幼兒園中班教案模板
作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案模板1
活動目標
1、初步理解故事的內容，瞭解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
幼兒用書人手一本。
活動過程
一、與幼兒共同建構故事內容
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構故事。
1、教師講故事至：“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什麼呢?
2、教師講故事至：“用長刷子刷起牆來”時問：你們猜小豬會做什麼呢?
3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什麼呢?
4、教師講至：“想在院子裏歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什麼呢?
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義
1、你知道小尾巴是什麼意思嗎?
2、你們願意做小尾巴嗎?
3、你們在家裏會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作
1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩遊戲：說說做做。
教學反思
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的.感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
幼兒園中班教案模板2
活動目標：
1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。
2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出纔會有收穫的道理。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
自制圖書
活動過程：
一、導入。
(出示農夫、樹、兔子圖片)提問：農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事，可能是什麼事呢?
過渡：到底發生了什麼事?我們一起來看看!
二、理解故事，感受寓意。
(一)觀察圖片，分段理解
1、(第一天)提問：
(1)(圖1)農夫在做什麼?他心裏可能在想些什麼?
小結：鋤地可真累呀!種田可真辛苦!
(2)(圖2)你看到了什麼?爲什麼兔子會撞到樹上呢?農民看到了這隻兔子，他是怎麼想的?他會怎麼做?
小結：農民白白撿了一隻兔子，他特別高興。
2、(第二天)(圖3)提問：農民在做什麼?他心裏可能在想些什麼?
小結：農夫照舊到地裏幹活，可是他再不像以往那麼專心了。他幹一會兒就朝草叢裏瞄一瞄、聽一聽，希望再有一隻兔子竄出來撞在樹上。
3、(第三天)(圖4)提問：這個人在幹什麼?他爲什麼不去種田?
小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。
4、討論：你覺得他會等到兔子嗎?爲什麼?
(1)根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。
教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終於等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最後還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(播放課件)
(2)他等到了嗎?爲什麼等不到呢?
(3)他沒有等到野兔，反而怎麼樣了?
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最後一隻野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經驗。
1、爲什麼農夫會成爲大家的笑話?
2、你認爲他應該怎麼做呢?如果是你，你會怎麼做?
幼兒園中班教案模板3
活動目標：
1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。
2.初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3.培養幼兒的觀察力和聽覺能力。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
易拉罐4個，米、紅豆若干。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什麼?
二、探究活動一
師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的遊戲。你們聽這裏有聲音嗎?怎樣才能讓它發出聲音呢?
提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎?它發出的聲音像什麼聲音?
師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什麼聲音呢?和剛纔那個罐子發出的聲音一樣嗎?
提問：爲什麼同樣的罐子裏裝上東西發出的聲音卻不同呢?
師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什麼?(倒出大米和紅豆)
小結：原來同樣的罐子裏裝着不同的物體發出聲音也是不同的。
三、探究活動二
師：我還有最後一個罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發出的是什麼聲音?請你們猜一猜這裏面裝的是什麼?
倒出罐子裏的'大米，證實小朋友的猜想並提問：爲什麼兩個都是大米發出的聲音卻不一樣呢?
小結：同種物體，不同量，發出的聲音也不同。
活動延伸：
鼓勵幼兒自己動手實驗，感受各種物體發出的聲音。
