點點愛去幼兒園教案

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的點點愛去幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

點點愛去幼兒園教案1

　　教案目標:

1、學習理解情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞彙：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、運用聽說的方式感知、理解作品內容。

3、喜歡，樂意上。

　　教案准備:

1、在活動室內佈置草地、小樹林、的簡單場景。

2、大班幼兒分別學會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

3、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　教案過程:

1、教師帶領幼兒進入場景中，感知的內容。

大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準備表演。

教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們去上。

講到“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，教師手指着小鳥提問：什麼樣的小鳥？

“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。

講到“經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時，教師手指着兔子提問：什麼樣的兔子？

“小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。

講到“經過一片小樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿”時，教師手指着梅花鹿提問：什麼樣的梅花鹿？

“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。

2、教師帶領幼兒進行聽說表演。

教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。

大班哥哥姐姐帶領幼兒一起邊講邊表演。

講到中的對話時，分角色進行對話。

幼兒交換角色，再次表演。

　　活動建議

區角活動：將《點點愛去》的幼兒用書放在語言區，幼兒在區角活動時可以自由地閱讀。

家園共育：請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去》，激發幼兒愛上的情感。

領域滲透：結合健康活動“真好玩”、社會活動“我上”，培養幼兒樂於上的情感。結合美術活動，教師用簡單的線條畫一個表現小鳥、小兔、小鹿的底圖，爲幼兒準備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導幼兒用蓋印章的方法，表現小鳥、小兔、小鹿。結合音樂活動，演唱歌曲《我愛我的》。

點點愛去幼兒園教案2

附作品：

點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥着嘴。

她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱着歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說：“幼兒園裏真快樂！”

她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做遊戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園裏真快樂！”

她們經過一片樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說：“幼兒園裏真快樂！”

這是什麼地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做遊戲，還有的小朋友在上課。

原來這裏是小朋友的幼兒園。點點說：“這裏真好！”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

活動目標

1． 認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2． 聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容

3． 熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

活動準備

1． 圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2． 頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

活動過程

㈠開始部分

1． 師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的後面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的.）

2． 那現在你們覺得幼兒園快樂嗎？ 有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園裏真快樂！現在我們一起來聽聽點點的故事吧！

㈡基本部分

1．教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什麼幼兒園呢？

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢 ？ 他們幹了一些什麼事情 ？ 他們的表情是怎樣的？

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容

①教師講到：“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”（幼兒說）小鳥說：“幼兒園裏很快樂！”（幼兒說）

②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”（幼兒說）小兔說：“幼兒園裏很快樂！”（幼兒說）

③教師講到經過一片小樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說）梅花鹿說：“幼兒園裏很快樂！”（幼兒說）

㈢結束部分

幼兒自選角色 ，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

點點愛去幼兒園教案3

【教案目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞彙：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

【教案准備】

1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》；

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

【教案過程】

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰啊？

她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧！

今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

（1）小鳥。

師：點點和媽媽經過什麼地方？

她們看到了什麼？小鳥是什麼顏色的？在做什麼？

媽媽怎麼說的？小鳥說了什麼？

（2）兔子

師：瞧！她們經過了哪裏？草地上了什麼？

它們是什麼顏色的？

媽媽說什麼？兔子們會說什麼呢？

（3）梅花鹿

師：她們又經過了哪裏？看到了什麼？

媽媽說什麼？梅花鹿呢？

（4）小朋友

師：她們到了哪裏？有誰？在做什麼？

點點怎麼樣了？

2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園裏的什麼？

三、引導幼兒進行故事表演（可放至延伸活動）

1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。