有關幼兒園美術教案範文集錦十篇

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

顏料（黃色加點橘黃）、積木兩塊（一大一小）、勾線筆、抹布、範畫（小雞的各種動態）、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪裏”音樂磁帶

操作紙每人兩張（供前後兩次操作）、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

1、引入主題，激發探索慾望。

*師：“我們上次用積木在顏料盤裏親了親，在紙上變出了什麼來了呀？”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

*師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長着什麼樣子啊？”啓發幼兒說說。

*師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長着黃黃的毛，身體下面還有兩隻小腳。

*師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規範。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手髒了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

4、幼兒示範，教師講解。

師：“這個寶寶真能幹，你的小雞是怎麼變出來的？請你上來變一變。”*引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示範小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

*師小結：“噢！原來小雞是這麼變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

*師：這隻小雞在幹什麼呢？

*師：小雞還會幹什麼呢？

5、出示範例，引導欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這裏又來了一羣小雞，看！它們在幹什麼？”請幼兒回答他看到的小雞在幹什麼，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什麼樣子的。說完後，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

6、幼兒第二次探索操作。

*師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎？” *師巡迴指導、觀察。

7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

*師：“你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一隻小雞？哪裏可愛？”鼓勵幼兒說說自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

*師：“我們一起來和小雞做個遊戲吧！”（師幼一起在“小雞、小雞在哪裏”音樂下，邊唱邊做各種動作。

幼兒園美術教案 篇2

【設計意圖】

綜述欣賞過五花八門的建築後，幼兒就有了想自己嘗試設計漂亮房子的願望。引導孩子從外形、功能等方面着手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。並能夠畫出有創意的房子。

【活動目標】

1、能大膽想象並畫出有創意的房子。（重難點）

2、願意向同伴介紹自己的作品。

【教具準備】

1、幼兒已欣賞過相關的建築物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

【活動流程】

一、引題

（一）幼兒討論剛纔看到的房子中你最喜歡哪座房子？它是什麼樣的？

（二）幼兒自由講述。

二、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物我們每個人都來設計一座漂亮的房子，看看誰設計的房子最奇特。

提問：你想設計的房子是什麼樣子的？

它有什麼奇特的地方？（請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進行構思，有創新和變化）

三、幼兒創作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫，設計出與別人不一樣的房子。

四、展示分享

（一）請幼兒介紹自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點。

（二）集體展示。

把幼兒的作品佈置在美工區，供幼兒交流、家長欣賞。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步瞭解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩隻手套的圖案基本一致，塗色均勻有力，色彩鮮豔。

活動準備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，佈置一塊“手套專賣店”的版面

2、範例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多於幼兒人數）

活動過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什麼圖案、是什麼顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

2、請個別幼兒講述。

3、老師小結。

二、欣賞範例。

1、老師這裏也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，並說說爲什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們願不願意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒兩隻手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能幹，設計的手套真漂亮。現在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？爲什麼？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮豔來評價。

幼兒園美術教案 篇4

**中心幼兒園__小一__班第__2__周半日活動計劃

執教者：李**20xx年3月3日星期四

**中心幼兒園__小一__班第__3__周半日活動計劃

執教者：李**20xx年3月10日星期四

**中心幼兒園__小一__班第__4__周半日活動計劃

執教者：李**20xx年3月17日星期四

幼兒園美術教案 篇5

第1課難忘夏天

教學目標

1、培養學生的發現能力和藝術創造力。

2、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結合以及其他的的形式表現畫面。

3、啓發學生找一找、說一說具有夏季特徵的事物。

教學重點：引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。

教具準備：圖片、水粉顏料、紙

學具準備：水粉顏料、紙、油畫棒

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1、談話：小朋友們暑假過得快樂嗎？我問大家一個小問題：通常是什麼季節纔會過暑假呢？

2、“對，小朋友們都是在暑假裏度過夏天的，今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》”

二、講授新課

1、回憶夏天，並談談自己眼中的夏天。（請小朋友們閉上眼睛）好好想一想這個夏天，在我們的記憶中，夏天是什麼樣的呢？夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也遊游泳時的歡樂。同學們討論一下，夏天裏還有什麼？

a、你看到些什麼b、你聽到些什麼c、你吃到些什麼

農民伯伯說：“人在家裏熱的叫，莊稼田裏笑哈哈”你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

2、說說夏天的顏色

你覺得那些顏色使人感覺炎熱，哪些顏色使人感覺涼爽？

3、欣賞書上的作品

構圖

內容

色彩

三、學生作業，師巡迴指導

用繪畫的方式描繪着難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

四、課堂小結

（1）作業評價

指導學生自評、互評，並說說自己獨特的看法

（2）教師小結

第二課時

一、組織教學

回憶上節課教學內容：

有哪些顏色可以用來表現夏天呢？用自己的話來說說夏天的特點。

二、講授新課

1、猜猜看：

我們國家夏天的時候，別的國家也是夏天嗎？

夏天大自然的顏色和其他季節的顏色一樣嗎?

2、欣賞學生作品（書上）

三張作品都是運用了剪貼的方法，色彩豐富，構圖完整，充分表現出了夏天的特點。

三、學生作業，師巡迴指導

用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

四、課堂小結

（3）作業評價

指導學生自評、互評，並說說自己獨特的看法

（4）教師小結

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。

2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。

3.練習畫面空間中形的安排。活動目標：

活動過程

一、導入

小朋友們每天上學放學都要在哪裏走?

--馬路上

二、觀察與討論

在城市的交叉要道上有無數個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1.路口有哪些重要的交通設施呢?

--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標誌，有的路口還有交通崗，環島。

--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。

--人行道上還有路燈。

2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?

--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。

3.路口的形狀有什麼樣子的呢?

--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。

：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再填畫其他的細節部分，比如建築，路燈，汽車、行人等。

2.也可以發揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什麼樣子的。

四、作品賞析

幼兒園美術教案 篇7

繪畫意圖：

日常美術教育活動具有較強的遊戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處於一種積極的活動狀態。

繪畫植物簡介：

仙人掌

爲仙人掌科植物。種子多數扁圓形，邊緣稍不規則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強烈光照，耐炎熱，乾旱、瘠薄，生命力頑強，生長適溫爲20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx餘種，常生長於沙漠等乾燥環境中，被稱爲“沙漠英雄花”，爲多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區的乾旱地區。

繪畫年齡：

幼兒啓蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結構。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最後畫出花盆。

網站溫馨提示：

幼兒園美術教學活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發展兒童的想象力和創造能力。

幼兒園美術教案 篇8

幼兒園大班美術活動：美麗的臘梅花

背景分析：臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕鬆的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

對活動對象及目標的分析：大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經基本可以根據自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對於美術繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現美，表現美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設計了這節美術活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

活動名稱：美麗的臘梅花

活動目標

1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵;

2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作爲本次活動的難點。 活動準備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、範畫一幅、乒乓球若干。

教法學法

爲了更好地完成教學任務，我將主要採用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示範法：通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

活動過程

一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接着出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的遊戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩(轉 載 於: :幼兒園美術製作教案)子在吹樹幹、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2.讓孩子休息下並觀看教師示範吹樹幹、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對着顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。

4.用彩筆添加花心。

三、教師示範完畢， 幼兒作畫，教師巡迴指導

1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

四、作品展覽

完成作品並進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品佈置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品佈置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績後有成就感，並在美麗的環境中學習成長。

五、活動延伸

讓幼兒充分發揮自己的想象，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

好心的長頸鹿（中班美術）

活動目標：

1、掌握長頸鹿的基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

活動準備：1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：

一、欣賞與討論

（1）（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？爲什麼它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什麼？（發揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）

（2）一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什麼？（變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。）請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

（3）小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪裏有滑梯呢？長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。）請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

（4）長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結着許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。）請幼兒再試作大吊車轉動。

（5）太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅遊車，載着小動物高高興興地回了家。

二、提出創作要求

長頸鹿爲什麼會做這麼多的好事？（因爲他有會轉動的長脖子。）請那麼把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，教師知道要點

（1） 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

（2） 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，並畫出不同姿勢。

（3） 注意長頸鹿與小動物的相對大小。

（4） 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

四、引導評價

（1） 長頸鹿做了哪些好事？它是怎麼做的？

幼兒園美術教案 篇9

設計意圖：

薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看着各自誇張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團。這一場景觸動了我，於是，我設計組織了“創意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物爲載體，讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產生的不同表情。同時，藉助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒大膽表達和表現。在活動中，我讓幼兒採用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強活動的趣味性，充分調動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

目標：

1．在品嚐各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎上，大膽想象、自主設計與食物味道相匹配的表情。

2．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

準備：

1．各種味道的食物及相關圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉乾、話梅、薑糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關課件。

2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，裏面可以藏圖片，見圖2)。

3．一段歡快的背景音樂。

過程：

一、品嚐美食，表達感受

1．嘗一嘗，說一說。

師：××小朋友邀請我們去參加她的生日聚會，她給我們準備了自助餐。自助餐裏都有哪些好吃的.東西呢?這些食物又是什麼味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

(幼兒品嚐後交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

2．看一看，演一演。

師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什麼味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣

1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這裏都有些什麼表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐裏的哪種食物?爲什麼?

師(小結)：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

2．感知五官的變化與表情之間的聯繫。

師：請小朋友學一學這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的五官發生了怎樣的變化。

師(小結)：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

3．欣賞誇張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細看看，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?

師(小結)：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裏看出來的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：剛纔你們欣賞了這麼多豐富有趣的表情，想不想也來設計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子裏，然後想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計一個有趣的表情。

2．幼兒創作，教師巡迴指導。

教師鼓勵幼兒設計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的遊戲

教師逐一請幼兒展示自己的作品，其餘幼兒根據其設計的表情猜測他品嚐的可能是什麼食物，也可以讓幼兒自由結伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的遊戲。

師：我們一起來欣賞一下大家設計的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設計的表情什麼地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最後請你的小夥伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏着的圖片，檢驗一下你猜對了沒有。

五、延伸活動：

請幼兒帶上自己設計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標 1、通過看照片、物品、談話，瞭解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手製作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、發展幼兒的動手動腦能力。

活動準備 1、課件-我的成長過程

2、集幼兒現在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛曆。

活動過程

一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

2、請幼兒談一談：

我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？自己學會的本領？

（可以啓發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）

3、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。 這裏有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？

二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒製作“生長樹”的熱情。

教師：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

三、製作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起製作“生長樹”，用紙殼做樹幹，撕貼掛曆紙做成樹葉。

2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的願望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。