幼兒園中班美術教案《臉》
作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班美術教案《臉》，歡迎大家分享。
幼兒園中班美術教案《臉》1
教學目標：
1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特徵變化，初步掌握人物面部表情變化規律。
2.學習運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。
3.鼓勵幼兒細緻觀察，激發其對人物畫的繪畫興趣。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學準備：
1.幼兒用具準備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準備：音樂、展臺。
教學過程：
1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在遊戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2.出示表情拼圖，請幼兒根據需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。
3.交流小結：你拼擺出的"臉兒"是什麼樣的表情，照着小鏡子學一下。
4.提問：這樣的表情說明他心裏怎麼樣，到底發生什麼事情了?幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5.教師小結：我們的心裏藏着一間小房子，當你不開心時，小房子裏就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進陽光，真正讓自己快樂起來。
6.提供繪畫材料，請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啓發其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特徵變化，並主動嘗試繪畫創作。)
7.幼兒間講述自己的美術作品，遊戲：學一學(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8.自然下課。
幼兒園中班美術教案《臉》2
活動目標
1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的誇張變形。
2、嘗試用誇張、變形的手法，對人物面部進行大膽想象和創作。
3、感受誇張和變形的樂趣，開拓思路，大膽表現自己的想法。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1、幼兒欣賞過各種誇張的臉的漫畫作品。
2、臉部圖片若干。
3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料。
活動過程
1、欣賞漫畫作品，感受臉型的誇張、變形。
(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什麼特別的地方?
(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什麼樣子了?
(3)教師小結：這些畫家喜歡用誇張、變形的方法來進行創作，這樣可以強化臉部的某些特點。
2、引導幼兒討論，重點欣賞五官的各種有趣的'變形。
(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什麼地方可以變?我們看看畫家是怎麼變眼睛、嘴巴、耳朵的。
①教師出示嘴巴部位誇張變形的圖片，引導幼兒欣賞。
教師：這些圖片中的嘴巴特別在什麼地方?這張圖片中的嘴巴像什麼?牙齒像什麼?
②教師出示眼睛部位誇張變形的圖片，引導幼兒欣賞。
教師：這些圖片中的眼睛是怎麼誇張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點像什麼?
③教師出示耳朵部位誇張變形的圖片，引導幼兒欣賞。
(2)教師：看到各種各樣變形的臉後，你有什麼樣的感覺?
(3)教師小結：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進行誇張、變形。
3、明確要求，幼兒創作。
教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什麼樣子?把五官的一個部位變成什麼樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?
4、相互交流作品，感受臉部的誇張變形!.來源:快思老.師教案網!。
教師：你畫的臉哪裏變形了?變成什麼樣子了?你最喜歡哪一張?爲什麼?
活動建議
活動延伸 欣賞畢加索有關臉的繪畫作品，進一步感受臉的誇張變形，幼兒嘗試繪畫。
區角活動 美術區：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動五官位置所產生的誇張變形。
家園共育 家長和幼兒在家裏可以玩一玩做“鬼臉”的遊戲，增進親子間的交流。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園中班美術教案《臉》3
活動目標：
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，製作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎上，邊設計製作邊擺放調整，創造出媽媽的五官、髮型。
3.願意積極動腦製作，享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點：
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，製作出媽媽的頭像。
設計製作邊擺放調整，創造出媽媽的五官、髮型。
活動準備：
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽範例5個。
活動過程：
一、欣賞教師製作的紙盤媽媽範例。
1.引導幼兒欣賞媽媽的髮型。
師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什麼？
她們的臉是用什麼做的？
先看一看她們的頭髮有什麼不一樣？是用什麼用的？
怎麼做的？（引導幼兒圍繞材料、髮型、製作方法進行討論。）
2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師：看看這些紙盤媽媽有什麼表情？你是怎麼看出來的？
媽媽的五官是怎麼製作出來的？
3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴着項鍊，有的戴着蝴蝶結。
二、教師介紹操作材料。
1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然後貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做髮型的製作方法。）
三、幼兒邊設計製作，邊擺放整齊，嘗試創造人物的五官、髮型。
1.師：你媽媽的臉是什麼樣子的？什麼髮型？
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會使用這些材料。
2.引導幼兒一邊設計製作髮型、五官，一邊擺放調整，最後再粘貼固定。
師：在設計和製作時，可以先將做好的髮型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細緻、耐心地操作，並注意將廢紙放入框內。
四、相互欣賞作品。
引導幼兒介紹自己製作的紙盤媽媽的特點，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附：請家長朋友爲孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙爲美術活動“媽媽的臉”做準備。
