幼兒園中班健康教案集合10篇
作爲一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:
1、認識生活中幾種常見的符號,並說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
活動準備:
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片,安全標誌掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程:
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發幼兒興趣。
師做動作並提問:剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:
1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什麼,在哪裏見過?表示什麼?
2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。
3、引出主題:——“會說話的符號”。
(三)、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求:認真看標誌圖畫了什麼?代表什麼意思?有什麼用?
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標誌?
(2)標誌代表什麼意思?
4、幼兒講述,教師啓發引導幼兒說出標誌名稱?代表什麼意思?有什麼用?
(四)、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
(五)、引導幼兒發現規律,認識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇2
【活動目標】
1。學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2。會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲,體驗合作遊戲的樂趣。
3。通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4。感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】
1。每兩人一個球。
2。貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3。歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊遊》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關節,爲遊戲做好準備。
三、兩人一組,學習滾球、接球。
(1)教師用遊戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師爲小朋友準備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啓發幼兒嘗試練習滾球、接球。
師:剛纔四位動物球寶寶對老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的遊戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個遊戲呢。
啓發幼兒嘗試練習,在幼兒練習的基礎上,老師與一名幼兒示範。
(4)兩人一組,練習相互將球滾向對方,教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、遊戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啓發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,並探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令後,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
(3)以“球寶寶放學回家”再次玩遊戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放鬆活動。
六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。
七、活動結束。
【活動反思】
遊戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容,這個活動,主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲;體驗合作遊戲的樂趣。在本次活動中,爲了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程,從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的遊戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由於“動物球寶寶”的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
在滾球、接球這一環節中,幼兒對基本的動作掌握較快,但是在擴大了幼兒的間距之後,有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這裏,就讓小朋友們暫時停止了活動,先來討論:球怎麼樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手裏。討論之後總結出:滾球時用力要適當,要看準對面小朋友的位置,球才能安全、準確地到達小朋友的手裏。幼兒在掌握了方法之後,在滾球、接球時就容易了許多。在這一環節中,幼兒可能會出現碰撞的現象,所以,在遊戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時,有個別幼兒提出從身體的一側滾到下一個小朋友那裏,因爲我要急於強調“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議後,應先給予鼓勵,然後再進行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環節中,我忽視了後面的小細節,沒有交待球滾到最後一名小朋友那兒時,這各小朋友要把“球寶寶”負責送到“幼兒園”裏,導致球傳到最後四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環節中,注意到了細節中的問題,並及時給予了引導。
在以後的教學中,還要更加地注重孩子探索能力的發展和教學細節的問題,要關注到每一個幼兒,每一個細節,上好每一堂課。
幼兒園中班健康教案 篇3
教材簡介:
《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有一定的瞭解,知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護,加深熱愛父母的感情。
預設目標:
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護。
2、加深熱愛父母的感情。
3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動重難點:
活動重點:知道自己成長離不開父母的照顧和愛護。活動難點:加深熱愛父母的感情。
活動過程:
一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然後看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶爲什麼哭?媽媽是怎樣喂的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽爲什麼不怕髒不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然後給每張圖片作小結。
2、老師總結:你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。是姐姐給你餵奶,給你換上乾淨的尿布。媽媽又抱着你,輕輕地拍着你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下,慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經長大一些了,但是還不會說話,要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手小;看看小寶貝嘴裏有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
①媽媽扶着小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。
②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關心寶寶,使幼兒懂得媽媽爲了小寶寶不跌交,學會走路,雖然彎着腰很酸,很累,她都不顧。
③老師小結:你們小時候,爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的。現在你們不僅會走,還會跑、會跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
①讓幼兒給小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,餵給寶寶吃。
②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節。老師插問:爲什麼要給小寶寶圍上手帕?爲什麼還要吹一吹?
③老師小結:你們小時候和小寶寶一樣,不會自己吃飯,也是媽媽一口一口地餵你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿,把好後讓小寶寶坐在小車裏,推着小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說:爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現在請大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。
四、遊戲:學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴(男女結對子),將兩張椅子拼成小牀,商量怎樣照顧好小寶寶。然後到老師那裏領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"遊戲,學做爸爸媽媽。
活動反思:
孩子們對圖片非常感興趣,對他們來說這是很真實的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發了孩子們的興趣。所以作爲教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。
小百科:嬰兒足月出生時已具有較好的吸吮吞嚥功能,頰部有堅厚的脂肪墊,有助於吸吮活動,早產兒則較差。吸吮動作是複雜的天性反射,嚴重疾病可影響這一反射,使吸吮變得弱而無力。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動設計背景
近來天氣驟冷,部分幼兒感冒的特別多,針對這種下現象,爲了使幼兒知道了生病怎麼辦,及怎樣預防感冒特設計本活動。
活動目標
1. 瞭解感冒的一些症狀。
2. 知道感冒了怎麼辦,不怕吃藥,打針,知道配合醫生看病才能好得快。
3. 瞭解基本的預防感冒的生活小常識。
4. 瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5. 知道檢查身體的重要性。
教學重點、難點
教學重點:知道感冒的症狀及怎麼預防感冒。
教學難點:讓幼兒自己表述感冒的症狀及怎麼預防感冒有一定難度,需要教師引導。
活動準備
瞭解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況,多媒體課件。
活動過程
一.導入。
師:前幾天×××沒有入園,小朋友們知道是什麼原因嗎?
請那個小朋友介紹自己因爲感冒發燒打點滴所以沒來上學。
二.請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。
三.播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些症狀。
小結:打噴嚏,流鼻涕,咳嗽,喉嚨疼,渾身無力,發燒等都是感冒的症狀,只要我們平時出現這些情況,就要及時告訴爸爸媽媽,抓緊治療,讓感冒離我們遠遠的'。
四.瞭解患病後的做法。
1.引導幼兒結合生活經驗談談感冒了怎麼辦。(看醫生,抓藥,打針,嚴重時需要輸液。)
2.如果你感冒了,醫生根據病情讓小朋友打針,甚至輸液,你怕不怕?爲什麼?
小結:感冒了並不可怕,只要我們積極配合醫生治療,身體會很快恢復健康的。
五.瞭解預防感冒的辦法。
1.讓幼兒討論預防感冒的方法。
2.看多媒體圖片,知道怎樣預防感冒。
六.結束活動。
帶幼兒到室外跑步,鍛鍊身體,增強體質,少生病。
教學反思
針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以後的教學活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標:
1、鞏固幼兒對7以內數字的認識,理解數字能表示物體的數量。
2、引導幼兒按數量的多少進行排序。
3、引導幼兒比較7以內數量的多、少,正確感知7以內數與數之間的關係。
活動準備:
1、多媒體課件
2、魔術箱,小動物卡片1―7,帶有獎品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。
活動過程:
1、以幼兒感興趣的“魔術表演”導入活動,在輕鬆愉快的遊戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內數字的認識,從而能正確理解數字與物體數量的關係。
“今天伊老師爲大家帶來一段精彩的魔術表演,請欣賞。”
觀察每種動物的數量,提出問題:
①“小動物有幾隻?”
②“我們可以用哪一個數字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”
引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。並讓幼兒親自動手操作,正確感知。
2、按順序給小動物排隊,讓幼兒參與其中,從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會馬上就要開始了,可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說,幼兒參與操作,“請手中拿着小動物卡片的小朋友,來老師這裏,排排隊”引導幼兒按小動物的多少進行排序,讓幼兒初步瞭解7以內相鄰數之間多1少1的關係。
3、結合錄像,讓幼兒觀看運動會場景,引導幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結束了,你知道誰得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結合幼兒手中的卡片,爲小朋友頒獎,“頒獎儀式進行第一項,請七名小選手上臺領獎”“請手中拿着蘋果卡片的小朋友,按老師的要求,爲選手頒獎”,可根據幼兒手中的卡片,依次進行,以遊戲的形式,在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。
4、活動延伸:
以遊戲的形式,結束本次活動。“孩子們,讓我們到活動室裏去,找一找你的朋友在哪裏?”引導幼兒根據手中的數字卡片,7個小朋友一組,自由結合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對1―7個數字的學習。
幼兒園中班健康教案 篇6
目標:
1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。
2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂。
準備:
1、自選一段節奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙,裁成細長條,數量是幼兒人數的3——4倍,按顏色分類放在筐裏,分別放在活動室的四周。
過程:
1、回憶煙花燃放的情景
——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?
——煙花燃放時有哪些顏色?
2、讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來把!
——幼兒跟着音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現煙花燃放時的動態。
——出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設想怎樣用縐紙條來表現煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合,並配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確,能愉快、大膽地表演。
幼兒園中班健康教案 篇7
【活動目標】
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。
2、初步的瞭解人體生物鐘,能夠說出什麼時間該做什麼事情。
3、願意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
【活動準備】
1、鬧鐘一個
2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。
【活動過程】
一、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起牀了,該吃飯了。
師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
二、引導幼兒討論爲什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
師:熊寶寶爲什麼這些時候要做這些事情?
討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
三、讓幼兒看小熊表演,並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。
表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什麼感覺。
討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?
四、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎麼辦?
師:可以先吃一兩塊餅乾,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。
幼兒園中班健康教案 篇8
活動目標:
1、練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
重點:
在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
難點:
讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
活動準備:
獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;
幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程:
1、創設情境,活動身體:
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
請幼兒隨着音樂的節奏,活動身體的各個部位。
2、提供材料,請幼兒自由探索:
請幼兒選擇不同的材料進行練習,體驗身體各部位用途:
“這裏有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
請幼兒集中交流經驗:
“在運動時哪些部位的作用最大?”
3、重點指導,請幼兒練習難點:
向幼兒介紹遊戲“能幹的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行遊戲,依次完成過獨木橋、跳着繞過障礙物、滾過墊子、鑽爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒遊戲1-2次,並向他們強調,雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個遊戲項目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放鬆身體,結束活動。
幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》
教學內容:
健康 我和拼板一起玩
教學目標:
1、學習正面向前雙腳併攏側身跳,使跳躍同協調。
2、探索並感受拼版的不同玩法,萌生創新意識和能力。
3、勇於接受挑戰,並體驗體育活動的樂趣。
教學準備:
1、知識經驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,並有一定經驗。
2、物質準備:拼板每人一個,郊遊的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊遊》音樂以及場地佈置:場地上貼有顏色標記。
4、30釐米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學重點與難點:
重點:兩腳併攏跳。
難點:在拼版的兩邊跳,動作協調 ,輕輕落地。
教學方法與手段法:
自主探索法、示範法,嘗試法、練習法,遊戲法
教學過程:
教師活動1——
(一)開始部分的準備活動
1.帶好小拼板去郊遊。(播放音樂,幼兒跟着老師做動作,如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2.停止後問:“剛纔把小拼板變成什麼?”
3.請在空地上玩玩,拼板變成什麼?(幼兒分散玩)
4.停止個別交流動作,集體學學做做,教師配上一些簡單的動作兒歌)
(1)帽子頂在頭上。
(2)拖地板。
(3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。(轉、接、高點接)
(5)蹦蹦牀。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。
(6)跳過拼板。
①教師發出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。
②跳過來,跳過去。(練習兩次)
③跳的時候注意什麼?(輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板)
幼兒活動1——
幼兒隨音樂活動活動身體
幼兒交流:我們剛纔把小拼板當成了什麼
幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說說自己的拼板變成了什麼
幼兒跟老師學做某些動作。(如:小馬等)。
幼兒學習跳過拼板:兩腳併攏跳
幼兒練習跳過拼板(練習兩次)
幼兒聽老師小結:跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、併攏跳等)。
設計意圖1——
讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動,熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節,我以遊戲口吻開場,一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個關節得到舒展,肌肉得以放鬆,從心理上和生理上都進入狀態,並對活動產生興趣,爲下一個環節的進一步發展奠定基礎。
幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對話的直接經驗。萌發創新意識和能力。在此基礎上教師進行提升並組織幼兒練習相關動作,重點練習多種跳法,並引導幼兒學習原地正面向前雙腳併攏側跳
教師活動2——
(二)把拼板變成長條,練習雙腳併攏側身行進跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什麼?”
2.用剛纔跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示範)教師問:“跳的時候注意什麼?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
4.教師問:“有沒有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪裏?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
幼兒活動2——
幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。
幼兒說說拼好的長條形像什麼
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請一幼兒用學過的方法進行示範跳。
幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。
設計意圖2——
組合拼板,練習正面向前雙腳併攏側身行進跳,並敢於跳過高30釐米的拼板,體現了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,活動中老師要適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時,老師會鼓勵他,幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動3——
(三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。
1.這是什麼?(筐)
2.怎麼玩?請誰來挑戰。(請一幼兒示範,教師在一旁用動作語言提示:雙腳併攏側身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然後跑回起點與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
4.評獎:勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒活動3——
老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什麼,怎麼玩。
請一幼兒示範。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進行評獎
設計意圖3——
直線形變爲方形再變爲立體的方形,由平面逐漸發展到立體,將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰性等都寓於遊戲之中,讓幼兒期待着又一次新的玩法,對活動充滿着無盡的樂趣。對幼兒挑戰更有自信心。
教師活動4——
(四)結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。
1.播放音樂,幼兒跟着老師做放鬆操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什麼?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最後教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動4——
幼兒聽音樂做放鬆動作。
讓幼兒根據自己的顏色座在相應顏色的拼板上。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什麼。
請一幼兒玩站在車輪中間滾,
幼兒玩超大的車輪,玩乘車遊戲,然後回活動室。
設計意圖4——
讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動後進行適當的放鬆運動是很有必要的,在活動中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步瞭解“滾車”玩法並體驗“滾車”遊戲的愉悅,爲再玩拼板留下懸念。
幼兒園中班健康教案:《胖和瘦》
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設計意圖
新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎麼又胖了,你怎麼又瘦了?”於是,到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案
活動目標
引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學習關注自己的身體健康狀況,初步瞭解自身成長的需要,知道如何調整自己的行爲有利於健康。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
活動前根據“學前幼兒體重標準表”爲本班幼兒測量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
多媒體課件“來當營養師”
“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點
使幼兒瞭解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程
(一)大膽表達,各抒己見
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,並嘗試用實例說服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。
(二)瞭解自身,對症下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對症下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”爲不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組遊戲活動,經驗梳理
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性遊戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
(2)自助餐 :幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。
活動延續
幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛鍊,並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒蒐集資料,研究各種食物所含的營養。
幼兒園中班健康教案:多吃蔬菜好處多
一、活動目標:
1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,瞭解其豐富營養;
2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞彙:維生素
三、設計思路:
買菜、認識、瞭解常見蔬菜、烹飪、品嚐、收拾、整理
針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行爲,進而愛吃各種食物,均有着重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂導入
師:小朋友,你們看這是什麼地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市裏去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師:請把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能幹!買了那麼多,都有什麼菜呀?
2、認識蔬菜,瞭解其豐富營養(分別出示)
師:這是菠菜,長得什麼樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你爲什麼喜歡吃菠菜?有什麼營養?菠菜裏含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因爲身體裏缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜裏含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜裏也含有Va。還有一種蔬菜裏面含有Va你知道是什麼菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常願吃。對!是胡蘿蔔。
師:你們看,這是什麼菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什麼菜?西紅柿裏也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嚐嚐好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果並學會收拾整理。
中班健康教案:可愛的小腳丫
中班健康活動:可愛的小腳丫
活動目標:
1、認識腳的主要部位,培養幼兒關注自我的意識。
2、通過腳的遊戲,發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關係。
活動準備:
1、錄音機,磁帶。
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳後跟
三、腳的遊戲
(一)、感知遊戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的遊戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
(三)、器械遊戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結束活動
教師和幼兒做腳的放鬆運動。
幼兒園中班健康教案:好喝的牛奶
好喝的牛奶
活動準備:各種牛奶、錄像、照片。
活動過程:
一、交流分享,知道牛奶有許多營養。
1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什麼牛奶,爲什麼?引導幼兒
從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的理由。
2、教師小結:我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有
很豐富的營養,裏面的鈣、維生素 、蛋白質能使我們增強抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。 二、經驗提升,瞭解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶?你平時什麼時候喝牛奶呢?你覺得飲用牛奶時,要注意些什麼呢?
2、那應該怎麼喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎麼說的,她有什麼好的建議。
3、播放錄像。幼兒交流(我們應該怎樣飲用牛奶)。
再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。
4、教師小結:原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……
三、情感遷移,關愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?爲什麼?
2、播放錄像,保健老師的話。
3、幼兒交流成人爲什麼要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶,學會去關愛他們。
幼兒園中班健康教案 篇9
活動前評析:
在一次組織孩子玩手腳爬的遊戲時,發現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣,我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播,班裏孩子的話題都離不開羊村的新鮮事,於是我從快樂教育的角度出發,將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中,用孩子們喜歡的遊戲方式,幫助孩子們掌握活動發展基本動作,提高動作的協調性和靈活性。
活動目標:
1、通過遊戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,提高身體動作的協調性和靈活性。
2、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試,在體育遊戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
活動準備:
1、相關體能準備:組織幼兒玩手膝爬的遊戲。
2、材料準備:喜洋洋音樂帶,錄音機;泡沫墊(大小各若干)、繩編的網、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備活動過程:
一、隨音樂做熱身活動。
教師:青青草原要召開運動會,慢羊羊村長邀請我們參加,你們想不想去?那讓我們先準備準備、熱熱身身,再去給小羊們加油吧!(音樂起教師帶孩子做各種動作。)二、基本部分教師:(接聽電話)“你好,慢羊羊村長…好!好!再見!”孩子們慢羊羊村長剛纔來電話說,爲了防止灰太狼搗亂,它們設置了鐵絲網,我們必須練好本領才能安全通過!
1、幼兒自主嘗試探索。
教師:看,這就是鐵絲網,我們怎樣才能的通過它呢?現在請你們都來試一試,想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作,讓同伴學習。小結動作(匍匐爬)及動作要點。
⑴、第一遍嘗試後,教師請1、2名幼兒示範怎麼通過鐵絲網。
⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試後,教師請1名幼兒示範怎麼安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察:爲什麼屁股不能翹起來?爲什麼腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力)
⑷、教師示範:匍匐爬的動作要領。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。
教師指導幼兒按要領做動作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)
3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察,師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
教師:孩子們,你們太棒了!都學會了匍匐爬的本領。現在讓我們向羊村出發吧!(放背景音樂,教師帶領幼兒圍場地跑兩圈,師可適當描述沿途的“美景”,增加遊戲性)。
三、組織幼兒玩遊戲:
1、教師介紹場地教師:孩子們!看我們到了羊村設置的障礙了,這裏有山洞、鐵絲網、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩遊戲。
教師:這麼多的困難,需要我們團結一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達羊村參加運動會,你們有信心嗎?(有)好!讓我們繼續前進!(音樂起)⑴、鑽過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂,做放鬆的動作。
3、教師小結遊戲,念口令進入羊村。
⑴、教師總結過障礙時孩子的表現,培養堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
教師:(整隊集合)孩子們!剛纔我們都非常勇敢的鑽過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗,克服許多困難安全的穿越了障礙,我真爲你們高興。給自己鼓勵鼓勵。
⑵、學口令進入羊村。口令是:1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!
教師:聽!(運動員進行曲)羊村的運動會就要開始了。孩子們,我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽,認真看。(教師示範過)好!讓我們用口令打開羊村的大門,去參加運動會吧!
幼兒園中班健康教案 篇10
活動目標
1.學習彎腰半蹲走,鍛鍊運動的持久性。
2.培養初步的規則意識。
活動準備
1.音樂:一起走
2.沙袋若干,不同高低的隧道兩條。
活動過程
一、導入
1.幼兒隨音樂入場,做熱身運動。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同遊戲“機靈鼠小弟”
二、展開
1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發揮過隧道的不同方式。
教師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經過的一條隧道,
你們想想,你有什麼好辦法可以經過這條隧道,大家都來試試看。
2.集體練習
(1)請個別幼兒表演剛纔過隧道的不同方法。
(2)教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
教師:剛纔你們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,
我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習--彎腰半蹲走
4.集體講述
你在練習中發現了什麼問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示範。
6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
9.遊戲:運糧食
(1)教師:媽媽尋找到了一些糧食,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
(2)遊戲要求:
小老鼠經過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。
(3)幼兒魚貫式遊戲一次。
三、結束
1.放鬆身體。
2.把“糧食”放到指定地方。