實用的幼兒園小班教案模板錦集10篇

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點。

2、學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

重點難點

重點：能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點。

難點：學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

活動準備

大幅背景圖、五種動物圖片各兩份。

活動過程

一、動物遊戲，引發興趣。

1、請幼兒仔細觀察，背景圖上都有些什麼（根據幼兒回答，依次出示分解的背景圖）。

2、師：今天我們班來了一羣動物客人，它們要和小朋友玩一個捉迷藏的遊戲，請你們來找一找，它們分別是誰？都藏在哪裏了呢？（請幼兒捂上眼睛，教師把動物在圖上藏好）。

二、結合圖片，嘗試學念

1、 請一位幼兒來指出在哪裏找到了什麼動物，然後老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一隻虎，幼兒跟念（以這種方式將所有的動物找出）。

2、 教師依次將幼兒找出的動物順序貼在分解圖上，然後請幼兒看着分解圖，將剛纔的句子連起來，學念繞口令的前半部分。

3、 請大家數一數，學念“虎、鹿、豬、兔、鼠”（要求幼兒能將這幾個字讀準確，並能連貫地念）。

三、反覆念讀，鞏固練習。

1、 老師範念繞口令一遍，幼兒認真傾聽。

2、 第一遍念讀，要求幼兒跟着老師慢慢地念，將每一個字、每一句話都念準確。

3、 第二遍念讀，要求幼兒跟着老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。

4、 第三遍念讀，要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領讀下唸完繞口令。

5、 根據幼兒的學習情況，再進行適當的反覆練習。

四、延伸學習，加強提高。

1、 教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍唸的有什麼不一樣？

2、 總結繞口令的特點：有些字音很相近，容易唸錯，但要念得既快又準確。

3、 課後要求：請幼兒回去反覆練習，並逐漸加快速度。

教學反思

（1） 在第一次試教後我就發現，幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因爲背景圖片的製作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產生了困擾。之後經湯老師的指導，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

（2） 根據我班幼兒的語言發展狀況，湯老師給我的建議是捨去最後用節奏拍打的環節，以幼兒將繞口令念熟爲目標。活動開始的遊戲幼兒都興致盎然，但接下來的學念環節明顯少了之前的興趣和積極性，反覆的學念讓課程顯得有些枯燥。之後我總結到：這主要是學念方式的過於單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什麼二、活動目標：

1、初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3、情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

三、活動準備：

1、經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2、物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1、激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2、初步感知繪本內容。

（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3、食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

（2）看着卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

4、師幼完整欣賞故事。

5、遊戲：早餐，你喜歡什麼（1）給小動物送早餐。

（2）幼兒與客人老師互動遊戲。

活動目標：

1、根據繪本前一頁的內容大膽猜測下一頁的內容，願意模仿學說：“如果……那麼……”

2、瞭解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動準備：

白板課件活動過程：

一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什麼》，我們一起來看看書的封面上有什麼？他們在幹嗎呢？

師：我們一起看看書裏有什麼早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

二、看看說說1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

（學習說：早餐，如果你喜歡吃。，那麼——，你可能是一隻。）2、看中間四個食物（花生，胡蘿蔔，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什麼東西？什麼小動物喜歡吃着中間的哪一樣東西？

3、看最後三樣食物（青草，蟲子，麪包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什麼呢？

總結：這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習慣。

三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領大的`孩子可以跟着老師一起來說一說。

四、結束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什麼早餐，好嗎？

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對某些水果特徵的感知。

　　活動準備：

1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程：

一.產生興趣。

1.今天，有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

3.水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

二.學習猜謎。

1.教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起“是什麼意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什麼意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

“老來都穿黃衣裳“是什麼意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.通過遊戲，幼兒瞭解並掌握方位詞，幼兒學說短句"小貓在X X的上面(下面)"。

2.幼兒能仔細觀察畫面，並喜歡參與動腦筋的活動。

活動準備：

多媒體課件活動過程：

一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發生了什麼事情。

1.師：貓媽媽怎麼了？會發生什麼事情？

2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，並給予適時迴應。

師：你們說了好多原因，到底是什麼原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！

師：原來貓媽媽帶着寶寶出來做遊戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那麼着急的，大家想想，我們怎麼來幫助貓媽媽呢？

二、出示圖二觀察尋找1.出示工具箱（望遠鏡、網子、神祕工具）。

師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱裏都有什麼工具可以幫助我們！

讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點告訴我，說"停，停，停，找到了"。

2.幼兒集體尋找。

教師移動望遠鏡，引導幼兒尋找藏起來的小貓。

三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶裏、車子後、……），重新尋找1.讓幼兒具體說出小貓的方位，引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"後"、"裏"。

師：這樣吧，我們用照相機把拍下來，請大家仔細的來找一找。

在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什麼工具能夠幫助我們抓住小貓？

2.教師總結小貓躲的位置，再一次引導幼兒正確使用方位詞。

師：說對了，這隻藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！

四、出示圖片四（房子、胡蘿蔔、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個房子纔是他們的家呢？

五、出示圖片五（櫃子裏、牀上、桌子下、沙發後面、……），找出小貓睡覺的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？

繼續引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

六、遊戲：找小貓教師提出遊戲的規則，啓發幼兒活動場地內可以躲的位置，注意安全。

師：貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的遊戲吧！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、 認識各類種子的外形特徵，知道種子的傳播方法。

2、 培養幼兒的觀察力，激發幼兒對植物種子傳播的興趣。

3、 培養幼兒熱愛大自然的情感。

4、 培養求知慾和探索精神。

5、 初步瞭解種子生長的小常識。

教學重點、難點

教學重點：培養幼兒熱愛大自然的情感。

教學難點：知道種子的傳播方法。

活動準備

1、物質準備：各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機、磁帶實物（蘋果、桃子）

葫蘆種子頭飾若干

2、經驗準備：活動前帶領孩子到鄉村進行春季觀察，瞭解春天是播種的季節，幼兒參加播種活動，初步認識種子。

活動過程

一、 導入種子

1、教師出示蘋果、桃子導入。春天來了，老師給小朋友請來了兩位神祕的小客人，她們是誰呢？

2、教師操作切開蘋果、桃取出種子，引導幼兒發現果實裏都有種子。

3、教師講解種子的用途。提問：你還見過那些種子？

二、 觀察種子

1、 幼兒操作，觀察種子。

2、 講一講自己認識的種子。如：玉米、水稻、花生種子等。

三、 認識種子

1、瞭解四種種子的外形特徵：蒲公英寶寶像一把小傘，蒼耳寶寶身上有刺，葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。

2、幼兒通過觀察操作，發現這四種種子的特徵，請幼兒挑選出這四種種子。

四、 種子的傳播

1、 解釋傳播

2、 操作課件，幼兒觀察種子的傳播方法及過程。

3、 教師小結：蒲公英是靠風傳播的，蒼耳是靠動物傳播的，葡萄是靠小鳥傳播的，葫蘆是靠水傳播的

五：分辨種子

觀察其他的種子，分辨哪些種子可以吃，哪些種子不可以吃

六； 遊戲：播種種子。

幼兒是葫蘆種子寶寶，教師來播種。

小百科：種子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。

幼兒園小班教案 篇6

目標：

1 理解故事內容，學習故事中的對話。

2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學重點

學習故事中的對話

教學難點

故事表演

過程：

1、傾聽錄音 瞭解故事內容 幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰?

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?

小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：

-------爲什麼要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏。2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。

　活動準備：鋼琴等。

　活動過程：一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什麼?(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什麼?(請個別幼兒回答)你們從歌曲裏聽到了什麼?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什麼本領?

5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、複習歌曲《理髮店》

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》。

2.讓幼兒體驗2/4拍節奏特點。

3. 培養幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

4.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

物質準備：小貓頭飾（與幼兒人數相等）、貓媽媽頭飾一個；

經驗準備：認識貓咪的外部特徵及生活習性。

活動過程：

一、開始部分（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手裏面拿的是什麼？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

（二）練聲

二、基本部分1.老師範唱幼兒欣賞。

提問：（1）這首歌叫什麼名字？

（2）歌詞裏唱了什麼？

（3）小花貓是怎樣叫的？

2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節奏及歌詞內容；（1）教師範唱第一段歌曲。

提問：①歌詞裏都有誰？（小花貓）②小花貓在做什麼？（和貓媽媽玩捉迷藏的遊戲）師：好的，現在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

(2)教師範唱第二段歌曲。

①貓媽媽有沒有找到小花貓？

3. 帶領幼兒熟悉歌曲節奏。

（1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節奏。（按照歌曲節奏拍手，練習2遍）（2）教師按照歌曲節奏教給幼兒動作。（練習根據幼兒學習情況定）4.學唱歌曲。

（1）教師分句教唱。（教唱時一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領幼兒完整唱歌；（3）教師帶領幼兒跟着伴奏完整唱歌（4）帶領幼兒跟着伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

5.複習歌曲。

（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵幼兒自願表演分角色接唱。

三、結束部分：

教師對幼兒的歌唱表現進行評價，對幼兒進行適當的表揚。

活動延伸：

帶領幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的遊戲。

活動反思：

我們發現小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個遊戲，因爲它具有神祕感。在這個活動中，可以充分體現良好的師幼互動並培養了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之後，老師以貓媽媽的身份進入遊戲，更激發了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂遊戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎麼走路的，通過遊戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。遊戲開始時，我們先說清楚遊戲規則、遊戲範圍。如果離開這個範圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最後找出小貓。在這節課上，孩子都能主動的參與到遊戲中，大部分幼兒能跟着音樂做出相應的動作。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特徵和用途。

　　活動準備：

1、《足球》畫面 2、足球一個

　　活動過程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小朋友看看這是什麼？

2、足球和別的球有什麼不一樣?

3、足球怎麼玩呢？

4、今天又一羣人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什麼？

2、還有誰看見了和他不一樣的？

3、足球是什麼形狀的？像什麼？

4、踢球的人我們可以怎麼樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什麼特點？足球隊員踢球的時候在幹什麼？

5、搶到了球的人是抱着它嗎？

6、爲什麼又人會睡到地上？

7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規則：球場爲長方形，每隊不得多於 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一爲守門員，必須穿着不同於兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門裏，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）

三、欣賞兒歌

1、今天老師還爲小朋友帶來一首關於足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌裏說了些什麼。

2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什麼？兒歌裏說了些什麼？

1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什麼？大家喜歡足球嗎？喜歡

有時還可以怎麼說？踢球的時候大家都在幹什麼？搶到了球要幹什麼？

四、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎/

2、踢足球可以鍛鍊身體，還可以爲國爭光。以後小朋友可以去玩踢足球的遊戲。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、通過活動引導幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

2、引導幼兒根據自己的生活經驗進行想象畫。

3、培養幼兒的想像和創造性思維。

活動準備：

1、課件“0娃娃旅行記”。

2、節奏譜4張，節奏、數字若干、記號筆、紙。

活動過程：

1、導入故事，引出課題。

師：老師請來了一位小娃娃，你們看，他像什麼？

今天這個小娃娃要去旅行，瞧，他出發了!

2、理解“0”娃娃在不同地方的不同名稱。

1)觀看課件，0娃娃來到數字城。

提問：小娃娃首先來到了什麼地方？(數字城)

小娃娃在數字城裏叫什麼名字？(零)

零表示什麼意思？

師：今天，數字娃娃想請客人零娃娃來做遊戲，你們看。

數字1和0手拉手在一起，變成了一個新的數字朋友，它是誰呀？

集體玩有關0娃娃的數學遊戲。

2)觀看課件，0娃娃來到音樂城。

①提問：0娃娃來到音樂城大家給他取了一個什麼名字？

休止符又表示什麼意思？

誰會來表示第一個節奏娃娃？

歡迎休止符的是誰？

節奏娃娃和休止符娃娃在一起，又應該怎樣表示？

第二個節奏娃娃呢？

它和休止符在一起，誰又會表示？

② 集體玩節奏遊戲。

③ 分組創編新的節奏譜，集體練習表演。

3)觀看課件，0娃娃來到字母城。

提問：0娃娃在字母城叫什麼名字？(歐)

你知道在漢語拼音中叫什麼嗎？(喔)

3、引導幼兒創編故事並作畫。

師：0娃娃還會去哪裏旅行呢？還會發生什麼事情。