幼兒園創意活動教案通用15篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園創意活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園創意活動教案1

設計意圖：

生活中的舊光碟具有獨特的雙環造型，便於幼兒運用環狀、放射狀、對稱等多種有規律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處於不同技能發展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便於幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創作經驗，但其表現手法比較單一，對畫面整體佈局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”範例環節，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨後引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創作，整合了幼兒關於點、線、面、色彩等方面的美術創作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。

活動目標：

1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾並製作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2．萌發幼兒對做做玩玩、變廢爲寶DIY創意美術活動的興趣，養成耐心、細緻的操作習慣。

活動重、難點

活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾並製作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發幼兒對DIY創意美術活動的興趣。

活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

活動準備

1．教具準備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

2．學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

活動過程：

1．導入課題，引出美術裝飾活動的主題。

(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。

師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?

(2)感知、瞭解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。

2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。

師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什麼特點?(雙環造型。)

師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎麼裝飾呢?

(2)教師梳理、彙總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環狀、橫排、豎排等不同規律進行合理組合，有序排列。

3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線製作花卉?

師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線製作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個別幼兒上前演示、介紹自己製作毛線花卉的方法。

師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什麼方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理、彙總毛線花卉的製作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體佈局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

4．幼兒自由創作《線描碟和毛線花》，教師巡迴指導。

(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子裏先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，並選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。

(2)幼兒自由創作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡迴指導，根據幼兒實際創作情況提出合理化建議。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

5．展示幼兒創意美術作品，分享精彩與創意。

(1)採用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。

(2)從幼兒美術作品的作品創意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。

師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。

師：欣賞了我們自己創作的非常特別的藝術插花作品，你有什麼感覺呢?

教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中並不缺少美，只要大家願意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環境，還能讓大家獲得創意無限的DIY樂趣呢!

活動反思

1．藝術來源於生活，高於生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒後期的美術作品也呈現出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢爲寶、美化生活的創意美術活動興趣及需求。

2．本次教學活動體現了技能與創意的完美融合。大班幼兒已經掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經驗仍然欠缺。教學活動中，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰。教師先以欣賞藝術插花照片環節導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線製作藝術瓶花的創作要求，引發了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術創作的美術活動，促使所有幼兒在原有經驗基礎之上獲得了新的提升。

幼兒園創意活動教案2

活動目標：

1通過欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。

2在遊戲活動中讓幼兒大膽述說相互交流。

3培養幼兒敏銳的觀察能力。

4發展幼兒思維和口語表達能力。

5探究發明生活中的多樣性及特徵。

活動打算：

1課件

2錄音機磁帶。

3木偶：小魚蝴蝶小鳥。

4幼兒有遊瘦西湖的經歷。

活動過程：

一唱歌引入課題。

以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師：“此刻是什麼季節？”（幼：春天）

師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什麼地方最美？”（幼兒自由回答）

師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

二通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，並能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

1（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

2教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

師：“瘦西湖美嗎？”

師：“你們覺得瘦西湖什麼地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

出示木偶“小魚”“"這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜愛什麼，它說瘦西湖的水怎麼樣？”（出示小鳥蝴蝶）

師：“它們最喜愛什麼？它們會說瘦西湖什麼美呢？”（幼兒討論，自由回答）

師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們爲什麼都喜愛來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

三通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。

1 “划船”欣賞瘦西湖的景點。

師：“瘦西湖美，不僅是因爲它的花草美，還因爲它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）

師：“下面，我們就划着小船去查找這些名勝古蹟吧！湖上有什麼船，你劃過什麼船？怎麼劃？（動作演示）”（音樂[煙花三月下揚州]）邊“划船”邊講述瘦西湖景點。

（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什麼地方？”（五亭橋）

“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它爲什麼叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什麼？”（幼兒討論回答）

（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什麼地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論回答）

“划船”（音樂）

（3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家爲什麼都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。

繼續“划船”（音樂）

（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什麼地方？“（二十四橋）”你知道它爲什麼叫二十四橋嗎？（幼兒自由說，老師補充）

（5）“二十四橋旁邊是什麼地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這裏好似一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演做遊戲）

四談話結束活動，讓幼兒熟悉到自己的家鄉隨着不斷的發展越來越吸引着世界各地的遊人，進一步激發幼兒的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如今，隨着揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅遊。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

（評：當教師吟誦詩句時，幼兒立即跟着大聲朗誦，非常積極）。

幼兒園創意活動教案3

主題來源：

在觀察中，我們發明：每個孩子來自於不同家庭，有些不正確的教育方式導致孩子們養成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鍾，因此，我們預設了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的豐富的教育資源，以糖果水果蔬菜爲情景脈絡，設計了一系列活動。我們期望通過系列活動幫助幼兒瞭解常見食物的營養，培養幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注聆聽發明和追隨孩子們的學習愛好，捕捉他們在觀察品嚐分辨食物過程中發明的問題，藉助這些教育契機提升幼兒關於食物的經驗，積極爲幼兒創設遊戲化的環境，讓孩子們充滿愛好積極主動的進入主題探究。

主題目標：

1通過熟悉食物的種類和營養，學習簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2通過食物的品嚐和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和遊戲的樂趣，從而產生對食物探究的愛好。

優秀教案：

活動名稱：

豆豆的一家

活動目標：

通過品嚐活動，激發幼兒願意吃豆製品的願望，知道豆製品都是有營養的。

活動打算：

煮毛豆各種豆製品。

活動過程：

一講講嚐嚐，交流經驗：

1引起愛好：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

2歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什麼呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3請你們嚐嚐這些是什麼好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）二幼兒品嚐：

1教師個別問問：（每組孩子都交流）

（1）你知道吃的是什麼嗎？有些什麼味道？

（2）你最喜愛吃哪一樣？

2剛纔你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，爲什麼？（出示毛豆豆腐乾豆漿等）

3這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什麼顏色的，剛纔吃在嘴裏是什麼味道？（出示素火腿）

4 總結：你們剛纔是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆製品，豆製品很有營養，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三自助品嚐豆製品：

1豆媽媽還打算了許多豆製品，有豆乾絲素雞油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嚐）

2到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。

主題活動反思：

[好吃的食物]主題產生後，幼兒自發地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，並能與同伴討論品嚐各種各樣的糖果水果和蔬菜。爲了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發他們更大的探究慾望，我們爲幼兒創設了遊戲化的環境，激勵幼兒把更多的有關信息蒐集到這裏。孩子們在這裏分享着同伴的經驗。我們清晰地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助熟悉和了解糖果水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果水果和蔬菜的更多瞭解，同時，也發展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。

在活動中，也存在許多的不足，例如：

1教師調控活動的能力需要加強。

2幼兒之間的互動交流還欠缺。

3這些都是我們在今後的教學活動中需要努力的。

幼兒園創意活動教案4

一主題名稱：

幼兒園主題活動[秀媚的冬天]

二主題選取的原由

提起冬天，大多數人的感受是嚴寒，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對於孩們來說就有所不同了，滑雪堆雪人打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了[秀媚的冬天]這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀媚與奧祕，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

三主題目標

1、使幼兒瞭解冬天，學會自我的保護方法。

2、學習用自我的感受，描述冬天的特徵。

3、給孩子們講述有關雪的科普知識。

4、讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，並自己描繪心中的冬天。

5、教幼兒學會歌曲[我們滑雪多快樂]，並嘗試創編歌詞。

6、給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四主題網絡圖

五教學活動方案教育活動

一：歌曲活動[冬天的讚歌]

活動目的：

1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2、激發幼兒專心參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動打算：

1、開辦[我愛冬天]主題活動，使孩子們瞭解冬天的特點。

2、有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

（一）播放歌曲，激發愛好播放歌曲，吸引孩子們的注重了，順勢自然引出對話。

老師：這首歌好聽嗎

幼兒：好聽老師：想不想學阿？

（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼？

分段學習演唱歌曲1、老師清唱前半段。

2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3、透過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。

（三）整體學習歌曲

1、老師先清唱後半段歌曲，提問：歌曲裏都唱了些什麼？

出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要艱難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的愛好。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，並伴有動作。

（四）活動延伸秀媚的冬天到了，有活動的延伸是爲了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收穫。

教育活動二：親身感受活動[走進冬天]

活動目的：

1、透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的熟悉。

2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3、透過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動打算：

1、開展[不一樣的冬天]主題活動，激發孩子對冬天的愛好。

2、講解一些戶外安全知識。

活動過程：

（一）引出活動，激發愛好出示課件—引導談話，關於冬天的圖片（雪人）老師：什麼季節到了？

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的？

（二）帶領幼兒，感受冬天老師：你們喜愛冬天嗎？

幼兒：喜愛老師：我們去外面看看好嗎？

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

（三）活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發明其中的差異美。並要求孩子們，對自己認爲最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛鍊孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，並進一步提高孩子們的語言表述潛力。

教育活動三：動手活動[秀媚的雪]

活動目的：

1、透過此活動鍛鍊孩子的動手潛力。

2、讓孩子明白有關雪的知識。

活動打算：

1、小鐵鏟胡蘿蔔等。

2、每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

（一）透過對話，引發愛好老師：你們喜愛雪嗎？

幼兒：喜愛。

老師：那我們出去堆雪人吧。

（二）開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭身子等。分配工具等一些物品，並進行關於雪的構成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。

（三）指導完成老師在一旁專心的指導學生，完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由製作，不進行限制。

（四）活動拓展：

相信在這個活動中透過幼兒的親自制作，必須對動手潛力有所提高。活動中能夠激勵幼兒，用雪去製作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，並加強動手潛力，激發孩子們對自然的熱愛。

教育活動四：繪畫活動[我心目中的冬天]

活動目的1、透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

2、透過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動打算：

1、花紙和各種色彩的彩色畫筆。

2、關於冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

（一）引出活動，激發愛好首先，觀看打算的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

透過話語自然引出活動資料。

老師：孩子們喜愛冬天嗎？

幼兒：喜愛。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

（二）開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，並走動觀察孩子的繪畫。

（三）講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

（四）活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，並能夠激勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

六主題思路闡述比起春天的生氣勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與瞭解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過組織與雪有關的活動，使幼兒瞭解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的潛力，並增進幼兒對冬天的熱愛。最後，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，並進一步激發幼兒對冬天的愛好。

幼兒園創意活動教案5

活動目標

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動準備

1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2．材料準備：

幼兒用品：塑料盤、溼毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示範作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程

一、遊戲導入

1．手指遊戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要製作什麼。

二、觀察討論

從神奇妙口袋中拿出示範作品，引導幼兒說出物體的特徵。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作

1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥製作的流程有初步的印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡迴指導

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用溼毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享

1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做遊戲。

2．作品保存起來做教室和家裏的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

六、結束

在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

幼兒園創意活動教案6

活動目的：

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日遊戲。

活動準備：

課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?（4月5日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解烈士的先進光榮事蹟。

（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席爲了讓後人永遠記住、永遠懷念這些英雄，並在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

4、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

5、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

6、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

7、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同?用什麼製作的?

8、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。

9、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等）。

10、幼兒到臺前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。

11、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

幼兒園創意活動教案7

活動目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索瞭解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的瞭解與喜愛。

活動準備：ppt、清明上河圖、有關清明照片

活動過程

　　一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什麼?

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什麼?

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然後經過夏天和秋天，緊接着是冬天，這之後又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替着。

3.演示畫面三，前些時候我們在日曆上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什麼季節?

4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

　　二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什麼季節?

2.春天裏除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣?（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什麼意思?

4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、遊園不值、清明時節等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏人們踏青到大自然的懷抱，享受着春天溫和的氣候和萬物甦醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

　　三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什麼感覺或?（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，遊子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

　　四、提出問題，引出延伸：

今天，我們知道了清明是春天的節日，是中國古代就有的節日。那麼在夏天、秋天和冬天有沒有我們中國節日呢?

幼兒園創意活動教案8

活動目標

1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，製作出小動物。

2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3、體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特徵

物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的遊戲，請小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動物。

師：你想用什麼瓶子變成什麼小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

1、師介紹材料

2、幼兒創意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麼變出來？誰願意跟大家說一說你有什麼好辦法？

師：你準備怎麼變？

3、個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出製作要求

（1）小朋友需要什麼材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將製作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡迴指導

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪隻動物做的最有創意？

師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園創意活動教案9

活動目標：

1、練習仰面和側面人物的畫法，樂意表現放風箏時人物的多種活動動態。

2、進一步體驗放風箏活動帶來的樂趣。

活動準備：繪畫紙、記號筆、活動小人、放風箏的照片（側、仰面人物）

活動過程：

一、欣賞重現

1、前幾天小朋友都帶來了自己的風箏，在操場上放風箏，你們玩的開心嗎?

2、出示活動小人和照片：你和誰一起玩的?你們做了什麼動作把風箏放起來的?

3、幼兒黑板操作活動小人。

思考：頭仰着的小朋友怎麼畫呢?

4、教生共同示範：只要將頭髮的位置變一變，小朋友的臉就能朝上看或斜着看了。

5、你還見過什麼樣的風箏呢?

二、創作聯想

1、我們來畫一畫放風箏的有趣活動吧。

2、引導幼兒畫出人物的各種不同動態，注意仰面和側面人物中五官的變化。

3、鼓勵幼兒創造風箏的不同形態，豐富畫面內容。

三、引導評價：哪些人把風箏放起來了?爲什麼?

幼兒園創意活動教案10

叉子是我們日常生活中常見的餐具之一，常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用，用完之後便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小朋友，會發生些什麼呢？

哈哈，今天小編給大家分享的是創意叉子畫，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創意，快快帶着孩子們一起試試吧！

活動名稱：創意叉子畫

適合年齡：4—5歲

　　活動目標：

1、嘗試藉助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，並能表現出作品的主要特徵。

2、喜歡參與美工活動，體驗變廢爲寶的樂趣。

3、通過活動增強幼兒的環保意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

經驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經驗。

物質準備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

　活動過程：

一、故事導入，激發幼兒參與活動的興趣

師：很久以前有一個叉子王國，裏面住着好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說聖誕節快到了，叉子國王就想帶着叉子寶寶們去參加勺子王國的聖誕晚會，但是勺子國王說了，我們今年的聖誕晚會主題是多彩聖誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。於是叉子寶寶們就想着給自己穿什麼樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞着各自的漂亮衣服。咦？發生了什麼事呢，只見一個叉子寶寶走着走着就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）……哇，原來叉子也可以畫畫哦！

二、出示各種叉子範畫，幼兒欣賞

教師引導幼兒仔細觀察每種範畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是隻有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什麼材料等等。

三、操作實踐，幼兒創意作畫，教師巡迴指導

引發幼兒思考自己要畫什麼，都需要哪些材料以及做畫的先後順序等等，引導幼兒主動發現叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創作技巧）

四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環保意識。

　　活動延伸：

此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區設計一面塗鴉牆，讓幼兒在區域活動時進行大膽塗鴉，都是很有創意的哦。中班教師可激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的塗鴉牆讓幼兒根據情境繼續創作等都是不錯的創意。

　　教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的.身影，所以對幼兒來說，對於交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務於幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源於幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶着孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什麼功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”於是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然後你想這輛車會有什麼功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最後完成的作品，效果還是比較好的。

幼兒園創意活動教案11

設計意圖：喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形，且將音樂與手指遊戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、瞭解蝴蝶的外形特徵2 、 通過觀察，發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案活動準備：

ppt、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻活動過程：

一、手指遊戲《美麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發現了什麼？

2、那你喜歡蝴蝶嗎？

3、美麗的蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一看1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什麼？

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作1、介紹材料 （請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對摺後撕成蝴蝶形狀，然後天在圖畫紙上，再畫觸角）2、"手工安全提示"3、幼兒操作、教師巡迴指導五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！

幼兒園創意活動教案12

活動目標：

1．運用剪、折、卷、揉、貼等方式將廢舊的紙板製作成奇特的臉。

2．能大膽想象，創意製作出立體的五官。

3．知道廢舊材料可以再利用，體驗創作的樂趣。

活動準備：

紙箱若干、雙面膠、泡沫膠、剪刀、展板。

活動過程：

1．開始部分：運用故事導入，引起幼兒興趣。

師：“在阿巴拉王國有一位魔法師叫Jenny，她的魔棒指到哪裏，哪裏就會發生變化!有一天，她用魔棒指着人們的臉，念起了咒語——阿拉卡巴達……人們的臉立刻發生了變化，有的變成了方形的臉，有的變成三角形的臉，有的變成了梯形的臉，有的變成了葫蘆狀的臉，還有的變成了愛心狀的臉。當魔法師舉起魔棒，對着人們的眉毛和眼睛說到——阿拉卡巴達，你們猜猜看——人們的眉毛和眼睛會變成什麼呢?”

2．基本部分：引導幼兒想象、製作奇特的臉。

師：(1)我們看看是不是像你們猜測的那樣。(出示作品)

(2)今天我帶來了很多紙板，請你們來當魔法師，把它們變成獨特的臉……那麼，怎樣才能做出立體的五官呢?

(3)小結：我們可以用卷、剪、折、貼、揉等方法來製作特別的臉。

(4)幼兒在輕柔的音樂中進行創作，教師巡迴指導。

3．結束部分：欣賞作品，交流製作方法。

(1)請魔法師介紹自己的作品是如何製作的。

(2)這些紙板還可以製作什麼?(知道廢物可以再次利用，不隨便丟棄。)

幼兒園創意活動教案13

教材分析：

中班幼兒已具備一定的動作協調能力，本次活動創設“種小樹”遊戲情境引導幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領，體現了寓教於樂的思想。活動過程中，鼓勵、啓發幼兒對紙棒的玩法進行充分探究，在最後的遊戲環節，借用紙棒搭“河”，給幼兒更多關於一物多玩的啓迪。

活動目標：

1、探索紙棒的一物多玩，能跨跳寬度至少爲50cm的平面障礙。

2、靈敏地助跑跨過不同寬度的小河，能動作迅速地種樹。

3、體驗種樹的快樂，喜歡探索更多玩具的不同玩法。活動準備：

1、長度約50m的紙棒，地墊4塊，大小不同的紙箱5~6個（做山坡，在紙箱上挖好種樹用的孔）

2、活潑、歡快的音樂（如《郊遊》，《小樹苗》）。

3、場地佈置，如下圖所示：

活動建議：

1、帶領幼兒隨音樂去“郊遊”，做走、跑、下蹲彎腰等動作進行熱身。

2、幼兒自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法。

（1）個人自由探索紙棒的玩法。

（2）合作探索玩紙棒的方法。

（3）請個別幼兒示範自己的玩法，提出跨過小河的玩法，重點講解助跑路跳時一隻腳用力路地另一隻腳向前伸、落地時曲膝的動作要領。

（4）請幼兒自由結伴，用紙棒拼擺出寬度爲40—50cm的“小河”，練習助跑跨跳。

3、組織幼兒玩“種小樹”遊戲。

（1）教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”，根據幼兒的動作水平，可調整“小河的寬度（45~50cm）

（2）引導幼兒觀察遊戲場地，討論、理解遊戲玩法。

提問：種“小樹”要經過哪些地方？怎樣過“小河”？怎樣過“草地”？怎樣種小樹”？請能力強的幼兒示範遊戲玩法。

教師小結遊戲玩法：拿一棵“小樹”（紙棒）在起點線後面排隊站好。聽到“開始”的口令後排頭幼兒先助跑跨過“小河”，再爬過“草地”，把“小樹”種在“山坡”（將紙棒插在紙箱上的小孔裏）上，然後按原路返回。拍下一個幼兒的手，下一個幼兒出發。

（3）第2次遊戲，靈敏地跨過不同寬度（50~60cm）的小河。

提醒幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的小河（小河的寬度可根據幼兒的實際情況調整），玩遊戲Ⅰ~2遍。重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作，提醒幼兒遵守遊戲規則。

4、帶領幼兒玩“小樹苗快長大”遊戲，隨柔和的音樂做放鬆運動。

請幼兒坐到地墊上，隨《小樹苗》音樂做出小樹發芽慢慢長大的樣子。活動延伸：

將紙棒投放到戶外遊戲區，戶外遊戲時間引導幼兒繼續利用紙棒玩多種遊戲，如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

幼兒園創意活動教案14

　　活動目標：

1．嘗試運用不同的材料進行創造性的藝術表現，感受彩繪、拼畫的特殊效果。

2．體驗合作創作的樂趣，發展孩子的想象力和創造力。

　　活動準備：

1．範例：彩繪積木、積木拼圖。

2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉籤、毛筆、白色底板。

　　活動過程：

活動一：積木彩繪

1．感知欣賞。

(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什麼?它們是什麼形狀的?

(2)教師再出示彩繪的木塊，引導孩子觀察：這些木塊跟剛纔那些相比有什麼不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木，你想在上面畫上什麼樣的圖案和花紋呢?

2．創作表現。

(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉籤、毛筆。

(2)提出創作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案，製作漂亮的彩色積木。

(3)孩子動手彩繪，教師重點指導孩子在木塊上先塗上底色，再大膽設計圖案和花紋，注意運用對比色進行裝飾。

活動二：積木拼圖

1．欣賞討論。

(1)教師：上次大家都製作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎麼玩呢?

(2)教師出示積木拼圖範例，引導孩子欣賞，激發興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什麼圖案?你們想用彩色的積木拼出什麼東西呢?

(3)請個別孩子上來示範拼圖，大家一起評價討論，提出改進方案。

2．合作設計。

提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設計，合作拼出作品，看看哪組的設計最有創意。

孩子以小組爲單位進行合作創作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調整。

3．展示作品。

每組派一個代表來介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價。

幼兒園創意活動教案15

活動目標：

1、通過顏料遊戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。

2、幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格。

活動準備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，爲什麼這麼漂亮？

2、我們能爲幼兒園做些什麼？

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創作煙火的興趣。

1、過節很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？

2、請幼兒講講想用什麼工具來創作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。

三、幼兒美術創意。

1、教師提出創作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。

2、幼兒創作，提醒孩子注意衛生。

四、欣賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。