有關幼兒園美術教案範文錦集7篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
設計意圖:
幼兒非常美術活動,而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下,讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作,完成作品。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一種新的繪畫表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養幼兒大膽的想象和創作。
3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。
活動重難點:幼兒能掌握吹畫的方法,並進行創作。
活動準備:
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。
2、PPT課件。
活動過程:
一、觀看照片導入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,於是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什麼樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師:剛纔我們欣賞了這麼多的梅樹,它們的樹枝是什麼樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝着哪個方向生長的?(樹枝都是朝着上面生長的,還有側面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!
三、教師示範吹畫方法,激發幼兒創作慾望師:固定好水粉紙,將調好的顏料用棉籤沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。
師:好了,梅樹的樹枝已經吹好了,接下來我們用棉籤添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創作,教師巡迴指導師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂,幼兒有序找位置,進行繪畫。
五、展示作品,對作品進行評比。
幼兒園美術教案 篇2
託班美術:兒童樂園
活動目的:
1、鞏固畫各種動態人物的技能,學習簡單的畫面佈局。
2、進一步培養感受美和表現美的能力。
活動準備:
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪製的兩個動態不同的人物(如圖一)。
活動過程:
一、 引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受)
2、這是公園的一角,這裏有一片美麗的樹林,樹林裏有塊空地,想一想,這裏可以放什麼呢?(引導幼兒大膽想象、講述)
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林裏去,好嗎?
二、 討論畫面佈局
1、滑梯放在哪裏比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把後面的物體擋住,因此放在後面比較合適)
2、攀登架放在哪裏比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前後交錯)
3、蹺蹺板放在哪裏比較合適?(可以放在前面,因爲它比較低)
4、小火車放在哪裏比較合適?(可以放在畫面的最前面,並靠邊)
5、鞦韆放在哪裏比較合適?(掛在樹上)
6、你們瞧,現在的公園更像什麼了?(兒童樂園)
三、 學習繪畫不同動態的人物
1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點什麼,怎麼辦?(自畫、自剪人物,然後貼上去)
2、出示範例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什麼嗎?
3、教師根據幼兒意見,將兩個範例分別放到相應的運動器具上,使幼兒進一步理解動態與器具特點的關係。
4、教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。
5、幼兒繪畫各種動態的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,塗色要均勻,人物要剪得光滑、細緻。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意願,將其作品一一貼在相應的運動器具上(如圖二)
7、教師選擇一件作品,從其色彩,動態等方面進行講評,然後請幾名幼兒參加講評。
四、 遊戲
1、幼兒根據教師口述的要求,模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以後再一起玩吧。
託班常識活動設計:小球躲貓貓
目標:
1、樂於在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象,對這一現象產生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
準備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或捲起衣袖。
過程:
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手裏有寶貝呢!你們猜猜看我手裏拿着的是什麼?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師:這兩個寶貝都喜歡在水裏玩,你們來看看石頭在水裏怎麼玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師:那你們說乒乓球在水裏會不會沉下去?(幼兒自由猜測後教師示範)
3、敢看遊戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽,什麼聲音啊?(配班老師發出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎麼辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發言)
(2)師示範遊戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”
(3)師示範遊戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”
4、分組遊戲。(師講明遊戲規則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)
幼兒園託班美術教案:蘋果樹
活動目標
1、學習塗色蘋果,並學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備
1、塗色紙-蘋果
2、背景板-大樹,雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹(樹幹,樹枝)
提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎麼了?它開心嗎?
教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因爲它沒有朋友,你們願意幫它找朋友嗎?
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,
小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?
3、幼兒塗色:蘋果
教師:現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然後送到蘋果樹身邊好嗎?
引導幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果塗色。
提示幼兒塗色要均勻,按照一個方向塗色,不要把顏色塗到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什麼呢?
5、欣賞蘋果樹及其朋友,爲蘋果樹找到朋友而快樂。
高高興興上幼兒園
小活動時間:9月 活動目標:
1.初步培養幼兒願意上幼兒園並能逐步適應集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步瞭解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園願望。
活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標籤
3.各類桌面玩具
活動過程:
一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標籤
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂
活動準備:布娃娃一個
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
活動三:學念兒歌“老師本領大”
活動目標:學念兒歌,激發幼兒親近老師的情感
活動準備:紙折手工,手繪圖畫,手工縫製的布娃娃等
活動過程:
一、展示並和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發給幼兒
活動四:大帶小活動
活動目標:通過活動,學習與人交往,體會哥哥姐姐本領大。
活動準備:事先與大三班聯繫
活動過程:
一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節目
四、哥哥姐姐送禮物
託班音樂遊戲《身體當小鼓》
一、活動目標
1、初步感受固定節拍xxxx。
2、讓幼兒樂於參與遊戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、智慧樹音樂《小手拍拍》;
2、小鼓棒11對;
3、鼓一隻
三、活動過程
1、引出
師:今天,我們來了那麼多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動:師帶領幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發出的聲音?
(1)師神祕出示“小鼓”,並以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”
師:這是什麼呀?
( 2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓,並體驗和小鼓做遊戲的樂趣;
( 1 )師:身體哪裏可以當小鼓?
幼:肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的,想一想身體哪裏還可以當小鼓呢?
小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)
( 2 )師:看看趙老師的後背還可以當小鼓呢(後背用手夠不着,可累了,可不可以找一個小朋友來幫忙啊?)
(3)幼兒用小夥伴的後背當小鼓,敲出節拍xxxx;
( 4)兩個小夥伴交換一下(師:兩個小夥伴擁抱一下,給小夥伴說一句:“謝謝你,你辛苦了!)
5、集體表演遊戲:
6、 師帶領幼兒和小鼓一起律動(遊戲結束)
小朋友,小朋友,快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
託班美術教案:有趣的表情
活動目的:
1、學習用較爲簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;範畫三張。
活動過程:
一、 引出課題
1、這裏有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現在我來嘗其中的一種,請你們根據我的表情,猜一猜我嘗的是什麼味道的水。
2、教師嘗辣水後,提問:你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎?你們是怎麼看出來的?你們看到我的眉毛怎麼樣了?眼睛呢?嘴巴里什麼伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎麼樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示範作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示範畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什麼味道嗎?(酸味。)你們是從什麼地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什麼味道的,然後照着鏡子,把自己的.表情畫下來。
2、幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道,並請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水,畫的是什麼表情。
4、請幼兒以黑板上的三張範畫爲分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。
活動延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園託班活動:我自己
一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了,已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現,發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展,已經意識到自身的主體意識的存在,能區分別人與自己,感知自己與周圍事物的關係。爲此,我們確立了主題,通過遊戲等一些活動方式,促進幼兒認識自我,增強主動性,獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標記,又屬於我的東西。我和別人不一樣,能發現自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步瞭解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能幹的小手,願意自己解釦、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛生,會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環境創設與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創設主題牆上的內容
2、 引導幼兒共同3、 佈置牆面“可愛的小手”
4、 展示幼兒用小手製作的作品
5、 活動區創設:
建築區:引導幼兒用小手搭建,練習搭高、爲龍、平鋪。
美工區:引導幼兒用半成品進行粘貼,填塗,撕折。
益智區:通過一些教具培養幼兒動手操作
娃娃家:通過一些道具培養幼兒自己做飯,合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起製作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車,2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料,3、 爲幼兒動手操作作準備4、
5、 家長配合老師與幼兒一起互動製作泥造型
6、 家長幫忙提供關於主題活動的材料,7、 如:幼兒穿小的衣服8、 、褲子
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖
近階段,我園正在實施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發”的研究。以此爲指引,我在本班開展了專題研究。家鄉常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經濟發展於一體,特色鮮明,以獨特的地域文化引發着幼兒無窮的興趣,如家鄉的橋、家鄉的古建築、家鄉的城市建設、家鄉的名勝古蹟等等,其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源。此活動旨在藉助對印畫這一特殊的藝術手法,讓幼兒充分體驗對印畫的色彩和紋理美,體驗虞山的美,並讓幼兒從中感受到本土文化的獨特氣息與價值。
活動目標
1.學習並掌握對印畫的製作方法,大膽嘗試,體驗對印畫的色彩和紋理美。
2.快樂創作,能用語言表達自己的想象,萌發熱愛家鄉的情感。
活動準備
1.裁剪好的玻璃卡紙人手四張。
2.各色顏料、排筆、一次性桌布。
3.不同風格的虞山畫各一張,如水墨、油畫、單色畫。
過程實錄
1.誇虞山:根據生活經驗,用語言表達虞山的美。
出示虞山全景圖。
師:小朋友,你們看,這是什麼地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什麼地方?
(幼兒自由講述)
幼1:虞山上的樹很多,綠綠的。
幼2:虞山上有城牆,彎彎曲曲,有點像長城。
幼3:虞山上還有辛峯亭、言子墓。
幼4:虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。
2.賞虞山,欣賞不同畫風的虞山,體驗虞山的美。
出示三幅不同風格的虞山風景畫(圖1、圖2、圖3)。
師:聽了小朋友的介紹,老師覺得虞山確實很美。今天老師帶來了三幅不同風格的虞山風景畫,請小朋友看看,你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由。
幼1:我喜歡第三幅,朦朦朧朧的,像在霧裏一樣。(水墨畫)
幼2:我喜歡第二幅,因爲顏色很好看。(油畫)
幼3:我喜歡第一幅,看起來線條簡單,也很漂亮。(鋼筆寫意畫)
小結:這三幅圖畫各有特點,它們用了不同的方法和不同的材料作畫,帶來了不同的效果,給我們的感覺都很美。
3.畫虞山,學習對印畫的製作方法,創造性地表現虞山的美。
(1)欣賞對印畫範例。
師:這麼美的虞山,老師也想來畫一畫。你們看,我畫的虞山怎麼樣啊?(出示範例)美嗎?
師:從這幅畫中,你看到了什麼?(幼兒自由講述)
幼1:從這幅畫中,我看見了許多小樹。
幼2:我看見了各種形狀的石頭。
幼3:我看見了流水、瀑布。
……
(2)自主探索作畫方法。
師:這麼美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片裏(教師出示操作圖)。
師:你能發現其中的祕密嗎?誰來告訴大家,這幅畫要用到哪些材料?
幼1:這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。
幼2:這幅畫還要用到紙。
師:摸摸這張紙,有什麼特別的地方?(幼:比較厚,滑滑的。)對,這叫玻璃卡紙。
幼3:我覺得還需要筆。
師:嗯,這幅畫要用到的筆是什麼筆呢?(排筆)
師:有了這些材料,怎麼來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟爲四張圖片排序。)
排序後如右圖。
(3)教師示範操作。
師:那老師就按小朋友說的方法,來試試吧!(實物投影儀上示範.幼兒徒手練習。)邊示範邊提醒幼兒:顏色不要太多,刷色要順着一個方向,按的時候要用力一點,紙不能移動!
(4)幼兒操作嘗試(二次操作)
a.第一次操作後:選取二張典型的成功和不成功作品,請幼兒加以對比。(突出操作中的難點)
師:這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪裏?
幼:因爲他的顏色刷得太厚了。
師:哦,顏色不能刷得太多、太厚和太滿。
幼:這幅畫很模糊,我看不清楚到底是什麼。
師:我也覺得畫面不夠清楚,原來壓的時候要用力一點,還不能讓紙滑動。
b.第二次操作後:互相欣賞,介紹作品。
師:我們按照上面的方法,再來嘗試一下,比一比,誰創作的虞山最美麗。(幼兒再次操作,教師巡迴指導。)
c.作品展示:幼兒將自己的作品粘貼在KT板上,和同伴交流,說說自己作品中的美麗景色。(啓發幼兒充分發揮想象,用語言描述虞山的美,並體驗對印畫特殊的藝術效果。)
師:請你介紹一下,你畫的虞山是什麼樣的?虞山上有什麼?
師:你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風景?
幼兒園美術教案 篇4
主題目標:
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特徵、習性;知道秋天是收穫的季節;知道它們與人們生活的關係,瞭解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現;使幼兒知道秋天過後是冬季,加深對四季特徵的認識,知道四季的順序;引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗淨、剝皮、養成良好的生活衛生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美,培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識,瞭解植物對環境的保護作用,瞭解動植物需要人們的保護,人們應該盡力保護大自然的和諧。 全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫
美術:一串紅
詩歌:秋風
主題談話:秋天的天氣
歌曲:小樹葉
體育:掃落葉
主題談話:秋天的衣服
體育:秋風
欣賞:散文-雲彩和風兒
主題談話:秋天的植物
認識菊花
美術:設計衣服 環境創設:
1、各牆面和櫃的裝飾
1) 主牆:家長和老師收集的各種有關秋天的資料,經過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2) 其他牆:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 櫃面裝飾:
a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理粘貼。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹。
d.人們在秋天裏的活動。 區域安排:
益智區:
目標:
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。
內容:
1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、遊戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區:
目標:
1、 掌握用棉籤畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容:
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區:
目標:培養幼兒養成安靜閱讀的習慣,看完後把書放回書架上。
內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。 結構區:
目標:
1、培養幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
幼兒園美術教案 篇5
【活動目標】
1、嘗試用水滴畫的方法表現音樂情節。
2、體驗水滴畫的樂趣,發展幼兒的想象力和表現力。
【活動準備】
黑板五塊,(黑板上設情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。
【活動過程】
一、出示情景圖,引出課題。
小朋友看,這是誰呀?小象的長鼻子有什麼本領?今天,小象散步來到河邊,它伸出長鼻子想幹什麼呢?
二、聽音樂,想象音樂情節,並用水滴畫的方法在黑板上表現出來。
1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在幹什麼?
老師示範用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂,感覺發生了什麼事?
請幼兒用身體動作來表示颳大風的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上颳起了大風。請個別幼兒來示範自己會刮什麼樣的大風。
3、聽第三段音樂:颳了一陣大風,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個澡。
啓發幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結:剛纔我們用水灑出了小雨點,畫出了颳大風和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。
(指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點,用毛筆大膽地畫各種各樣的大風,從高處往下畫大雨。)
四、遊戲:小象跳舞
雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思:
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種溼而不髒亂的繪畫法,平時幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發幼兒的興趣。水滴畫容易幹,最後可能連作品都保留不下來,但這個活動有助於幼兒的大肌肉發展,他們在黑板上作畫,畫面大,表現得大膽。因爲繪畫是屬於自由探索的活動,幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會是什麼樣子,只要他們能大膽地表現出自己的感受,體驗到這次活動的快樂就好了。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、萌發幼兒感受美,表現美的情趣,體驗成功的喜悅。
2、發展幼兒動手、動腦的能力。
3、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽裝飾服裝。
活動準備: 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、綵帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不乾膠、剪刀、膠水,並根據需要爲幼兒準備不同層次的材料。
活動過程:
一、觀看服裝表演
1、小朋友,你們好!今天,我們班來了很多時尚寶貝,你們看,他們來了。(放錄音,幼兒表演時裝秀。)
2、他們表演得怎麼樣?你覺得他們什麼地方最美?我們來問問哥哥姐姐。
二、根據意願裝飾服裝
1、師:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎麼做成的?他們的服裝和我們平時穿的服裝有什麼不一樣,是怎麼做的?大班幼兒介紹自己身上的服裝。(教師重點引導幼兒注意圖案的對稱)
2、幼兒構想:老師知道,你們也都想來學學哥哥姐姐,設計一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋:這是什麼?對,這是塑料袋,但是,這個塑料袋能穿嗎?只要把下面剪開,套進去就是一件衣服了,老師已經幫小朋友剪好了。可是,這件衣服不漂亮,我們來把它裝飾一下,把它變成漂亮的服裝。
B、你想設計怎麼樣的一件服裝?
C、你準備用什麼材料來裝飾服裝呢?看一看有些什麼材料。
3、幼兒裝飾自己的服裝。
A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意願設計服裝。(你們可以……)
B、教師啓發,引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助,並根據情況適當的幫助。
C、完成作品後請小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼兒展示自己的服裝
1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時,個別交流一下。
2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心,一起來表演時裝秀吧!音樂起,幼兒自由進行時裝表演。
幼兒園美術教案 篇7
活動名稱:水果列車
活動目標:
1、引導幼兒爲自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。
活動準備:
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗
活動過程:
一、出示一列火車
1、“嗚——看,誰來了?”
2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現在火車快要開了,水果寶寶怎麼還沒來呀?(幼兒猜測)
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發揮幼兒想象,擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動物等。
四、作品展示、評價。