【實用】幼兒園小班教案模板錦集九篇
作爲一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、教學內容:小班閱讀活動,繪本故事《我愛你》。
二、教學目標:
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|:我愛你。並體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事,能夠用多種方式表達自己對別人的愛。
三、教學準備:玩具狗一件,有關繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學過程:
律動組織活動,通過活動,發現孩子們現場的閃光點,教師愛撫地摸着孩子們的臉,說一句:我愛你,引出課題。
剛纔我說了一句我愛你。想想看,還有誰說過我愛你呢?(我媽媽,爸爸)媽媽說這句話的時候你心裏感覺怎麼樣?(開心)。哦,原來啊,我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛着我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天,我們要認識一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示課件。
他叫樂樂,他非常喜歡說我愛你。樂樂呀,是一個非常可愛的小男孩兒,他無論看到什麼,都會歡快地說我愛你,我愛你。小樂樂走在回家的路上,看見了小花,樂樂對小花說:小花,我愛你。樂樂繼續往前走,猜猜看,他還會對誰說我愛你呢?哦,猜不出來呀,那讓我們看看是什麼?一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說,小花,我愛你。樂樂又繼續往前走,再來猜猜看,他又會對誰說我愛你呢?哦,那麼現在看看和你們猜得一樣不?哦,一棵大樹。樂樂對着大樹大聲說:大樹,我-愛-你。樂樂對小花,大樹,還有藍天上飄動的什麼?(白雲)對,樂樂會對白雲說什麼呢?(白雲,我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等着他?(小狗)教師出示玩具小狗,猜猜看,樂樂會對小狗說什麼呢?(小狗,我愛你)。哦,用好聽的聲音讓小狗聽見,叫着小狗的名字對小狗說我愛你,小狗會更開心的,試試着。哦,快看,小狗聽了可真開心啊。這麼好聽的話,小狗想再聽一遍。再說一遍怎麼樣?哦,小狗真得很快樂,它高興得直甩尾巴。哇,原來,把我愛你說給別人聽,會讓別人很快樂,很高興。那我們也說說看怎麼樣?看着你身邊的夥伴,叫着他的名字,對着他說我愛你。哇,說得好動情呢。下來看看,還有你最愛的夥伴嗎?哇,好幸福啊,我也要試試。教師和小朋友互相擁抱並說我愛你。小二班的小朋友,我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我,我會很開心很高興的,你們開心嗎?我還得到了一個大大的擁抱。瞧,把我愛你說給別人聽,自己會很高興,別人也會很高興,還能得到一個大大的擁抱,這感覺簡直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了,樂樂會說什麼呢?猜猜看?(米飯我愛你,青菜我愛你。)這麼多好吃的,是媽媽給樂樂準備的,我們的媽媽呀,每天給我們做好多好多好吃的飯,還會爲我們做很多很多的事情。你們知道嗎?(知道)來,閉上小眼睛想想媽媽笑眯眯的模樣。看你們也笑眯眯的樣子,原來想着媽媽笑眯眯的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽爲我們做了哪些事情呢?
瞧,老師遇到難題了,你們願意幫助我嗎?(願意)爲什麼媽媽每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,還要爲我們做這麼多這麼多的事情呢?有誰能告訴我?爲什麼呀,因爲媽媽愛着我們,深深得愛着我們。你們愛媽媽嗎?愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛裏面,聽一個溫暖的故事,一個我愛你的故事。
有一天,老師教了一句我愛你。老師說,愛是要說出來的。回家的路上,樂樂可忙壞了,小花我愛你,大樹我愛你,白雲,我愛你。回到家,樂樂一看到媽媽就大聲地喊:媽媽,我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚,剛一湊過來,樂樂說對爸爸說:爸爸,我愛你。開飯了,樂樂拿起筷子,大聲地說:米飯我愛你,青菜我愛你。該睡覺了,樂樂爬進溫暖的被窩兒,歡快地說:小牀,我愛你,枕頭我愛你,小布熊我愛你。媽媽和爸爸,你看看我我看看你,突然一起說:我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、教幼兒用對稱的方法裝飾飾物,如:大小對稱、形狀對稱、多少對稱等。
2、通過活動,讓幼兒知道生活中無處不存在美,學習善於發現美,從而激勵幼兒熱愛生活的情感。
【活動準備】
1、課前準備好各種有洞的廢舊物品及班裏有洞的玩具。
2、把廢舊物品裝飾好。
3、磁帶及做好的飾物若干條。
【活動過程】
1、出示課件,感受飾物的美。
老師:小朋友你們看老師今天有什麼不一樣?(老師今天繫了一條腰帶、戴了一條誇張的項鍊)大屏幕裏也有很漂亮的飾物,我們來欣賞一下(欣賞飾物)這麼漂亮的飾物我們也可以做出來。
2、教師講解示範製作步驟,
老師提問:
(1)小朋友這是什麼?
(教師出示各種玩具,讓幼兒講出名稱)這些玩具都是我們平常玩的,但是把它穿起來就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善於觀察就會發現,我們的生活裏處處都有美。
(2)誰發現我們生活里美的東西?
(教師小結:散步時我看見樹葉掉下來像蝴蝶一樣,很美!下雨時,雨水打在玻璃窗上,濺起朵朵水花,很美!太陽照在草地上,草地變得閃閃發亮,很美!
我自己製作的飾物戴在身上,也可以系在腰上,還可以掛在腿旁,請倆幼兒上來做模特。很美!)
(3)這麼美的飾物怎麼做呢?
告訴老師你們見過什麼東西是對稱的嗎?(如人體、飛機、蝴蝶等)
(4)看看老師是怎麼做的:如果是項鍊的話以吊墜爲中心向兩邊對稱的穿,提問:這是什麼對稱?
(大小、形狀等)穿到你自己需要的長度,大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對稱,這些只是老師的一些建議,如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做,說不定比老師的更好看。
3、幼兒動手製作,老師巡迴指導。
老師不斷鼓勵幼兒大膽創作,發現好的做法及時推廣。
4、展示作品。
我們的飾物做好了,你們真是太棒了,做的比老師想象的還要好。現在我們來開個舞會,把我們自己動手製作的作品秀給大家看。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖:
大千世界,每個地方每個角落,都存在着色彩。普辛曾講過:"色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發幼兒對美的追求。"根據這一理念,我設計了本活動,並根據小班幼兒具體形象的思維特點,藉助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面製作了PPT。活動中我選擇性地截取繪本部分畫面,創設情境貫穿始終,引導幼兒觀察畫面,猜測相應形狀的水果,並鞏固對紅黃兩色的認識。接着製造"水果隱身"這一情景,引發幼兒學習揉搓紙球給相應顏色的水果填色,再次讓幼兒練習從外形上區分水果品種,並給不同水果匹配相應顏色,對之前所學知識進行高一層次的鞏固練習。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。
活動目標:
1。根據形狀猜測水果,並能說出水果的相應顏色,鞏固對紅黃兩色的認識。
2。學習揉搓紙球,並根據水果顏色選擇相應顏色的紙球在水果輪廓線內粘貼填色。
3。能積極參與動手操作,並堅持完成作品,感受成功的喜悅。
活動準備:
1。知識經驗準備:認識一些水果,知道它們的形狀和顏色。
2。物質材料準備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹幹圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程:
一、觀看課件激興趣,理解故事內容。
這是誰?它在哪裏?
原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。
二、根據形狀猜水果,認識水果顏色。
1。 根據月牙形猜水果,並認識黃色。
你猜猜,好餓的小蛇吃了什麼?(香蕉)
你怎麼知道是香蕉的?香蕉是什麼顏色的?
還有什麼水果也是黃色的?
2。 根據圓形猜水果,並認識紅色。
你猜猜,好餓的小蛇還吃了什麼?
你怎麼知道是蘋果的?蘋果是什麼顏色的呢?
還有什麼水果也是紅色的?
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果,可它還沒吃飽,還想吃呢!可樹上的水果都隱身了,躲起來了,怎麼辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?
三、學習揉搓團紙球,感受填色快樂。
1。 教師示範填色操作
教師邊示範邊講解操作要求:
選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應該是什麼顏色的?再選擇相應顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團一團,一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。
2。 幼兒嘗試填色遊戲
小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都"找"出來,好嗎?
四、相互欣賞果園,獲得成功體驗。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什麼顏色的什麼水果?
小朋友,你們今天開心嗎?爲什麼?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1在遊戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。
2.通過遊戲,激發幼兒聽說的興趣,培養初步的聽說習慣。
3.嘗試給自己穿戴、打扮。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1.創設服裝店環境。
2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。
活動過程:
一、引發幼兒參與遊戲的興趣。
教師以媽媽
身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
媽:冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們去買可以保暖的東西,好嗎?
二、購買物品,穿戴打扮。
1. 觀察並說說商店裏有哪些保暖的冬裝?
2. 指導個別幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店裏的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?
3. 在購買物品的過程中,引導幼兒大膽地表達自己的想法。
(1) 幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。
(2) 引導幼兒各自互相交流,各自穿戴打扮。
(3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話形式,進一步激發幼兒表達的願望。
1. 聽電話
媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?
錄音:“我是爸爸,我現在在上海,很想念你們,孩子們冷嗎?”
媽:“不冷,今天我帶他們去買東西了”
錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什麼?”(幼兒自由爭說)
錄音:“哎呀,那麼多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎麼辦?”(讓幼兒思考)
媽:那我們把講的話錄下來送給爸爸聽,好嗎?
2.幼兒錄音
媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什麼東西?
先錄2-3人的話,然後播放給大家聽,進一步引起幼兒學說話的興趣。
活動反思:
新《指南》中指出:“生活活動、運動、學習活動、遊戲是幼兒一日活動中主要內容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據小班年齡特點、季節特徵、幼兒周圍生活資源的開發利用,選擇了這一活動內容,小班上學期幼兒的語言表達能力和表達願望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創設幼兒“購物”機會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達自己的需要,並試着裝扮自己,與同伴交流,引發他們說說自己,讓大家分享自己快樂的願望。
前面部分是孩子自由的表達,後面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養,具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變爲幼兒的需要,如學說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。
小百科:冬裝,顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有:羽絨服、夾克、毛衣、棉襖和保暖內衣以及圍巾等。冬裝一般適合冬天穿,當然在寒冷的地方,秋天也就需要穿冬裝了。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、初步理解故事內容,激發幼兒喜歡聽、願意講的願望。
2、能聯繫生活經驗大膽想象,樂意表達自己的想法。
教學準備:
小老鼠皮皮,半個蛋殼實物,圖片五張。
教學過程:
一、引導幼兒觀察半個蛋殼,並運用生活經驗大膽想象。
小朋友,你們看,這是什麼?(蛋殼)對,是半個蛋殼。這半個蛋殼象什麼呀?(能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法,教師適當啓發幼兒拓展思路。對於能力強的幼兒,可以引導他們說出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行,它來到了什麼地方?看到了什麼?(出示圖一)它會把蛋殼當成什麼了?(幼兒回答)小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什麼?(出示圖二)提問:
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什麼?師:皮皮把蛋殼頂在頭上,哈哈,可以拿來當蛋殼帽子。走着走着,前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會想什麼辦法呢?皮皮會把蛋殼當成什麼呢?(出示圖三)3、小老鼠聰明,它一下子就想到頭上的蛋殼,拿下來放到河裏,蛋殼輕飄飄,一艘小船開動了!小船劃呀劃,一會劃到河對岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎麼辦?它會把蛋殼當成什麼呢?(提示:要是有輛小車多好呀?出示圖四)4、皮皮坐上蛋殼車,劃下高山坡,皮皮心裏真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當成什麼?(出示圖五)你們看蛋殼怎麼了?爲什麼會碎的?(幼兒回答)三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問:皮皮聰明嗎?它把半個蛋殼當成什麼?爲什麼要把它當成小車呢?
皮皮把蛋殼拿下 當椅子坐,不小心跌了一跤,蛋殼怎麼樣了?現在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分:這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、體驗大拇指的作用。
3、初步瞭解手的小常識。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。
活動過程:
一、小手真神奇。
1、我們來動一動自己的小手,看看什麼地方最靈活,能幹什麼。
2、我們的手心和手背有什麼不一樣?
3、每個人的手掌紋一樣嗎?瞭解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請幼兒用膠帶紙把一隻手的大拇指固定在手心裏。
2、幼兒做小實驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針、扣鈕釦或拉拉鍊,把一塊小手帕摺疊起來等。
3、小動物有“手”嗎?動物的“手”和我們的有什麼不一樣?
4、動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動物不行。
三、手的舞蹈
1、你的小手除了會做很事情,你的小手能和小腳一樣跳舞嗎?
2、幼兒的手指垂直於桌面,靈活、協調、優美地表演舞蹈。
3、播放音樂,老師和小朋友一同手舞足蹈,並且分享小手跳舞的方法。
四、結束活動。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1.引導幼兒探索周圍環境中具有相反特性的事物。
2.幼兒比較相反事物之間特徵的差異。
重點難點:
1.重點幼兒探索周圍環境中具有相反特性的事物。
2.難點幼兒比較相反事物之間特徵的'差異。
活動準備:
準備周圍環境中具有相反特徵的物品。
活動過程:
一、導入部分,激發幼兒探索興趣。
引導幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。
請幼兒想一想,說一說。
這兩件物品有什麼不同的地方。
二、讓幼兒自己實驗和探索。
請幼兒當"小偵探",按教師出的題目,找出教室中相關的物品,並比較差別。
如:最大的圓形和最小的圓形在哪裏?
誰穿的衣服顏色最多?誰穿的衣服顏色最少?
三、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況
四、擴展幼兒經驗。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1.在情境中能傾聽同伴的想法。
2.學習用簡單的方法讓人快樂起來。
活動準備:
1.自制視頻。
2.自制PPT。
活動過程:
一、體驗哭的表情,
1.教師出示一張哭的表情,幼兒體驗模仿
師:這是一張什麼臉?你是怎麼看出來的?
師:我們也來學一學這張表情。
2.師:什麼時候你的臉上會出現這張表情?
師:你喜歡這個表情嗎?
教師可以請喜歡和不喜歡的幼兒都說說自己的想法。
二、消除哭的辦法
有什麼辦法可以讓我們擦乾眼淚,讓哭臉不出現呢?
教師請幼兒回答問題,幼兒一邊回答,教師一邊出示PPT中的圖片,如果幼兒有不同的想法,可用簡筆畫表示。
抱一抱、拉拉小手、親一親、擦眼淚、一起玩玩具、陪她說說話、
師:我們可以抱一抱他,因爲抱一抱會讓我們很溫暖,和你身邊的朋友抱一抱吧,感受一下。
三、我來爲你擦眼淚
引導幼兒觀看視頻,聯繫自身
1.師:視頻中的這個小朋友怎麼了?誰來了?
2.師:你覺得小姐姐看見這個小朋友在哭會怎麼做的?
教師請幼兒回答,最後教師總結
師總結:我們可以把他扶起來,幫他吹一吹他受傷的小手,給他擦了眼淚。並且給他加加油,讓他勇敢一些。
師:我們來看看這個小姐姐是怎麼做的?
4.教師小結
師:小姐姐和我們剛剛想的辦法差不多,還是我們小朋友想的辦法好,你們真是太棒了!
四、設置情景,出示PPT
請幼兒關心、幫助遇到困難的小小朋友,教師給予鼓勵、表揚。
1.出示圖片一:搶玩具哭了
教師請幼兒根據圖片來回答問題。
師:他們爲什麼哭,你看見了,你會怎麼說?怎麼做呢?
師:你的方法真好,可以讓他開心起來。
2.出示圖片二:流鼻血哭
師:這張圖片上的小朋友爲什麼哭?你有什麼好方法來關心安慰他?可以做些什麼?說些什麼?
三、擦掉眼淚笑嘻嘻
師:在我們的生活中會遇到有困難的、受傷的、在哭的小朋友,我們可以用我們剛剛想到的辦法去安慰他們,幫助他們。
師:我們一起來跳快樂舞吧!抱一抱呀,抱一抱呀,擦掉眼淚笑嘻嘻,拉拉小手,拉拉小手,擦掉眼淚笑嘻嘻,說說話,說說話笑嘻嘻,親一親啊,親一親啊,擦掉眼淚笑嘻嘻,我們一起笑一笑給老師們看,嘻嘻。
幼兒園小班教案 篇9
一、設計意圖:
我們班個別幼兒有這樣一些習慣,如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃裏,吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。爲了幫助孩子學會遵守公共場所的規則,養成不亂丟垃圾的好習慣,特設計了此次活動。
二、活動目標:
1.學會遵守公共場所的規則,會將垃圾放到垃圾筒裏。
2.認識垃圾筒,知道它的用途。
3.養成不亂丟垃圾的好習慣。
三、活動準備:
1.請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什麼地方有垃圾筒。
2.故事《香蕉皮的家》;頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3.生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
四、活動過程:
一、開始部分:聽故事提問:
1.故事裏有誰?幼兒回答貼出相應的頭飾。
2.小兔爲什麼差點滑倒?哪裏來的香蕉皮?
3.小貓這樣做對嗎?爲什麼?
4.香蕉皮的家在哪裏?
二、基本部分:瞭解垃圾筒
1.你在什麼地方看見有垃圾筒?
2.垃圾筒有什麼用?
3.爲什麼要把垃圾放到垃圾筒裏?
三、結束部分:看幻燈片判斷垃圾是否回家,播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
1. 6張幻燈片的內容:小朋友進餐時桌上掉了一些飯粒和菜;小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上;草地上有人扔了幾個空塑料袋;有人將垃圾扔在人行道上;乘客將垃圾從車窗裏扔出落到馬路上;花園裏有一些廢報紙和空飲料瓶。
2. 提問:你看到了哪張照片?照片中的垃圾回家了嗎?應該怎麼做?
3. 幼兒討論回答,教師進行總結。
五、活動延伸:
實踐活動:拾垃圾小朋友,我們來當清潔小衛士,幫幼兒園裏的垃圾找家。活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什麼地方有垃圾筒,爲開展活動做了知識經驗準備。活動以故事引入,故事的情節和人物的語言深深吸引幼兒,充分調動了其參與的積極性,幼兒能用語言描述自己的觀察結果,回答問題語言完整,積極參加實踐活動並體驗到了勞動的喜悅。此次社會活動領域價值明確,目標的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神。活動主要採用了對話的方式,通過師幼對話、同伴間的對話,從而激發幼兒的社會認知、情感,獲取社會文明的基本行爲規範,知道怎樣做一個文明的人,從身邊做起,從自己做起。
活動開始前,我從知識與物質方面做了較充分的準備,包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什麼地方有垃圾筒等,及幻燈片的準備。不僅達到了家園結合,而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養成一個不亂扔垃圾的良好習慣,充分達成目標。另外,活動延伸的形式是多樣化的,此次活動中,我還將延伸活動定位於與日常生活的有機結合,如在家長開放日中開展親子主題活動,讓家長參與到活動中來,充分利用家長資源優勢。本次活動達到教學目標,效果好。