有關幼兒園美術教案範文彙總9篇

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

幼兒園大班美術教案：

我喜歡的花

美術：

我喜歡的花

活動目標：

1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工製作。

2、在經驗共享、經驗再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，製作自己喜歡的畫。

3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什麼樣子的？

二、認識不同的材料，探索不同的製作技能。

1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前瞭解材料），再說說你看到了什麼材料？

2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

2、仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒拿着自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的製作過程。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣，做手指遊戲教師說：“我們和小手做個遊戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”

教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極

　二、請幼兒想象白紙象什麼？

教師從盤中拿出一張長方形紙提問：“小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什麼呢。”幼兒想了一會，說像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃……

　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

　　三、提出問題，請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結：剛纔大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，爲下一環節打基礎。

四、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作，教師巡迴觀察，給予恰當的引導。幼兒表現：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發現問題，尋找不同方法，解決問題。2、巡迴中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，爲什麼有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發現剪的越細，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎麼剪的，爲什麼長短不同，長的紙條又像什麼？教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像綵帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長髮。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什麼方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　整體效果： 小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經驗進行整合，有利於幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神祕又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用多種幾何圖形來表現出正面直立人物。

2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變人體的`手腳表現出人體的動態。

3、感受小小設計師帶來的快樂和自豪

活動準備：

一副欣賞畫

活動過程：

1、觀察和討論

——出示圖片提問：

（1）圖上有誰？

（2）機器人是什麼樣的？

——誰在玩、誰不在玩？——機器人很想學本領，可是電腦程序沒有輸入，所以不會活動。

2、思考和演示

我們來做科學家，教機器人學本領。

——機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

——機器人看到畫上有小朋友在敬禮，他也很想學敬禮，該輸入什麼信號呢？

——請一位幼兒來演示，集體提示手臂彎曲的動作，老師貼上紅色標記）

——與幼兒互動畫手上舉的動作（師先畫一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？

——一起互動畫擡腿的動作

——試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

3、幼兒創作，師指導

——機器人還想學很多本領呢，你想教它什麼本領？請你爲它輸入信號。

——把機器人畫大些，讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什麼機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號，不然程序就會亂套了。

——你想到的動作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動作，然後畫下來！

——看看誰教機器人的本領多那你的本領就越大。

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標：

1、知道物體振動後能通過線傳遞聲音，學會製作傳話筒的方法。

2、能用各種線和紙杯製作傳話筒，並能對傳話筒進行添畫裝飾。

3、通過動手製作傳話筒，感受進行科學小創作的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節》

　　活動過程：

（一）、開始部分

出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什麼？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什麼聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什麼。

門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，並和幼兒一起看看裏面是什麼東西。

教師："那現在我們來幫小兔研究所製作吧。"

（二）、基本部分

1、教師出示傳話筒，介紹製作材料。

2、講解神奇傳話筒的製作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，並且各打一個結加以固定。兩人一組，完後試着用神奇話筒對話。

3、交代要求，幼兒製作，教師巡迴指導。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡迴指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創造，並調適繩子的長度。

4、給傳話筒製作一件漂亮的衣服

（三）、結束部分

展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。

（四）、活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起製作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什麼區別。

　　活動反思：

在製作的過程中，每位幼兒都要進行打結環節，該環節是成功完成製作的必經過程。但在該環節中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經開設了學習、練習打結的生活區，我也進行了重點指導，但很多孩子都不太喜歡去練習打結，因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經學會打結的孩子，則很順利就完成了製作，有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大，怎麼辦呢?於是，孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒，他們拿着自己親手製作完成的傳話筒，相互打電話，還沒有完成的孩子很是羨慕。這時，我就適時抓住機會，大大表揚了會打結的孩子，並讓他們說說是如何學會打結的：有的說是幼兒園學會的，有的說是家裏學會的，隨後讓會打結的孩子幫助不會打結的孩子一起完成製作。

幼兒園美術教案 篇5

1、活動內容：美麗的毛毛蟲

2、活動目標：引導幼兒畫連接的封閉圓，組成毛毛蟲。

引導幼兒初步嘗試小面積塗色。激發幼兒參與美術活動的興趣。

3、活動重點：畫連接的封閉圓

4、活動難點：小面積塗色

5、活動準備：紙、油畫棒、課件媒體

6、設計意圖：

本班幼兒處於小班下學期，在上學期時，幼兒已經通過畫糖豆等活動熟練掌握了畫封口圓的方法，但在畫雪人的活動中，我發現幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動的重點放在了連接圓組成毛毛蟲上，而畫封口圓只是一帶而過了。小班下學期要求幼兒掌握小面積的塗色技能，因此在本次活動中，我通過給毛毛蟲穿漂亮衣服的情節，介紹了小面積塗色的方法，並初步讓幼兒嘗試塗色，從而完成了我的活動難點。

本次活動教師以幼兒喜愛的“是魔法”爲活動背景，利用孩子們喜愛的毛毛蟲作爲載體，更能激發孩子參與活動的熱情，同時媒體的利用讓孩子們動起來了，真正的在遊戲中獲得本領。

7、活動過程：（略）。

幼兒園美術教案 篇6

一、活動目標

1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。

2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

二、活動準備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示範畫一張

三、活動過程

一、導入：

1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請出來吧（依次出示準備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這麼多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢？我們一起來看一看吧！

二、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶出發找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）

師：他找來了誰做他的好朋友呀？（三角形）

引導幼兒比較兩個三角形的大小（將兩個三角形重疊在一起比大小），原來是一樣大的，變出了一隻美麗的蝴蝶。（用記號筆添觸角）

提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼？（翅膀）

2、“圓形”寶寶準備出發了（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這麼多的朋友，變出了一隻什麼？（小兔子）（用記號筆添出眼睛、嘴巴）

請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位？

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢？(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一隻小雞，哪一位小朋友願意幫幫我呀？（用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長方形和三角形）

提問：這棵樹的樹杆和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的？

5、完成示範操作，教師小結

這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來了不同的朋友，一起做遊戲，變出了這麼多的東西，玩得可真開心！你們想玩麼？（想）

三、請幼兒操作，教師觀察指導

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等着和你們一起遊戲呢！每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展示幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟着老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。

（2）請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什麼？這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位？

4.延伸活動

去教室裏繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什麼不一樣的東西。

課後反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼着第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡迴指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什麼，然後在請幼兒來試着變變看。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。

2、瞭解海豚的本領，喜歡海豚。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒

活動過程：

　　一、激趣導入

（價值取向：用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣）

師：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀衆，我們幫它想個辦法吧！

　　二、觀察體驗

（價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發現海豚的不同姿態）

1、海豚長什麼樣？

小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。

2、它會表演什麼節目？（圖片展示，學一學感受肢體動作）

小結：小海豚，水裏遊，表演節目真是逗！頂氣球，拋綵球，骨碌骨碌翻筋斗；鑽火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。

3、看看海豚身體姿態有什麼不同？（用符號、手來感受動態）

小結：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。

　　三、繪畫表現

（價值取向：用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態）

1、自由想象表現海豚不同的節目。

2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。

　　四、交流分享

（價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，瞭解海豚的本領，喜歡海豚。）

1、看看海報，爲大家介紹海豚在表演什麼節目。

2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

幼兒園美術教案 篇8

設計意圖：

新《綱要》提出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”我們認爲，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法，但是，在大多數美術活動中仍然需要有關表現方法的討論，而在情景中幼兒的學習狀態是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，並將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創設不同的情景，才能達到這個目的。基於這一點，我設計了本活動。

一、活動目標：

1、學會運用粗細不同的筆作畫，初步培養幼兒線描的興趣。

2、藉助已有的繪畫經驗，用線條大膽添畫並裝飾背景，使畫面更加豐富。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

二、活動準備：

1、色紙、粗細不同的勾線筆，兩張範圖。

2、將幼兒平常創作的線條圖案佈置在活動室顯眼的地方。

三、活動過程：

1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節導入。

2、啓發幼兒說出自己想添畫的背景。

“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅遊地點。”

3、出示教師範圖，引導幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”

4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現自己的想法，並根據實際情況給予指導。

5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。

6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環畫，並即興講故事，進一步引發幼兒創作和表達的慾望。

7、延伸活動：教師將圖畫投放在區域中，讓幼兒繼續創作組編故事。

活動反思：

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，並對教學難點進行了老師先示範，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調製上都做了很好的總結，然後進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們爲了課程的完美與實際相結合，我們借鑑了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的蒐集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

幼兒園美術教案 篇9

　　【活動目標】

1、樂於在情景欣賞中初步感受鮮豔的色彩美。掌握手指點畫的方法。

2、初步嘗試用手指點畫，體驗點畫活動帶來的樂趣。

3、培養幼兒養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

　　【活動準備】

1、ppt;

2、作品展示背景板;

3、作業紙、顏料、調色盤;

4、抹布。

　　【活動過程】

一、談話導入：

“你見過草地嗎?草地上有什麼呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，

你們想不想參觀一下呢?老師把它變出來”(師生一起數數1、2、3)

二、基本部分：

(一)通過觀察圖片，說說花草地

1、點擊ppt(1)

“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什麼?”(紅、黃、紫、藍、白等)

“用一個詞來形容一下”(五顏六色)

2、點擊ppt(2)

“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什麼樣的?(很大)遠處的花又是什麼樣的?(很小很小、星星點點的)

(二)欣賞大師作品

1、通過欣賞大師的作品，充分發揮幼兒的想象力。

“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地，我們走近看看，有什麼?”(大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)

2、幼兒隨背景樂用手指表現風中的花草地。

“一陣風吹來，花兒、草兒都幹嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)

(三)幼兒嘗試手指點畫。(提醒幼兒點完自己用抹布把手擦乾淨)

1、教個別幼兒示範手指點畫

“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎?”

“大大的花用手指的什麼部位來點?”(指腹)

“小小的草用手指的什麼部位來點?”(指尖)

2、全體幼兒分組操作，教師巡迴指導。(播放背景樂)

“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)

(四)幼兒作品展示。

三、結束部分：幼兒相互評價對方的作品。

“你喜歡哪片花草地?爲什麼?”