有關幼兒園美術教案錦集十篇

作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1.嘗試用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。

2.願意和同伴合作，共同商量製作小區，並進行裝飾。

3.形成愛護環境的良好品質。

活動準備：

1.有關小區的視頻錄像。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、導入活動，回憶參觀小區的見聞。

教師：我們一起參觀過幼兒園附近的小區，你們還記得嗎?誰來說說你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什麼?

2、播放錄像，引導幼兒看看、說說。

(1)教師：老師這裏有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下。

(2)教師：這些都是現代小區，裏面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區不僅是人們住的地方，也是休閒、娛樂的地方。

●通過回憶和欣賞視頻，引導幼兒將其他小區環境和自己所熟悉的小區進行比較，感知、發現小區設計佈局的美。

3、幼兒進行設計小區活動。

(l)教師：看了這麼多漂亮的小區，你們心情怎麼樣?今天請你也來當一回設計師，設計你心目中“美麗的小區”，好嗎?

(2)教師交代製作要求。

(3)教師：小區造好以後，周圍應該有些什麼?

要點提示：1)用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。

2)分工合作：製作前安排好小組成員的各自任務。

3)提醒幼兒先製作高樓大廈並擺放好位置後，再添加其他東西。

4、參觀“小區”，作品。

(1)引導幼兒參觀自己設計的小區，同時進行環保教育。

(2)教師：小區真漂亮!你們是怎麼製作的?又會怎麼愛護你們的小區呢?

●通過參觀小區，不但拓展了幼兒創作的思維，同時也將環保教育融入其中，激發幼兒愛護環境的意識。

活動建議：

☆家園共育 ①有條件的家庭可用相機拍攝小區實景，爲班級環境區角素材。②家長可利用晚上散步時間帶幼兒觀察周圍小區房屋建築的不同結構造型，並引導幼兒用語言表達出來。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、在遊戲情境中學習用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動，享受與同伴一起遊戲的喜悅。

3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

1、在玩中學會撕貼方法。

2、用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

活動準備

經驗準備：幼兒已嘗試過塗色和撕貼的練習。

環境準備：

太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，塗色範例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。

活動過程

一、開始部分：尋找太陽寶

教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被裏睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做遊戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鑽進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什麼形狀的呀?”

二、基本部分：引導幼兒進行塗色、撕貼，製作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、啓發幼兒爲太陽寶寶打扮。

教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩裏鑽出來，還光着身子呢，多難爲情呀!

怎麼辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來爲太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

教師出示範例：“你們看，太陽媽媽的大櫃子裏有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)

3、講解示範製作方法。

(1)塗色。

教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地塗顏色，塗的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。塗好一種顏色後，再換一種顏色塗。塗呀塗呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師：“接下來，該爲太陽寶寶們梳頭髮啦!太陽寶寶的頭髮可漂亮了，會發出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然後換一種顏色，再來爲太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示範投擲飛盤)

4、幼兒製作，教師巡迴指導。

教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來爲太陽寶寶打扮吧。”

打開輕音樂，幼兒製作，教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先製作好的幼兒可以自由玩飛盤。

三、結束部分：玩飛盤。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先製作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，並積極引導幼兒進行各種玩法。)

教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱裏去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡着了，我們輕輕地回教室吧。”

四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。

到戶外繼續玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結束後又將飛盤投放在體育活動區內，豐富體育活動區域內自制活動材料。

教學反思

在教學中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——遊戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩遊戲，因爲在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱幼兒 ，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會爲此而產生畏懼的心理：對於幼兒的新觀點、新發現，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，並共同分享。

幼兒園美術教案 篇3

　　目標：

1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，瞭解楊梅的形態。

2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，並儘量敲在圓圈裏。

3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

重點：掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點：將牙刷敲打在圓內，儘量不敲到外面。

準備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，範畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

　　過程：

一．開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣

T：小朋友看，這是什麼呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什麼樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示範畫）

二．基本

1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。

T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎麼畫畫的呢?(敲)

2.教師示範。

T：先來看看老師是怎麼畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線的圓圈裏面，不能敲到其他地方，並引導幼兒跟着空手操作）。

3.幼兒示範。

T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進行示範，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

（教師巡迴指導，並強調不要敲到圓圈外面）

三．結束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

T：誰來說說你最喜歡哪副畫？爲什麼？

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

幼兒園美術教案 篇4

教學目標：

1、學習製作滾動玩具的方法，培養學生的製作興趣，提高動手能力，發展審美能力。

2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。

教學重點：讓學生學會滾動玩具的製作方法。

教學難點：滾動靈活。

教學準備：1、多媒體課件（包括相關圖片、情境設置、製作方法演示、學生作業音樂等）2、教師示範用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）3、範品（用各種材料製作的搖滾小精靈）4、教室中間放一塊斜板。

一活動激趣

1、今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西，都是些什麼呀？（易拉罐、薯片筒等）

2、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（3-4個） 3-4個學生臺前滾動自己帶來的物品。

3、老師今天也搬來了一個汽車輪胎，誰願意幫我把它從講臺這邊搬到那邊？

4、誰還有更好的辦法搬動它呢？（生嘗試滾動）你剛纔用的是什麼方法？爲什麼要用滾的方法呢？原來滾動可以更省力。

5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。（課件圖片1：能滾動的物體的圖片，例如：球，輪胎，環等）

6、這些能滾動的東西都是什麼形狀的？（圓形）對。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。 觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點

7、雜技團的叔叔阿姨們根據圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧！（課件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！

8、雜技團要編排更多這樣的節目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息後決定去應聘，這是怎麼回事呢？

9、我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然後把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一隻小青蛙就剪貼好了。然後將一根紙條粘貼成圓環，將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。！（課件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。瞧他滾動得多有意思啊！我們也來做一個會滾動的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書課題：會滾動的小精靈

二體驗探索

1、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎？首先做什麼？請學生來卷貼紙條，然後呢？剪出中間的形象，老師準備剪貼一個太陽小子，我用綠色剪出太陽的外形，然後用黃色貼出太陽的臉。這個太陽的臉上還少了點什麼？鼻子和眼睛，請一個同學來把它畫上好嗎？最後將太陽粘貼到紙環上，小精靈就做完了。

2、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示範品)誰願意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞範品並開拓眼界）

3、剛纔看了這麼多的搖滾小精靈都是用彩色紙製作的，可不可以用別的材料，別的方法來製作搖滾小精靈？比如：這個衛生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎麼變？你們手中的其他材料呢？

4、這裏有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛生紙筒等製作的搖滾小精靈，老師把它們發給每個小組，拆開來看一看。 （拆分範品，欣賞討論製作方法）

5、你準備怎樣做一個什麼樣的會滾動小精靈呢？用什麼材料製作？（學生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啓發。）

三創作表現

1、交代要求：製作一個和多個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。

2、教師指導巡迴指導，發現問題及時提出來。

3、做完後可在教師中間的斜板上滾動玩耍。

四展示評價

1、展示，請放到講臺前的展示臺上。

2、評價（自評，師評）實物投影儀（學生說說自己的小精靈有什麼特點。）

3、玩耍，3個一批到斜板上滾動自己的小精靈。

4、總結：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯！從這堂課中我們知道了要善於用我們的眼睛和雙手，去觀察，發現，創造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節課，我們繼續學習能搖一搖的小精靈。

教學後記：

本教案是湘版美術實驗教材第三冊《搖滾小精靈》的活動一的教案， 是基於新課程理念設計的，旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自主學習，去發現，探索本課的知識。

在教學的實踐中，學生對玩輪胎髮現滾動的知識，猜一猜紙是怎麼滾動的，討論自己要做什麼，拆分範品發現其他材料製作小精靈的方法等自主學習的環節很感興趣，再加上情境的渲染，學生在愉快的環境中學習，課堂氣氛，學生作業效果都比較好。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、範例畫。

活動過程：

一、可愛的貓頭鷹

1、認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特徵及其本領。

(1)這是什麼小動物?

(2)你怎麼知道這是貓頭鷹?它有什麼特徵?

(3)誰能爲我們大家介紹下貓頭鷹有什麼本領?

2、總結大家討論中的貓頭鷹的特徵和本領。

二、夜晚的貓頭鷹

1、觀察討論範例畫中的內容，重點解讀背景的顏色暈染方法。

(1)(出示範例畫)畫中有幾隻貓頭鷹，它們一樣嗎?

(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什麼顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

2、教師示範，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。

3、 幼兒操作，教師巡視指導。

三、貓頭鷹的畫展

1、作品展示

(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?

(2)你在畫中畫了幾隻貓頭鷹?它們在幹什麼?

活動反思：

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩隻圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特徵明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發幼兒熱愛大自然的情感。

爲了激發幼兒的作畫興趣，導入部分我採用了猜謎的形式展開的。“遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特徵，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因爲有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏鬥等。

在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，並且提出相應的要求，這樣孩子們纔有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認爲不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因爲我們的美術目標是激發孩子們的興趣，培養他們豐富的想象力和創造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那裏。

幼兒園美術教案 篇6

一、活動目標：

1、嘗試用遊戲的方法來表現巖畫的特點。

2、幼兒瞭解古代巖畫的初步知識。

3、培養幼兒欣賞美、表現美的能力，體驗美術活動的樂趣。

二、活動準備：

ppt、準備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。

三、活動過程：

1、欣賞巖畫。

師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪裏畫過畫呢？

（紙上、玻璃上、牆上、碟子上、板子上）。

今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什麼地方？這些石頭長得什麼樣？

畫在石頭上的畫看上去怎麼樣？

2、教師：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細看看這些石頭，這些石頭是什麼樣的啊？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什麼感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

3、瞭解巖畫。教師：爲什麼這些畫會畫在岩石上呢？原來古時候的人們沒有我們現在這麼方便的紙和筆，也不會寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當紙，尖銳的東西當成筆，把生活的場景刻在了岩石上，來表現對美好生活的嚮往與追求。這些在岩石上刻的畫叫做巖畫。

巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明啊？

4、老師覺得這些古代人真聰明，也學着他們的樣子畫了一幅畫！你們看！（出示教師巖畫作品）看到什麼不一樣的地方了？

（紙不一樣，平時畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是後來變成這樣的呢？（是後來揉成一個紙團，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）

5、那誰有好辦法？把我們剛纔畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說，說了就請他試）你來做給我們看看！

（可以把紙揉成一個團，還可以怎麼揉？四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎麼樣？把紙折起來，橫的折、豎的折、對角折、折大這小）

6、幼兒嘗試製作巖畫。

小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個小畫家畫的又快又好。

7、展示、。

1）做好的幼兒教師放入相框裏。

2）我們現在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

結束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好麼？

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。

2、瞭解海豚的本領，喜歡海豚。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒

活動過程：

　　一、激趣導入

（價值取向：用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣）

師：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀衆，我們幫它想個辦法吧！

　　二、觀察體驗

（價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發現海豚的不同姿態）

1、海豚長什麼樣？

小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。

2、它會表演什麼節目？（圖片展示，學一學感受肢體動作）

小結：小海豚，水裏遊，表演節目真是逗！頂氣球，拋綵球，骨碌骨碌翻筋斗；鑽火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。

3、看看海豚身體姿態有什麼不同？（用符號、手來感受動態）

小結：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。

　　三、繪畫表現

（價值取向：用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態）

1、自由想象表現海豚不同的節目。

2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。

　　四、交流分享

（價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，瞭解海豚的本領，喜歡海豚。）

1、看看海報，爲大家介紹海豚在表演什麼節目。

2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

幼兒園美術教案 篇8

【活動目標】

1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

3、“正在落葉的樹”範畫。

4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

【活動重難點】

用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

【活動過程】

教師活動幼兒活動設計意圖

一、談話導入

教師：現在這是什麼季節？在這美麗的秋天你看到了什麼樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什麼感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什麼？樹葉落到了哪裏？地上變成什麼樣了？回答相應問題通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。

二、出示範畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，爲繪畫創作做準備。

1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。

教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什麼？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什麼地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？塗色的時候需要注意些什麼？

2、請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。

3、出示範畫，小朋友觀察範畫中的表現方法。

4、教師小結：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。

（1）思考問題且回答問題

（2）小朋友示範正在落葉的書通過出示範畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。

三、小朋友們分組作畫，教師巡迴指導。

1、發放材料，教師講述作畫要求。

2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛鍊孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的.搖曳和樹葉飄落時的動感。

小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。

【活動反思】

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、捲曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋後，冬天即將到來。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

2、難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：

1、《海底世界》錄像

2、教室牆壁內一側牆壁作爲海底世界背景圖，並在牆上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。

活動過程：

一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

(1)教師語：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說着悄悄話，可幸福了。

(2)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的?師：你最喜歡哪條魚?它是什麼形狀的?身上的花紋是什麼樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啓發幼兒儘可能講詳細一點。)

(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 教師語：可是突然有一天，海洋裏的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮着的塑料袋，飲料瓶，爲什麼會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，並做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

①展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

②點的效果：把一些鮮豔的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

③點的要求;先畫深色後畫淺色。可採用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。)

2、勾線畫法。

①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫着變，豎着變或旋轉着變畫出向彩虹一樣絢麗

3、面的畫法。(點和線的排列組合)

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什麼形狀的?用了什麼樣的線條進行裝飾?

四、示範講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法：

(1)教師簡單在魚身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。

(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚?用什麼線條來裝飾?

五、師提出作畫要求：

(1)在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾?

(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

(3)啓發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評析作品：

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，爲什麼?

(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。

活動反思：

採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念着大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園美術教案 篇10

　　活動目標：

1、 鼓勵幼兒大膽的創作。

2、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

每人一張紙（已畫好各種物品）、水粉，棉籤若干

　　活動過程：

一、活動導入。

活動前帶幼兒到室外觀察雨景：請幼兒站在看得到雨點落的地方看雨，並及時加以引導。

二、幼兒大膽說出雨點會落在什麼地方？

三、教師示範操作

1. 教師出示畫有樹幹的畫：看！這是什麼？這是樹幹~~小朋友們看老師畫雨點從天上落在樹上，地面上。

2. 教師演示：用棉籤隨意畫

四、幼兒操作

幼兒根據教師的操作方法畫雨點。

五、展示作品

　　活動反思：

通過觀察雨點後，部分小朋友們能說出雨點會落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引導下會說汽車，山坡，水裏，花朵等。在我畫的時候，小朋友們更是目不轉睛的看着我的手，一點兒聲音也沒有。在最後一個環節，自己動手畫的時候，基本上都能畫的蠻好的。在受到老師的誇獎以後，小朋友們都很開心！在整個活動過程中，他們的注意力都很集中，在畫畫時也很認真。