幼兒園中班音樂優秀教案模板
作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂優秀教案模板,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂優秀教案1
一、活動目標:
1、通過遊戲讓幼兒感受菜場裏有各種各樣的菜。
2、嘗試創編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
二、活動準備:菜場的佈置
三、活動設計:
(一)、導入:韻律活動;
(二)、學習歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什麼菜
3、說一說菜是什麼樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創編歌曲
1、複習歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最後一句話時,聲音漸輕
2、說說歌曲裏的菜
3、創編一句歌詞
鼓勵和別人編的不一樣的
音樂:豬小弟(附評課)
幼兒園中班音樂優秀教案2
一、內容與要求:
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。
2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。
二、活動準備:
1、“小白船”課件。
三、教學內容:
1、欣賞感受,理解歌曲:
(1)感受樂曲旋律
t:“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船,小朋友覺得開心嗎?那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢?今天,郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛,一起去感受一下。”
t:“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”
(2)引導幼兒關注樂曲的節奏(強弱弱)
t:“哪個小朋友聽出來,這是一首幾拍子的歌曲?你怎麼聽出來的?”
(3)再次欣賞音樂
t:“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的,柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎?那麼這次可要聽仔細哦,看看你聽到了什麼?它好象講了一個什麼樣的.故事?”
t:“現在我請小朋友來說說你都聽到了些什麼?”(引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容,並且請個別幼兒上來表現一下)
(4)利用多媒體欣賞音樂,理解歌詞。
t:“小朋友們都聽得非常仔細,讓我們一起來看看,是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體,幫助幼兒理解歌詞內容)
2、用語言、動作表現歌曲:
t:“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來,我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
(2)個別幼兒表演:
(3)再次集體表演:提醒幼兒注意表情,動作節奏等。
3、結束:
t:“小白船越飄越遠,飄向西天了,它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”
四、反思:
1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容,其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等,是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動,我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都願意大膽的表現音樂,表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約,一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。
2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗,也無法讓幼兒體驗,因此,理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。
措施:根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點,我們決定藉助多媒體圖像功能,幫助幼兒理解歌詞,因爲,生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意,也符合幼兒具體形象的思維水平,便於幼兒掌握和理解歌詞內容。
幼兒園中班音樂優秀教案3
【教材分析】
《昆蟲音樂會》是一首節奏抒情的樂曲,多以四分音符爲主,重點是熟練掌握4/4拍節奏特點,學習三種不同的節奏型並能夠按強弱規律使用打擊樂器合拍地演奏。
【活動目標】
1.瞭解昆蟲的叫聲,藉助圖譜學念節奏。(重點)
2.認識木魚、碰鈴、響板等樂器,瞭解它們的使用方法,嘗試用樂器打擊節奏。(難點)
3.體驗用樂器隨音樂演奏的興趣。
【活動準備】
1.瞭解昆蟲的叫聲,蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。
2.圖譜卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。
3.節奏卡片蜜蜂:xxx
【活動過程】
一、創設遊戲情景,激發幼兒興趣。
1.教師利用情景遊戲:邀請幼兒參加昆蟲音樂會。
2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學一學它們的叫聲。
二、通過情景“昆蟲唱歌”,引導幼兒學習節奏型。
1.教師設置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問:蜜蜂是怎麼唱歌的?
教師範唱第一段,出示蜜蜂的節奏卡片
幼兒按照節奏學說小蜜蜂的聲音
教師範唱第二段,出示蛐蛐的節奏卡片
幼兒按照節奏學說蛐蛐的聲音
3.再次追問:蟈蟈是怎樣唱歌的?
教師範唱第三段,出示蟈蟈的節奏卡片
幼兒按照節奏學說蟈蟈的聲音:
三、昆蟲合奏會。
1.幼兒分三組,分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節奏卡片拍打節奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚;蟈蟈—響板)。
2.教師彈奏樂曲,前半部分集體合奏,最後兩小節兩種樂器進行合奏。
3.嘗試用兩種樂器合奏。
四、整理樂器。
引導幼兒按類擺放整理樂器。
幼兒園中班音樂優秀教案4
活動目標:
1、記住歌曲名稱,理解歌曲內容,學會跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。
活動準備:
歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演(梳頭、扣鈕釦、拉手等動作)
活動過程:
一、律動:拍手點頭,練聲:小鴨和小雞遊戲:舉你的手兒擺一擺
師:幼兒園裏有許多好朋友,大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。
(一開始我就爲幼兒創設了一個良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動、練聲、音樂遊戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。)
二、今天,我們除了玩遊戲之外,老師請小朋友們來看一段表演
請兩個幼兒上來表演後提問:他們在幹什麼?(小朋友在梳頭、扣鈕釦)請大家一起學學圖片上小朋友的動作,並學說句子:你幫我來梳梳頭,我幫你來扣鈕釦。請你用“你幫我來………
我幫你來…….”說一句話。大家都怎樣?(團結友愛)怎樣用動作來表示團結友愛?(手拉手)團結友愛手拉手,我們都是什麼?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。
(爲了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們在幹什麼?通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容,對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來學說一句話,孩子們紛紛踊躍發言:你幫我來洗洗臉,我幫你來穿衣服;你幫我來擦擦手,我幫你來拿玩具;你幫我來穿鞋子,我幫你來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞,還發揮了想象力,創編出許多歌詞,也進一步理解了團結友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的,還要付諸於行動中。)
三、學唱歌曲“好朋友”
老師把剛纔小朋友表演的內容編成了一首好聽的歌,我們一起來學學。
1、欣賞一次,幼兒個別集體學講歌名。
2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟着旋律打節奏。
3、用各種形式進行演唱
4、用創編的歌詞進行演唱。
(在學唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱,在親身實踐中理解歌曲,感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學會了歌曲,在不斷的變化中始終保持着濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞,孩子們能運用剛纔創編的歌詞進行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強。)
四、音樂遊戲:小兔子躲雨
今天我們在一起學了一首什麼歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩遊戲了。我們也和他們做好朋友吧!請幼兒戴好頭飾,準備遊戲。
小兔音樂:(小兔跳)
兔媽媽:今天天氣真好,我們去遊玩吧。
(轟轟轟)雷聲
兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。
兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)
小兔子們說:團結友愛手拉手我們都是好朋友。
(教學中邊唱歌邊遊戲是激發幼兒音樂慾望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富,他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現出來。所以,在活動結束的部分,我安排了一個音樂遊戲,把孩子的音樂學習與遊戲、舞蹈有機地結合起來,把抽象的音樂知識轉化爲生動有趣的遊戲,讓孩子通過自身的活動,把聽、看、想和運動、唱歌、表演、遊戲等結合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動口、動手、動腳、動腦,在音樂世界裏蹦蹦跳跳、輕輕鬆鬆的獲得知識、技能,受到美的薰陶。