【精選】幼兒園小班教案範文彙總七篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步理解歌詞，感應休止符的特點並引導幼兒學唱歌曲。

2、喜歡聽音樂做遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動重點：

理解歌詞，學會唱歌曲《小毛巾》。

活動難點：

能感應休止符的特點，學會在休止符的地方用動作來表示。

活動準備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什麼呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什麼呀?(五官)小毛巾幫你洗了這麼多地方啊!小毛巾的本領真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

二、教師按音樂的節奏念唱歌曲。

1、教師念二遍歌曲後提問：剛纔老師唸的《小毛巾》這首兒歌裏都說到了什麼呀?

2、你們聽聽爲什麼有的地方是空白的呢?(這裏沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)

3、教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊毛巾，學唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

3、小朋友，你們洗乾淨了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗乾淨了沒有。哎喲!小毛巾真能幹，把小朋友的五官都洗的乾乾淨淨。可是還有幾位小朋友沒有洗乾淨，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂遊戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做遊戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!

2、交換遊戲夥伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

設計意圖：

小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，瞭解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節奏，並且瞭解哪個地方有休止符。教師採用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節奏和休止符的特點，並瞭解休止符的含義。

利用小毛巾爲教具，激發幼兒學唱歌曲的興趣，同時也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

在遊戲的過程中，增加了幼兒學習歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。

2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的願望。

活動準備：

1、課件-懂禮貌的小朋友

2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

活動過程：

一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

提問：

1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什麼？

2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎麼樣？你喜歡他嗎，爲什麼？

3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。

1、逐句出示，引導幼兒理解，並強調發準字音。

提問：

（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什麼？

（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什麼，爲什麼會這樣？

（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什麼，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，爲什麼？

（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，爲什麼？

2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。

（視幼兒學習的情況，可以採用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的後半句這一省略、填詞策略，儘量讓幼兒參與朗誦。）

3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什麼時候可以用。

三、小結

用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

兒歌

小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，

先說：老師早！

太陽聽了咪咪笑，

鳥兒聽了跟着叫：老師早！老師早！

寶寶從小有禮貌。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、認識面部五官，能準備的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

3、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

活動過程：

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的"寶貝"。

（2）指指"寶貝"的位置，說說"寶貝"的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

2、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？"幼兒回答："老師，告訴你，我的鼻子在這裏。"邊說邊用手指着自己的鼻子。

（2）將"你的鼻子在哪裏？"替換成"你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪裏？"繼續問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做出相應的動作。

(1)教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨着琴聲應答。

(2)將"眼睛、嘴巴、耳朵"分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

活動延伸：

熟悉歌曲後，教師將"好寶寶'"替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。

2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的

幼兒園小班科學教案：我聞到的氣味 活動目標

1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。

2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的方法。

3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。

活動準備 1、經驗準備：日常生活中接觸過不同的氣味。

2、物質準備：

——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干（裏面分別裝有香水、風油精、酒、醋等）；

——用空氣清新劑在教室裏噴出一個清香的空氣環境。

——幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。

活動過程

1、教師帶領幼兒進入瀰漫着香氣的活動室，激發幼兒的興趣。

教師：今天教室和以前有什麼不一樣嗎？你是怎麼知道教室裏香噴噴的呢？

教師：你還用鼻子聞過什麼味道？

2、進一步感知鼻子的用處。

——出示氣味瓶，引起幼兒興趣。

教師：這裏有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什麼方法能知道里面藏了什麼嗎？

——幼兒聞氣味瓶，學習聞氣味的正確方法。

教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進鼻子。

——教師：你聞到了什麼味道？猜猜瓶子裏是什麼？

3、給氣味瓶找朋友。（嘗試氣味與氣味源匹配） ——教師（出示香水、風油精、酒、醋）：你們知道這些是什麼嗎？它們有什麼味道？

——教師（出示氣味瓶）：氣味瓶裏也裝着這些東西，請你聞一聞，然後，把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那裏去好嗎？

——幼兒操作，教師觀察、指導，並提醒幼兒用正確的方法聞氣味。

4、討論鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處。

——教師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什麼氣味？

——教師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什麼用呢？

——師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動物（大象、豬、狗等）的鼻子，請幼兒給畫面人物和動物的鼻子塗上顏色，說說，他們的鼻子是什麼樣子的？他們的鼻子有什麼用？

幼兒園小班教案 篇5

一、活動設計思路：

隨着主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特徵以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》後，孩子們對哪個季節好產生了爭論，並紛紛講述了四個季節的不同特徵。於是孩子們自由組合分成了四組，分別爲春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"爲切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，並適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

由於現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭爲小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒瞭解和積累四季的特徵知識。

在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成爲後援團;培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。

二、活動目標：

1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地瞭解四季的特徵給予人們生活的關係。

2、激發幼兒的競爭意識和能力。

3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

三、活動準備：

(一)活動前準備：

1、根據幼兒意願自由分成四組：春、夏、秋、冬組，並在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特徵：資料或實物;3、教師深入每組瞭解幼兒的情況，提出建設性的建議。

(二)活動中準備：

1、與幼兒共同製作五角星、金牌、銀牌、銅牌，並在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

四、活動過程：

(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作爲嘉賓後援團

(二)引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

如：介紹四季的特徵及與人們的關係，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

(三)幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特徵及與人們的關係，並出示自帶的資料

(四)數五角星：

幼兒介紹數的方法

(五)發獎儀式，放進行曲：

請冠軍發言

(六)評價活動：

表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒園小班教案 篇6

名稱：

《甜甜的蛋糕》

適合年齡段：

小班

基本玩法：

整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側，手握着兩根棒子；令一個小朋友拿着“小錘子”站在對過。遊戲進行時，握杆子的幼兒隨意推動一根杆子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

設計思路：

1、所設計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。

2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因爲小班的幼兒在玩遊戲時規則意識比較弱，他們對遊戲本身的內容比較感興趣。因此，規則過複雜的不適合他們。

3、遊戲不僅能培養幼兒的反應能力，也能促進幼兒與同伴之間的互動。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準備】

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談論各自收集的植物（實物）

2、展示歸類，介紹植物的特徵：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構圖要有疏有密，前後有遮擋。

2、晾乾拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動物。

——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物？想得越豐富、越有趣越好，最後組成一幅有故事情節的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節（身體花紋、背景等）

三、集體欣賞，一起分享畫面裏的故事。

——介紹自己畫裏的故事吧！