幼兒園中班健康教案合集6篇

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班健康教案 篇1

活動目標： 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

活動準備： 音樂磁帶《豬小弟》。

小豬圖片一張。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬有朋友和它遊戲嗎？爲什麼沒有？（因爲它身上全是泥。）

2、後來有朋友和它遊戲了嗎？爲什麼又有朋友了呢？（因爲小豬它洗澡以後變乾淨了。）

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？爲什麼要經常洗澡呢？

教師小結：

1、洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服。

2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗乾淨了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動由來及設計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的認識抱有恐慌的態度並影響着身邊的孩子，我設計“關於預防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌，並引導家長積極配合幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標： 1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園裏的夥伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。

活動準備： 關於甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程： 1、觀看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛纔的新聞，你想說些什麼?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手髒了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因爲怕得甲流都不出來玩了。

教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的症狀：如發燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、討論：預防甲流的好方法。 教師：甲型流感並不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便後要認真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶裏。

幼兒：吃預防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3．鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家瞭解預防甲流的方法，感受助人爲樂的自豪感。 教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這麼小，教一次要是不會怎麼辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎麼辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看着畫洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎麼辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學着我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關於甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信後告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。

我們是健康寶貝教案-- 活動延伸：幼兒繪製甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人反思： 甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開始大家對它的關注不是很強，後來由於甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會羣體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行爲的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門遊戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現及當前的社會現實，我們開展了“關於預防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預防有較深的認識和一定的經驗後，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是爲了進一步豐富幼兒預防甲流知識，並通過運用這些知識、經驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育，通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受着助人爲樂的快樂和自豪感。

主要內容： 1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源於幼兒的生活體驗，能有效調動幼兒參與活動的積極性。

2、教學活動採用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極並能主動地想辦法解決問題，促進了幼兒語言及思維能力的提高。

3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行爲相結合，在生活中不斷堅持自己好的衛生行爲習慣，並用自己的言行影響身邊的'人。

綜合評析： 1、活動來源於生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內容帶出班級，引導幼兒帶着關愛、關心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大羣體，給予幼兒關愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參與性強。活動採用的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，並在幫助他人、關愛他人的氛圍中培養了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動後要給予教師充分思考與討論的空間，對於活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背後的原因與規律，如就教師提出的：

“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進行思考：教師在這一環節希望幼兒對什麼產生情感體驗?幼兒可能會產生什麼情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什麼原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。

幼兒園中班健康教案 篇3

活動目標：

1、觀察小腳丫，瞭解腳的結構和作用。

2、 練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。

3、 激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，佈置大森林情景。

活動過程：

1、 交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神祕的大森林去旅行，誰願意和我一起去呢？彆着急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特徵，瞭解腳的作用（1） 提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，彆着急，（兩腳來回搖擺）嘴裏咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心裏癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）4、 遊戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、 坐飛毯－練習夾報紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報紙，啓發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習：夾着神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、 遊戲－趕走大灰狼（1）練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉 教師示範用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動準備：

一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板

掛圖2幅，圖一正常的眼睛，圖二紅眼睛

活動過程：

1.老師提問，引出課題。

(1)小朋友，你們知道什麼是紅眼病嗎?

讓幼兒和邊上的小朋友討論，點幾個說得好的小朋友回答。

2.老師講解故事《紅眼咪咪》

(1)問小朋友，小花貓咪咪爲什麼會得紅眼病?

(2)爲什麼後來貓媽媽也得了紅眼病?

3.出示幼兒操作材料。圖一，圖二。

(1)讓幼兒觀察掛圖，問問，怎樣纔不會使圖一變成圖二?應注意哪些衛生?

(2)讓幼兒想一想，眼睛有什麼用處，沒了眼睛會怎樣?

(3)怎樣保護好自己的眼睛?

活動目標：

1.讓幼兒懂的眼睛的重要性，注意眼睛的衛生。

2.使幼兒明白一些病菌會傳染的，應及時看醫生。

3.培養幼兒的語言表達能力和思維能力。

幼兒園中班健康教案 篇5

設計意圖

現在的孩子都是獨生子女，由於家長的溺愛使他們“以自我爲中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶，自己佔有玩具，不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發幼兒關心他人，願爲朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人,願爲好朋友帶來快樂的情感。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

前期準備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。

活動重點難點：

重點：大膽表達自己的情緒。

難點：嘗試想辦法保持好心情。

預設內容：

　　一、說說演演

導入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛眯成一條線等。

1、 你們什麼時候也會笑？

2、 你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什麼來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、 猜猜她爲什麼哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、 你們什麼時候也會哭？(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)

　　二、畫畫講講

1、 根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

　　三、延伸活動

把心情火車處作爲一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對於一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的，所以最後的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只希望以後再通過教學實踐多摸索經驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

幼兒園中班健康教案 篇6

【活動目標】

1、培養幼兒按時睡覺、按時起牀的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關心自己的身體。

【活動準備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】

在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】

培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察圖片（一）、（二）。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上牀睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述並說出理由。）

二、引導幼兒觀察圖片（三）、（四）。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起牀了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述並說出理由。）

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起牀，應該向哪位小朋友學習。

4、老師表揚按時睡覺、按時起牀的幼兒，並對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起牀上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒爲操作材料（一）、（三）畫面塗色。

1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，爲小剛的畫面塗上漂亮的顏色。

2、幼兒塗好色後，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼於主題牆展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。