幼兒園中班美術教案《動物的新家》

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術教案《動物的新家》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班美術教案《動物的新家》1

活動目標：

1、結合不同動物的局部特徵及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特徵森林裏的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片

請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎麼看出來的？（房子上面有王字）

小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特徵及其習性，創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；

你想幫哪位動物朋友設計新家，怎麼設計呢？（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑑）

小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成爲新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒創造，教師巡迴指導

1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特徵以及動物的習性進行設計。

2、觀察幼兒能否結合動物的局部特徵創造性的裝飾房屋。

三、動物的新家——分享交流、體驗成功

動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？爲什麼？

小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在裏面可舒服啦！

活動反思：

評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價爲主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。

幼兒園中班美術教案《動物的新家》2

活動名稱：

動物的新家

活動目標：

1、結合不同動物的局部特徵及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

活動準備：

動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特徵

森林裏的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎麼看出來的？（房子上面有王字）

小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

設計意圖：這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，瞭解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特徵演變而來的。

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特徵及其習性，創造性的設計不同動物的房屋

出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的'動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；●你想幫哪位動物朋友設計新家，怎麼設計呢？（幼兒思考並討論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑑）

小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成爲新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒創造，教師巡迴指導

1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特徵以及動物的習性進行設計。

2、觀察幼兒能否結合動物的局部特徵創造性的裝飾房屋。

設計意圖：這個環節，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎麼設計，這些是建立在幼兒對於各類動物瞭解的基礎上的；幼兒再結合對於一些動物的局部特徵及習性進行創造性的設計。

三、動物的新家——分享交流、體驗成功●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？爲什麼？

小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在裏面可舒服啦！

設計意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時強化其後續的創作願望。