【推薦】第一年工作計劃模板彙編5篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編收集整理的第一年工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

第一年工作計劃 篇1

一、班級情況分析

本學期，本班學生43人，男生21人，女生22人。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成爲自身發展的需要。

另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發言，按時完成作業，逐步培養正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業，上課做小動作等。尤其是班級裏的幾個特殊學生，由於先天智力存在不足導致學習和習慣培養上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啓蒙，儘可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱鉅，重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學生的語文素養。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規範，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。

（2）繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。

（3）培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當衆說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的.課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

第一年工作計劃 篇2

一、指導思想

在新的學期裏，進一步加強素質教育思想的理念，強化班級德育工作，樹立爲人師表的良好風範，加強學生的養成教育，培養學生良好的日常行爲習慣，形成規範化的班級管理，營造安全文明和諧校園。結合學校、教導處、德育處和本年級組的要求，制定出本班的工作計劃。

二、班級基本情況分析

我班原有學生27人，本學期又插班6人，共33人。本班學生比較好動、調皮、貪玩，大部分學生都比較懂事，都能熱愛集體、樂於助人、待人有禮、集體榮譽感較強，能遵守學校的各項紀律制度。但學生學習主動性不夠強，課堂上未能積極舉手發言。絕大部分學生都能按時完成作業，書寫認真，但還有極個別學生上課不夠專心，學習態度比較差，不能按時完成作業。

三、本學期工作目標

這學期我班的基本目標是：建立一支有上進心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

1、努力推進班級文化建設，提高班級的凝聚力，激勵學生進步，營造自己班級特色。

2、對學生進行思想教育，端正學習態度，明確學習目的`。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

3、圍繞“十項常規評比”，做到“三別”、“四帶”、“五無”、“五有”，對學生進行行爲習慣的強化訓練，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。

4、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力，促進學生的個性發展。

5、注重學生的進步，做到“培優扶困”，面向全體學生，注重學生全面發展。

6、加強班幹部隊伍建設，培養學生的自我管理能力。

四、具體措施

1、充分利用班隊會及晨會的時間，讓學生學習《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》，在學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，對學生進行行爲習慣教育，使學生養成良好的學習和生活習慣。讓學生之間友好相處，增強班級凝聚力。

2、利用早讀前和午休時間，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行爲水平。對待後進生要有足夠的耐心和愛心，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。班級管理光靠班主任一人管理是不夠的，而班幹部是班級管理的小助手。儘量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揮學生的主體地位。

4、充分發揮各項活動中教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自覺遵守班級紀律。

5、加強班級文化建設，營造團結積極向上氛圍，增強學習氣氛。

6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

五、每週工作安排

第一週

1、清潔佈置好教室，做好插班生的迎接工作。

2、安穩學生情緒，做好學生的安全教育。

第二週

1、慶祝教師節，學生自制賀卡，並寫上祝福語送給老師。

2、選拔班幹部，落實班幹部分工。

3、鼓樂隊組隊。

5、完成插班生學籍系統的數據錄入。

6、學生註冊工作開展，收齊戶口複印件，免費對象的認定、申請和審批工作，簽好扣費協議。

7、安全教育：校園、交通、防火、防水等。

第三週

1、加強對學生各項安全教育。

2、開展鼓樂隊訓練。

3、常規教育，儀容儀表檢查。

第四周

1、開展家訪工作，瞭解特殊學生的情況，做好學生的心理輔導工作。

2、鼓樂隊培訓。

3、加強文明禮貌教育。

4、呼啦圈表演操訓練。

第五週

1、學生的眼保健操檢查。

2、上交培優扶差計劃。

3、加強養成教育。

4、國慶節（10月1日）愛國和安全教育。

第六週

1、小結9月份班工作情況。

2、加強安全教育。

第七週

1、重陽節（10月16日敬老日）開展敬老活動。

2、繼續抓好養成教育。

3、繼續加強安全教育。

第八週

1、學生開展課外閱讀。

2、開展班際呼拉圈比賽，學校特色表演。

3、繼續抓好文明禮貌教育。

4、加強安全教育。

第九周

1、經典國學誦讀開展《弟子規》《三字經》。

2、鼓樂隊訓練。

3、加強安全教育。

第十週

1、中段考查。

2、中段小結。

3、加強安全教育。

十一週

1、推進大課間跳繩項目，練習跳繩。

2、加強文明禮貌教育。

十二週

1、鼓樂隊訓練。

2、孝感活動。

十三週

1、鼓樂隊訓練。

2、培優、扶困結對。

3、感恩節（11月25日）感恩人們和生活。

4、加強安全教育。

十四周

1、檢查學生呼拉圈開展情況。

2、檢查學生讀書情況。

3、世界殘疾人日（12月3日）。

4、加強安全教育。

十五週

1、檢查學生兩操。

2、繼續加強文明禮貌教育和安全教育。

3、開展家訪工作。

十六週

1、學生習慣養成專題研究彙報。

2、南京大屠殺悼念日（12月13日）。

3、寫評語工作。

十七週

1、小結班的文明、禮貌、儀表等。

2、澳門迴歸紀念日（12月20日）。

3、聖誕節（12月25日），互贈禮物。

十八週

1、班隊活動小結。

2、進入期末複習。

3、加強安全教育。

十九周

1、學生學習方法和複習方法交流。

2、表揚認真學習的學生，樹立榜樣。

3、進入緊張的複習階段。

二十週

1、期末考試及各項期末工作。

2、加強安全教育。

二十一週

1、對學生進行法制教育、安全教育等。

第一年工作計劃 篇3

初二的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，逐漸走向成熟。但是這個期間他們也會展現飛揚的個性和張揚甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以後的人生路打好基礎。爲了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂瞭如下班級工作計劃：

一、班級基本情況

在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行爲規範也日漸走向正軌。一部分同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學生應該提更高的要求，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。

鑑於以上各種情況，本學期的奮鬥目標制訂如下：

二、本學期的奮鬥目標

1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定提高，爭取在班級評比中名列前茅

2、進一步提高行爲規範的執行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己。

3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養他們拼搏進取的精神。

4、努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養。

5、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養責任心和公共道德感。

三、工作措施

1、及時瞭解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態。

2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長爲龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行爲規範、衛生等各方面取得更多進步；另外，開展以學習委員爲龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。

3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。可以採用觀看錄像、辯論、文藝表演、徵文、演講等不同形式，爲青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會責任感的人。

4、轉變教育觀念，健全學生人格；言傳身教，以誠取誠；尊重學生，關愛學生；換位思考，正確引導；拿起表揚的武器；樹立允許學生犯錯誤的教育觀念注意加強對後進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統一；經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係；努力在素質教育和應試教育中找到平衡點；加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍；以班委會爲支柱，以《班級量化測評》爲形式，以“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”爲輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”爲目標，以班會、班務會爲宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行爲習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。

八年級第一學期班主任的工作計劃

加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”.

5、安全教育

作爲班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。

6、學風建設，至關重要；學法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。

（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

（2）深入剖析學習。在班級廣泛開展“我爲誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。

（3）加強對學習習慣的'養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

（4）開展目標性學習活動。讓每位同學爲自己合理定位，爲自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越。

（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們爲主體形成良好的班風和學風比較容易。

（6）嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。

八年級第一學期班主任的工作計劃(2)

7、衛生是形象，是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，我將學生按住址劃分爲若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。

這一年的工作中也許會遇到很多預想不到的問題，但是我已經從思想上做好的充分的準備，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細膩和成功。

第一年工作計劃 篇4

指導思想七年級強調與小學的銜接，培養良好的學習習慣，注重激發學習語文的興趣，指點學習語文的方法，紮紮實實地打好語文知識基礎，切實提高學生的讀、寫、聽、說的能力和良好的思維能力。

一、教學目標

1.學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，並學會運用；指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習語文的方法，能熟練地使用字典詞典，養成讀書、看報的習慣。

3.培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，爲培養學生語文語感打下基礎。

4.激發學生學習語文的興趣，培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，並初步具有欣賞優秀作品的能力。

二、教材分析

本冊教材共分爲六個單元。

第一單元 ，爲我們展現了色彩斑斕的大自然，課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山下》、《天淨沙-秋思》學習本單元要求學生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。

第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那麼的動人心絃。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與讚美，讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元，要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。

第三單元，主要是寫學習生活的，從中我們可以瞭解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恆的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《論語》十二章。本單元重點學習默讀，要求學生有一定的閱讀速度，還要學會在閱讀中把握基本內容，瞭解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句都是閱讀時需要重點關注的。

第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。有對人物美好品德的禮讚，有對人生經驗的總結和思考，還有關於修身養德的諄諄教誨。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，並在你喜歡的或有疑惑的地方做標註。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。 課文有《貓》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的'矛盾衝突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，並學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界爲主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》、以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都藉助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，並聯系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要練習快速閱讀，爭取每分鐘不少於400字。閱讀時，儘量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。

教學進度周次教學內容備註1軍訓2《古詩四首》、《春》3《濟南的冬天》、《雨的四季》、第一單元小測4《秋天的懷念》、《散步》5複習古詩默寫國慶節6《散文詩兩首》、《世說新語》二則、7學會記事 第二單元小測8《論語》十二章、《寫人要抓住特點》、9課外古詩誦讀、《朝花夕拾》閱讀總結10期中考試複習11《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》》12《誡子書》、《走一步，再走一步》13《思路要清晰》 第四單元小測14《貓》、試卷講評、《動物笑談》15《狼》、《如何突出中心》、第五單元小測16《皇帝的新裝》、《天上的街市》17《女媧造人》、《寓言四則》、《發揮想象和聯想》18《西遊記》閱讀總結、課外古詩詞19期末複習20期末考試預期效果

1.認真準備，上好開學第一節語文課，學習要求的提出要具體明確，做好語文學習習慣養成教育，爲今後學習打下堅實基礎。

2.儘快建立班級語文學習小組，4人或6人爲一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長，收發作業、課堂討論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組爲單位，可以加強合作學習。

3.教學過程中要注意抓住學生的閃光，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

4.加強與家長、班主任的溝通,強化課堂管理，注意培養學生良好的聽課習慣，提高課堂教學效率。上課一旦有違紀現象發生，就一定及時批評制止，並儘量自己解決，也可以和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀現象扼殺在初始階段。

5.在平時上課時，老師儘量做到克服語文課枯燥的特點，上課儘量力爭生動有趣。

6.注重複習。古人云：“溫故而知新”，要注重課後複習，單元複習，階段複習，提升學習效果和能力，可採用聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學習內容，力爭人人過關。

工作亮點

1.全面推行“每日語文”活動，着力培養學生的語文能力和綜合素養。每天必有，每班必有，體現“每日”特點。具體做法：①準備一個讀書筆記本，做好每項內容；②提前做好每日語文內容，不影響其他預習工作；③具體內容：學習一條成語或一條名言（每天必須做的內容，可以按照學生學號順序，指定學生寫在黑板上，內容要具體，供學生自主抄寫學習）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析）、介紹一則新聞消息、成語解說（均在課前準備，課堂3分鐘內完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長短不論，要有一定文采）；上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2.開展一些形式多樣的學科特色活動，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考查比賽等，多推薦學生優作發表，激發學生作文興趣。

3.積極動員、認真組織學生參加語文教研組舉辦的“學生語文節”，注意發現那些有編、導、演特長的學生，羣策羣力，共同辦好語文晚會，形成組織網絡。

4.積極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創建活動，校園文化建設，規範學生的書寫，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，提高學生主動學習的積極性，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能

工作重點及措施課堂教學

首先，要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。其次，要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。第三，要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四，要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。活動要實在，體現學科特徵，活動要有目標，有監控，有評價。第五，注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裏的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。課件使用要突出問題提示、資料展示。第六，要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第七，注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。教師的課堂點評或評價不要“簡單化”、“庸俗化”，要切實、有效。

備課、聽課和作業

1.堅持教學資源共享的原則，按照學校及備課組要求，認真參加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個課時除了中心發言人之外，其他每個人都要積極參加，備教材，備學生，備作業，堅決做好教學六認真。

2.所有老師按照學校要求，認真寫好教案，教齡在五年以下的老師務必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課後應認真進行教學反思，新教師應該每課必有教後記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應不少於50%，通過反思，及時發現存在的不足並改進，儘快提高教學水平。

3.所有老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前最好先聽課，鼓勵跨學科聽課，每位老師每學期聽課不得少於15節（上級規定），聽課時不討論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學習他人的長處，對存在的不足最好能有自己的看法。

4.作業、學案、單元練習由備課組統一安排，作業包括“每日語文”、預習作業、學案、作文、練字等，所有佈置的作業必須收齊，必須及時批改，每次批改要有記錄。督促學生進行訂正，老師要及時批改學生訂正的內容。作業反饋最好不隔日，最遲第二天反饋。

關於提優補差

1.提優重在拔尖，補差重在提高，在基本瞭解學生學情後，確立相關人員名單，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓潛能生吃得好。

第一年工作計劃 篇5

一、班級情況分析：

本班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。這些孩子大都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;其中有小但一年級孩子還未養成良好的行爲習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行爲習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。

二、主要工作及目標：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

2、制訂小幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、利用電話、QQ等方式加強學校與家長間的多方聯繫。

4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好學校活動、主題教育和各項競賽，培養學生的`各種能力和素質。

6、加強安全教育。利用晨會、集會、牆報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

三、各學月工作安排：

九月份：角色轉換月

1、做好開學的各項工作。

2、辦好安全專欄，佈置教室，美化班級。

3、加強一日常規教育，開展學習評比活動，促進學生儘快養成良好的學習和生活習慣，使學生順利完成從學前兒童過渡到小學生的角色轉換。

4、加強安全常規教育，確保學生安全。

5、培養和選拔班幹部，指導小幹部開展工作。

十月份：班風建設月

1、建立健全班級管理制度，根據《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》的要求，結合學校和班級的具體情況制定詳盡的班級規章制度，利用晨讀、午間、班隊等時間學習制度，發動班幹部帶頭並監督其他同學，使要求儘快變成學生自覺的行動。

2、建立和完善學生的評價機制，制定好評價細則，裝訂好《學生評價手冊》，懸掛在教室供各科教師和班主任使用，做到學生操行有記錄，教育有對策。

建立後進生檔案，分析現狀、形成原因，和課任老師商討對策，採取個別談心鼓勁、重點輔導、聯繫家長等方式促進後進生進步。

3、召開幹部會，指導他們開展好自己的工作，當好老師的小助手。

十一月份：學風建設月

1、完善班級幹部組織，初步實行自主管理。

2、思想教育，引燃學生的理想之火，激發學生強烈的求知慾和進取心。

3、加強班級文化建設，營造良好班級氛圍，製作“我行我秀”專欄，展示學生優秀作業，手工等，增強學習積極性。

4、加強學生學習管理，全面提高學生成績。進行學習目的教育，提高課堂教學質量，把好作業關，使學生養成獨立思考的學風。督學勵學，用好早讀和自習，初步培養學生學習的自覺性。

5、加強學困生的教育與轉化。對學困生轉化工作要做到有計劃，有措施，並及時地瞭解掌握有關情況，紮實開展轉化工作，確保轉化效果。開展學生間的學習幫扶活動，由班級成績較好的同學結對幫助成績相對較差的同學，使學困生成績能達到均衡發展的要求。

十二月份：制度落實月

1、完善各項規章制度，打印《小學生管理制度》，儘快使每位學生熟悉班級管理制度，爭當遵章守紀的好學生。

2、做好《學生評價手冊》的記錄分析工作，即使研究對策，採取集體教育、個別談心等方式糾正學生不良行爲，初步形成優良的班風和學風。

3、大力開展各項評比活動，提高學生追求進步的積極性。

4、迎接元旦，班級慶祝，增強班級凝聚力。

一月份：成效檢驗月

1、緊抓班風學風建設不放鬆。

2、搞好複習考試，爭取以較好成績彙報給學生家長和學校領導。

3、做好寒假放假前的安全教育工作。