾顆糖果,請幼兒思考:現在該怎麼給動物送糖果,送多少?
請幼兒聽教師敲小鈴,按鈴聲給動物送糖。
3、遊戲:小狗糖果店小狗開了一家糖果店,生意很忙,小朋友來幫小狗裝糖果吧。
教師示範,提出裝糖果的操作要求:每人先拿一個熟料袋,數數上面有幾個點子,就往裏裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝,一邊數,最後說:我裝了X顆糖。
幼兒操作,教師巡迴指導。提問:你裝了幾顆糖?爲什麼裝了X顆糖?
請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。
買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員,另外幼兒做顧客,顧客說出“我買X糖時,小狗找出相應的糖果袋給顧客,並由全體顧客檢查(點數)是否正確活動反思:原教案設計本身就是循序漸進,從集體學習到個別學習,再到個別操作,因此對活動我沒有做出修改,在出示小動物時,我就有意識地引導幼兒數數動物總數,然後小結“最後一個數就是所有小動物的總數”,給幼兒一個正確的概念引導,在出示數字環節,考慮到個別能力弱的幼兒,我是依次出示的順序,讓每位幼兒感知數字的字形,從而達到認識數字的目的,本活動巧妙之處就是在第二環節的第二步驟,教師交換數字,然後留下幾顆糖果,然後讓幼兒思考該怎麼送糖果,涉及到數的增減,可能是4以內的數量比較少,所以對孩子來說沒什麼大問題,但是在操作數學書本時,很多孩子則錯誤百出,我反思到一個可能糖果樣子比較難畫,即使老師做了示範,幼兒也不能馬上學會,一個是因爲幼兒不理解圖意,不知道每個小兔碗裏應該補齊四顆糖果,老師雖然做過解釋,但幼兒仍不能馬上理解,不過我對正確率沒有做硬性規定,因爲本身小班幼兒對數的增減理解還是有一定難度的。
幼兒園糖果教案15
活動目標:
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作,有積極的活動慾望。
活動準備:
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程:
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問:
①小朋友吃過糖果嗎?糖果是怎麼樣的?(外面是糖果紙、裏面是糖果)
②你吃過的糖果是什麼味道的?它是什麼顏色的?
2.看看有趣的糖果。
(1)出示教師製作的糖果,請幼兒猜猜這是用什麼東西做成的。
(2)請幼兒拆開糖紙,看看糖果是什麼形狀的。
(3)提出任務:爲糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據糖的口味選擇相應的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來製作等。
(2)包糖果。(練習擰的技能)
教師知道注意點:泥團的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子裏。
4、玩買糖果遊戲。