送禮物幼兒園教案15篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的送禮物幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

送禮物幼兒園教案1

【活動目標】

1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容，體驗到好朋友之間的友情。

2、藉助故事瞭解冰塊會隨着溫度增高而慢慢融化。

3、理解故事內容，豐富相關詞彙。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

物質準備：PPT課件、實物禮物。

經驗準備：夏天可以用什麼吃什麼來涼快。

【活動過程】

一、出示企鵝圖片，引出課題。

1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪裏呀？那些是什麼東西呢？

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。

3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

二、教師分段講述，理解故事內容。

1、出示PPT4，請幼兒觀看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現在小熊的家鄉是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什麼禮物呢？讓幼兒說一說。

3、我們一起來看一看企鵝到底想送什麼禮物，好嗎？

4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小熊。（總結句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）

提問：企鵝準備送給小熊什麼禮物呀？爲什麼要送這件禮物呢？（因爲小熊那裏很熱！）送了冰小熊會覺得怎麼樣呢？（小熊會覺得很涼快。）

5、繼續講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶着禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終於來到了小熊的家（PPT8）。

提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？爲什麼？天氣很熱，冰會怎麼樣呢？（引導幼兒討論，並說出冰會融化。）

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來裏面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

7、教師小結：因爲小熊那裏很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，爲什麼呢？（因爲他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）

三、完整講述故事。

1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看着PPT完整地傾聽一遍故事。

2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什麼禮物給小熊等。

四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試續編故事

1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說爲什麼要送這份禮物呢？（教師引導幼兒學說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快。”）

2、出示玩具熊放置於前面，當幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。

4、教師示範續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事裏了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）

5、教師總結：小熊收到這麼多的禮物可高興了，讓我們一起帶着這些禮物，帶着小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

附故事《企鵝送禮物》

企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。

企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準備一份禮物，送什麼呢？最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那裏還是夏天，小熊肯定很熱。於是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。

企鵝帶着這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天纔來到小熊的家鄉。

小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來裏面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

教學反思：

經過課後反思，我總結了一下幾點：第一，我在啓發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之後，我卻不知道如何迴應他，還要思考一下再給他迴應，這方面真的非常欠缺。第二，怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很願意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟着他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叄，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然後一個孩子回答完後，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊!

送禮物幼兒園教案2

教學目標

1、學習目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜羣數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。

活動過程： 教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數字的遊戲。

出示數字卡片，帶幼兒複習3、4、5、6、7的數字。

2、引導幼兒目測數羣。

出示實物卡。師：圖片上有什麼?它們各有幾個?誰來爲這些實物卡送上數字朋友。

3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。

（3）提問：放得對不對?這個籃子裏的卡片有什麼共同的地方?

（4）師：誰來給它們送數字朋友?

看數字卡片，認讀數字。

看圖片，進行數量的目測，並說說、送送數字卡片。

按要求放卡片。

答：數量一樣。

個別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過認讀遊戲，來複習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關係，提高幼兒目測數羣的能力，同時也提高幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作：給數字口袋送禮物。

要求：每人拿一個數字口袋，看好口袋上是數字幾，然後給數字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。一邊送還要一邊說：數字x，我送給你x只xx……

2、操作：按數畫圓圈。

要求：看下面是數字幾，然後在上面對應的格子裏畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說：數字x，我送你x個圓圈……

3、指導幼兒進行操作。

學說句子：數字x，我送給你x只xx……

練習空手畫圓圈。

進行操作，完成第一個內容後再操作第二個內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。

三、進行活動評價。

(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程。”

(2) 複習遊戲：找飛機場(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

送禮物幼兒園教案3

活動目標：

1、體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發關愛老人的願望。

2、理解故事內容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。

3、能恰當地運用形容詞描述物品或食品。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

1、知識經驗準備：瞭解過重陽節的習俗。

2、物質材料準備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發香味的物品。

3、環境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環境中張貼五顏六色(花、服裝、牆飾等)的圖片。

活動過程：

1、回顧節日，引起興趣。

引導幼兒回顧重陽節是誰的節日，在這一天可以做些什麼事?

2、講述故事，瞭解故事主要內容。

教師完整講述故事。

出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內容。

師幼共同小結：我們要關愛老人、尊敬老人，不僅僅要關愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。

3、欣賞禮物，理解詞彙意思。

欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什麼詞彙描述它們。

幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。

4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。

教師提出要求：重陽節到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準備怎樣選，怎樣表演?

幼兒自由合作，自由表現。

請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。

故事：小熊送禮物

九月九日重陽節到了，媽媽準備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看，盒子裏面有許多重陽糕和一罈菊花酒，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開酒罈子，只見金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會喜歡的。”

小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠遠地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺擡頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪裏去啊?”“今天是重陽節，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧。”山羊爺爺翹着鬍子搖着頭笑着說：“爺爺不吃，爺爺不吃。”說着，他低下頭一看又說：“喲，這糕點做得五顏六色，可真是漂亮。”小熊說：是啊，這是媽媽做的，媽媽說重陽節是老人的節日，那也是您的節日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊讚歎重陽糕做得好吃，一邊誇獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子，他樂呵可地笑着，心裏高興極了。

告別了山羊爺爺，小熊繼續往前走，走出去沒多遠，就看見牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山，現在正回來。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽糕吧。”一邊說一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都誇小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。

小熊終於來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎麼辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候，奶奶已經站在小熊跟前。

“小熊，你在發什麼愣?”奶奶笑呵呵地問。

“奶奶，老人節快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來，可是…”小熊急得眼淚都流出來了。

“可是什麼呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。

“哦!媽媽讓你提這麼大個盒子，怎麼送這麼小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。

“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過媽媽還準備了菊花酒，好香好甜，您嚐嚐吧。”

“好，奶奶一定嘗!我的小熊長大了，學會有禮貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地說。

“奶奶，你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷裏，還撒嬌地說：“那些爺爺奶奶也都誇我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。”

“對，要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這纔是你和媽媽送給奶奶最好的禮物。”說着，奶奶一手拎着盒子，一手牽着小熊走進了屋子。

送禮物幼兒園教案4

目標：

1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內容。

2、 願意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題，並能大膽的說出自己的想法。

3、 在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

4、 樂意參與表演，大膽學說角色對話。

準備：

故事ppt、保溫帶

過程：

一、 出示圖片，引起興趣

1、 你們知道他是誰?

2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什麼禮物。

二、 播放課件，欣賞故事

1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準備的是什麼禮物?爲什麼要爲小熊準備這份禮物?

2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎麼會不見的?

3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱裏，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。

三、討論問題，解決困難

1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什麼。

2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什麼辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手裏。

3、小結：小朋友爲小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以後你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

教學反思：

經過課後反思，我總結了一下幾點：第一，我在啓發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之後，我卻不知道如何迴應他，還要思考一下再給他迴應，這方面真的非常欠缺。第二，怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很願意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟着他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叄，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然後一個孩子回答完後，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊!

送禮物幼兒園教案5

活動目標：

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。 2、學習用目測的方法比較物體大小。 3、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程：

1、導入。“今天，老師和小朋友玩個遊戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做遊戲。”

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”

3、遊戲：給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

（1） 教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

（2） 每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。

（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

送禮物幼兒園教案6

【活動目標】

1、使幼兒目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啓發幼兒用語言講述操作過程。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

【活動重難點】

重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

【活動準備】

1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。

2、目測數羣出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再爲這些實物卡送數字朋友。

3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。（邊操作邊講）提問：放得對不對？爲什麼？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？爲什麼？誰來給它們送數字朋友？

4、集體遊戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

送禮物幼兒園教案7

活動目的：

1 、引導孩子認識數字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數與物間的關係。

2 、增進孩子與父母間的情感。

活動準備：

小筐五隻（貼有數字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動物等。

活動實施：

1 、父母先根據孩子的能力引導他（她）認讀數字 1——5 。然後啓發孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數字送一樣多的小動物。

2 、引導孩子選擇一個數字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數字相符合。

提示：

1 、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。

2 、活動後請把玩具整理好。

送禮物幼兒園教案8

　　活動目標：

1.探索發現物體簡單的排序規律。

2.能用多種方法對物體進行排序。

3.在操作活動中體驗自由排序的樂趣。

　　活動準備：

1.套娃、米妮房子

2.幼兒操作材料：

①做手鍊：雪花片、吸管、繩子

②穿項鍊：彩色珠子若、繩子

③帽子：各種顏色和形狀的圖片、帽子

④貼瓷磚：小瓷磚、貼條

3.音樂:《歡沁》

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

師：這是誰的家？

今天我們來到了米妮的家裏做客，她特別高興，爲我們準備了一個禮盒，我們一起來看看是什麼。

二、結合情境，引導幼兒發現規律。

1.教師展示放有套娃的盒子。

——引導幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。

——個別幼兒上前操作，並說出自己的排列方法（從大到小的順序——按從小到大的順序）

教師小結：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種按照一定規律把物體排排隊的方法就叫做排序。

2.第二份禮物——小瓷磚

——幼兒觀察瓷磚，尋找共同點和不同點。（形狀、大小一樣，顏色不一樣）

——引導幼兒按照規律排列瓷磚。

三、幼兒操作，嘗試按一定的規律進行排序。

師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？

——介紹操做材料

——幼兒自由選擇材料，按照一定的規律進行排序，製作禮物。

——幼兒操作，教師巡迴指導。

四、欣賞禮物，進行評價。

——幼兒互相欣賞禮物，並介紹自己禮物的排列規律。

——個別幼兒評價。

教師小結：有規律裝飾出來的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規律的，像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場的裝飾品，小朋友們要認真觀察，就能發現他們的排列規律。

五、結束活動：

——送禮物，邀請老師參加舞會。

師：米妮看到小朋友送給她的這麼多禮物真開心，她想讓你們把禮物送給後面的老師和老師們一起跳舞。

——尋找舞蹈動作的規律，結束活動。

　活動延伸：

1．在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作遊戲時進行。

2．在結構遊戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。

送禮物幼兒園教案9

活動目標：

1、複習3個物體按大小排序，並能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每張桌子左端貼有小愛心標誌（排序起始標誌）大、中、小的`分類盒

活動過程：

1、媽媽的生日。

創設情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"(媽媽退場)

教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"

2、準備禮物。

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標誌這裏開始排。"

（2）教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特徵（從愛心標誌開始，最大的禮物排在前面，後面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最後）。

（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

教師："生日慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"

（4）教師觀察指導。

（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好後說出自己是怎樣排的。

（6）插蠟燭。

教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子裏、中的放在中箱子裏、小的放在小箱子裏。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們爲我準備了那麼多禮物，我好高興呀！"媽媽爲每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備註：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p125頁。

教學反思：

我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接着一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以後教學需要改進的地方

送禮物幼兒園教案10

活動目標

1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內容。

2、感受送禮物和收禮物的快樂。

活動準備

經驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

材料準備：小禮物人手一份。

課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

活動指導

展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。

1.引導幼兒觀察圖片。

——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子裏面走出來了？她手上端着什麼呢？大家來看看圖片，講講圖片上發生了什麼事情？

2.請幼兒認真觀察圖片，並說一說自己的想法。

3.引導幼兒想一想。

——老鼠阿姨端着什麼？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什麼樣的表情？她可能會說什麼？

小結：老鼠阿姨手上端着一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”

繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，並說一說自己的想法。

1.引導幼兒觀察圖片。

——都有誰來拿禮物了？

2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

3.引導幼兒進行想象。

——動物們都是怎麼跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？

4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，並豐富詞語“飛跑”。

小結：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁着大步邊說“我們來了！”。

出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容，並請幼兒完整地講述。

——老師裏演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發生的事情，好嗎？

教師分發小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，並分享給同伴。

送禮物幼兒園教案11

活動目標：

1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。

2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關係，能進行數、物、形匹配。

　重點：理解數字與數量的關係。

　難點:熟練的進行數、物、形配對。

策略：通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。

活動準備：

1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。

　活動過程：

一、導入。

1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。

二、複習認識各種標記。

1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什麼禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。

2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”

三、包裝禮物

1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！

2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什麼糖果。

（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）

（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物後說說自己裝了幾樣什麼物品。（如果幼兒並沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）

3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

四、送禮物。

1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。

五、講評

1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。

2、操作完成後，幼兒互相“送禮物”，並互贈祝福語。

送禮物幼兒園教案12

一、活動目標

1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

3、願意參加“送禮物”的遊戲，在遊戲中體驗當小主人的快樂。

二、活動準備

大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。

三、指導要點

1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。

2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

3、指導要點：通過觀察、比較，引導幼兒區分兩個相同種類物體的大小。

四、活動過程

1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

（1）情境講述，引發興趣。

教師出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察比較大小

教師：看一看，誰大誰小？

（2）遊戲活動：分甜餅。

出示大小兩種甜餅，引導幼兒觀察比較大小。

教師：看一看，甜餅有什麼不一樣？好吃的甜餅怎麼分？

引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，並用“大的。。給大。。吃”的語言表述。

反思：本次活動主要是讓幼兒通過觀察並認識大小。在第一環節中，我先出示自己帶來的玩具熊，讓幼兒都能說他們是誰，我請幼兒將這玩具熊進行比較，說說他們有什麼不一樣，小朋友觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰比誰大、誰比誰小。並和孩子一起玩遊戲，同樣也是讓孩子區分大小。

2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。

（1）探索發現：引導幼兒觀察並比較各式禮物的大小。

請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。

（2）互動遊戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導幼兒用“大的。送給大的。”。並且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。

反思：接着我又提出問題，請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。小朋友們興奮極了。

3、評價總結，形成初步大、小概念。

（1）師生共同評價大家送的禮物是否合適，並小結：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。

（2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人。”

反思：最後小結孩子們都很感興趣，並能學會說謝謝等禮貌用語。

送禮物幼兒園教案13

中班教案《企鵝送禮物》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據自己的經驗續編故事，能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解，體驗續編故事的成功感，快來看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。

活動目標：

1、能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解。

2、啓發幼兒根據自己的經驗續編故事。

3、體驗續編故事的成功感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

課件《企鵝送禮物》

活動過程：

1、激發興趣

師：（點開企鵝）這是誰呀？企鵝今天特別高興，因爲他收到了一份北方朋友的禮物，是誰送的呢？（點擊小熊）哦，原來是小熊。

—師：企鵝特別感動，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什麼呢？

幼：麪包、蛋糕、書、、、、、

師：是嗎，有可能哦。

（幼兒猜，老師不給肯定或否定）

2，聽故事第一遍。

—那我們一起來看看，它究竟送的是什麼？

—聽故事第一遍提問：

師：企鵝爲小熊準備了什麼禮物？

幼：企鵝爲小熊準備了冰塊。

師：爲什麼要送這件禮物/禮物？

幼：因爲小熊那裏是夏天，它想讓小熊感覺更涼快。

師：禮物送到了小熊手裏嗎？

幼：沒有，它融化了。

3，聽故事第二遍

—師：企鵝爲小熊精心準備的禮物，小熊卻什麼也沒有收到，企鵝心裏會感覺怎麼樣？

幼：（很難過）

師：誰來幫助企鵝想想它應該怎麼來把冰送給企鵝呢？

幼：放在冰霜裏/ 放在水裏、、、、、

—真是一個好辦法，那我們一起把這個故事講完整，好嗎？

—企鵝又包了一塊冰，並把它放進了冰霜裏，然後帶着這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。

4，創編故事。

（1）—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意，那小朋友你覺得小熊還可以送什麼禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢？跟你旁邊的小朋友說說，然後來告訴我們，好嗎？

（2）引導幼兒說出自己認爲還好的禮物並說明理由。

比如：電風扇（可以給人帶來涼快的風，使人涼快起來）

裙子（ 穿上[裙子可以讓人更涼快]

冰棒（吃着可以讓人更涼快，心裏感覺涼絲絲的）

（3）展示幾樣備帶的實物，（游泳圈、扇子等）

（4）引導幼兒把它們編進故事裏去送給小熊。強調幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。

扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什麼呢？它想了很長時間。終於想出了一個好注意。於是它帶着禮物出發了，它先是走了一些路，接着乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉。小熊打開禮物一看，發現是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。並真誠地感謝了企鵝。

游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什麼呢？它想了很長時間。終於想出了一個好注意。於是它帶着禮物出發了，它先是走了一些路，接着乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉。小熊打開禮物一看，發現是一個游泳圈，它馬上帶領小熊去游泳。

5、總結：小企鵝送了這麼多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什麼涼快的禮物回去畫下來，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事裏去，好嗎？

教學反思：

經過課後反思，我總結了一下幾點：第一，我在啓發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之後，我卻不知道如何迴應他，還要思考一下再給他迴應，這方面真的非常欠缺。第二，怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很願意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟着他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叄，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然後一個孩子回答完後，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊!

送禮物幼兒園教案14

活動目標

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

活動準備

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程

一、導入

教師：今天，老師和小朋友玩個遊戲。

我說‘請起立’，你就說‘我起立’；

我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

二、遊戲

1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做遊戲。

（1）出示大娃娃

這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？

（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）

“請起立”

“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

（2）出示小娃娃。

這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？

（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）

“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”

三、遊戲：給大大、小小坐椅子。

1、教師：這兒

有兩把椅子，看看它們一樣嗎？

（不一樣。一把大、一把小）

我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

2、小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

四、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

1、教師提供，個別幼兒進行。

（1）相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

（2）相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

（3）從許多同類的東西中（每類3到4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

2、每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。

3、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

送禮物幼兒園教案15

活動目標：

1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協調性。

2、關心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。

活動重點：

探索匍匐前進的方法。

活動難點：

探索帶輔助材料匍匐前進的方法。

活動準備：

場地佈置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。

禮物與幼兒人數相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、激發幼兒活動的興趣。

1、等會兒小兔子要來和我們一起做遊戲，開心嗎？

2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

（師生一起聽音樂做律動）

二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。

1、咦，小兔子怎麼還沒來啊？怎麼辦呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）

2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎麼過去呢？（幼兒自由討論）

3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們去訓練場試試吧。（幼兒探索）

4、幼兒交流演示過山洞的方法。

（教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）

5、幼兒再次練習後，出發去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）

6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。

（教師引導幼兒說出幫小兔送禮物。）

三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。

1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。

2、手拿禮物匍匐前進。

3、送禮物給小貓，爲小貓祝賀生日。

四、延伸。

小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟着小貓吃蛋糕去嘍！

活動反思：

本次體育活動我根據小班幼兒的年齡特點和動作發展水平，制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注重遊戲化、情景化的活動氛圍，以“我幫小兔送禮物”爲線索貫穿了活動始終。在活動中，我設計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒爲主體”的原則，從而提高了幼兒動作的協調性，體驗了關心小動物、幫助他人的樂趣。

在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時，我發現幼兒的想象力和創造力是成人所不能及的。他們有的手膝着地爬過山洞，有的身體趴下、匍匐前進，有的躺在墊子上，用腳的力量撐着前進等等。但也發現有一幼兒頭朝下在爬，這時教師並未及時指出這一動作的不安全性。

在遊戲去小兔家的時候，教師提出“爬過山洞，走過小路，才能到達小兔家”的要求，但幼兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調了這一要求，幼兒才走過小路，爬過山洞後，到達小貓家。

措施：

1、在發現幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動作時，教師應及時指出這一動作的危險性，避免在以後的活動中出現這種危險動作。

2、可將遊戲情節的提出放在匍匐練習後，避免出現練習過程中或遊戲時動作的干擾。